Collectifs et groupes de travail

Les rencontres participatives organisent les axes de travail pour les deux années suivantes, ce qui peut impliquer la création de groupes de travail stables, dédiés à l’avancement d’une tâche. Ces groupes de travail peuvent, avec le temps, se constituer en collectifs, tels que ceux que nous présentons ci-dessous. Ils ne sont pas les seuls, mais peut-être les plus remarquables par leurs productions et leur leadership :

• Un groupe d’élèvesdu secondaire qui n’attendent pas que les adultes franchissent le pas, car ils savent que l’éducation inclusive dépend aussi d’eux et elles, et créent une proposition destinée aux élèves, tout en s’engageant dans des processus de formation initiale et continue du corps enseignant, et d’interlocution politique.
• Un groupe de mèresqui montre clairement que, lorsqu’il y a inégalité, il estnécessaire de s’opposer, et crée un outil pour faciliter le chemin dudésaccord dans les écoles qui veulent générer un changement dans la réalité.
• Un groupe de professionnelsqui créent une nouvelle façon de comprendre l’Orientation scolaire, cette fois-ci, respectueuse des droits humains.