{"id":778,"date":"2021-10-12T19:23:56","date_gmt":"2021-10-12T17:23:56","guid":{"rendered":"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/?page_id=778"},"modified":"2026-02-20T21:25:15","modified_gmt":"2026-02-20T20:25:15","slug":"estudiantes-por-la-inclusion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/en\/creamos\/estudiantes-por-la-inclusion\/","title":{"rendered":"Estudiantes por la inclusi\u00f3n"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"778\" class=\"elementor elementor-778\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-295b5be elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"295b5be\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-top-column elementor-element elementor-element-37ffde8\" data-id=\"37ffde8\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bdb1e3c elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"bdb1e3c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Estudiantes por la inclusi\u00f3n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e3d8eeb elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e3d8eeb\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Desde mediados del a\u00f1o 2020, &#8216;Estudiantes por la inclusi\u00f3n&#8217; \u2014 un grupo muy diverso de alumnos y alumnas de secundaria de diferentes lugares de Espa\u00f1a \u2014 ha estado manteniendo reuniones de trabajo con la intenci\u00f3n de construir una <a href=\"https:\/\/laaventuradeaprender.intef.es\/proyectos_colab\/como-hacer-inclusiva-tu-escuela\/\">gu\u00eda dirigida a otros estudiantes<\/a> para conseguir que sus escuelas respondan a la diversidad del alumnado. La gu\u00eda fue presentada el d\u00eda 13\/09\/21 a la Ministra de Educaci\u00f3n y FP, Pilar Alegr\u00eda, que qued\u00f3 muy interesada por la propuesta.<\/p><p>El texto, muy pr\u00e1ctico, ya est\u00e1 publicado y disponible para cualquier estudiante que quiera hacer su escuela m\u00e1s amable. O para otros miembros de la comunidad escolar que quieran ayudar al alumnado a desarrollar su propia voz para la transformaci\u00f3n de sus escuelas. Una de las iniciativas m\u00e1s interesantes de <a href=\"https:\/\/www.creemoseducacioninclusiva.com\">Quererla es crearla<\/a>.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-66 elementor-top-column elementor-element elementor-element-80b25b3\" data-id=\"80b25b3\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5e7b00d elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"5e7b00d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"wp-caption\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/IMG_4008.jpeg\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-title=\"IMG_4008\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6Nzg3LCJ1cmwiOiJodHRwczpcL1wvY3JlZW1vc2VkdWNhY2lvbmluY2x1c2l2YS5jb21cL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcLzIwMjFcLzEwXC9JTUdfNDAwOC5qcGVnIn0%3D\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/IMG_4008-1024x683.jpeg\" class=\"attachment-large size-large wp-image-787\" alt=\"Fotograf\u00eda. Vista frontal de un grupo de j\u00f3venes, en representaci\u00f3n de \u2018Estudiantes por la inclusi\u00f3n\u2019 junto a Pilar Alegr\u00eda, ministra de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional, y Alejandro Tiana, secretario de Estado.\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/IMG_4008-1024x683.jpeg 1024w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/IMG_4008-300x200.jpeg 300w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/IMG_4008-768x512.jpeg 768w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/IMG_4008.jpeg 1280w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"widget-image-caption wp-caption-text\">Una representaci\u00f3n de 'Estudiantes por la inclusi\u00f3n' junto a Pilar Alegr\u00eda, Ministra de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional, y Alejandro Tiana, Secretario de Estado.<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-96275dc elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"96275dc\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-e8420e4\" data-id=\"e8420e4\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f522edf elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"f522edf\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-2814552 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"2814552\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-9c8fc8c\" data-id=\"9c8fc8c\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d6d13fc elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"d6d13fc\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Premio 'Youth Teams in Education Research'<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-aae2d1d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"aae2d1d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>&#8216;Estudiantes por la inclusi\u00f3n&#8217; ha sido premiado por la <a href=\"https:\/\/www.aera.net\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">American Educational Research Association<\/a> (Asociaci\u00f3n Americana de Investigaci\u00f3n Educativa) para participar en su pr\u00f3ximo congreso, que se celebra en Chicago en abril de 2023. El grupo ha sido uno de los 10 equipos de investigaci\u00f3n de estudiantes de secundaria seleccionados de todo el mundo para participar en este importante congreso internacional.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-d028f16 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"d028f16\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-d2ce73a\" data-id=\"d2ce73a\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e2a0a91 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"e2a0a91\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"wp-caption\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/aera23-aera.ipostersessions.com\/Default.aspx?s=64-C4-F0-2F-C5-C0-36-04-E9-0A-C3-C2-07-2F-ED-D2\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"2498\" height=\"1410\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Captura-de-pantalla-2023-04-26-a-las-7.46.15.png\" class=\"attachment-full size-full wp-image-3723\" alt=\"Dise\u00f1o gr\u00e1fico. Captura de pantalla de un\u00a0p\u00f3ster interactivo presentado en el Congreso.