Prix de Recherche et Reconnaissances

Malena et Indira reçoivent le prix sous les applaudissements des autres lauréats devant un public aux Nations Unies, New York.
World Down Syndrome Award, Down Syndrome International, Sede de Naciones Unidas en Nueva York, 2024
Photographie. Vue arrière du groupe 'Étudiants pour l'Inclusion' observant les gratte-ciel de Chicago depuis une terrasse.
‘Youth Teams in Education Research’ Award, AERA, Chicago, 2023
Photographie de la cérémonie de remise, avec le jury du prix derrière une table. Derrière eux, projetée sur un écran et en grand, Sonia, la lauréate, sourit.
Premio Pere Pujolàs i Maset, Universidad de Vic, Barcelona, 2022
Photographie pendant la cérémonie de remise du voile à Indira, avec l'équipe de direction de la mairie de Mérida devant un mur romain, tous vêtus d'époque. Indira prononce son discours.
Velo de Ciudadana Romana, Ayuntamiento de Mérida, Mérida, 2025
Instantané d'une session aux Nations Unies dans un grand salon. Les délégués sont assis devant une scène où se trouvent les représentants des différents pays. Au-dessus d'eux, un grand écran avec des sous-titres montre un gros plan d'Indira et Malena.
World Down Syndrome Award, Down Syndrome International, Sede de Naciones Unidas en Nueva York, 2024
Darío prononce son discours tandis que Malena écoute, le prix Ville de Malaga en mains.
Premio Ciudad de Málaga a la Educación, Ayuntamiento de Málaga, Málaga, 2024
Photographie de la salle pendant la remise des prix, au rectorat de l'Université de Malaga
Accesit en el II Premio 'Cátedra de Inclusión Social', Universidad de Málaga, Málaga, 2024
Indira prononce son discours à la tribune où l'on peut lire "Premios SER", aux côtés de sa mère, qui écoute attentivement.
Premio Cadena 'Ser de Álaba', Ser Álaba, Vitoria Gasteiz, 2025
Premio Pere Pujolàs i Maset, Universidad de Vic, Barcelona, 2025
Ignacio Calderón reçoit le Prix d'Excellence d'Autismo Málaga
Premio a la excelencia de 'Autismo Málaga', Málaga, 2025

Quererla es Crearla a recueilli, grâce au travail de nombreuses personnes, une série de prix et de reconnaissances scientifiques et sociales à différents niveaux et par de très diverses institutions. Nombreuses de ces reconnaissances sont invisibles, car elles sont accordées par des personnes et des collectifs qui accordent simplement de la valeur au travail collectif qui est en cours de développement. Certaines des plus visibles se trouvent sur cette page.

Prix des équipes de jeunes en recherche sur l'éducation (2023)

Prix décerné par l’American Educational Research Association à Chicago (États-Unis) à l’Équipe de Recherche d’Élèves du Secondaire‘Students for Inclusion’.

