Manifestazione

Frammento di LaSexta Noticias Fin de Semana, condotto da Cristina Villanueva.

Audiodescrizione [AD]:Nella piazza di Callao, Madrid, si mostra la manifestazione per un'educazione più inclusiva. In primo piano, Susana Fajardo, che parla alla telecamera.

Susana Fajardo - S.F.:—Sono Susana Fajardo, sono membro del movimento ‘Quererla es crearla’ e inoltre sono consigliera per l'Educazione del Comune di Mérida, e siamo qui per rivendicare miglioramenti nell'educazione che permettano a tutti i bambini e a tutte le bambine di educarsi insieme. Non soltanto per coloro che sono ora nelle scuole, ma per coloro che sono già passati per la scuola e per coloro che verranno, il che è molto importante.

Intervistatore (1):—Dicevate che quello che volete è che il Governo rispetti la legge.

S.F.:—Effettivamente. Dobbiamo rispettare la legge. Essere consapevoli che quella legge esiste, che quell'impegno con la Convenzione sui Diritti delle Persone con Disabilità esiste, è in vigore e abbiamo l'impegno di rispettarlo con tutte le persone. Dobbiamo essere consapevoli che il mancato rispetto di quel diritto sta generando un danno agli studenti. Non solo agli studenti discriminati, perché si possa in un momento essere espulsi dalla scuola, ma anche agli studenti che smettono di convivere.

Perché l'uguaglianza di opportunità non è unicamente un determinato numero di risorse, che è anche importante, stiamo parlando del fatto che siamo chi siamo grazie alla convivenza e alle persone con cui ci siamo relazionati. E questa è una difficoltà che molti bambini e bambine stanno incontrando, la difficoltà di relazionarsi, a cui non si sta dando l'importanza che crediamo abbia e che ci fa essere, come dico, chi siamo.

Intervistatore (1):—Qual è la realtà di questo problema in Spagna?

S.F.:—La realtà di questo problema in Spagna è che le legislazioni regionali… Ora la LOMLOE riconosce come diritto il diritto all'educazione inclusiva, ma si continua a stabilire una serie di criteri per cui si continua a poter segregare.

Le legislazioni regionali lo tutelano anche, ma inoltre non si tratta più solo degli studenti con una certa etichetta che vengono espulsi, si tratta di ragazzi e ragazze che non trovano nella scuola una risposta ad altre necessità che non devono necessariamente portare alla loro espulsione.

Stiamo parlando del diritto dei bambini e delle bambine, dei ragazzi e delle ragazze, e stiamo parlando di un miglioramento sostanziale di quella che oggi conosciamo come scuola ordinaria affinché diventi una scuola per tutti gli studenti, e stiamo parlando, inoltre, di evitare sofferenze sia agli studenti che alle famiglie.

Intervistatore (1):— E oltre a rispettare la legge?

S.F.:— Rispettare la legge porterebbe all'obbligo di applicare tali misure. Stiamo parlando del fatto che in moltissime occasioni concentriamo il discorso sulla necessità di risorse, che è vero che sono necessarie, ma stiamo anche parlando di migliorare la formazione del corpo docente, affinché non sia una specialità…

Stiamo parlando di implementare le tutorías compartidas, o la docencia compartida, affinché il DUA (il Disegno Universale per l'Apprendimento) abbia maggiore presenza nelle scuole, affinché la formazione del corpo docente permetta di coprire tutto ciò in modo adeguato e con le risorse adeguate…

Stiamo parlando di un cambiamento di sguardo totale che darà anche luogo, perché così dobbiamo rivendicarlo, a una società inclusiva.

Perché tieni presente una cosa: separati a scuola, separati nella vita. Voglio dire che quegli studenti che se ne vanno non tornano, e abitualmente, come ti dico, la parte delle relazioni è molto importante, ma è che inoltre continuiamo separati nel tema dell'impiego, chi potrà lavorare…

Non si tratta di una questione unicamente di produttività. Si tratta di una questione di dignità e di diritti umani.

Audiodescrizione [AD]: In primo piano, Sesa Camean, che parla alla telecamera.

Sesa Camean - S.C.:— Sono Sesa Camean, presidente di ‘Revolta Educativa’ e sono anche madre di un figlio con una malattia cronica complessa.

Intervistatore (1):— Ci racconti cosa rivendichi.