\u00a0 En la parte superior, el t\u00edtulo &quot;Alumnos para la Inclusi\u00f3n&quot;, &quot;Narrativas Emergentes sobre la Escolarizaci\u00f3n Inclusiva&quot;.\u00a0Indira Mart\u00ednez-de-llarduya, Dar\u00edo Calder\u00f3n-Cano, Jorge Osa-Fern\u00e1ndez, Malena Calder\u00f3n-Cano, Ant\u00f3n Fontao-Saavedra, Luz Mojtar-Mendieta,\u00a0Teresa Rasc\u00f3n-G\u00f3mez &amp; Ignacio Calder\u00f3n Almendros.\u00a0Universidad de M\u00e1laga, Espa\u00f1a&quot;.\u00a0 Bajo el t\u00edtulo, las secciones: &quot;Introducci\u00f3n,\u00a0Perspectivas,\u00a0M\u00e9todos\/materiales,\u00a0Dificultades,\u00a0Relevancia y Prospectiva,\u00a0Resultados y\u00a0Conclusiones&quot;.\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Captura-de-pantalla-2023-04-26-a-las-7.46.15.png 2498w, 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Congreso<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-9e31c19\" data-id=\"9e31c19\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-138cd48 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"138cd48\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/www.aera.net\/\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"600\" height=\"210\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/356cb80c-01d8-428d-a54c-00737ddc65bc.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-3510\" alt=\"Logotipo de AERA, American Educational Research Association (Asociaci\u00f3n Americana de Investigaci\u00f3n Educativa).\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/356cb80c-01d8-428d-a54c-00737ddc65bc.png 600w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/356cb80c-01d8-428d-a54c-00737ddc65bc-300x105.png 300w\" sizes=\"(max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-269f8b8 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"269f8b8\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/www.aera.net\/Events-Meetings\/2023-Annual-Meeting\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"650\" height=\"235\" 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elementor-button elementor-size-sm\" role=\"button\"><span class=\"elementor-button-content-wrapper\"><span class=\"elementor-button-icon elementor-align-icon-left\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"remixicon ri-edit-2-fill\"><\/i><\/span><span class=\"elementor-button-text\">Transcripci\u00f3n<\/span><\/span><\/a><\/div><div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix insta-trans-text\">(M\u00fasica)\n\n<strong>\nAudiodescripci\u00f3n [AD]:\n<\/strong>\nCr\u00e9ditos iniciales. \u00abEstudiantes por la Inclusi\u00f3n | Premio AERA a equipos j\u00f3venes de investigaci\u00f3n educativa (Chicago, 2023). Educaci\u00f3n inclusiva. Quererla es Crearla y Universidad de M\u00e1laga.\u00bb\n\nAparecen subt\u00edtulos en pantalla mientras se suceden im\u00e1genes de un equipo representante de \u2018Estudiantes por la Inclusi\u00f3n\u2019 y los equipos de apoyo e investigaci\u00f3n que han viajado a Chicago para recibir un premio. A lo largo de su estancia d\u00edas, la c\u00e1mara captura una variedad de momentos, escenarios, actividades e interacciones.\n\n<strong>\nSubtitulado:\u2014\n<\/strong>\n\u2018Estudiantes por la inclusi\u00f3n\u2019 viajan a Chicago, premiados como Equipo Joven de Investigaci\u00f3n educativa por la American Educational Research Association (AERA).\n\nLa AERA celebra anualmente el Congreso de Investigaci\u00f3n Educativa m\u00e1s grande del mundo y fueron seleccionados entre m\u00e1s de 80 equipos de Secundaria.\n\nEl premio corresponde al proyecto desarrollado en los \u00faltimos a\u00f1os, la creaci\u00f3n de una gu\u00eda para estudiantes y promoci\u00f3n de la educaci\u00f3n inclusiva.\n\nLa AERA prepar\u00f3 un programa especial de tres d\u00edas para los equipos j\u00f3venes, atendidos por la Presidencia y la Direcci\u00f3n Ejecutiva de la AERA.\n\nLos dem\u00e1s equipo de j\u00f3venes seleccionados proced\u00edan de Estados Unidos y Canad\u00e1, Universidades de Columbia, Houston, Michigan, Toronto, Cincinnati, Pensilvania, Georgia\u2026\n\nParticularmente, conectaron con un equipo de San Antonio, Texas, que ven\u00edan con la Trinity University a presentar proyectos de inmigraci\u00f3n y salud mental.\n\nFueron invitados al acto de inauguraci\u00f3n. El Congreso cont\u00f3 con m\u00e1s de 2.000\n\nsesiones en las que investigadores e investigadoras de todo el mundo compartieron sus resultados.\n\nLa Conferencia Inaugural estuvo a cargo de Cornel West, fil\u00f3sofo estadounidense y activista por los derechos humanos. El grupo de estudiantes fue ovacionado durante la ceremonia de apertura, que continu\u00f3 con algunas actuaciones art\u00edsticas. Tambi\u00e9n hubo tiempo para disfrutar y divertirse m\u00e1s all\u00e1 del congreso\u2026\n\nAl d\u00eda siguiente, participaron en una sesi\u00f3n presentando un p\u00f3ster en el que detallan la investigaci\u00f3n realizada. El p\u00f3ster est\u00e1 disponible online en (<a class=\"text-Internet_20_link\" href=\"https:\/\/aera23-aera.ipostersessions.com\/Default.aspx?s=64-C4-F0-2F-C5-C0-36-04-E9-0A-C3-C2-07-2F-ED-D2\">https:\/\/aera23-aera.ipostersessions.com\/Default.aspx?s=64-C4-F0-2F-C5-C0-36-04-E9-0A-C3-C2-07-2F-ED-D2<\/a>).\n\nExplicaron su trabajo a otros equipos de estudiantes de secundaria. Y a reconocidos acad\u00e9micos y acad\u00e9micas, como Valentina Migliarini de Birmingham University (Reino Unido), Chelsea Stinson de Sunny Cortland (New York), Federico Waitoller de la University of Illinois en Chicago\u2026\n\nTambi\u00e9n les visit\u00f3 Mel Ainscow, de la Manchester University, uno de los\n\ninvestigadores de referencia internacional en educaci\u00f3n inclusiva. Jorge, Indira, Dar\u00edo, Ant\u00f3n y Malena fueron explic\u00e1ndole los detalles del proyecto,\n\nas\u00ed como las emociones que hab\u00edan sentido al desarrollarlo. Ainscow qued\u00f3 fascinado y les felicit\u00f3 por su trabajo, y acab\u00f3 anim\u00e1ndoles a liderar cambios en el panorama internacional.\n\nDespu\u00e9s participaron en talleres, por ejemplo, sobre el uso del arte en la\n\ninvestigaci\u00f3n educativa. Indira cont\u00f3 la forma en que ella lo utiliza.