一切都由参与式会议组织起来

多年来，曾有过许多人齐聚一堂，共同诊断教育现实的时刻，构建旨在改变集体思想的共同叙事。这些叙事是通过每两年一次的活动集体构建的，活动中会有大量人员进行对话。在这些活动中，我们进行了初步分析——或评估了迄今为止的成果——以启动不同的参与式行动研究（IAP）周期。这些周期构成了其他更小、更本地化、更具行业性的 IAP 流程的总体框架，并且是整理所有已生成的工作和设计新行动路线的理想时机。