Premios de Investigación y Reconocimientos

Malena e Indira reciben el premio ante el aplauso del resto de premiados ante un auditorio en Naciones Unidas, Nueva York.
World Down Syndrome Award, Down Syndrome International, Sede de Naciones Unidas en Nueva York, 2024
Fotografía. Vista posterior del grupo 'Estudiantes por la Inclusión' observando los rascacielos de Chicago desde una terraza. 
‘Youth Teams in Education Research’ Award, AERA, Chicago, 2023
Fotografía del acto de entrega, con el Jurado del premio tras una mesa. Detrás de ellos, proyectada en una pantalla y en grande, Sonia, la premiada, sonríe.
Premio Pere Pujolàs i Maset, Universidad de Vic, Barcelona, 2022
Fotografía durante el acto de imposición del velo a Indira, con el equipo de gobierno del Ayuntamiento de Mérida delante de un muro romano, todos vestidos de época. Indira lee su discurso.
Velo de Ciudadana Romana, Ayuntamiento de Mérida, Mérida, 2025
Instantánea de una sesión en Naciones Unidas realizada en un amplio salón. Las personas delegadas están sentadas frente a un escenario, donde se encuentran las representantes de los distintos países. Sobre ellas, una gran pantalla con subtítulos muestra un primer plano de Indira y Malena.
World Down Syndrome Award, Down Syndrome International, Sede de Naciones Unidas en Nueva York, 2024
Darío pronuncia su discurso mientras Malena escucha con el premio Ciudad de Málaga en las manos.
Premio Ciudad de Málaga a la Educación, Ayuntamiento de Málaga, Málaga, 2024
Fotografía de la sala durante la entrega de premios, en el rectorado de la Universidad de Málaga
Accesit en el II Premio 'Cátedra de Inclusión Social', Universidad de Málaga, Málaga, 2024
Indira pronuncia su discurso en un atril en el que se lee "Premios SER", junto a su madre, que escucha atenta.
Premio Cadena 'Ser de Álaba', Ser Álaba, Vitoria Gasteiz, 2025
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Quererla es Crearla ha ido cosechando, fruto del trabajo de muchas personas, una serie de premios y reconocimientos científicos y sociales en diferentes niveles y por muy diversas instituciones. Muchos de esos reconocimientos son invisibles, porque se realizan por personas y colectivos que simplemente otorgan valor a la labor colectiva que se está desarrollando. Algunos de los más visibles pueden encontrarse en esta página.

‘Youth Teams in Education Research’ Award (2023)

Premio otorgado por la American Educational Research Association en Chicago (Estados Unidos) al Equipo de Investigación de Estudiantes de Secundaria ‘Students for Inclusion’.