\n\n<strong>\nIndira Mart\u00ednez:\u2014\n<\/strong>\n(Malena Calder\u00f3n traduce a ingl\u00e9s) Yo por la calle hago muchos teatros, por ejemplo, como que tengo a mis hijas en la escuela. Hago los teatros de escuela inclusiva. Para que la gente de la calle lo vea. Para que se entere de m\u00e1s cosas.\n\n<strong>\nSubtitulado:\u2014\n<\/strong>\nColaboraban entre ellos y ellas, con el idioma, los cuidados. Las propias ponentes quedaron impresionadas.\n\nY cuando salimos, qued\u00f3 tiempo para disfrutar haciendo otras\n\nmanifestaciones art\u00edsticas\u2026\n\n<strong>\nAnt\u00f3n Fontao:\u2014\n<\/strong>\nCuando lleguemos a casa.\n\n<strong>\nCarmen Saavedra:\u2014\n<\/strong>\nCuando lleguemos a casa y echemos la vista atr\u00e1s\u2026\n\n<strong>\nSubtitulado:\u2014\n<\/strong>\nEl \u00faltimo d\u00eda, toc\u00f3 hacer evaluaci\u00f3n de la experiencia.\n\n<strong>\nMalena Calder\u00f3n:\u2014\n<\/strong>\n(En ingl\u00e9s) Me sent\u00eda muy nerviosa, porque no hablamos demasiado ingl\u00e9s, as\u00ed que no sab\u00eda si la gente nos podr\u00eda entender. Mi padre nos dijo que ten\u00edamos que estar centrados en esto, y eso nos hizo sentir m\u00e1s nerviosos (risas). Pero finalmente estoy un poco m\u00e1s relajada y es una experiencia realmente buena estar aqu\u00ed. Y eso es todo (risas).\n\n<strong>\nCarmen Saavedra:\u2014\n<\/strong>\nAnt\u00f3n est\u00e1 diciendo que est\u00e1 pensando en aquellos docentes que no creyeron en \u00e9l. \u00c9l, un estudiante de 18 a\u00f1os con discapacidad, est\u00e1 en el Congreso de Investigaci\u00f3n Educativa m\u00e1s importante del mundo. Y que todos esos docentes que no cre\u00edan en \u00e9l, deber\u00edan verle aqu\u00ed.\n\n<strong>\nAudiodescripci\u00f3n [AD]:\n<\/strong>\nCr\u00e9ditos finales. Educaci\u00f3n inclusiva. Quererla es crearla. Universidad de M\u00e1laga. American Educational Research Association, \u2018Estudiantes por la Inclusi\u00f3n\u2019.\n\nRepresentados en esta ocasi\u00f3n por: Indira Mart\u00ednez de Ilarduya; Dar\u00edo Calder\u00f3n Cano; Jorge Osa Fern\u00e1ndez; Malena Calder\u00f3n Cano; Ant\u00f3n Fontao Saavedra.\n\nEquipo de Investigaci\u00f3n de la UMA: Luz del Valle Mojtar Mendieta; Mar\u00eda Teresa Rasc\u00f3n G\u00f3mez; Florencio Cabello Fern\u00e1ndez Delgado; Ignacio Calder\u00f3n Almendros.\n\nEquipo de Apoyo: Noem\u00ed Preciado-Zufiaur; Sandra Fern\u00e1ndez-Carrera; Carmen Saavedra Torreiro; Ana Mar\u00eda Cano Zamora.<\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-55acb6a elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"55acb6a\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-4da98ba\" data-id=\"4da98ba\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-027816e elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"027816e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-c320f5b elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"c320f5b\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-25 elementor-top-column elementor-element elementor-element-881c0dd\" data-id=\"881c0dd\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-b2a45f4\" data-id=\"b2a45f4\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a027b3c elementor-view-default elementor-widget elementor-widget-icon\" data-id=\"a027b3c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"icon.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-icon-wrapper\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-icon\">\n\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"remixicon ri-double-quotes-l\"><\/i>\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-21b9fcf elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"21b9fcf\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<blockquote>\u201cEn nombre de la American Educational Research Association (AERA), nos complace informarle que su equipo de investigaci\u00f3n de estudiantes de secundaria ha sido seleccionado para participar en el\n<a href=\"https:\/\/www.aera.net\/Portals\/38\/Call%20for%20Proposals%20-%20Engaging%20High%20School%20Youth%20In%20Education%20Research_11-09-2022.pdf?ver=K2AA3XSrlevdE_nlv5yflg%3d%3d\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Programa de Equipos de J\u00f3venes en Investigaci\u00f3n Educativa<\/a> de la AERA en el Congreso Anual de 2023 en Chicago. Esta iniciativa especial est\u00e1 dise\u00f1ada para mostrar el trabajo de los estudiantes de secundaria que utilizan herramientas de investigaci\u00f3n para responder preguntas cr\u00edticas sobre la educaci\u00f3n y para cultivar el conocimiento y el inter\u00e9s de los estudiantes en el campo de la investigaci\u00f3n educativa. El programa atrajo decenas de propuestas de equipos juveniles de todo Estados Unidos y de todo el mundo. El comit\u00e9 de selecci\u00f3n qued\u00f3 impresionado con la calidad de su propuesta y lo sustancial del trabajo que est\u00e1n realizando los estudiantes investigadores de su equipo. \u00a1Felicidades!\u201d<\/blockquote>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-25 elementor-top-column elementor-element elementor-element-28e8c33\" data-id=\"28e8c33\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-03bbf36 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"03bbf36\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-8238830\" data-id=\"8238830\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-554d6b1 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"554d6b1\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-19798f5 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"19798f5\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-66 elementor-top-column elementor-element elementor-element-ed670ee\" data-id=\"ed670ee\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d37ba7d elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"d37ba7d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Escribir para reivindicar el lugar en el mundo<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cdf6057 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"cdf6057\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Los escritos de Ant\u00f3n Fontao van m\u00e1s all\u00e1 del diario de una adolescente. Lo que ha marcado su vida y, sobre todo, su paso por la escuela, ha sido el hecho de ser una persona nombrada por la discapacidad y, a partir de ah\u00ed, ver vulnerado su derecho al aprendizaje, a la participaci\u00f3n y a la convivencia.