{"id":827,"date":"2021-10-13T08:12:23","date_gmt":"2021-10-13T06:12:23","guid":{"rendered":"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/?page_id=827"},"modified":"2024-12-06T17:23:09","modified_gmt":"2024-12-06T16:23:09","slug":"quererla-es-crearla","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/en\/creamos\/quererla-es-crearla\/","title":{"rendered":"Quererla es crearla"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
<\/i><\/span>Transcripci\u00f3n<\/span><\/span><\/a><\/div>
Narradora (v.o.):\u2014<\/strong> Hubo un tiempo en que no importaban los derechos ni la vida de la clase trabajadora, pero quisimos dignidad.\n\nAudiodescripci\u00f3n [AD]:<\/strong> Collage fotogr\u00e1fico sobre un fondo naranja. Una gran rueda dentada fucsia domina el fondo. Est\u00e1 rodeada por im\u00e1genes en blanco y negro de mineros en uniforme, algunos equipados con cascos con l\u00e1mparas, distribuidos alrededor de la rueda en diversas poses.\n\nLa escena cambia y muestra a trabajadores en f\u00e1bricas y una manifestaci\u00f3n laboral. Una multitud con pancartas, exigiendo derechos laborales. Un hombre sostiene un gran cartel que proclama \u00abHuelga de Wallach\u00bb en el contexto del Congreso de Organizaciones Industriales.\n\nNarradora (v.o.):\u2014 <\/strong>Hubo un tiempo en que la infancia no ten\u00eda derechos, en que para proteger a ni\u00f1os y ni\u00f1as del maltrato hab\u00eda que recurrir a leyes de protecci\u00f3n animal, pero quisimos amor.\n\nAudiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Frente a la rueda, una figura infantil en blanco y negro, de pie, con los brazos extendidos a los lados y desnuda, mostrando un vientre distendido por la desnutrici\u00f3n. A tu izquierda, una figura infantil lleva un pesado saco de harina. A tu derecha, otra figura vestida con ropa de trabajo.\n\nProgresivamente, se incorporan m\u00e1s im\u00e1genes de figuras infantiles explotadas laboralmente, en campos y f\u00e1bricas textiles, algunas llorando angustiadas. A tu izquierda, se muestra el documento de la \u00abConvenci\u00f3n de los derechos del ni\u00f1o\u00bb, de 1990. A tu derecha, la \u00abDeclaraci\u00f3n de Ginebra\u00bb.\n\nNarradora (v.o.):\u2014<\/strong> Hubo un tiempo en que el color de algunos seres humanos les convert\u00eda en propiedades de otros. Un tiempo en que la ley los discriminaba y segregaba, pero quisimos libertad.\n\nAudiodescripci\u00f3n [AD]:<\/strong> Frente a la rueda dentada, a tu izquierda, una figura adulta racializada con un reci\u00e9n nacido en sus brazos y otra figura infantil a su lado. En el centro, una figura adulta racializada est\u00e1 arrodillada frente a una figura blanca vestida con un traje cl\u00e1sico. Su rostro est\u00e1 fuera de plano.\n\nSigue una sucesi\u00f3n de escenas y figuras vinculadas a la esclavitud y la lucha antirracista. Entre ellos, Martin Luther King, Nelson Mandela y Rosa Parks, el Ku Klux Klan, el autob\u00fas de Rosa Parks, una mujer negra votando, manifestantes negros en las calles exigiendo los mismos derechos y la Ley de Derechos Civiles de EE. UU. de 1964.\n\nNarradora (v.o.):\u2014 <\/strong>Hubo un tiempo en que la mitad de la poblaci\u00f3n no \u00e9ramos consideradas personas, en que nuestro cuerpo, nuestra voluntad y nuestras decisiones no eran nuestras, pero quisimos igualdad.\n\nAudiodescripci\u00f3n [AD]:<\/strong> Un hombre est\u00e1 sentado de espaldas a la c\u00e1mara, con una mujer en su regazo, a quien est\u00e1 golpeando. La escena es de un anuncio machista de la marca del caf\u00e9 \u00abChase & Sanborn\u00bb. A tu izquierda, una mujer est\u00e1 encerrada en una jaula, vigilada por un hombre sentado sobre ella. A tu derecha, otra mujer sostiene una sart\u00e9n, vestida con un delantal. Junto a ella, una mujer habla por tel\u00e9fono.\n\nLa escena cambia y muestra a un grupo de mujeres en una manifestaci\u00f3n por el sufragio. Aparecen mujeres en uniformes de trabajos tradicionalmente de hombres, como soldadoras y astronautas.