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Logotipo de Quererla es Crearla. Conjunto de engranajes y ruedas dentadas entrelazadas en tonos rosados.

EDUCACIÓN INCLUSIVA. QUERERLA ES CREARLA

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Workshop Incide: Una política para la educación inclusiva
A la derecha aunque centrado, sobre fondo verde, el dibujo hecho a rotulador de una niña con muchos colores alegres, como rojo, celeste, naranja y amarillo. Sobre su camiseta, y abrazándola, una bola del mundo azul, en la que destacan dos figuras: un dragón a la izquierda, con la forma de Latinoamérica, y una mariposa a la derecha, con la forma de la Península Ibérica. Sobre la imagen, en tres círculos concéntricos de colores puede leerse las siguientes letras impresas: 1er Congreso Latinoamericano sobre educación inclusiva como movimiento social. Abajo, sobre fondo negro transparente, se lee las palabras "Congreso, construyendo una hoja de ruta común"
Guías para avanzar en educación inclusiva
Logo 'Réseau d'écoles pour l'inclusion et l'équité'. Un réseau formé de cercles de différentes couleurs sur un fond aux tons turquoise et orange.
Portada para el taller 'Cataliza: impulsando redes y acciones colectivas'. Al fondo, una mano joven sostiene una pieza de caballo de ajedrez de madera sobre su palma.
Page de couverture du «Workshop pour promouvoir l'école inclusive». Vue de face de plusieurs groupes de personnes portant des masques, travaillant autour de tables remplies de matériel. Au premier plan, une personne debout, également masquée, explique quelque chose aux personnes assises.
Page de couverture de « Conversations citoyennes sur l'école (inclusive) ». Au fond, un collage d'un groupe de personnes interagissant lors d'un appel vidéo.
Portada de «Workshop hacia nuevas miradas en la escuela». Al fondo, una persona hablando con un micrófono. Parece dirigirse a alguien fuera de plano. A su alrededor, un grupo de personas sentadas presta atención.
Couverture de « Rendre ton école inclusive. Un guide d'élèves pour élèves ». Au fond, un groupe de jeunes et d'adultes assis en cercle.
Couverture de « Une communauté scolaire travaillant pour ses rêves ». Sur une table, le croquis en noir et blanc du centre éducatif La Parra.
Couverture de « Tisser des histoires de vie sur lesquelles nous construire ». Vue de dos d'une personne adulte et d'une jeune personne avec un sac à dos, toutes deux près de la mer, dans un espace côtier avec un château. L'adulte semble lui montrer quelque chose à l'horizon.
Portada de «Un modelo para la educación inclusiva». Al fondo, un grupo de adultos conversando sentados alrededor de una mesa
Une communauté qui apprend et partage. Un blog du Diario de la Educación
Page de couverture de « Que faisons-nous de la solitude des élèves ? ». Sur un fond bleu foncé, l'illustration d'une personne, dans des tons blancs, avec des engrenages superposés sur sa tête.
Page de couverture de «Campagne pour que quelque chose se passe». Au fond, sur un fond beige, le texte «#EtRienNeSePasse, #EtRienNeSePasse, #EtRienNeSePasse».
Portada de la campaña «Educación inclusiva. Quererla es crearla». Sobre un fondo dividido en azul y beige, el texto: «Lanzamos una campaña para la promoción de la educación inclusiva.»
Page de couverture de «Rassemblement : une école pour une société inclusive». Au fond, l'illustration de la Terre, avec un visage, en couleurs bleues, rouges, jaunes, oranges et vertes. Autour, le texte : «Personnes avec des droits de».
Couverture de « Comment contester, un outil pour transformer l'école ». Vue de face d'une jeune personne cachant son visage derrière une feuille d'arbre sèche, dans un environnement naturel.
Portada de «Recursos para tu comunidad escolar». Vista lateral de tres jóvenes conversando, alegremente, frente a un cartel del documental «Educación inclusiva. Quererla es crearla».
Image construite sous forme de collage avec des images de reportages télévisés, radio et presse, comme La Sexta, Cadena Ser ou Diario El País.
Projets de Recherche et d'Innovation Éducative
Prix de Recherche et Reconnaissances
Vista frontal de una estantería con libros con el título 'Publicaciones científicas de Quererla es Crearla'.
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