<\/p><p>La escritura ha tenido una funci\u00f3n terap\u00e9utica para Ant\u00f3n. Tambi\u00e9n le ha permitido conformar una comunidad que le ha dotado de la aceptaci\u00f3n y la autoafirmaci\u00f3n que en el entorno educativo se le negaba. A su vez, esa comunidad ha recibido valiosos aprendizajes escuchando su voz en primera persona.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bb42b0e elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"bb42b0e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul><li style=\"text-align: left;\">A la venta en\u00a0<a style=\"font-size: 16px; background-color: #ffffff;\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLSdFcERrbDIbGPGPM12vnJhvJXxXivALZwIzIwjDU-4Esg72LA\/viewform\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Editorial Manelia<\/a><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-top-column elementor-element elementor-element-a194b09\" data-id=\"a194b09\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f039c1e elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"f039c1e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/portada-definitiva-libro-anton.png\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-title=\"portada-definitiva-libro-anton\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTAxNDAsInVybCI6Imh0dHBzOlwvXC9jcmVlbW9zZWR1Y2FjaW9uaW5jbHVzaXZhLmNvbVwvd3AtY29udGVudFwvdXBsb2Fkc1wvMjAyNVwvMTFcL3BvcnRhZGEtZGVmaW5pdGl2YS1saWJyby1hbnRvbi5wbmcifQ%3D%3D\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"650\" height=\"996\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/portada-definitiva-libro-anton.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-10140\" alt=\"Portada del libro &quot;Ant\u00f3n. Uno m\u00e1s, nada menos. Diario de una resistencia ignorada&quot;. Letras en color naranja y negro sobre una fotograf\u00eda de un callej\u00f3n que acaba en una escalera. Sobre ella, Ant\u00f3n de pie, casi la silueta de \u00e9l, por el contraluz. Al fondo, detr\u00e1s de \u00e9l, el mar.\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/portada-definitiva-libro-anton.png 650w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/portada-definitiva-libro-anton-196x300.png 196w\" sizes=\"(max-width: 650px) 100vw, 650px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-b301d1d elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"b301d1d\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-e85582f\" data-id=\"e85582f\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-84ba825 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"84ba825\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-63a4ec0 elementor-section-stretched elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"63a4ec0\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;stretch_section&quot;:&quot;section-stretched&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1138af8\" data-id=\"1138af8\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4126ac4 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"4126ac4\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Premio 'World Down Syndrome'<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-da3cda6 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"da3cda6\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>El d\u00eda 31 de octubre de 2023 se fallaron los <strong>World Down Syndrome Awards<\/strong>, que convoca <a href=\"https:\/\/www.ds-int.org\/\">Down Syndrome International<\/a>, la organizaci\u00f3n internacional que aglutina a las agrupaciones de entidades de los diferentes pa\u00edses en los 5 continentes. Los Premios Mundiales del S\u00edndrome de Down se otorgan a proyectos, logros o pr\u00e1cticas que mejoran la vida de las personas con s\u00edndrome de Down. Han sido m\u00e1s de 200 nominaciones de todo el mundo, y solo 5 premios, de los cuales uno \u2013el de la categor\u00eda de Grupos de (auto)defensa de la educaci\u00f3n inclusiva\u2013 ha ido a parar a &#8216;Estudiantes por la inclusi\u00f3n&#8217;, el grupo de estudiantes promotor del movimiento <strong><em>Quererla es crearla<\/em><\/strong>. Este poderoso equipo de j\u00f3venes, con su devenir tranquilo y sin pretensiones, sigue dando lecciones por todo el mundo. Presentar\u00e1n su proyecto y acciones el 21 de marzo de 2024 en la sede de Naciones Unidas en New York.<\/p>\n<p><strong>Fallo de los premios:<\/strong> <a href=\"https:\/\/www.ds-int.org\/world-down-syndrome-awards\">https:\/\/www.ds-int.org\/world-down-syndrome-awards<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-87e8ffd elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"87e8ffd\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul>\n \t<li><a href=\"https:\/\/www.uma.es\/departamento-de-teoria-e-historia-de-la-educacion\/noticias\/estudiantes-por-la-inclusion-premio-mundial-del-sindrome-de-down\/\">Noticia en la web de la Universidad de M\u00e1laga<\/a><\/li>\n \t<li><a href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/World-Down-Syndrome-Awards-2023-press-release-Students-For-Inclusion-ESP.pdf\">Nota de Prensa<\/a><\/li>\n<\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-a1ca75f\" data-id=\"a1ca75f\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-15f7971 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"15f7971\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"768\" height=\"768\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/awardess_2023-768x768.jpg\" class=\"attachment-medium_large size-medium_large wp-image-6734\" alt=\"Cartel del\u00a0World Down Syndrome Awards 2023. En la parte superior, bajo el logo, el texto:\u00a0\u00abAunque me echen del sistema, del\u00a0activismo no me pueden echar.\u00a0Yo siempre ser\u00e9 activista\u00bb,\u00a0Indira. Bajo el texto, un grupo de j\u00f3venes en\u00a0representaci\u00f3n de &apos;Estudiantes por la inclusi\u00f3n&apos; junto a Pilar Alegr\u00eda, ministra de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional.