EDUCACIÓN INCLUSIVA. QUERERLA ES CREARLA
Cecilia María Azorín Abellán. Universität Murcia.cmaria.azorin@um.esMarta Sandoval Mena. Autonome Universität Madrid. Eingang: 27. September 2018. Endgültige Annahme: 1. Februar 2019 ZUSAMMENFASSUNG: Ziel der vorgestellten Studie war es, die Leitfäden zu…
Gerardo Echeita Sarrionandia. Interfakultatives Institut für Entwicklungs- und Bildungspsychologie Autonome Universität Madrid Eingegangen: 15.01.2017. Angenommen: 15.02.2017. ISSN: 0210-2773 DOI: https://doi.org/10.17811/rifie.46.2017.17-24 ZUSAMMENFASSUNG. Dieser Artikel analysiert die globale Bedeutung des Rechts auf inklusive…
Dolors Forteza-Forteza und Francisca Moreno-Tallón ZUSAMMENFASSUNG.Die außerordentlichen Maßnahmen zur Berücksichtigung der Vielfalt in der obligatorischen Sekundarbildung (ESO) sind Gegenstand der Forschung, die wir in diesem Artikel vorstellen. Unter unterschiedlicher Bezeichnung…
Dolors Forteza * Laura Fuster Francisca Moreno-Tallón (Universitat de les Illes Balears, Spanien) ZUSAMMENFASSUNG. Eine qualitativ hochwertige Bildung zu erreichen, verweist uns auf eine Bildung, die inklusiv und gerecht sein…