Marcia di protesta

Le persone e i gruppi che promuovono questa iniziativa credono fermamente nella necessità di trasformare e migliorare il sistema educativo spagnolo da una prospettiva inclusiva, con la convinzione che, in questo modo, contribuiamo allo sviluppo di una società più giusta, più equa e, in definitiva, più democratica.

Condividiamo il principio morale fondamentale di considerare che tutti gli esseri umani sono uguali in dignità e diritti, indipendentemente dalle caratteristiche differenziali in termini di genere, abilità, credenze, status sociale o qualsiasi altro, e che queste caratteristiche costituiscono la ricchezza della diversità umana attraverso la quale configuriamo società plurali.

Affermiamo che questa convinzione a favore dell’educazione inclusiva si basa su un ampio corpus di norme, convenzioni e trattati internazionali. In termini di diritti umani, questo corpus configura un Codice Internazionale dei Diritti Umani, che conferisce legittimità e supporto legale alle aspirazioni che ci mobilitano per ottenere progressi più profondi e sostenuti nell’educazione inclusiva.

Ricordiamo che la Costituzione spagnola, in conformità con il suo articolo 96.1, richiede che i trattati internazionali che la Spagna ratifica nel campo dei diritti umani entrino a far parte del suo ordinamento giuridico. A causa della loro natura di norme di rango superiore, questi trattati richiedono che le norme di rango inferiore (leggi, regolamenti o altre disposizioni) siano adattate agli obblighi in essi contenuti.

Sappiamo, inoltre, che il Sistema delle Nazioni Unite ha stabilito l’educazione inclusiva come uno dei principali Obiettivi di Sviluppo Sostenibile, nel quadro dell’Agenda 2030 (SDG 4). È un impegno ineludibile per tutti gli Stati per avanzare, senza indugio, verso lo sviluppo di sistemi educativi di qualità guidati dall’equità e dall’inclusione.

Siamo consapevoliche questa ambizione educativa e sociale comporta, tuttavia, una profonda e sistemica trasformazione degli attuali sistemi educativi, attraverso un processo che deve essere reso sostenibile nel tempo, e che richiederà determinazione, volontà e risorse efficaci. Nonostante tutto, questa trasformazione non può essere rimandata, perché ciò che è in gioco è la vita scolastica e il futuro di molte bambine e bambini che oggi vivono in situazioni di esclusione, e non accetta ritardi.

Ci basiamosu un vasto corpus di conoscenze e ricerche in questo campo, condotte con il massimo livello e rigore, che hanno dimostrato che lo sviluppo di culture, politiche e pratiche scolastiche inclusive non è solo giusto e necessario, ma anche possibile e realizzabile. Ci opponiamo a che tutto ciò venga oscurato da false credenze, miti, incomprensioni, bufale e menzogne.

Chiediamouna pianificazione coerente delle capacità a breve, medio e lungo termine, accompagnata da un investimento sostenuto e sufficiente per generare capacità adeguate nel sistema e negli insegnanti a tutti i livelli educativi. Questa pianificazione e questo investimento permetteranno la creazione e la costruzione di culture, politiche e pratiche scolastiche che incarnino i valori dell’uguaglianza, del rispetto per la diversità e dello sviluppo della libertà, in modo che tutti gli studenti, senza eufemismi, possano condividere uno spazio comune di apprendimento e partecipazione. Lì si sentiranno parte del gruppo di bambine e bambini dei loro quartieri, paesi o ambienti, essendo accettati e riconosciuti per quello che sono.

Agiamocome cittadini liberi e responsabili, senza vincoli di interessi economici o di altro tipo, se non quelli del miglior interesse dei bambini e della realizzazione dei diritti che tutti i bambini e le bambine hanno riconosciuti.

Siamo convintiche la ragione, la legalità e l’etica ci assistano nella cura, nella vita piena e nel benessere di tutti, e qui dichiariamo:

Vogliamo un’Educazione Inclusivae sosterremo ogni persona e gruppo disposto a crearla, perché in questo modo avanziamo nella nostra umanità, e perché questo sarà la migliore eredità per i nostri figli e figlie, per le generazioni future e per contribuire a una vita sostenibile e degna in una società dignitosa per tutti.