抗議デモ

このイニシアチブを推進する人々やグループは、インクルーシブな視点からスペインの教育システムを変革・改善する必要があると強く信じており、そのようにすることで、より公正で、より平等で、究極的にはより民主的な社会の発展に貢献できると確信しています。

私たちは、すべての人間は、性別、能力、信念、社会的地位その他のいかなる特性に関わらず、尊厳と権利において平等であり、これらの特性が人間的多様性の豊かさを構成し、それによって私たちは多元的な社会を形成するという、基本的な道徳原則を共有しています。

私たちは、インクルーシブ教育を支持するこの確信は、広範な規範、条約、国際条約の集合に基づいていることを断言します。人権の観点から、この集合体は国際人権法典を構成しており、インクルーシブ教育におけるより深く持続的な進歩を達成するために私たちを動機づける願望に正当性と法的支援を与えています。

私たちは、スペイン憲法が、第96条1項に基づき、スペインが批准する人権分野の国際条約は、その法制度の一部となることを要求していることを思い出します。これらの条約は、より上位の規則としての性質上、下位の規則（法律、規則、その他の規定）が、それらに含まれる義務に適応することを要求しています。

We know, in addition, that the United Nations System has established inclusive education as one of the main Sustainable Development Goals, within the framework of the 2030 Agenda (SDG 4). It is an inescapable commitment for all states to advance, without delay, towards development of quality educational systems guided by equity and inclusion.

We are aware that this educational and social ambition entails, however, a deep and systemic transformation of the current educational systems, through a process that must be made sustainable over time, and that will require determination, will and effective resources. Despite all that, this transformation cannot be delayed, because what is at stake is the school life and the future of many girls and boys who today live in situations of exclusion, and it does not accept delays.

We rely on a vast corpus of knowledge and research in this area, carried out with the highest level and rigor, which have shown that the development of inclusive school cultures, policies and practices is not only fair and necessary, but also possible and feasible. We are opposed to all this being overshadowed by false beliefs, myths, misunderstandings, hoaxes and lies.

We demand coherent capacity planning in the short, medium and long term, accompanied by a sustained and sufficient investment to generate adequate capacities in the system and in teachers at all educational stages. This planning and investment will allow the creation and construction of school cultures, policies and practices that embody the values ​​of equality, respect for diversity and the development of freedom, so that all students, without euphemisms, can share a common space for learning and participation. There they will feel part of the group of boys and girls from their neighborhoods, towns or environments, being accepted and recognized for who they are.

私たちは行動します自由で責任ある市民として、経済的利益やその他のいかなる利益にも縛られず、子供たちの最善の利益と、すべての子供たちが認められている権利の履行のみを目的とします。

私たちは確信しています私たちは、すべての人のケア、充実した生活、幸福を気遣う理性、合法性、倫理に助けられており、ここに次のように宣言します。

私たちはインクルーシブ教育を望みますそして、それを創造する意思のあるすべての人々やグループを支援していきます。なぜなら、そのようにして私たちは人間性を前進させ、それが私たちの息子や娘、将来の世代にとって最善の遺産となり、すべての人にとって持続可能で生きがいのある、尊厳ある社会の実現に役立つからです。