Transcripción
(Música) Audiodescripción [AD]: Créditos iniciales. «Estudiantes por la Inclusión | Premio AERA a equipos jóvenes de investigación educativa (Chicago, 2023). Educación inclusiva. Quererla es Crearla y Universidad de Málaga.» Aparecen subtítulos en pantalla mientras se suceden imágenes de un equipo representante de ‘Estudiantes por la Inclusión’ y los equipos de apoyo e investigación que han viajado a Chicago para recibir un premio. A lo largo de su estancia días, la cámara captura una variedad de momentos, escenarios, actividades e interacciones. Subtitulado:— ‘Estudiantes por la inclusión’ viajan a Chicago, premiados como Equipo Joven de Investigación educativa por la American Educational Research Association (AERA). La AERA celebra anualmente el Congreso de Investigación Educativa más grande del mundo y fueron seleccionados entre más de 80 equipos de Secundaria. El premio corresponde al proyecto desarrollado en los últimos años, la creación de una guía para estudiantes y promoción de la educación inclusiva. La AERA preparó un programa especial de tres días para los equipos jóvenes, atendidos por la Presidencia y la Dirección Ejecutiva de la AERA. Los demás equipo de jóvenes seleccionados procedían de Estados Unidos y Canadá, Universidades de Columbia, Houston, Michigan, Toronto, Cincinnati, Pensilvania, Georgia… Particularmente, conectaron con un equipo de San Antonio, Texas, que venían con la Trinity University a presentar proyectos de inmigración y salud mental. Fueron invitados al acto de inauguración. El Congreso contó con más de 2.000 sesiones en las que investigadores e investigadoras de todo el mundo compartieron sus resultados. La Conferencia Inaugural estuvo a cargo de Cornel West, filósofo estadounidense y activista por los derechos humanos. El grupo de estudiantes fue ovacionado durante la ceremonia de apertura, que continuó con algunas actuaciones artísticas. También hubo tiempo para disfrutar y divertirse más allá del congreso… Al día siguiente, participaron en una sesión presentando un póster en el que detallan la investigación realizada. El póster está disponible online en (https://aera23-aera.ipostersessions.com/Default.aspx?s=64-C4-F0-2F-C5-C0-36-04-E9-0A-C3-C2-07-2F-ED-D2). Explicaron su trabajo a otros equipos de estudiantes de secundaria. Y a reconocidos académicos y académicas, como Valentina Migliarini de Birmingham University (Reino Unido), Chelsea Stinson de Sunny Cortland (New York), Federico Waitoller de la University of Illinois en Chicago… También les visitó Mel Ainscow, de la Manchester University, uno de los investigadores de referencia internacional en educación inclusiva. Jorge, Indira, Darío, Antón y Malena fueron explicándole los detalles del proyecto, así como las emociones que habían sentido al desarrollarlo. Ainscow quedó fascinado y les felicitó por su trabajo, y acabó animándoles a liderar cambios en el panorama internacional. Después participaron en talleres, por ejemplo, sobre el uso del arte en la investigación educativa. Indira contó la forma en que ella lo utiliza. Indira Martínez:— (Malena Calderón traduce a inglés) Yo por la calle hago muchos teatros, por ejemplo, como que tengo a mis hijas en la escuela. Hago los teatros de escuela inclusiva. Para que la gente de la calle lo vea. Para que se entere de más cosas. Subtitulado:— Colaboraban entre ellos y ellas, con el idioma, los cuidados. Las propias ponentes quedaron impresionadas. Y cuando salimos, quedó tiempo para disfrutar haciendo otras manifestaciones artísticas… Antón Fontao:— Cuando lleguemos a casa. Carmen Saavedra:— Cuando lleguemos a casa y echemos la vista atrás… Subtitulado:— El último día, tocó hacer evaluación de la experiencia. Malena Calderón:— (En inglés) Me sentía muy nerviosa, porque no hablamos demasiado inglés, así que no sabía si la gente nos podría entender. Mi padre nos dijo que teníamos que estar centrados en esto, y eso nos hizo sentir más nerviosos (risas). Pero finalmente estoy un poco más relajada y es una experiencia realmente buena estar aquí. Y eso es todo (risas). Carmen Saavedra:— Antón está diciendo que está pensando en aquellos docentes que no creyeron en él. Él, un estudiante de 18 años con discapacidad, está en el Congreso de Investigación Educativa más importante del mundo. Y que todos esos docentes que no creían en él, deberían verle aquí. Audiodescripción [AD]: Créditos finales. Educación inclusiva. Quererla es crearla. Universidad de Málaga. American Educational Research Association, ‘Estudiantes por la Inclusión’. Representados en esta ocasión por: Indira Martínez de Ilarduya; Darío Calderón Cano; Jorge Osa Fernández; Malena Calderón Cano; Antón Fontao Saavedra. Equipo de Investigación de la UMA: Luz del Valle Mojtar Mendieta; María Teresa Rascón Gómez; Florencio Cabello Fernández Delgado; Ignacio Calderón Almendros. Equipo de Apoyo: Noemí Preciado-Zufiaur; Sandra Fernández-Carrera; Carmen Saavedra Torreiro; Ana María Cano Zamora.