\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/awardess_2023-768x768.jpg 768w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/awardess_2023-300x300.jpg 300w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/awardess_2023-1024x1024.jpg 1024w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/awardess_2023-150x150.jpg 150w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/awardess_2023-600x600.jpg 600w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/awardess_2023.jpg 1353w\" sizes=\"(max-width: 768px) 100vw, 768px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-000fbf0 elementor-section-stretched elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"000fbf0\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;stretch_section&quot;:&quot;section-stretched&quot;,&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-8da0de8\" data-id=\"8da0de8\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-82fea8c elementor-widget elementor-widget-video\" data-id=\"82fea8c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;youtube_url&quot;:&quot;https:\\\/\\\/youtu.be\\\/shLke9JGw9Y?si=DbGqadwKeeBuvUUY&quot;,&quot;video_type&quot;:&quot;youtube&quot;,&quot;controls&quot;:&quot;yes&quot;}\" data-widget_type=\"video.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-wrapper elementor-open-inline\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-video\"><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f31c3dd elementor-widget elementor-widget-custom_widget\" data-id=\"f31c3dd\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"custom_widget.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\"><div class=\"elementor-button-wrapper insta-trans-button\" style=\"text-align: right;width:100%\"><a href=\"#\/\" class=\"elementor-button-link elementor-button elementor-size-sm\" role=\"button\"><span class=\"elementor-button-content-wrapper\"><span class=\"elementor-button-icon elementor-align-icon-left\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"remixicon ri-edit-2-fill\"><\/i><\/span><span class=\"elementor-button-text\">Transcripci\u00f3n<\/span><\/span><\/a><\/div><div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix insta-trans-text\"><strong>\nAudiodescripci\u00f3n [AD]:\n<\/strong>\nEntrega del Premio Mundial S\u00edndrome de Down a 'Estudiantes por la inclusi\u00f3n' en la Sede Central de la ONU en Nueva York.\n\nRecogen el premio en nombre de todo el grupo Malena Calder\u00f3n e Indira Mart\u00ednez.\n\n(Aplausos)\n\n<strong>\nRobin Witson:\u2014\n<\/strong>\nMuch\u00edsimas gracias a Indira y Malena. Tenemos un premio que nos gustar\u00eda entregaros. Este premio es para 'Estudiantes por la Inclusi\u00f3n'. Aqu\u00ed lo ten\u00e9is.\n\n<strong>\nMalena Calder\u00f3n:\u2014\n<\/strong>\nMuchas gracias.\n\n(Aplausos)\n\n<strong>\nAudiodescripci\u00f3n [AD]:\n<\/strong>\nMalena e Indira recogen el premio simult\u00e1neamente y lo muestran.\n\n<strong>\nRobin Witson:\u2014\n<\/strong>\nMuchas gracias.\n\n(Aplausos)<\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ab57c92 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"ab57c92\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-4e5a811 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" 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comunicaci\u00f3n.\n\u00a1Felicidades!<\/blockquote>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-13a7eac\" data-id=\"13a7eac\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ccdf239 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"ccdf239\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section 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data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">''Si nos separan de peque\u00f1as en la escuela, es imposible la convivencia''<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-47fc7bb elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"47fc7bb\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Entrevista en Radio Televisi\u00f3n P\u00fablica Vasca a Indira Mart\u00ednez de Ilarduya Preciado. Podcast disponible en <a href=\"https:\/\/eitb.eus\/A_gYmPPA\/\">https:\/\/eitb.eus\/A_gYmPPA\/<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6db056d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6db056d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n<iframe style=\"aspect-ratio: 1.7777777778; height: auto; width: 100%;\"  title=\"Reportaje Indira en Radio Televisio\u0301n Pu\u0301blica Vasca\" width=\"560\" height=\"315\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.uma.es\/videos\/embed\/e79e5395-609a-4b2c-a0d5-e597ddf1baa5?warningTitle=0\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"\" sandbox=\"allow-same-origin allow-scripts allow-popups\"><\/iframe>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-171c98d elementor-widget elementor-widget-custom_widget\" data-id=\"171c98d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"custom_widget.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\"><div class=\"elementor-button-wrapper insta-trans-button\" style=\"text-align: right;width:100%\"><a href=\"#\/\" class=\"elementor-button-link elementor-button elementor-size-sm\" role=\"button\"><span class=\"elementor-button-content-wrapper\"><span class=\"elementor-button-icon elementor-align-icon-left\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"remixicon ri-edit-2-fill\"><\/i><\/span><span class=\"elementor-button-text\">Transcripci\u00f3n<\/span><\/span><\/a><\/div><div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix insta-trans-text\">Indira Mart\u00ednez (Vitoria), integrante del colectivo 'Estudiantes por la inclusi\u00f3n', recibe en la sede de la ONU en Nueva York el premio Mundial del s\u00edndrome de Down.\n\n(Indira maquillando a su madre, Noemi Preciado, los labios en un entorno natural.)\n\nIndira Mart\u00ednez: Soy Indira, tengo 17 a\u00f1os y vivo en Gasteiz. Soy una persona que no tolera la injusticia, que va hacia delante para luchar contra las injusticias. En las escuelas, hay falta de amor para algunas personas.\n\n(Aplausos mientras Indira recibe el premio en la sede de la ONU)\n\nIndira: Fue un gran honor. Nos dieron all\u00ed ese premio por trabajar para que las escuelas sean inclusivas para todos.