Transcription
(Musique) Audiodescription [AD]: Crédits d'ouverture. «Étudiants pour l'Inclusion | Prix AERA pour les jeunes équipes de recherche en éducation (Chicago, 2023). Éducation inclusive. La vouloir, c'est la créer et Université de Malaga.» Des sous-titres apparaissent à l'écran tandis que défilent des images d'une équipe représentant «Étudiants pour l'Inclusion» et les équipes de soutien et de recherche qui se sont rendues à Chicago pour recevoir un prix. Tout au long de leur séjour de plusieurs jours, la caméra capture une variété de moments, de décors, d'activités et d'interactions. Sous-titrage :— «Étudiants pour l'inclusion» se rendent à Chicago, récompensés en tant que Jeune Équipe de Recherche en Éducation par l'American Educational Research Association (AERA). L'AERA organise chaque année le plus grand Congrès de Recherche en Éducation au monde et ils ont été sélectionnés parmi plus de 80 équipes de lycée. Le prix correspond au projet développé ces dernières années, la création d'un guide pour les étudiants et la promotion de l'éducation inclusive. L'AERA a préparé un programme spécial de trois jours pour les jeunes équipes, pris en charge par la Présidence et la Direction Exécutive de l'AERA. Les autres équipes de jeunes sélectionnées provenaient des États-Unis et du Canada, des Universités de Columbia, Houston, Michigan, Toronto, Cincinnati, Pennsylvanie, Géorgie… Ils ont particulièrement établi un lien avec une équipe de San Antonio, Texas, qui venait avec la Trinity University présenter des projets sur l'immigration et la santé mentale. Ils ont été invités à la cérémonie d'ouverture. Le Congrès comprenait plus de 2 000 sessions au cours desquelles des chercheurs du monde entier ont partagé leurs résultats. La Conférence Inaugurale a été prononcée par Cornel West, philosophe américain et militant des droits humains. Le groupe d'étudiants a été ovationné lors de la cérémonie d'ouverture, qui s'est poursuivie par des spectacles artistiques. Il y a aussi eu du temps pour profiter et s'amuser au-delà du congrès… Le lendemain, ils ont participé à une session en présentant une affiche détaillant la recherche effectuée. L'affiche est disponible en ligne sur (https://aera23-aera.ipostersessions.com/Default.aspx?s=64-C4-F0-2F-C5-C0-36-04-E9-0A-C3-C2-07-2F-ED-D2). Ils ont expliqué leur travail à d'autres équipes d'étudiants de lycée. Et à des universitaires reconnus, tels que Valentina Migliarini de l'Université de Birmingham (Royaume-Uni), Chelsea Stinson de Sunny Cortland (New York), Federico Waitoller de l'Université de l'Illinois à Chicago… Mel Ainscow, de l'Université de Manchester, l'un des chercheurs de référence internationale en éducation inclusive, leur a également rendu visite. Jorge, Indira, Darío, Antón et Malena leur ont expliqué les détails du projet, ainsi que les émotions qu'ils avaient ressenties en le développant. Ainscow a été fasciné et les a félicités pour leur travail, les encourageant finalement à diriger des changements dans le paysage international. Ensuite, ils ont participé à des ateliers, par exemple, sur l'utilisation de l'art dans la recherche en éducation. Indira a expliqué la manière dont elle l'utilise. Indira Martínez :— (Malena Calderón traduit en anglais) Dans la rue, je fais beaucoup de théâtre, par exemple, comme si j'avais mes filles à l'école. Je fais des pièces de théâtre sur l'école inclusive. Pour que les gens dans la rue voient. Pour qu'ils en apprennent davantage. Sous-titré : —Elles collaboraient entre elles, avec la langue, les soins. Les intervenantes elles-mêmes étaient impressionnées. Et quand nous sommes sorties, il est resté du temps pour profiter en faisant d'autres manifestations artistiques…Antón Fontao : —Quand nous rentrerons à la maison.Carmen Saavedra : —Quand nous rentrerons à la maison et que nous regarderons en arrière…Sous-titré : —Le dernier jour, il a fallu évaluer l'expérience.Malena Calderón :—(En anglais) Je me sentais très nerveuse, car nous ne parlons pas beaucoup anglais, donc je ne savais pas si les gens pouvaient nous comprendre. Mon père nous a dit que nous devions nous concentrer là-dessus, et cela nous a rendus plus nerveux (rires). Mais finalement, je suis un peu plus détendue et c'est une très bonne expérience d'être ici. Et c'est tout (rires).Carmen Saavedra :—Antón dit qu'il pense à ces enseignants qui n'ont pas cru en lui. Lui, un étudiant de 18 ans en situation de handicap, est au Congrès de Recherche Éducative le plus important au monde. Et que tous ces enseignants qui ne croyaient pas en lui devraient le voir ici.Audiodescription [AD]:Générique de fin. Éducation inclusive. La vouloir, c'est la créer. Université de Malaga. American Educational Research Association, ‘Étudiants pour l'Inclusion’. Représentés en cette occasion par : Indira Martínez de Ilarduya ; Darío Calderón Cano ; Jorge Osa Fernández ; Malena Calderón Cano ; Antón Fontao Saavedra. Équipe de Recherche de la UMA : Luz del Valle Mojtar Mendieta ; María Teresa Rascón Gómez ; Florencio Cabello Fernández Delgado ; Ignacio Calderón Almendros. Équipe de Soutien : Noemí Preciado-Zufiaur ; Sandra Fernández-Carrera ; Carmen Saavedra Torreiro ; Ana María Cano Zamora.

