We want

The people and groups who promote this initiative firmly believe in the need to transform and improve the Spanish education system from an inclusive perspective, with the conviction that, in this way, we contribute to the development of a society with greater equity, more just and, therefore, more democratic.

We share the basic moral principle of considering that all human beings are equal in dignity and rights, regardless of differential characteristics in matters of gender, ability, beliefs, social stratum, or any other, and that these characteristics constitute the richness of human diversity through which we shape plural societies.

We affirm that this conviction in favor of inclusive education is based on an extensive body of international norms, conventions, and treaties that, in matters of human rights, form an International Code of Human Rights, which gives legitimacy and legal backing to the aspirations that mobilize us to achieve deeper and more sustained progress in inclusive education.

We recall that the Spanish Constitution, in accordance with its article 96.1, requires that international treaties that Spain ratifies in matters of human rights become part of its legal system and that, therefore, and due to their superior rank, lower-ranking norms (Laws, regulations, or other provisions) must comply with what is established in said treaties.

Sabemos, además, que el Sistema de Naciones Unidas ha establecido como uno de los principales Objetivos para el Desarrollo Sostenible, en el marco de la Agenda 2030 (ODS 4), el compromiso ineludible para todos los estados de avanzar, sin demora, hacia el desarrollo de sistemas educativos de calidad guiados por la equidad y la inclusión.

Somos conscientes de que esta ambición educativa y social supone necesariamente una transformación profunda y sistémica de los sistemas educativos vigentes, a través de un proceso que debe hacerse sostenible en el tiempo, y que requerirá de determinación, voluntad y recursos efectivos, pero que no puede dilatarse, porque la vida escolar y el futuro de muchas niñas y niños que hoy viven ya situaciones de exclusión está en juego, y no acepta demoras.

Nos apoyamos en un amplísimo corpus de conocimientos e investigación en este ámbito, realizadas con el más alto nivel y rigor, que han puesto de manifiesto que no solo es justo y necesario sino posible y factible el desarrollo de culturas, políticas y prácticas escolares inclusivas, y nos oponemos a que todo ello quede ensombrecido por falsas creencias, mitos, malentendidos, bulos y mentiras.

Exigimos una planificación coherente a corto, medio y largo plazo, acompañada de una inversión sostenida y suficiente para generar las capacidades adecuadas en el sistema y en los docentes de todas las etapas educativas. Esta planificación e inversión permitirá crear y construir culturas, políticas y prácticas escolares que encarnen los valores de igualdad, respeto a la diversidad y desarrollo de la libertad, de forma que todo el alumnado, sin eufemismos, pueda compartir un espacio común de aprendizaje y participación social, donde sentirse parte y formar parte del grupo de niños y niñas de sus barrios, pueblos o entornos, que se aceptan y reconocen por quienes son.

We actas free and responsible citizens, without ties to economic or any other interests, except for the best interests of children and the fulfillment of the rights that all children have recognized.

We are convincedthat we are right, that legality is on our side, and that ethics concerned with the care, full life, and well-being of everyone supports us, and here we declare:

We want Inclusive Educationand we will support any person or group willing to create it, because in doing so we advance our humanity, and because this will be the best legacy for our children, for future generations, and to help achieve a dignified life in society for all people, one that is sustainable and worth living.