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Mara Sapon-Shevin (msaponsh@syr.edu), Syracuse University. ZUSAMMENFASSUNG: Dieser Artikel analysiert vier Schlüsselthemen, um Bildung für alle aus einer Perspektive der sozialen Gerechtigkeit zu verstehen: (1) Wie die begrenzte Vorstellung von „Normalität“ die…

VOL. 20, N.º 1, (enero - abril. 2016), ISSN 1138-414X (Ausgabe auf Papier). ISSN 1989-639X (elektronische Ausgabe). Eingangsdatum: 06.04.2015. Annahmedatum: 19.10.2015. Susana Rojas Pernia* und Patricia Olmos Rueda**. Universität Kantabrien…

Redalyc. Lernen zu lehren. Neue Herausforderungen für die Lehrerausbildung, Interuniversitäre Zeitschrift für Lehrerbildung. ISSN: 0213-8646. emipal@unizar.es. Universität Zaragoza, Spanien. Ángel I. Pérez Gómez ZUSAMMENFASSUNG.  Der vorliegende Artikel schlägt die Notwendigkeit vor,…

Ángel Ignacio PÉREZ GÓMEZ, Encarnación SOTO GÓMEZ und M.ª José SERVÁN NÚÑEZ. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. ISSN: 0213-8646 emipal@unizar.es.  Asociación Universitaria de Formación del Profesorado Spanien. ZUSAMMENFASSUNG. Dieser…