WorkshopCrearla: Construyendo colectivamente para impulsar la escuela inclusiva

El WorkshopCrearla es encuentro entre familias, estudiantes y profesionales en el que compartiremos un diagnóstico de la realidad escolar en relación a la inclusión, construido colectivamente durante los últimos 4 años. Desde ese punto de partida, se pretende generar un diálogo igualitario en el que generar líneas estratégicas para seguir trabajando de forma participativa, organizada y sistemática durante el próximo año. No es un congreso ni un curso al uso. Se trata de un encuentro en el que cada participante se compromete con la transformación del sistema educativo.

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Finalidad del encuentro

El Workshop forma parte de la investigación “Narrativas emergentes sobre la escuela inclusiva…” (RTI2018-099218-A-I00) que desarrollamos desde la Universidad de Málaga con la financiación del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, al igual que los anteriores encuentros participativos desarrollados en años anteriores. Parte de la perspectiva de Booth (1998) cuando plantea la “tesis de la voz excluida”: esta metodología de investigación permite llegar a las perspectivas y experiencias de los grupos oprimidos que no podrían hacer oír sus voces con otras propuestas metodológicas. Tanto es así que este autor incide en el valor de que estas propuestas narrativas puedan llegar a dar voz incluso a quienes carecen de palabras. Es decir, la investigación trata de cuestionar e incluso romper las relaciones de poder que dominan las prácticas investigadoras.
Esta problemática es analizada minuciosamente por Spivak (2006), al reflexionar sobre la dificultad que tiene el sujeto subalterno para poder expresarse y ser escuchado. Esta dificultad radica en la ausencia de espacios que den cabida a estas voces que históricamente se han silenciado. Todo ello confluye en una idea común: los subalternos no pueden hablar porque carecen de esos espacios para ser escuchados y son malinterpretados, modificando su sentido.
El Workshop trata de hacer frente a esta realidad, al entender que solo desde la voz de las personas nombradas por la discapacidad, las de quienes son excluidas de las escuelas por otros motivos y las de sus aliados pueden emerger nuevas narrativas que superen las interpretaciones hegemónicas de la escuela, así como articularse nuevas acciones resistentes que lideren el cambio educativo. Entonces, se trata de investigar con, y no tanto investigar sobre, tal como indica Moriña (2017). La investigación, entonces, es entendida desde una perspectiva inclusiva (Parrilla, 2009; Rojas, 2008).
Las instituciones, y muy concretamente la escolar, roban el lenguaje y el discurso al alumnado y a sus familias, lo que las deja desarmadas ante prácticas que conducen a las personas a itinerarios excluyentes, a la cosificación y a la muerte social y educativa. Pasan a ser definidos por las escuelas, y el lenguaje (como discurso y práctica) de las escuelas les obliga a abandonar sus demandas. Van siendo desarmados y desmovilizados, en buena medida a través del poder de la normalidad; sus diferencias son transformadas en identidades definidas por el poder. En ese proceso se obliga al alumnado a conformar un esquema dicotómico excluyente: camuflarse en la norma renegando de las diferencias o convertirse en lo contrario, en lo anormal. Y lo anormal deja de ser reconocido y escuchado. Sin embargo, siempre tuvieron voz. Necesitamos, por tanto, rescatarla para poder conformar nuevas realidades posibles. Ese es el planteamiento emancipador (Barton, 2005) que se le reconoce a las metodologías narrativas, que facilitan transformaciones sociales y personales al investigar “la incomodidad” (Wolgemuth & Donohue, 2006).
Todo ello, unido a la capacidad de decir verdades desagradables de la investigación participativa (Kemmis, 2006), nos permitirá generar proyectos comunes sobre la base de las palabras de la gente. La participación de las personas implicadas buscará cauces para la construcción colectiva de conocimiento, así como a la producción de líneas estratégicas de acción en colaboración con otros actores. En este sentido, el WorkshopCrearla pretende suponer el inicio de un gran proyecto de Investigación-Acción Participativa por una escuela inclusiva en los diferentes lugares de procedencia de los participantes.

Puedes consultar toda la información del Workshop descargando el DOSSIER AQUÍ

Información de interés:

  • Fecha: 22 de octubre de 2022, de 10:00 a 20:00 h.
  • Lugar: Ateneo La Maliciosa. Calle Peñuelas 12, Madrid
  • Información: info@creemoseducacioninclusiva.com 
  • Inscripciones: www.creemoseducacioninclusiva.com/workshopcrearla 

Organizan:

Qué pretendemos con el Workshop

Conscientes del valor de lo que venimos construyendo, este encuentro parte de la idea de que estudiantes, docentes, familias y académicos podemos aprender unos de otros, colaborar en la elaboración de nuevas propuestas y desarrollar juntos nuevas posibilidades de acción. Por eso pretendemos: 

  • Promover la construcción de redes de colaboración y activismo para la inclusión.
  • Difundir una evaluación participativa de la situación de la inclusión escolar, desde la experiencia.
  • Propiciar un lugar de expresión de deseos, preocupaciones, dudas y propuestas.
  • Restablecer la necesaria confianza entre profesionales, estudiantes y familias, a través de personas comprometidas con la democratización de las escuelas.
  • Diseñar líneas estratégicas para promover el desarrollo real y efectivo de la escuela inclusiva.
  • Organizar una gran Investigación Acción Participativa para promover la inclusión en el sistema escolar estatal

Un evento abierto a quienes no pueden venir

El WorkshopCrearla será un encuentro físico, desarrollado en el Ateneo La Maliciosa de Madrid.  Sin embargo, somos conscientes de que el aforo es reducido, y también de que no a todas las personas interesadas les será posible desplazarse para estar presencialmente en Madrid. Para ellas es posible que previamente les solicitemos algunas tareas con las que contar con sus perspectivas. Por otra parte, se retransmitirán las sesiones plenarias en streaming para que puedan ser seguidas por personas interesadas dentro y fuera de nuestras fronteras. Se utilizará el hashtag #WorkshopCrearla en Twitter para que las personas que sigan los debates y el trabajo asambleario puedan participar en vivo. Esta parte del encuentro será fundamental para abrirlo a otras personas, dar a conocer las propuestas e invitar a la participación de la comunidad educativa más amplia.  ¡No dejes de participar!