Chegando a todos os estudantes
Guia 1: Liderar o desenvolvimento da escola inclusiva
Como as escolas podem crescer para responder positivamente à diversidade dos estudantes?
Objetivo: ajudar o pessoal diretivo a analisar e favorecer o desenvolvimento das suas escolas para que todos os estudantes se sintam aceites e apoiados na sua aprendizagem.
Atividade 1: Dar sentido à inclusão e à equidade na educaçãoOrientar os participantes sobre o que se entende por inclusão e equidade na educação.
Atividade 2: Usar o Marco de Análise da escola.Iniciar o processo de análise da escola em relação à inclusão e à equidade.
Atividade 3: Relatórios de práticas. Aprender com as experiências de outras escolas que avançaram no fomento da inclusão e da equidade.
Atividade 4: Realização de uma consulta colaborativaPlanejar e realizar um processo de consulta colaborativa dentro da escola.
Guia 2: Desenvolvimento de práticas inclusivas
Que formas de prática docente em sala de aula garantem que as aulas sejam inclusivas?
Objetivo: ajudar os professores a desenvolver formas mais eficazes de fazer com que todas as crianças participem nas suas aulas.
Atividade 1: Alcançar um ensino e aprendizagens inclusivos. Incentivar os participantes a pensar em como o ensino e a aprendizagem inclusivos podem ser desenvolvidos em sua escola.
Atividade 2: Usar o Quadro de Análise de Ensino e Aprendizagem. Iniciar o processo de análise do ensino e da aprendizagem em relação à inclusão e à equidade.
Atividade 3: Relatórios de práticas. Aprender com as experiências de outras escolas que fizeram progressos na promoção da inclusão e da equidade.
Atividade 4: Utilizar a consulta colaborativa para desenvolver o ensino e a aprendizagem inclusivos. Introduzir um procedimento para analisar e promover o ensino e a aprendizagem inclusivos.
Guia 3: Participação de agentes externos
Como é que as escolas podem envolver as famílias, as escolas parceiras e a comunidade em geral nos seus esforços para serem inclusivas e equitativas?
Objetivo: orientar e apoiar as escolas na análise e desenvolvimento de suas relações com agentes externos.
Atividade 1: As escolas colaboram com agentes externos. Explorar o papel dos agentes externos no apoio aos esforços das escolas com o objetivo de promover a inclusão e a equidade.
Atividade 2: Utilizar o Quadro de Análise de agentes externos. Iniciar o processo de análise do trabalho da escola com agentes externos.
Atividade 3: Relatórios de práticas. Aprender da forma como outras escolas cooperaram com agentes externos.
Atividade 4: Utilizar a pesquisa colaborativa para promover parcerias. Desenvolver as prioridades da escola para envolver agentes externos.