\n\n(Integrantes del colectivo en una plaza, frente a esculturas de varios hombres con traje bajo un paraguas, de Ju Ming.)\n\nIndira: Es un grupo de toda Espa\u00f1a, diverso. Nos reunimos y, a ra\u00edz de eso, hablamos de lo que debe ser la escuela, y vimos que todav\u00eda hab\u00eda cosas que cambiar. Hicimos una gu\u00eda muy interesante. Para que los ni\u00f1os y las ni\u00f1as no pasen lo que yo pas\u00e9.\n\nMi escuela es [\u2026] no tiene ni aulas espec\u00edficas ni nada de eso. Todos est\u00e1n juntos, ah\u00ed, aprendiendo. Es que es lo mejor para todos.\n\nNoemi Preciado: Nuestra pelea es y ha sido para que Indira permanezca dentro del sistema. A Indira la han sacado del sistema. Las opciones que nos daba el sistema eran opciones segregadas.\n\nIndira: Lo que yo siempre digo es que es posible la convivencia entre todos.\n\n(\u00abEl trabajo ha sido presentado a la ministra de Educaci\u00f3n, Pilar Alegr\u00eda.\u00bb)\n\nIndira: Estudiar me encanta, s\u00ed, s\u00ed. Activista ya lo soy. Y tambi\u00e9n [quiero ser] pol\u00edtica para hacer que se cumplan las leyes.\n\n(\u00abIndira quiere convertirse en pol\u00edtica para cambiar las cosas, despu\u00e9s de haberse sentido apartada y sola en el colegio.\u00bb)\n\nIndira: La Convenci\u00f3n de las Naciones Unidas dice que las personas con discapacidad tenemos derechos a una educaci\u00f3n inclusiva.\n\n(Vista detalle de algunos integrantes del colectivo. En primer lugar, Ant\u00f3n Fontao Saavedrea.)\n\nIndira: A\u00fan hay leyes que permiten que nos separen. Los profesores a m\u00ed no me explicaban nada. Entonces, claro, yo me aburr\u00eda. Consideraban que yo deb\u00eda estar aparte. Segregada en un aula especial. Dec\u00edan que ten\u00eda que estar con los m\u00edos.\n\n(\u00abLa ONU reconoce la educaci\u00f3n inclusiva como un derecho fundamental de los estudiantes. La experiencia de Indira y la de otros compa\u00f1eros se recoge en el documental 'Quererla es Crearla'.\u00bb)\n\nNoemi: En Secundaria, Indira estuvo en el aula ordinaria porque era 'una cabezonada m\u00eda'. Nunca se ha entendido como su leg\u00edtimo derecho. Ella estaba all\u00ed, en clase; era una inclusi\u00f3n f\u00edsica.\n\nIndira: \u00c9ramos 30 y \u00bfqui\u00e9n era la -1? Yo. Les faltaba conocerme. Yo no estaba con mis compa\u00f1eros. Y mira qu\u00e9 yo lo intentaba, \u00bfeh? Pero nada, era imposible. Era invisible total. Llevaba un cartel.\n\n(\u00abEl documental muestra la lucha de estos alumnos y sus familiares por una educaci\u00f3n en la que todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as tengan cabida.\u00bb)\n\nNoemi: Le falta humanidad. Y el convencimiento de que, cuando se segrega a las personas por su condici\u00f3n, se est\u00e1 vulnerando el derecho de esas personas y el derecho de los dem\u00e1s. Porque se les est\u00e1 privando del derecho de convivir con la diversidad.\n\nIndira: Yo estoy estudiando, hago formaciones para desempleados. No hay aulas espec\u00edficas, ah\u00ed s\u00ed que me ense\u00f1an. Soy una m\u00e1s, voy feliz.<\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-top-column elementor-element elementor-element-460171d\" data-id=\"460171d\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e1f9595 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"e1f9595\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Estudiantes por la inclusi\u00f3n: \"No juzgues un libro por su portada\"<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3c781c2 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"3c781c2\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Ceremonia de entrega de los World Down Syndrome Awards 2023, celebrada el 22\/3\/2024 en la Sede de Naciones Unidas en Nueva York.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d10a62b elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d10a62b\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<iframe style=\"aspect-ratio: 1.7777777778; height: auto; width: 100%;\" title=\"World Down Syndrome Award - Students for inclusion\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.uma.es\/videos\/embed\/84baf67e-68db-4b9b-86ff-6567e1b700df?warningTitle=0\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" sandbox=\"allow-same-origin allow-scripts allow-popups\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-35fde0c elementor-widget elementor-widget-custom_widget\" data-id=\"35fde0c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"custom_widget.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\"><div class=\"elementor-button-wrapper insta-trans-button\" style=\"text-align: right;width:100%\"><a href=\"#\/\" class=\"elementor-button-link elementor-button elementor-size-sm\" role=\"button\"><span class=\"elementor-button-content-wrapper\"><span class=\"elementor-button-icon elementor-align-icon-left\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"remixicon ri-edit-2-fill\"><\/i><\/span><span class=\"elementor-button-text\">Transcripci\u00f3n<\/span><\/span><\/a><\/div><div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix insta-trans-text\"><strong>\nAudiodescripci\u00f3n [AD]:\n<\/strong>\nEntrega del Premio Mundial S\u00edndrome de Down a \u2018Estudiantes por la inclusi\u00f3n\u2019 en la Sede Central de la ONU en Nueva York.\n\nRecogen el premio en nombre de todo el grupo Malena Calder\u00f3n e Indira Mart\u00ednez.\n\n(Aplausos)\n\n<strong>\nRobin Witson:\u2014\n<\/strong>\nBienvenidos, esta es la sesi\u00f3n final de dos d\u00edas maravillosos en los que hemos tenido ponentes incre\u00edbles, presentaciones fant\u00e1sticas y conversaciones brillantes.\n\nVamos a terminar la conferencia celebrando el Premio Mundial S\u00edndrome de Down. Estos premios se otorgan a proyectos, logros o pr\u00e1cticas que mejoran la vida de las personas con s\u00edndrome de Down.\n\nEl comit\u00e9 de premios desea celebrar proyectos, logros y pr\u00e1cticas que sigan estos dos principios: las personas con s\u00edndrome de Down deben ser incluidas en igualdad en todas las facetas de la vida comunitaria y tener las mismas oportunidades que el resto, como se describe en la Convenci\u00f3n de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.