Prix « World Down Syndrome » (2023)

Prix décerné par Down Syndrome International au siège des Nations Unies à New York (États-Unis) à ‘Students for Inclusion’.

Transcription
Audiodescription [AD]: Remise du Prix Mondial Syndrome de Down à ‘Étudiants pour l'inclusion’ au siège des Nations Unies à New York. Malena Calderón et Indira Martínez reçoivent le prix au nom de tout le groupe. (Applaudissements) Robin Witson :— Bienvenue, ceci est la session finale de deux jours merveilleux au cours desquels nous avons eu des intervenants incroyables, des présentations fantastiques et des conversations brillantes. Nous allons terminer la conférence en célébrant le Prix Mondial Syndrome de Down. Ces prix sont décernés à des projets, des réalisations ou des pratiques qui améliorent la vie des personnes trisomiques. Le comité des prix souhaite célébrer les projets, les réalisations et les pratiques qui suivent ces deux principes : les personnes trisomiques doivent être incluses sur un pied d'égalité dans toutes les facettes de la vie communautaire et avoir les mêmes opportunités que les autres, comme décrit dans la Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées. Plus de 200 personnes ont été nominées pour les prix. Nous tenons à féliciter toutes les nominations et à remercier toutes les propositions. Nous espérons recevoir plus de candidatures [aún] l'année prochaine. Il y a deux organisations qui n'ont pas pu être présentes aujourd'hui, je souhaite donc les mentionner. Premièrement, nous avons le Down Syndrome Advisory Network (DSAN), un groupe de personnes trisomiques qui conseille l'organisation Down Syndrome Australia . Un applaudissement pour elles. Nous avons également le projet Faites entendre votre voix (Faites entendre votre voix) de TRIOM 21 France. Dans ce projet, TRIOM 21 France forme des personnes atteintes de trisomie 21 à développer leurs compétences en autodéfense et à s'exprimer sur l'emploi. Les deux organisations ont réalisé de merveilleuses vidéos que nous publierons sur notre chaîne YouTube peu après la conférence, au cas où vous voudriez en savoir plus sur les projets. Nous allons maintenant écouter les trois autres lauréats pour clore la conférence et nous commencerons par Étudiants pour l'Inclusion . Nous avons [como representantes] Indira et Malena. En 2020, 16 lycéens d'Espagne ont rejoint une équipe de recherche de l'Université de Malaga pour créer Étudiants pour l'Inclusion. Écoutons un peu plus sur le projet. Êtes-vous prêtes ? Indira et Malena :—Bonjour, nos noms sont Indira Martínez et Malena Calderón. Nous sommes très heureuses d'être ici avec nos camarades, représentant le groupeÉtudiants pour l'Inclusion. Avec nous sont Darío, Leo et Antón, et même si certains n'ont pas pu venir, ils sont avec nous. Nous voulons remercier nos familles d'être avec nous aujourd'hui et toujours. Nous voulons remercier Síndrome de Down International de reconnaître le travail que nous avons accompli depuis 2020. Pour notre groupe, c'est un honneur que cela soit reconnu ici, aux Nations Unies, à New York. Nous voulons que toutes les écoles du monde soient inclusives, que nous partagions et apprenions ensemble, pour que personne n'ait jamais à se sentir seul. Malheureusement, dans notre pays et dans de nombreux pays, de nombreux jeunes souffrent à l'école. C'est injuste et c'est un délit, c'est illégal. Nous avons appris que les droits doivent être défendus et c'est ce que nous faisons. Nous avons appris à mieux nous comprendre, à être vus aussi, car parfois on ne nous regarde pas. Tout cela s'est fait par le biais de réunions en ligne que nous avons eues pendant toute une année. Pendant ce temps, nous parlions de nos expériences à l'école et de ce que nous pouvions faire pour améliorer nos expériences. Après cette année de travail, nous avons créé un guide grâce à ce projet. Nous avons pu montrer nos efforts afin que d'autres écoles puissent également suivre quelques conseils et exercices et, ainsi, créer des écoles plus inclusives. Après cela, nous avons commencé à faire un million d'activités pour, vraiment, créer le changement. Nous avons filmé un documentaire, écrit un scénario pour un court métrage, parlé avec des politiciens, manifesté et bien d'autres activités. Nous avons pu faire tout cela parce que nous sommes amis. Nous avons toujours travaillé ensemble et nous nous aimons beaucoup, même quand nous ne sommes pas ensemble. Le plus important est le soutien que nous nous apportons mutuellement dans ces moments difficiles. Nous ne pouvons pas apprendre à ne pas nous soutenir mutuellement, nous devons nous soutenir mutuellement. Et cela se fait par le biais d'une éducation inclusive pour changer la situation. Le monde doit apprendre qu'on peut juger un livre à sa couverture et nous devons insister là-dessus. Nous avons appris que c'est possible si nous nous soutenons et nous aimons les uns les autres. Merci beaucoup à tous. (Applaudissements) Robin Witson :—Merci beaucoup à Indira et Malena. Nous avons un prix que nous aimerions vous remettre. Ce prix est pour ‘Étudiants pour l'Inclusion’. Le voici. Indira et Malena :—Merci beaucoup. (Applaudissements) Audiodescripción [AD]: Malena e Indira recogen el premio simultáneamente y lo muestran. Robin Witson:— Muchas gracias. (Aplausos)

