集会

克里斯蒂娜·维拉纽埃瓦主持的周末版LaSexta新闻片段。

[AD] 音频描述：在马德里卡亚俄广场，展示了争取更具包容性的教育的示威活动。近景是苏珊娜·法哈尔多，她正对着镜头讲话。

苏珊娜·法哈尔多 - S.F.:—我是苏珊娜·法哈尔多，是‘Quererla es crearla’运动的成员，同时也是梅里达市议会的教育委员，我们今天来到这里是为了争取教育的改善，让所有男孩和女孩都能一起接受教育。这不仅是为了现在在学校里的孩子们，也是为了那些已经毕业的孩子们，以及那些即将到来的孩子们，这一点非常重要。

采访者 (1):—你们提到希望政府遵守法律。

S.F.:—确实如此。我们必须遵守法律。要认识到这项法律的存在，认识到对《残疾人权利公约》的承诺是存在的，并且我们有义务对所有人履行这一承诺。我们必须认识到，不履行这项权利会对学生造成伤害。不仅是对受到歧视的学生，因为他们可能在某个时候被学校开除，而且也是对那些失去共处机会的学生。

因为机会均等不仅仅是特定数量的资源，虽然资源也很重要，但我们说的是，我们之所以是我们，是因为共处以及我们与之互动过的人。而这是许多男孩和女孩正在面临的困难，即与人交往的困难，我们认为它具有的重要性，以及它使我们成为我们自己的这种能力，我们并没有给予足够的重视。

采访者 (1):—这个问题在西班牙的现实情况是怎样的？

S.F.:—这个问题在西班牙的现实情况是，自治区立法……现在《LOMLOE》承认包容性教育权是一项权利，但仍然规定了一系列标准，允许继续进行隔离。

自治区立法也支持这一点，但此外，这不仅仅是那些带有某种标签而被开除的学生，我们谈论的是那些在学校找不到对其他需求的回应的男孩和女孩，而这些需求不一定导致他们被开除。

我们谈论的是男孩和女孩、青少年和少女的权利，我们谈论的是对我们今天所知的普通学校的实质性改进，使其成为所有学生的学校，而且我们还谈论的是避免学生和家庭的痛苦。

采访者 (1):— 除了遵守法律之外？

S.F.:— 遵守法律将导致必须采取这些措施。我们正在谈论，在许多情况下，我们将讨论集中在对资源的需要上，这确实是需要的，但我们也正在谈论提高教师的培训水平，使其不成为一门专业……

我们正在谈论实施共享辅导或共享教学，让UDL（通用学习设计）在学校有更多参与，让教师培训能够以适当的方式和适当的资源来涵盖所有这些……

我们正在谈论一种完全的视角转变，而且，正如我们必须倡导的那样，这将导致一个包容性的社会。

因为你要记住一件事：在学校分开，在生活中分开。我的意思是，那些离开的学生不会回来，而且通常，正如我告诉你的，关系方面非常重要，但更重要的是，我们在就业问题上仍然分开，那些能够工作的人……

这不仅仅是生产力的问题。这是一个关于尊严和人权的问题。

音频描述 [AD]: 特写镜头，塞萨·卡梅安（Sesa Camean）对着镜头讲话。

塞萨·卡梅安 - S.C.:— 我是塞萨·卡梅安，‘Revolta Educativa’的主席，同时也是一位患有复杂慢性病的孩子的母亲。

采访者 (1):— 请告诉我们您在争取什么。

S.C.:— 我争取的是让所有人都享有教育的权利。

采访者 (1):— 西班牙目前的现实情况如何？

S.C.:— 法律没有得到遵守，而在这个国家违反法律是不用付出任何代价的。

采访者 (1):— 根据联合国的说法，西班牙没有遵守法律，对吗？

S.C.:— 是的。但西班牙对此充耳不闻，这种情况不能再继续下去了。我的儿子已经为争取和他人的教育质量一样而奋斗了20年。

采访者 (1):—我们要求政府紧急履行这项法律。

S.C.:—我们要求他们紧急履行这项法律，不再拖延。他们有权存在和融入。让他们履行法律，扩大法律范围，并为教育机构提供所有必要的资源。资源必须投入到教育机构，孩子们不应被隔离。

孩子们是明天的未来，是现在和未来的公民，必须受到尊重。

[AD] 的音频描述:特写镜头，伊内斯对着镜头讲话。

伊内斯:— Me llamo Inés, y vengo de Palma de Mallorca. Tengo una hija de 6 años con síndrome de Down y estoy en varias asociaciones inclusivas como

'APIES' (Asociación Pitiusa por la inclusión educativa y social), 'FARSEP' e 'Illes', de Baleares.

Entrevistador (1):— ¿Qué están reivindicando?

Inés:— Bueno, yo estoy reivindicando un derecho que beneficia a todos, que no es una moda sino un derecho en el que todos nos tenemos que implicar, que es la inclusión. Todos tenemos que estar juntos y se tienen que poner recursos.

Yo no estoy de acuerdo con que haya otras modalidades de educación que no sean la ordinaria, no estoy de acuerdo con la especial, ni con la combinada, ni con las aulas específicas, y creo que se tienen que poner apoyos y oportunidades para todos, empezando por el colegio y siguiendo por opciones después del cole.

En educación secundaria se tienen que poner apoyos para que la gente titule y no esté segregada. También en F.P. (Formación Profesional) y en la universidad.

我们必须团结一致。不能让每个人各顾各，让人们遭受痛苦和被排斥。

如果西班牙已经批准加入联合国并捍卫残疾人权利，那么它就应该履行承诺。应该一劳永逸地履行。因为人们遭受了太多痛苦，这是不应该的。

采访者 (1):—西班牙的现实情况是怎样的？

伊内斯：—我认为还有很多工作要做。确实在进步，包容的案例越来越多，但仍有许多工作要做。

看看疫情期间，两天之内人们就开始远程工作了，公司别无选择，包容性也必须加快步伐，不能是：“嗯，总有一天……嗯，我们再看看……”

不，这是多元化人群、残疾人的权利，使每个人都受益。不能容忍人们被排斥并认为这是正常的。这绝不能发生。

我认为西班牙正在取得进展，因为这是事实，而且我们看到越来越多的专业人士参与其中，但仍有很长的路要走。例如，葡萄牙没有特殊学校，而我们必须借鉴良好实践并继续前进。因为这是每个人的义务，也是一种使所有人受益和有所帮助的益处。因为你永远不知道。也就是说，在两天之内我们的生活就会改变，没有人应该被排斥。

采访者：—你们要求政府遵守法律并借鉴其他国家的模式，对吗？

伊内斯：—是的，我们都应该从良好实践中学习。当然，西班牙也可以做出贡献，而且有很多人愿意并提供帮助。这里有来自西班牙不同地区的人们，但仍然不足，还有很多工作要做。

那里的政治家们，他们必须确保这些权利得到法律的保障。必须提供支持，进行培训，提高认识，并在学校提供资源……以及我们所有人的参与。