Rencontres participatives qui organisent tout

Au fil des ans, il y a eu des moments de diagnostic participatif de la réalité éducative où un grand nombre de personnes se sont réunies pour construire des récits communs visant la transformation des idéaux collectifs. Ces récits ont été construits collectivement lors d’événements bisannuels basés sur le dialogue d’un groupe nombreux de personnes. Ils ont permis de développer des analyses de départ – ou l’évaluation des résultats de ce qui a été construit jusqu’à présent – pour le lancement de différents cycles de Recherche-Action Participative (RAP). Ces cycles constituent un cadre pour d’autres processus de RAP plus petits, locaux, sectoriels, etc. et sont le moment idéal pour organiser tout le travail généré et concevoir de nouvelles lignes d’action.