Prix Cadena 'Ser de Álaba' (2025)

Premio otorgado por la Cadena Ser Vitoria a Indira Martínez de Ilarduya Preciado en representación del colectivo ‘Estudiantes por la Inclusión’.

Transcription

Audiodescripción [AD]:

Un presentador y una presentadora, sobre el escenario del Palacio Europa de Vitoria-Gasteiz.

Presentador:—
Por su lucha por un sistema educativo inclusivo y sin segregación, un activismo reconocido con el Premio mundial síndrome de Down de Naciones Unidas en marzo de 2024.

Se proyecta un video en pantalla grande:—

La gasteiztarra Indira Martínez de Ilarduya recogía en la sede de la ONU en Nueva York el Premio Mundial del síndrome de Down. Lo hacía el nombre de un grupo de estudiantes de secundaria llamado 'Estudiantes por la inclusión' que en 2020 crearon una guía para conseguir que sus escuelas respondan a la diversidad del alumnado. Indira quiere cambiar las cosas después de haberse sentido apartada y sola en periodos de su educación debido a su síndrome de Down, para que ningún otro niño o niña pase por lo mismo. Para Indira no es el síndrome de Down el que da problemas sino las barreras que ponen las personas.

Presentadora:—

Entrega el premio Ángel Garabieta, Director comercial de CaixaBank en Euskadi...

Présentateur : —

Et elle reçoit le prix Indira Martínez de Ilarduya, accompagnée de sa mère, Noemí Preciado. S'il vous plaît.

Audiodescription [AD]:
Toutes deux montent sur scène sous les applaudissements du public.
 
Présentateur : —
Félicitations.
 
Audiodescription [AD]:
Toutes deux montent sur scène sous les applaudissements du public. Sur scène, Indira reçoit le prix, visiblement heureuse. Ensuite, elle et sa mère se dirigent vers le pupitre, où elles étendent une feuille de papier.
 
Indira Martínez de Ilarduya Preciado :—

Bonjour à toutes et à tous,

Aujourd'hui, je suis très heureuse, cela m'émeut que le travail des « Étudiants pour l'inclusion » soit reconnu ici, dans ma ville.

J'aime ma ville, et pour pouvoir y vivre ensemble, il est très important que nous ne soyons pas séparés à l'école. C'est pour cela que nous, les « Étudiants pour l'inclusion », travaillons et nous n'abandonnerons jamais. Jamais.

Nous luttons pour rendre les écoles inclusives et ainsi construire des sociétés et des villes où toutes les personnes puissent vivre ensemble, avec les mêmes droits et opportunités.

Si nous sommes séparés petits, il est impossible que nous apprenions à vivre ensemble.

J'aimerais que dans ma ville, et dans toutes les villes et tous les endroits du monde, nous puissions être, travailler et profiter tous ensemble.

Je tiens à remercier la Cadena Ser, pour avoir valorisé notre travail. Merci beaucoup, du fond du cœur.

Je tiens également à remercier toutes les personnes qui m'ont accompagnée sur le chemin :

À ma famille, qui est là.

