Concentração

Trecho do LaSexta Noticias Fin de Semana, apresentado por Cristina Villanueva.

Audiodescrição [AD]:Na praça de Callao, Madrid, é mostrada a manifestação por uma educação mais inclusiva. Em primeiro plano, Susana Fajardo, falando para a câmara.

Susana Fajardo - S.F.:—Eu sou Susana Fajardo, sou membro do movimento ‘Quererla es crearla’ e além disso sou vereadora de Educação da Câmara Municipal de Mérida, e estamos aqui para reivindicar melhorias na educação que permitam a todas as crianças educarem-se juntas. Não somente pelos que estão agora mesmo nas escolas, mas pelos que já passaram pela escola e pelos que virão, o que é muito importante.

Entrevistador (1):—Comentavam que o que vocês querem é que o Governo cumpra a lei.

S.F.:—Efetivamente. Temos que cumprir a lei. Ser conscientes de que essa lei existe, que esse compromisso com a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência existe, está vigente e temos um compromisso por cumpri-lo com todas as pessoas. Temos que ser conscientes de que o não cumprimento desse direito o que está gerando é um dano nos estudantes. Não só nos estudantes discriminados, porque se possa em um momento ser expulso da escola, mas também nos estudantes que deixam de conviver.

Porque a igualdade de oportunidades não é unicamente um número determinado de recursos, que também é importante, estamos falando de que somos quem somos pela convivência e pelas pessoas com as quais nos relacionamos. E isso é uma dificuldade que estão encontrando muitas crianças, a dificuldade de se relacionar, que não se está dando a importância que acreditamos que tem e que nos faz ser, como digo, quem somos.

Entrevistador (1):—Qual é a realidade deste problema na Espanha?

S.F.:—A realidade deste problema na Espanha é que as legislações autonômicas… Agora a LOMLOE reconhece como direito o direito à educação inclusiva, mas se continua estabelecendo uma série de critérios pelos quais se continua podendo segregar.

As legislações autonômicas também o amparam, mas além disso já não é somente os estudantes com certa etiqueta que são expulsos, é que estamos falando de rapazes e moças que não encontram na escola uma resposta para outras necessidades que não têm por que fazer com que sejam expulsos.

Estamos falando do direito das crianças, dos rapazes e das moças, e estamos falando de uma melhoria substancial do que hoje conhecemos como escola regular para que se converta em uma escola para todos os estudantes, e estamos falando, além disso, de evitar sofrimento tanto nos estudantes como nas famílias.

Entrevistador (1):— E além de cumprir a lei?

S.F.:— Cumprir a lei levaria à necessidade de aplicar essas medidas. Estamos falando que em muitas ocasiões centramos o discurso na necessidade de recursos, que é verdade que são necessários, mas também estamos falando de melhorar a formação do corpo docente, de que não seja uma especialidade…

Estamos falando de implantar as tutorias compartilhadas, ou a docência compartilhada, que o DUA (o Desenho Universal para a Aprendizagem) tenha mais presença nas escolas, que a formação do corpo docente permita abranger tudo isso de forma adequada e com os recursos adequados…

Estamos falando de uma mudança de olhar total que, além disso, levará, porque é assim que temos de reivindicar, a uma sociedade inclusiva.

Porque tenha em conta uma coisa: separados na escola, separados na vida. Quero dizer que esses estudantes que saem não voltam, e habitualmente, como lhe digo, a parte das relações é muito importante, mas é que além disso continuamos separados no tema do emprego, quem puder trabalhar…

Não se trata de uma questão unicamente de produtividade. Trata-se de uma questão de dignidade e de direitos humanos.

Audiodescrição [AD]: Em primeiro plano, Sesa Camean, falando para a câmera.

Sesa Camean - S.C.:— Eu sou Sesa Camean, presidente de ‘Revolta Educativa’ e também sou mãe de um filho com doença crônica complexa.

Entrevistador (1):— Conte-nos o que você reivindica.

S.C.:— Eu reivindico uma educação para todos e todas.

Entrevistador (1):— Qual é a realidade na Espanha atualmente?