\n\nNarradora (v.o.):\u2014<\/strong> Hubo un tiempo en que se pod\u00eda abandonar, maltratar y eliminar impunemente a personas en situaci\u00f3n de discapacidad, pero quisimos humanidad.\n\nAudiodescripci\u00f3n [AD]:<\/strong> Frente a un edificio, sobre c\u00e9sped fucsia, un ni\u00f1o est\u00e1 sentado con la cabeza entre las piernas. A su lado, otro ni\u00f1o en silla de ruedas. Se suman m\u00e1s figuras, incluyendo adultos y ni\u00f1os en sillas de ruedas, una persona ciega y personas con s\u00edndrome de Down.\n\nAparece una gran escalera exterior con una persona en silla de ruedas en lo alto, mirando a c\u00e1mara. Un grupo se manifiesta con una pancarta de una frase de Martin Luther King que dice: \u00abLa injusticia, en cualquier parte, es una amenaza a la justicia en todas partes\u00bb. A tu izquierda, un ni\u00f1o con s\u00edndrome de Down. A tu derecha, la firma de la Ley de Estadounidenses con Discapacidades de 1990.\n\nNarradora (v.o.):\u2014<\/strong> Hubo un tiempo en el que por ser, querer y desear libremente, te encerraban en un armario, en un psiqui\u00e1trico o en una c\u00e1rcel, pero quisimos diversidad.\n\nAudiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Parejas LGTBI se muestran abraz\u00e1ndose, bes\u00e1ndose y en bodas, frente a la rueda dentada. Luego, a izquierda y derecha, intervienen polic\u00edas antidisturbios con escudos y porras. Primeros planos de personas en batas de hospital psiqui\u00e1trico y camisas de fuerza detr\u00e1s de rejas.\n\nNarradora (v.o.):\u2014<\/strong> Hubo un tiempo en que las escuelas segregaban al alumnado por su procedencia, etnia, clase social o capacidades.\n\nAudiodescripci\u00f3n [AD]:<\/strong> En un aula, alumnado sentado frente a dos aulas con pizarras de tiza. Algunos alumnos, pintados en diferente color, tienen la cabeza entre las piernas, de espalda a la pizarra. Progresivamente, se incorporan a las aulas m\u00e1s alumnado que adopta esta postura. Tras reubicarlos, el alumnado con discapacidad o racializado queda segregado en el aula derecha.\n\nNarradora (v.o.):\u2014<\/strong> Un tiempo en que la ONU acus\u00f3 a Espa\u00f1a de vulnerar grave y sistem\u00e1ticamente el derecho a la educaci\u00f3n de ni\u00f1as y ni\u00f1os con discapacidad.\n\nAudiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Frente a la rueda dentada, el logo de la ONU en color azul: un mapa del mundo rodeado de hojas de olivo. Junto a \u00e9l, un mapa auton\u00f3mico del Estado espa\u00f1ol. Se incorpora un grupo de figuras infantiles: algunas felices, abrazadas; otras, separadas y tristes.\n\nNarradora (v.o.):\u2014 <\/strong>Y ese tiempo es hoy. \u00bfQu\u00e9 queremos? Educaci\u00f3n inclusiva. Quererla es crearla. Dignidad. Amor. Libertad. Igualdad. Diversidad. Humanidad.<\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Educaci\u00f3n inclusiva. Quererla es crearla<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

La educaci\u00f3n inclusiva constituye uno de los grandes retos que afronta la humanidad hoy, y en particular el sistema educativo espa\u00f1ol. Hacer que atienda a las necesidades y derechos de toda la infancia unida supone un aporte fundamental para el desarrollo de una sociedad con mayor equidad, m\u00e1s justa y m\u00e1s democr\u00e1tica.<\/p>\n

No se trata de una cuesti\u00f3n tangencial o anecd\u00f3tica, sino de un paso fundamental en la sucesi\u00f3n de hechos hist\u00f3ricos que hemos venido desarrollando en la conquista de los derechos humanos. La defensa del derecho a la educaci\u00f3n para todas las personas sin excepci\u00f3n, sin separarlas desde la infancia, engrandece el valor social y educativo de la escuela.<\/p>\n

Queremos esa escuela. Y quererla es ponerse manos a la obra para crearla.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Cr\u00e9ditos:<\/strong><\/p>\n