‘World Down Syndrome’ Award (2023)

Premio otorgado por Down Syndrome International en la sede de Naciones Unidas en Nueva York (Estados Unidos) a ‘Students for Inclusion’.

Transcripción
Audiodescripción [AD]: Entrega del Premio Mundial Síndrome de Down a ‘Estudiantes por la inclusión’ en la Sede Central de la ONU en Nueva York. Recogen el premio en nombre de todo el grupo Malena Calderón e Indira Martínez. (Aplausos) Robin Witson:— Bienvenidos, esta es la sesión final de dos días maravillosos en los que hemos tenido ponentes increíbles, presentaciones fantásticas y conversaciones brillantes. Vamos a terminar la conferencia celebrando el Premio Mundial Síndrome de Down. Estos premios se otorgan a proyectos, logros o prácticas que mejoran la vida de las personas con síndrome de Down. El comité de premios desea celebrar proyectos, logros y prácticas que sigan estos dos principios: las personas con síndrome de Down deben ser incluidas en igualdad en todas las facetas de la vida comunitaria y tener las mismas oportunidades que el resto, como se describe en la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Más de 200 personas han sido nominadas a los premios. Queremos comenzar felicitando a todas las nominaciones y dando las gracias a todas las propuestas. Esperamos recibir más solicitudes [aún] el próximo año. Hay dos organizaciones que no pudieron estar hoy, así que quiero mencionarlas. Primero, tenemos la Down Syndrome Advisory Network (DSAN), un grupo de personas con síndrome de Down que asesora a la organización Down Syndrome Australia . Un aplauso para ellas. También tenemos el proyecto Make your voice heard (Haz que tu voz se escuche) de TRIOM 21 France. En este proyecto, TRIOM 21 France capacita a personas con síndrome de Down para desarrollar sus habilidades de autodefensa y hablar sobre empleo. Ambas organizaciones han hecho algunos videos maravillosos que subiremos a nuestro canal de YouTube poco después de la conferencia, por si quieren saber más sobre los proyectos. Ahora escucharemos a los otros tres premiados para finalizar la conferencia y comenzaremos con Estudiantes por la Inclusión . Tenemos [como representantes] a Indira y Malena. En 2020, 16 estudiantes de Secundaria de España se unieron a un equipo de investigación de la Universidad de Málaga para crear Estudiantes por la Inclusión. Escuchemos un poco más sobre el proyecto. ¿Están listas? Indira y Malena:— Buenas tardes, nuestros nombres son Indira Martínez y Malena Calderón. Estamos muy felices de estar aquí con nuestros compañeros, representando al grupo Estudiantes por la Inclusión . Con nosotras están Darío, Leo y Antón, y aunque algunos no pudieron venir, están con nosotros. Queremos dar las gracias a nuestras familias por estar con nosotros hoy y siempre. Queremos dar las gracias a Síndrome de Down Internacional por reconocer el trabajo que hemos hecho desde 2020. Para nuestro grupo es un honor que se reconozca aquí, en las Naciones Unidas, en Nueva York. Queremos que todas las escuelas del mundo sean inclusivas, compartir y aprender juntos, para que nunca nadie tenga que sentirse solo. Por desgracia, en nuestro país y en muchos países, muchos jóvenes sufren en la escuela. Esto es injusto y es un delito, es algo ilegal. Hemos aprendido que los derechos necesitan ser defendidos y eso es lo que estamos haciendo. Hemos aprendido a entendernos mejor, a ser vistos también, porque a veces no nos miran. Todo esto ha sido a través de las reuniones online que tuvimos durante todo un año. Durante este tiempo, estuvimos hablando sobre nuestras experiencias en la escuela y qué podríamos hacer para mejorar nuestras experiencias en ella. Después de este año de trabajo, creamos una guía a través de este proyecto. Pudimos mostrar nuestro esfuerzo para que otras escuelas también puedan seguir algunos consejos y ejercicios y, así, crear escuelas más inclusivas. Después de esto, empezar a hacer un millón de actividades para, de verdad, crear el cambio. Filmamos un documental, escribimos un guion para un cortometraje, hablamos con políticos, fuimos a protestas y muchas más actividades. Pudimos hacer todo esto porque somos amigos. Siempre hemos trabajado juntos y nos queremos mucho, incluso cuando no estamos juntos. Lo más importante es el apoyo que nos damos unos a otros en esos momentos de difíciles. No podemos aprender a no apoyarnos unos a otros, necesitamos apoyarnos mutuamente. Y esto se hace a través de una educación inclusiva para cambiar la situación. El mundo necesita aprender que se puede juzgar a un libro por su portada y necesitamos insistir en ello. Hemos aprendido que esto es posible si nos apoyamos y nos queremos unos a otros. Muchas gracias a todos. (Aplausos) Robin Witson:— Muchísimas gracias a Indira y Malena. Tenemos un premio que nos gustaría entregaros. Este premio es para ‘Estudiantes por la Inclusión’. Aquí lo tenéis. Indira y Malena:— Muchas gracias. (Aplausos) Audiodescripción [AD]: Malena e Indira recogen el premio simultáneamente y lo muestran. Robin Witson:— Muchas gracias. (Aplausos)