S.C.:— Que as leis não são cumpridas, e que descumprir a lei neste país sai de graça.

Entrevistador (1):— Segundo a ONU, a Espanha descumpre a lei, certo?

S.C.:— Sim. O que acontece é que a Espanha faz ouvidos moucos, e isso não pode ser permitido mais. Meu filho leva 20 anos lutando para que tenha uma educação de qualidade, igual que o resto das pessoas.

Entrevistador (1):— O governo é cobrado, na verdade, a cumprir essa lei.

S.C.:— Cobramos que essa lei seja cumprida com caráter de urgência e que não se demore mais. Eles têm o direito de ser e de estar. Que cumpram a lei, que a ampliem e que dotem os centros educativos de todos os recursos necessários. E que o recurso vá para o centro educativo, e que as crianças não sejam segregadas.

As crianças são o futuro de amanhã, são os cidadãos do presente e do futuro, e devem ser respeitadas.

Audiodescrição [AD]: Em primeiro plano, Inés, falando para a câmara.

Inés:— Meu nome é Inés, e venho de Palma de Mallorca. Tenho uma filha de 6 anos com síndrome de Down e participo em várias associações inclusivas como

'APIES' (Associação Pitiusa pela inclusão educativa e social), 'FARSEP' e 'Illes', das Baleares.

Entrevistador (1):— O que vocês estão reivindicando?

Inés:— Bem, eu estou reivindicando um direito que beneficia a todos, que não é uma moda, mas um direito no qual todos temos que nos envolver, que é a inclusão. Todos temos que estar juntos e os recursos têm que ser disponibilizados.

Eu não concordo com outras modalidades de educação que não sejam a regular, não concordo com a especial, nem com a combinada, nem com as salas de aula específicas, e acredito que apoios e oportunidades devem ser oferecidos a todos, começando pela escola e continuando com opções após o horário escolar.

No ensino secundário, devem ser oferecidos apoios para que as pessoas obtenham o diploma e não sejam segregadas. Também no Ensino Profissional (Formação Profissional) e na universidade.

Temos que estar todos juntos. Não pode ser que cada um aguente sua cruz e que as pessoas sofram e fiquem à margem.

E se a Espanha ratificou estar na ONU e defender os direitos das pessoas com deficiência, então que cumpra. Que cumpra de uma vez por todas. Porque se sofre muito e não há direito.

Entrevistador (1):—Qual é a realidade que existe na Espanha?

Inés:—Pois eu acho que ainda há muito a fazer. É verdade que se avança, e que cada vez saem mais casos de inclusão, mas ainda há muito a fazer.

E veja, com o tema da pandemia, em dois dias as pessoas estavam em teletrabalho, as empresas não tiveram outra opção, e a inclusão tem que avançar mais rápido, não pode ser: «Bom, algum dia… Bom, já veremos…»

Não, são direitos de pessoas com diversidade, com deficiência, que beneficiam a todos. Não pode ser que se veja e se normalize que as pessoas sejam afastadas. Isso não pode ser.

Acredito que em Espanha se estão a dar passos em frente, porque é verdade, e porque cada vez vemos mais profissionais envolvidos, mas falta muito por fazer. Por exemplo, em Portugal não há escola especial e nós temos de copiar boas práticas e seguir em frente. Porque é obrigação de todos e um benefício que também enriquece e ajuda a todos. Porque nunca se sabe. Ou seja, em dois dias a nossa vida muda e ninguém tem de ficar de fora.

Entrevistador:— Ao Governo pedem que cumpra a lei e copie o modelo de outros países, não é?

Inés:— Sim, que aprendamos todos com as boas práticas. Com certeza que aqui em Espanha também podemos contribuir, claro, e há muitas pessoas que querem e ajudam. Aqui estamos muitas pessoas de diferentes partes de Espanha, mas falta, falta muito por fazer.

Os políticos que estão aí em cima, têm de fazer com que com a lei se cumpram estes direitos. Que se deem apoios, e se dê formação, que haja sensibilização, e que se apoiem recursos nas escolas… E que todos nos envolvamos.