S.C.:— Rivendico un'educazione per tutti e tutte.

Intervistatore (1):— Qual è la realtà in Spagna attualmente?

S.C.:— Che le leggi non vengono rispettate, e che non rispettare la legge in questo paese non costa nulla.

Intervistatore (1):— Secondo l'ONU, la Spagna non rispetta la legge, vero?

S.C.:— Sì. Quello che succede è che la Spagna fa finta di niente, e questo non si può più permettere. Mio figlio lotta da 20 anni affinché abbia un'educazione di qualità, uguale a quella delle altre persone.

Intervistatore (1):— Al governo chiediamo, realmente, di rispettare quella legge.

S.C.:— Chiediamo che rispetti quella legge con carattere d'urgenza e che non la ritardi oltre. Hanno diritto di essere e di stare. Che rispettino la legge, che la amplino, e che dotino i centri educativi di tutte le risorse necessarie. E che la risorsa vada al centro educativo, e che i bambini non vengano segregati.

I bambini sono il futuro di domani, sono i cittadini del presente e del futuro, e vanno rispettati.

Audiodescrizione [AD]: In primo piano, Inés, che parla alla telecamera.

Inés:— Mi chiamo Inés e vengo da Palma di Maiorca. Ho una figlia di 6 anni con sindrome di Down e faccio parte di diverse associazioni inclusive come

'APIES' (Associazione Pitiusa per l'inclusione educativa e sociale), 'FARSEP' e 'Illes', delle Baleari.

Intervistatore (1):— Cosa state rivendicando?

Inés:— Beh, io sto rivendicando un diritto che va a beneficio di tutti, che non è una moda ma un diritto in cui tutti dobbiamo coinvolgerci, che è l'inclusione. Dobbiamo stare tutti insieme e devono essere messe a disposizione risorse.

Non sono d'accordo con altre modalità educative che non siano quella ordinaria, non sono d'accordo con la speciale, né con la combinata, né con le classi speciali, e credo che si debbano fornire supporto e opportunità per tutti, a partire dalla scuola e proseguendo con opzioni dopo la scuola.

Nell'istruzione secondaria si devono fornire supporti affinché le persone ottengano un titolo di studio e non siano segregate. Anche nella F.P. (Formazione Professionale) e all'università.

Dobbiamo essere tutti insieme. Non è possibile che ognuno se la cavi da solo e che le persone soffrano ed emarginate.

E se la Spagna ha ratificato l'adesione all'ONU e la difesa dei diritti delle persone con disabilità, allora deve adempiere. Deve adempiere una volta per tutte. Perché si soffre molto e non è giusto.

Intervistatore (1):—Qual è la realtà in Spagna?

Inés:—Beh, credo che ci sia ancora moltissimo da fare. È vero che si fanno progressi e che emergono sempre più casi di inclusione, ma c'è ancora molto da fare.

E guarda, con la questione della pandemia, in due giorni le persone lavoravano da remoto, le aziende non hanno avuto altra scelta, e l'inclusione deve andare più veloce, non può essere: «Beh, un giorno… Beh, vedremo…»

No, sono diritti di persone con diversità, con disabilità, che vanno a beneficio di tutti. Non è possibile che si veda e si normalizzi che le persone vengano emarginate. Questo non può essere.

Credo che in Spagna si stiano facendo passi avanti, perché è vero, e perché vediamo sempre più professionisti coinvolti, ma c'è ancora molto da fare. Ad esempio, in Portogallo non esistono scuole speciali e noi dobbiamo copiare le buone pratiche e andare avanti. Perché è un obbligo di tutti e un beneficio che arricchisce e aiuta anche tutti. Perché non si sa mai. Cioè, in due giorni la nostra vita può cambiare e nessuno deve essere messo da parte.

Intervistatore:—Al Governo chiedono che rispetti la legge e copi il modello di altri paesi, giusto?

Inés:—Sì, che impariamo tutti dalle buone pratiche. Sicuramente anche qui in Spagna possiamo contribuire, certo, e ci sono molte persone che lo vogliono e aiutano. Qui siamo molte persone da diverse parti della Spagna, ma manca, manca ancora molto da fare.

I politici che sono lassù, devono fare in modo che con la legge vengano rispettati questi diritti. Che vengano forniti supporti, formazione, sensibilizzazione, e che vengano supportate risorse nelle scuole… E che tutti ci impegniamo.