Premio Cadena 'Ser de Álaba' (2025)

Premio otorgado por la Cadena Ser Vitoria a Indira Martínez de Ilarduya Preciado en representación del colectivo ‘Estudiantes por la Inclusión’.

Transcripción

Audiodescripción [AD]:

Un presentador y una presentadora, sobre el escenario del Palacio Europa de Vitoria-Gasteiz.

Presentador:—
Por su lucha por un sistema educativo inclusivo y sin segregación, un activismo reconocido con el Premio mundial síndrome de Down de Naciones Unidas en marzo de 2024.

Se proyecta un video en pantalla grande:—

La gasteiztarra Indira Martínez de Ilarduya recogía en la sede de la ONU en Nueva York el Premio Mundial del síndrome de Down. Lo hacía el nombre de un grupo de estudiantes de secundaria llamado 'Estudiantes por la inclusión' que en 2020 crearon una guía para conseguir que sus escuelas respondan a la diversidad del alumnado. Indira quiere cambiar las cosas después de haberse sentido apartada y sola en periodos de su educación debido a su síndrome de Down, para que ningún otro niño o niña pase por lo mismo. Para Indira no es el síndrome de Down el que da problemas sino las barreras que ponen las personas.

Presentadora:—

Entrega el premio Ángel Garabieta, Director comercial de CaixaBank en Euskadi...

Presentador:—

Y recoge el premio Indira Martínez de Ilarduya, y le acompaña su amá, Noemí Preciado. Por favor.

Audiodescripción [AD]:
Ambas suben al escenario mientras les aplaude el público.
 
Presentador:—
Enhorabuena.
 
Audiodescripción [AD]:
Ambas suben al escenario mientras les aplaude el público. En el escenario, Indira recibe el premio, visiblemente contenta. Después, se dirigen ella y su madre al atril, donde extienden un folio.
 
Indira Martínez de Ilarduya Preciado:—

Hola a todos y a todas,

Hoy estoy muy feliz, me emociona que se reconozca el trabajo de los 'Estudiantes por la inclusión' aquí, en mi ciudad.

Me encanta mi ciudad, y para poder convivir en ella es muy importante que no nos separen en la escuela. Para eso trabajamos los 'Estudiantes por la inclusión' y nunca nos vamos a rendir. Nunca.

Luchamos para hacer las escuelas inclusivas y así construir sociedades y ciudades donde todas las personas podamos convivir, con los mismos derechos y oportunidades.

Si nos separan de pequeños, es imposible que aprendamos a convivir.

