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Vulnerable to silence. School stories of young people with disabilities Anabel Moriña Díez. Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Didáctica y Organización Educativa. Sevilla, España.…

Dolors Forteza * Laura Fuster Francisca Moreno-Tallón (Universitat de les Illes Balears, España) RESUMEN. Alcanzar una educación de calidad, nos remite a la educación que debe ser inclusiva y equitativa,…

Dolors Forteza-Forteza y Francisca Moreno-Tallón RESUMEN. Las medidas extraordinarias de atención a la diversidad en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) son objeto de la investigación que presentamos en este artículo. Con…

Cecilia María Azorín Abellán. Universidad de Murcia. cmaria.azorin[at]um.esMarta Sandoval Mena. Universidad Autónoma de Madrid. Recepción: 27 de septiembre de 2018. Aceptación definitiva: 1 de febrero de 2019 RESUMEN: El objetivo…