新闻稿：反对在瓦伦西亚自治区开设隔离班
来自包容性教育平台“创造她就是爱她”，作为巴伦西亚地区争取更公正、更包容、更高质量的公共教育的斗争中的一部分，我们希望清楚地表达我们反对教育部门在当前巴伦西亚地区教育谈判中提议开设 150 个特殊教育班的立场。
特殊教育班不是包容性措施。它们导致残疾学生被隔离，侵犯了联合国《残疾人权利公约》以及现行立法中规定的包容性教育的规定。包容性教育意味着在普通环境中提供必要的支持、人员和改革，而不是将学生分开。
因残疾而将学生分开是一种歧视形式，阻碍了所有学生的适当社会化，因为他们无法学会与人类多样性共处。此外，教育研究已有力地表明，在特殊教育班就读的学生对社区的归属感较低，幸福感较低，这会影响学术学习、学习的维持和推广、沟通、语言发展和行为等方面。
因此，“创造她就是爱她”平台公开声明，该提议必须从谈判中撤回，并且不能被工会视为进步或可接受的解决方案。我们希望揭露巴伦西亚自治区教育部门在谈判中的操纵行为，试图让工会巩固一项违背基本人权且背离国际科学证据的教育部门提议。
两周前，教育部与“创造她就是爱她”合作，举办了“Incide Workshop”，以创建教育部承诺的“包容性教育战略计划”。那次参与式会议有力地谴责了新设特殊学校和特殊教育班的做法。
阶级工会不能落入将弱势学生隔离视为改善教师工作条件的一种方式的陷阱。这正是巴伦西亚行政部门试图通过开设 150 个特殊教育班来实现的目的。如果最终被接受，工会将在明知这严重侵犯基本权利的情况下接受。我们相信工会将能够捍卫真正包容和尊重人权的公共教育。
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- 我们在文章中论证了该新闻稿： “瓦伦西亚无限期罢工：我们捍卫包容性教育，而不是创建特殊教育班级”