À maman, pour m'avoir soutenue et m'avoir appris à défendre mes droits et à ne pas me laisser bafouer.

À Miren, mon amie.

À Jon, Izan et Alejandra, pour être mes amis et m'avoir soutenue quand j'en avais le plus besoin.

À ceux qui me l'ont rendu difficile et m'ont mis des obstacles. J'ai un message pour vous : vous m'avez rendue plus forte, et plus militante.

À ceux qui pensaient que je n'en valais pas la peine ou que je devais être séparée de mes pairs. Vous vous êtes trompés, vous n'aviez pas raison. Vous m'avez appris à résister.

À Luz et Nacho. Merci de croire en nous. Je vous aime.

Et bien sûr, merci à mon groupe, les « Étudiants pour l'inclusion » : Alberto, Malena, Darío, Antón, Martín... Je ne vais pas tous les nommer car nous sommes nombreux, nous sommes 16. Ce prix est aussi le vôtre, les amis.

C'est un très grand honneur de recevoir ce prix dans ma ville. Merci beaucoup.

Prix de la Ville de Malaga pour l'Éducation (2024)

Premio otorgado por el Ayuntamiento de Málaga a Malena y Darío Calderón Cano en representación del colectivo ‘Estudiantes por la Inclusión’.

Transcription


Audiodescription [AD]:

Introduction des Prix Ville de Malaga, 2024. Francisco de la Torre Prados, maire de Malaga, fait son entrée aux côtés d'autres conseillers municipaux.

Après le maire, les lauréats traversent la foule pour monter sur scène recevoir leurs prix.

(Musique)


Jorge Gallardo :—

Vient le moment du Prix Ville de Malaga pour l'Éducation. Et dans ce cas, il est décerné à Malena et Darío, deux frères et sœurs nommés Calderón Cano, élèves de secondaire des instituts Jesús Marín et Torre Atalaya, récemment reconnus, avec leurs camarades du collectif ‘Estudiantes por la Inclusión’, par un prix international au siège de l'ONU pour leur activisme en faveur de l'éducation inclusive.


Audiodescription [AD]:

Gros plan sur Darío, assis parmi les participants,

attentif à la présentation.


Jorge Gallardo :—

Leur travail est axé sur la prévention de l'isolement et de la solitude dans les salles de classe. Nous allons voir une partie de leur travail.

(Musique)


Audiodescription [AD]:

Sur un écran géant, en plein air, se succèdent des images du groupe « Étudiants pour l'inclusion » lors d'activités communes, d'ateliers réalisés avec des familles, des équipes enseignantes et de recherche, recevant à Chicago un prix de l'American Educational Research Association et à l'ONU, recevant le Prix Mondial Syndrome de Down.

Sur un grand écran, sont projetées des scènes du groupe « Étudiants pour l'inclusion » lors d'activités conjointes, d'ateliers avec des familles, et de collaborations avec des équipes enseignantes et des chercheurs. Également, la remise d'un prix de l'American Educational Research Association et de l'ONU (Prix Mondial Syndrome de Down).


Jorge Gallardo :—

Malena et Darío Calderón Cano reçoivent le prix, remis par le maire de Málaga et María de la Paz Flores Delgado, conseillère à l'Éducation et au Développement de l'Emploi.

(Musique)


Audiodescription [AD]:

Francisco de la Torre, María de la Paz Flores, Darío et Malena Calderón se lèvent de leurs sièges et se dirigent vers la zone de remise des prix. À leur arrivée, le maire leur remet le prix et ils échangent brièvement quelques mots de remerciement. Ensuite, ils se placent côte à côte pour une photo de groupe prise par des journalistes.


Jorge Gallardo :—

Photo de famille. Les frères et sœurs vont maintenant devoir se disputer… Je ne sais pas où ils mettront le prix, si dans la chambre de la sœur, du frère ou dans le salon. Je suppose que dans le salon. Ils nous le révéleront maintenant.


Audiodescripción [AD]:

Darío et Malena se dirigent vers le pupitre de présentation, où se trouve l'animateur de l'événement, Jorge Gallardo.


Jorge Gallardo :—

Félicitations.


Audiodescription [AD] :

Darío prend la parole.