Me gustaría que en mi ciudad, y en todas las ciudades y sitios del mundo, podamos estar, trabajar y disfrutar todos juntos.

Quiero dar las gracias a la Cadena Ser, por valorar nuestro trabajo. Muchas gracias, de corazón.

También quiero agradecer a todas las personas que me han acompañado en el camino:

A mi familia, que está por aquí.

A ama, por apoyarme y enseñarme a defender mis derechos y no dejar que me los pisen.

A Miren, mi amiga.

A Jon, Izan y Alejandra, por ser mis amigos y apoyarme cuando más lo necesitaba.

A los que me lo habéis puesto difícil y me habéis puesto barreras. Tengo un mensaje para vosotros: me habéis hecho más fuerte, y más activista.

A los que pensabais que no valía o tenía que estar separada de mis iguales. Os equivocasteis, no teníais razón. Me habéis enseñado a resistir.

A Luz y Nacho. Gracias por creer en nosotros. Os quiero.

Y por supuesto, gracias a mi grupo, los 'Estudiantes por la inclusión': Alberto, Malena, Darío, Antón, Martín... No voy a nombrar a todos porque somos muchos, somos 16. Este premio también es vuestro, amigos.

Es un honor muy grande recibir este premio en mi ciudad. Millones de gracias.

Premio Ciudad de Málaga a la Educación (2024)

Premio otorgado por el Ayuntamiento de Málaga a Malena y Darío Calderón Cano en representación del colectivo ‘Estudiantes por la Inclusión’.

Transcripción


Audiodescripción [AD]:

Entradilla de los Premios Ciudad de Málaga, 2024. Hace acto de presencia Francisco de la Torre Prados, alcalde de Málaga, junto a otros ediles de la Corporación Municipal.

Tras el alcalde, los galardonados avanzan entre el público hacia el escenario para recibir sus premios.

(Música)


Jorge Gallardo:—

Toca el momento del Premio Ciudad de Málaga a la Educación. Y en este caso recae en Malena y Darío, dos hermanos que se apellidan Calderón Cano, estudiantes de secundaria de los institutos Jesús Marín y Torre Atalaya, reconocidos recientemente junto a sus compañeros y compañeras del colectivo ‘Estudiantes por la Inclusión’ con un premio internacional en la sede de la ONU por su activismo a favor de la educación inclusiva.


Audiodescripción [AD]:

Primer plano de Darío, sentado entre los asistentes,

atento a la presentación.


Jorge Gallardo:—

Su trabajo está enfocado en la prevención del aislamiento y la soledad en las aulas. Vamos a ver parte del trabajo de ellos.

(Música)


Audiodescripción [AD]:

Sobre una pantalla gigante, al aire libre, se suceden imágenes del grupo ‘Estudiantes por la inclusión’ en actividades comunes, talleres realizados con familiares, equipos docentes y de investigación, recogiendo en Chicago un premio de la American Educational Research Association y en la ONU, recogiendo el Premio Mundial Síndrome de Down.

En una gran pantalla, se proyectan escenas del grupo ‘Estudiantes por la inclusión’ en actividades conjuntas, talleres con familiares, y colaboraciones con equipos docentes e investigadores. También, la entrega de un premio de la American Educational Research Association y de la ONU (Premio Mundial Síndrome de Down).


Jorge Gallardo:—

Recogen el premio Malena y Darío Calderón Cano y lo entrega el alcalde de Málaga y María de la Paz Flores Delgado, concejala de Educación y de Fomento del Empleo.

(Música)


Audiodescripción [AD]:

Francisco de la Torre, María de la Paz Flores, Darío y Malena Calderón se levantan de sus asientos y caminan hacia el área de entrega de premios. Al llegar, el alcalde les entrega el premio y brevemente intercambian palabras de agradecimiento. Luego, se colocan uno al lado del otro para una fotografía grupal tomada por periodistas.


