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Infografía de ‘Análisis y propuestas para una nueva ley educativa’

Infografía de 'Análisis y propuestas para una nueva ley educativa'.  1— Garantizar la escolarización de todos los niños y niñas en los mismos centros y aulas. 2— Eliminación de los dictámenes de escolarización y modificación de los procedimientos de elaboración de los informes psicopedagógicos. 3— Flexibilizar el currículum y favorecer la autonomía de los centros para generar una educación equitativa e inclusiva de calidad, con el garante de los derechos humanos. 4— Desarrollar las instituciones educativas como comunidades de aprendizaje. 5— Los centros como espacios de vida y convivencia. La educación más allá del aula. 6— Contribuir a crear espacios de trabajo colaborativo e intercambio dialógico entre las familias, el alumnado y los docentes para favorecer los procesos educativos que se producen en el hogar y en la escuela. 7— Aproximar la formación inicial y permanente del profesorado a la realidad de los centros educativos, con el fin de asegurar el desarrollo de prácticas más inclusivas. 8— Dignificar la profesión docente, y dotar a estos profesionales de los apoyos y recursos necesarios para hacer sus lugares de trabajo más inclusivos.

  1. Garantizar la escolarización de todos los niños y niñas en los mismos centros y aulas.
  2. Eliminación de los dictámenes de escolarización y modificación de los procedimientos de elaboración de los informes psicopedagógicos.
  3. Flexibilizar el currículum y favorecer la autonomía de los centros para generar una educación equitativa e inclusiva de calidad, con el garante de los derechos humanos.
  4. Desarrollar las instituciones educativas como comunidades de aprendizaje.
  5. Los centros como espacios de vida y convivencia. La educación más allá del aula.
  6. Contribuir a crear espacios de trabajo colaborativo e intercambio dialógico entre las familias, el alumnado y los docentes para favorecer los procesos educativos que se producen en el hogar y en la escuela.
  7. Aproximar la formación inicial y permanente del profesorado a la realidad de los centros educativos, con el fin de asegurar el desarrollo de prácticas más inclusivas.
  8. Dignificar la profesión docente, y dotar a estos profesionales de los apoyos y recursos necesarios para hacer sus lugares de trabajo más inclusivos.