\n\nM\u00e1s de 200 personas han sido nominadas a los premios. Queremos comenzar felicitando a todas las nominaciones y dando las gracias a todas las propuestas. Esperamos recibir m\u00e1s solicitudes [a\u00fan] el pr\u00f3ximo a\u00f1o.\n\nHay dos organizaciones que no pudieron estar hoy, as\u00ed que quiero mencionarlas. Primero, tenemos la\n<em>\nDown Syndrome Advisory Network\n<\/em>\n(DSAN), un grupo de personas con s\u00edndrome de Down que asesora a la organizaci\u00f3n\n<em>\nDown Syndrome Australia\n<\/em>\n. Un aplauso para ellas.\n\nTambi\u00e9n tenemos el proyecto\n<em>\nMake your voice heard\n<\/em>\n(Haz que tu voz se escuche) de\n<em>\nTRIOM 21\n<\/em>\nFrance. En este proyecto, TRIOM 21 France capacita a personas con s\u00edndrome de Down para desarrollar sus habilidades de autodefensa y hablar sobre empleo. Ambas organizaciones han hecho algunos videos maravillosos que subiremos a nuestro canal de YouTube poco despu\u00e9s de la conferencia, por si quieren saber m\u00e1s sobre los proyectos.\n\nAhora escucharemos a los otros tres premiados para finalizar la conferencia y comenzaremos con\n<em>\nEstudiantes por la Inclusi\u00f3n\n<\/em>\n. Tenemos [como representantes] a Indira y Malena. En 2020, 16 estudiantes de Secundaria de Espa\u00f1a se unieron a un equipo de investigaci\u00f3n de la Universidad de M\u00e1laga para crear\n<em>\nEstudiantes por la Inclusi\u00f3n.\n<\/em>\nEscuchemos un poco m\u00e1s sobre el proyecto. \u00bfEst\u00e1n listas?\n\n<strong>\nIndira y Malena:\u2014\n<\/strong>\nBuenas tardes, nuestros nombres son Indira Mart\u00ednez y Malena Calder\u00f3n. Estamos muy felices de estar aqu\u00ed con nuestros compa\u00f1eros, representando al grupo\n<em>\nEstudiantes por la Inclusi\u00f3n\n<\/em>\n. Con nosotras est\u00e1n Dar\u00edo, Leo y Ant\u00f3n, y aunque algunos no pudieron venir, est\u00e1n con nosotros.\n\nQueremos dar las gracias a nuestras familias por estar con nosotros hoy y siempre. Queremos dar las gracias a S\u00edndrome de Down Internacional por reconocer el trabajo que hemos hecho desde 2020. Para nuestro grupo es un honor que se reconozca aqu\u00ed, en las Naciones Unidas, en Nueva York.\n\nQueremos que todas las escuelas del mundo sean inclusivas, compartir y aprender juntos, para que nunca nadie tenga que sentirse solo. Por desgracia, en nuestro pa\u00eds y en muchos pa\u00edses, muchos j\u00f3venes sufren en la escuela. Esto es injusto y es un delito, es algo ilegal. Hemos aprendido que los derechos necesitan ser defendidos y eso es lo que estamos haciendo. Hemos aprendido a entendernos mejor, a ser vistos tambi\u00e9n, porque a veces no nos miran.\n\nTodo esto ha sido a trav\u00e9s de las reuniones online que tuvimos durante todo un a\u00f1o. Durante este tiempo, estuvimos hablando sobre nuestras experiencias en la escuela y qu\u00e9 podr\u00edamos hacer para mejorar nuestras experiencias en ella.\n\nDespu\u00e9s de este a\u00f1o de trabajo, creamos una gu\u00eda a trav\u00e9s de este proyecto. Pudimos mostrar nuestro esfuerzo para que otras escuelas tambi\u00e9n puedan seguir algunos consejos y ejercicios y, as\u00ed, crear escuelas m\u00e1s inclusivas.\n\nDespu\u00e9s de esto, empezar a hacer un mill\u00f3n de actividades para, de verdad, crear el cambio. Filmamos un documental, escribimos un guion para un cortometraje, hablamos con pol\u00edticos, fuimos a protestas y muchas m\u00e1s actividades. Pudimos hacer todo esto porque somos amigos. Siempre hemos trabajado juntos y nos queremos mucho, incluso cuando no estamos juntos.\n\nLo m\u00e1s importante es el apoyo que nos damos unos a otros en esos momentos de dif\u00edciles. No podemos aprender a no apoyarnos unos a otros, necesitamos apoyarnos mutuamente. Y esto se hace a trav\u00e9s de una educaci\u00f3n inclusiva para cambiar la situaci\u00f3n. El mundo necesita aprender que se puede juzgar a un libro por su portada y necesitamos insistir en ello.\n\nHemos aprendido que esto es posible si nos apoyamos y nos queremos unos a otros. Muchas gracias a todos.\n\n(Aplausos)\n\n<strong>\nRobin Witson:\u2014\n<\/strong>\nMuch\u00edsimas gracias a Indira y Malena. Tenemos un premio que nos gustar\u00eda entregaros. Este premio es para \u2018Estudiantes por la Inclusi\u00f3n\u2019. Aqu\u00ed lo ten\u00e9is.\n\n<strong>\nIndira y Malena:\u2014\n<\/strong>\nMuchas gracias.\n\n(Aplausos)\n\n<strong>\nAudiodescripci\u00f3n [AD]:\n<\/strong>\nMalena e Indira recogen el premio simult\u00e1neamente y lo muestran.\n\n<strong>\nRobin Witson:\u2014\n<\/strong>\nMuchas gracias.\n\n(Aplausos)<\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-top-column elementor-element elementor-element-966dea2\" data-id=\"966dea2\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ab15cfe elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"ab15cfe\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">\"Ahora s\u00e9 que todas las personas somos perfectas tal y como somos\"<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8c6b398 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"8c6b398\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Intervenci\u00f3n de Ant\u00f3n Fontao sobre los discursos de odio en el Parlamento de Galicia, invitado por la Campa\u00f1a Mundial por la Educaci\u00f3n.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b7c9df4 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b7c9df4\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<iframe style=\"aspect-ratio: 1.7777777778; height: auto; width: 100%;\" title=\"Discurso de Anton Fontao Saavedra en el Parlamento Galicia\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.uma.es\/videos\/embed\/01e2658a-81f2-4a80-8807-715f3a98a9b0?subtitle=es&amp;warningTitle=0\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" sandbox=\"allow-same-origin allow-scripts allow-popups\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-feb086e elementor-widget elementor-widget-custom_widget\" data-id=\"feb086e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"custom_widget.