Llegando a todos los estudiantes
Guía 1: Liderar el desarrollo de la escuela inclusiva
¿Cómo pueden crecer las escuelas para responder positivamente a la diversidad de los estudiantes?
Objetivo: ayudar al personal directivo a analizar y favorecer el desarrollo de sus escuelas para que todos los estudiantes se sientan aceptados y apoyados en su aprendizaje.
Actividad 1: Dar sentido a la inclusión y la equidad en la educación. Orientar a los participantes sobre qué se entiende por inclusión y equidad en la educación.
Actividad 2: Usar el Marco de Análisis de la escuela. Iniciar el proceso de análisis de la escuela en relación con la inclusión y la equidad.
Actividad 3: Informes de prácticas. Aprender de las experiencias de otras escuelas que han avanzado en el fomento de la inclusión y la equidad.
Actividad 4: Realización de una consulta colaborativa. Planificar y llevar a cabo un proceso de consulta colaborativa al interior de la escuela.
Guía 2: Desarrollo de prácticas inclusivas
¿Qué formas de práctica docente en el aula garantizan que las clases sean inclusivas?
Objetivo: ayudar a los docentes a desarrollar formas más efectivas de conseguir que todos los niños y niñas participen en sus clases.
Actividad 1: Conseguir una enseñanza y aprendizajes inclusivos. Incentivar a los participantes a pensar en cómo se puede desarrollar la enseñanza y el aprendizaje inclusivos en su escuela.
Actividad 2: Usar el Marco de Análisis de enseñanza y aprendizaje. Iniciar el proceso de análisis de la enseñanza y el aprendizaje en relación con la inclusión y la equidad.
Actividad 3: Informes de prácticas. Aprender de las experiencias de otras escuelas que han hecho avances en el fomento de la inclusión y la equidad.
Actividad 4: Utilizar la consulta colaborativa para desarrollar la enseñanza y el aprendizaje inclusivos. Introducir un procedimiento para analizar y fomentar la enseñanza y el aprendizaje inclusivos.
Guía 3: Participación de agentes externos
¿Cómo pueden las escuelas involucrar a las familias, a las escuelas asociadas y a la comunidad en general en sus esfuerzos por ser inclusivas y equitativa?
Objetivo: orientar y apoyar a las escuelas en el análisis y desarrollo de sus relaciones con agentes externos.
Actividad 1: Las escuelas colaboran con agentes externos. Explorar el papel de los agentes externos en el apoyo a los esfuerzos de las escuelas con el objetivo de promover la inclusión y la equidad.
Actividad 2: Utilizar el Marco de Análisis de agentes externos. Iniciar el proceso de análisis del trabajo de la escuela con agentes externos.
Actividad 3: Informes de prácticas. Aprender del modo en que otras escuelas han cooperado con agentes externos.
Actividad 4: Utilizar la investigación colaborativa para promover asociaciones. Desarrollar las prioridades de la escuela para involucrar a agentes externos.