Jorge Gallardo:—

Foto de familia. Los hermanos ahora se van a tener que pelear… No sé dónde pondrán el premio, si en la habitación de la hermana, del hermano o en el salón. Supongo que en el salón. Ahora nos lo desvelarán.


Audiodescripción [AD]:

Darío y Malena se dirigen hacia el atril de presentación, donde se encuentra el conductor del evento, Jorge Gallardo.


Jorge Gallardo:—

Enhorabuena.


Audiodescripción [AD]:

Darío toma la palabra.


Darío Calderón:—

Buenas noches. En primer lugar, queremos dar las gracias por este premio, tanto por parte de mi hermana como mía. Sinceramente, los dos estamos muy agradecidos y jamás habríamos esperado que íbamos a tener la oportunidad de estar aquí el día de hoy.

Este premio es muy importante para nosotros y es un honor recibirlo como buenos ciudadanos de Málaga. Pero este premio, en realidad, lo sentimos de toda la gente de nuestro grupo ‘Estudiantes por la inclusión’, ya que sin ellos nada de esto podría haber ocurrido.

Por ello, es necesario dar las gracias a nuestros compañeros que no están presentes el día de hoy: Alberto Sánchez, Antón Fontao, Carmen Manzano, Indira Martínez de Illarduya, Jorge Osa, Juan Estefan Marí-Mayans, Leo Osa, Mariama Samba, Martín Zabaleta, Pablo García, Patricia Fernández, Rafael Soto, Yasmina Ennadi y Zulaika Hadmed.

Con estas personas hemos creado nuestro proyecto, que nos ha ilusionado, con el que tanto hemos aprendido y en el que todo el mundo hemos puesto nuestro granito de arena para que las escuelas valoren nuestra diversidad y se comprometan con nuestros derechos.

También queremos dar las gracias a Luz Mojtar, de la Universidad de Málaga, y a nuestros padres, que nos han estado apoyando en cada paso en este proceso.


Audiodescripción [AD]:

Malena toma la palabra.


Malena Calderón:—

Hoy tenemos el honor de recoger este premio, y pensamos que es un buen momento para compartir nuestra preocupación hacia algunas injusticias que se mantienen a lo largo de los años.

A muchos niños, niñas y jóvenes no se les tiene en cuenta en sus clases. Algunos no pueden aprender, porque el ritmo o la forma de enseñar no cambian. Otros se encuentran solos en la escuela y en el instituto. Hay personas también a las que se les invita a irse o directamente se les expulsa de

sus clases y sus escuelas para meterlas en aulas especiales o centros específicos.

En muchos de estos casos lo han conseguido. Es algo que sigue ocurriendo, también, a personas de nuestro grupo, ‘Estudiantes por la inclusión’, y es algo injusto e ilegal. Nosotros denunciamos esto que está ocurriendo en muchas escuelas, y también lo que los estudiantes, pues, no hacemos bien. Pero nos hemos esforzado en dar soluciones para mejorar las condiciones dentro de ellas y que nadie se sienta excluido.

Eso es lo que hoy se premia, y nos llena de orgullo. Muchas gracias.

Velo de Ciudadana Romana (2025)

Premio otorgado por el Ayuntamiento de Mérida en la Ceremonia del Fuego de Emerita Lvdica a Indira Martínez de Ilarduya Preciado en representación del colectivo ‘Estudiantes por la Inclusión’.

Accesit en el II Premio 'Cátedra de Inclusión Social' (2024)

Premio otorgado por la Universidad de Málaga a Sandra Barrado Fernández, por su Trabajo Fin de Máster “Estudio de caso evaluativo de un proceso de investigación acción participativa en la escuela”.

Premio Pere Pujolàs i Maset (2022)

Premio otorgado por la Universidad de Vic a Sonia Pérez Rodríguez por su Trabajo de Fin de Máster “Educación, resistencia e interseccionalidad: historia de vida de una mujer venezolana con Síndrome de Down”.