Ante la soledad del alumnado

Experiencias y reflexiones compartidas

No se trata únicamente de los patios; tampoco se restringe a quienes tienen una movilidad reducida. El video es un punto de partida para una reflexión profunda: hay estudiantes que, a lo largo de la jornada lectiva, se relacionan casi exclusivamente con el profesorado, alejado de su grupo de referencia, incluso compartiendo espacio. Durante meses hemos recibido un buen número de iniciativas y buenas prácticas que tratan de dar respuesta a estas situaciones que colocan a una parte del alumnado en una situación de vulnerabilidad y aislamiento. Presentamos aquí una breve selección de ellas por su potencial para hacernos pensar, y agradecemos enormemente todos los esfuerzos realizados de los que diferentes escuelas de toda España nos han hecho partícipes.

¿Y tu centro, el claustro, las familias, tú… qué hacéis o vais a hacer para CREAR espacios de convivencia en los que todas las niñas y todos los niños, sin excepción, formen parte de un todo? El trabajo de cada comunidad para evitar ese dolor puede ser un estupendo inicio de procesos inclusivos que se extiendan a otros temas de la escuela.  

Nuestro objetivo sigue siendo la creación de propuestas para la reflexión y el debate que propicien la transformación de nuestras escuelas en espacios democráticos y realmente inclusivos donde las necesidades de todo el alumnado sean tenidas en cuenta y abordadas desde un prisma alineado con el respeto a los derechos humanos. Para ello es imprescindible contar con personas como tú para demostrar una vez más que QUERERLA ES CREARLA.