Dokumentation einer Bewegung. Inklusive Bildung als Protagonistin
Rascón-Gómez, M.T. & Calderón-Almendros, I. (2024) Der partizipative soziale Dokumentarfilm hat großes Potenzial als Forschungswerkzeug für soziale und bildungspolitische Transformation gezeigt. Unter dem kritischen Paradigma und der methodischen Alternative der…
