Salta al contenuto
info@creemoseducacioninclusiva.com
Logotipo de Quererla es Crearla. Conjunto de engranajes y ruedas dentadas entrelazadas en tonos rosados.

EDUCACIÓN INCLUSIVA. QUERERLA ES CREARLA

  • Noi
  • Vogliamo
  • Sappiamo
  • Difendiamo
  • Creiamo
    • DOCUMENTARIO ‘QUERERLA ES CREARLA’
    • TESSENDO STORIE DI VITE
    • BLOG | IL DIARIO DELL’EDUCAZIONE
    • INCONTRI PARTECIPATIVI
      • Congresso Iberoamericano | Paraguay, 2026
      • Workshop Incide | Madrid, 2026
      • Workshop Catalizza | Barcellona, 2024
      • Workshop Crearla | Madrid, 2022
      • Conversazioni sulla scuola | Online, 2020
      • Workshop Orienta | Málaga, 2018
    • COLLETTIVI E GRUPPI DI LAVORO
      • Studenti per l’Inclusione
      • Alterevaluación (Orientatori/e)
      • Radikales Desadaptadas (Famiglie)
    • SCUOLE IN AZIONE
      • CEIP La Parra
      • Rete di scuole per l’inclusione e l’equità
    • CAMPAGNE E MOBILITAZIONI
      • Volerla è crearla
      • Di fronte alla solitudine degli studenti
      • Campagna #Scuse
      • Concentrazione
      • E Non Succede Nulla
      • Campagna Rapporto ONU
      • Aula Speciale non è inclusione
      • Sostenere un Centro di Supporto all’Inclusione
    • GUIDE E RISORSE
      • Guide
      • Video tutorials
      • In the Media
    • ACADEMIC RESEARCH
      • Research and Innovation Projects
      • Scientific Publications
      • Research Awards and Recognitions
  • We decided
  • Attiva/disattiva la ricerca sul sito web
Menu Chiudi

  • Noi
  • Vogliamo
  • Sappiamo
  • Difendiamo
  • Creiamo
    • DOCUMENTARIO ‘QUERERLA ES CREARLA’
    • TESSENDO STORIE DI VITE
    • BLOG | IL DIARIO DELL’EDUCAZIONE
    • INCONTRI PARTECIPATIVI
      • Congresso Iberoamericano | Paraguay, 2026
      • Workshop Incide | Madrid, 2026
      • Workshop Catalizza | Barcellona, 2024
      • Workshop Crearla | Madrid, 2022
      • Conversazioni sulla scuola | Online, 2020
      • Workshop Orienta | Málaga, 2018
    • COLLETTIVI E GRUPPI DI LAVORO
      • Studenti per l’Inclusione
      • Alterevaluación (Orientatori/e)
      • Radikales Desadaptadas (Famiglie)
    • SCUOLE IN AZIONE
      • CEIP La Parra
      • Rete di scuole per l’inclusione e l’equità
    • CAMPAGNE E MOBILITAZIONI
      • Volerla è crearla
      • Di fronte alla solitudine degli studenti
      • Campagna #Scuse
      • Concentrazione
      • E Non Succede Nulla
      • Campagna Rapporto ONU
      • Aula Speciale non è inclusione
      • Sostenere un Centro di Supporto all’Inclusione
    • GUIDE E RISORSE
      • Guide
      • Video tutorials
      • In the Media
    • ACADEMIC RESEARCH
      • Research and Innovation Projects
      • Scientific Publications
      • Research Awards and Recognitions
  • We decided
  • Attiva/disattiva la ricerca sul sito web
Cerca nel sito web

Archivio

  1. Home>
  2. Archivio>
  3. Pagina 6

Convenzione sui diritti dell’infanzia

APPROVATO il 20 novembre 1989. Entrata in vigore: 2 settembre 1990, conformemente all'articolo 49. Preambolo Il Preambolo ricorda i principi fondamentali delle Nazioni Unite e le disposizioni precise di alcuni…

Continua a leggereConvenzione sui diritti dell’infanzia

Dichiarazione di Salamanca e Quadro d’Azione sui bisogni educativi speciali

Conferenza mondiale sui bisogni educativi speciali: accesso e qualità, Salamanca, Spagna, 7-10 giugno 1994.Organizzazione delle Nazioni Unite per l'Educazione, la Scienza e la Cultura; Ministero dell'Istruzione e della Scienza Spagna.…

Continua a leggereDichiarazione di Salamanca e Quadro d’Azione sui bisogni educativi speciali

Trasformare il nostro mondo: l’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile

Risoluzione approvata dall'Assemblea Generale il 25 settembre 2015. L'Assemblea Generale approva il seguente documento finale del vertice delle Nazioni Unite per l'adozione dell'agenda per lo sviluppo dopo il 2015. Trasformare…

Continua a leggereTrasformare il nostro mondo: l’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile

Informe de la investigación relacionada con España bajo el artículo 6 del Protocolo Facultativo

Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Adoptado por el Comité en su 18° período de sesiones. En su 18° periodo de sesiones (14 Aug 2017 - 1…

Continua a leggereInforme de la investigación relacionada con España bajo el artículo 6 del Protocolo Facultativo
  • Vai alla pagina precedente
  • 1
  • …
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • …
  • 20
  • Vai alla pagina successiva
  • Opens in a new tab
  • Opens in a new tab
  • Opens in a new tab
  • Opens in a new tab
  • info@creemoseducacioninclusiva.comOpens in your application

Mappa del sito   |   Informativa sui cookie   |   Note legali   |   Informativa sulla privacy

Utilizzo dei cookie

Ciao! Utilizziamo cookie propri e di terze parti per migliorare la tua esperienza sul nostro sito web. Non raccogliamo dati personali, ma solo il tuo indirizzo e-mail se decidi di contattarci.

Funzionale Sempre attivo
La memorizzazione o l'accesso tecnico è strettamente necessario per lo scopo legittimo di consentire l'utilizzo di un servizio specifico esplicitamente richiesto dall'abbonato o dall'utente, oppure al solo scopo di effettuare la trasmissione di una comunicazione attraverso una rete di comunicazioni elettroniche.
Preferenze
La memorizzazione o l'accesso tecnico è necessario per la finalità legittima di memorizzare le preferenze non richieste dall'abbonato o dall'utente.
Statistiche
La memorizzazione o l'accesso tecnico utilizzato esclusivamente a fini statistici. L'archiviazione o l'accesso tecnico utilizzato esclusivamente a fini statistici anonimi. In assenza di una richiesta, dell'adesione volontaria da parte del tuo fornitore di servizi Internet o di registrazioni aggiuntive da parte di terzi, le informazioni archiviate o recuperate esclusivamente a tale scopo non possono essere utilizzate per identificarti.
Marketing
La memorizzazione o l'accesso tecnico è necessario per creare profili utente al fine di inviare pubblicità, oppure per tracciare l'utente su un sito web o su più siti web per finalità di marketing simili.
  • Gestisci opzioni
  • Gestisci servizi
  • Gestisci {vendor_count} fornitori
  • Per saperne di più su questi scopi
Configura
  • {title}
  • {title}
  • {title}