Darío Calderón :—

Bonsoir. Tout d'abord, nous tenons à vous remercier pour ce prix, tant en mon nom que celui de ma sœur. Sincèrement, nous sommes tous deux très reconnaissants et nous n'aurions jamais imaginé avoir l'opportunité d'être ici aujourd'hui.

Ce prix est très important pour nous et c'est un honneur de le recevoir en tant que bons citoyens de Malaga. Mais ce prix, en réalité, nous le dédions à toutes les personnes de notre groupe « Étudiants pour l'inclusion », car sans elles, rien de tout cela n'aurait été possible.

C'est pourquoi il est nécessaire de remercier nos camarades qui ne sont pas présents aujourd'hui : Alberto Sánchez, Antón Fontao, Carmen Manzano, Indira Martínez de Illarduya, Jorge Osa, Juan Estefan Marí-Mayans, Leo Osa, Mariama Samba, Martín Zabaleta, Pablo García, Patricia Fernández, Rafael Soto, Yasmina Ennadi et Zulaika Hadmed.

Avec ces personnes, nous avons créé notre projet, qui nous a enthousiasmés, avec lequel nous avons tant appris et auquel chacun a apporté sa pierre à l'édifice pour que les écoles valorisent notre diversité et s'engagent en faveur de nos droits.

Nous tenons également à remercier Luz Mojtar, de l'Université de Malaga, ainsi que nos parents, qui nous ont soutenus à chaque étape de ce processus.


Audiodescription [AD] :

Malena prend la parole.


Malena Calderón :—

Aujourd'hui, nous avons l'honneur de recevoir ce prix, et nous pensons que c'est le bon moment pour partager notre préoccupation face à certaines injustices qui persistent au fil des années.

De nombreux enfants et jeunes ne sont pas pris en compte dans leurs classes. Certains ne peuvent pas apprendre, car le rythme ou la manière d'enseigner ne changent pas. D'autres se retrouvent seuls à l'école et au collège. Il y a aussi des personnes qui sont invitées à partir ou qui sont directement expulsées de

leurs classes et de leurs écoles pour être placées dans des classes spéciales ou des centres spécifiques.

Dans plusieurs de ces cas, ils y sont parvenus. C'est quelque chose qui continue d'arriver, y compris à des membres de notre groupe, « Étudiants pour l'inclusion », et c'est quelque chose d'injuste et d'illégal. Nous dénonçons ce qui se passe dans de nombreuses écoles, ainsi que ce que nous, étudiants, ne faisons pas bien. Mais nous nous sommes efforcés de proposer des solutions pour améliorer les conditions à l'intérieur de celles-ci afin que personne ne se sente exclu.

C'est ce qui est récompensé aujourd'hui, et nous en sommes fiers. Merci beaucoup.

Voile de Citoyenne Romaine (2025)

Prix décerné par la Mairie de Mérida lors de la Cérémonie du Feu d’Emerita Lvdica à Indira Martínez de Ilarduya Preciado en représentation du collectif « Étudiants pour l’Inclusion »

Mention d'honneur au II Prix 'Chaire d'Inclusion Sociale' (2024)

Prix décerné par l’Université de Málagaà Sandra Barrado Fernández, pour son mémoire de Master« Étude de cas évaluative d’un processus de recherche-action participative à l’école ».

Mention d'honneur Prix Pere Pujolàs i Maset (2025)

Prix décerné par l’Université de Vicà Nerea Ávila Carreira pour son Travail de Fin de Master« Construire une communauté d’apprentissage inclusive : Recherche-Action Participative à Teima Down Ferrol ».

Prix Pere Pujolàs i Maset (2022)

Prix décerné par l’Université de Vicà Sonia Pérez Rodríguez pour son Travail de Fin de Master« Éducation, résistance et intersectionnalité : histoire de vie d’une femme vénézuélienne atteinte du syndrome de Down ».

Prix d'Excellence de 'Autismo Málaga' (2025)

Prix décerné par l’Association Autisme Málagaau Département de Théorie et Histoire de l’Éducation, Pédagogie Sociale et M.I.D.E. de l’Université de Málaga,en la personne de M. Ignacio Calderón Almendros en tant que professeur dudépartement susmentionné, pour son travail en faveur de l’éducation inclusive.

Ignacio Calderón reçoit le prix.