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\"><div class=\"elementor-button-wrapper insta-trans-button\" style=\"text-align: right;width:100%\"><a href=\"#\/\" class=\"elementor-button-link elementor-button elementor-size-sm\" role=\"button\"><span class=\"elementor-button-content-wrapper\"><span class=\"elementor-button-icon elementor-align-icon-left\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"remixicon ri-edit-2-fill\"><\/i><\/span><span class=\"elementor-button-text\">Transcripci\u00f3n<\/span><\/span><\/a><\/div><div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix insta-trans-text\"><strong>Miguel \u00c1ngel Santalices<\/strong> (presidente Parlamento Galicia): Para rematar este turno, tiene la palabra Ant\u00f3n Fontao Saavedrea, portavoz de 'Estudiantes por la inclusi\u00f3n'.\n\n(Aplausos)\n\n<strong>Ant\u00f3n Fontao Saavedrea<\/strong>: Buenos d\u00edas a todos y a todas. Gracias por darme la oportunidad de expresarme. Me llamo Ant\u00f3n, tengo 19 a\u00f1os y tengo una discapacidad. Me he pasado la vida sintiendo que hay un molde en el que todos tenemos que encajar y, tristemente, quien no encaja lo intenta ocupar.\n\nEn mi caso, no puedo hacerlo, no hay forma de que yo me pueda disfrazar ni ocular. He pasado a\u00f1os en los que ser como soy me hac\u00eda sufrir, pero ahora estoy orgulloso, porque ahora s\u00e9 que todas las personas somos perfectas como somos.\n\nHoy he venido a hablar de los discursos de odio y yo, como persona con diversidad funcional, me he sentido tratado as\u00ed muchas veces, porque la mayor\u00eda de la gente no ha convivido con personas como yo. Eso hace que nos vean diferentes y extra\u00f1os, y como se suelte tener miedo al que es distinto, a veces ese miedo acaba convirti\u00e9ndose en odio.\n\nEntiendo que no es su culpa. Al contrario, ellos tambi\u00e9n son v\u00edctimas de una sociedad capacitista. El capacitismo es creer que las personas con discapacidad somos inferiores o peores que las personas que no la tienen. Es el maltrato al que nos tenemos que enfrentar cada d\u00eda personas con diversidad funcional.\n\nHay una soluci\u00f3n, y es la convivencia desde que somos peque\u00f1os, desde la escuela. La soluci\u00f3n es garantizar la Educaci\u00f3n Inclusiva, como dice la Convenci\u00f3n de las Personas con Discapacidad. Es un tratado de Naciones Unidas que nuestro pa\u00eds firm\u00f3 hace 16 a\u00f1os, pero que no se cumple. Porque se sigue separando y segregando a los ni\u00f1os y ni\u00f1as con discapacidad en centros de educaci\u00f3n especial y en aulas espec\u00edficas. Y por eso, siguen siendo extra\u00f1os para el resto.\n\nTodos los ni\u00f1os y las ni\u00f1as tienen derecho a ir a la misma escuela que van sus hermanos, sus primos y sus vecinos del barrio o del pueblo. Estar con nuestros compa\u00f1eros y compa\u00f1eras en la misma escuela desde el principio es la \u00fanica manera de que nos vean con total normalidad.\n\nPero no vale solo con estar juntos, sino que la escuela debe tratarnos respetando la manera en la que somos y funcionamos.\n\nTengo muy buenos recuerdos de mi paso por el sistema educativo, pero tambi\u00e9n muy malos. Hace cuatro a\u00f1os empezamos a reunirnos telem\u00e1ticamente un grupo de estudiantes de secundaria de toda Espa\u00f1a, un grupo que nos llamamos 'Estudiantes por la Inclusi\u00f3n' (EXI). No \u00e9ramos solo personas con discapacidad. Hab\u00eda tambi\u00e9n chichos y chicas migrantes, racializados, gitanos, del colectivo LGTBI\u2026 Todos ten\u00edamos en com\u00fan haberlo pasado muy mal en la escuela.\n\nA partir de las reuniones, elaboramos una gu\u00eda que se llama \u00abC\u00f3mo hacer inclusiva tu escuela\u00bb, donde se explican los pasos que deber\u00edan dar las escuelas para que nadie pase por lo que pasamos nosotros.\n\nNosotros pensamos que s\u00ed es posible crear la escuela que queremos. As\u00ed que me gustar\u00eda que ustedes, que son quienes pueden hacerlo, nos ayuden a cambiar la escuela para que sepa acogernos y ense\u00f1arnos a todos y todas.\n\n(Aplausos)<\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-0d28274 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"0d28274\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-2a70ebd\" data-id=\"2a70ebd\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9ba06d7 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"9ba06d7\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-89caa87 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"89caa87\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-top-column elementor-element elementor-element-32e7e70\" data-id=\"32e7e70\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-31daa40 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"31daa40\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Portada-hacer-inclusiva-tu-escuela.png\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-title=\"Portada hacer inclusiva tu escuela\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6OTI1LCJ1cmwiOiJodHRwczpcL1wvY3JlZW1vc2VkdWNhY2lvbmluY2x1c2l2YS5jb21cL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcLzIwMjFcLzEwXC9Qb3J0YWRhLWhhY2VyLWluY2x1c2l2YS10dS1lc2N1ZWxhLnBuZyJ9\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"522\" height=\"738\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Portada-hacer-inclusiva-tu-escuela.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-925\" alt=\"Gu\u00eda\u00a0\u00abC\u00f3mo hacer inclusiva tu escuela\u00bb.\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Portada-hacer-inclusiva-tu-escuela.png 522w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Portada-hacer-inclusiva-tu-escuela-212x300.png 212w\" sizes=\"(max-width: 522px) 100vw, 522px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-66 elementor-top-column elementor-element elementor-element-672983b\" data-id=\"672983b\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1b88a4d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"1b88a4d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h2>C\u00f3mo hacer inclusiva tu escuela<\/h2>\n<p>Fruto del trabajo intenso y prolongado del grupo &#8216;Estudiantes por la inclusi\u00f3n&#8217; junto a un equipo de investigadores e investigadoras de la <a href=\"https:\/\/www.uma.es\">Universidad de M\u00e1laga<\/a>, nace la <a href=\"https:\/\/laaventuradeaprender.intef.es\/proyectos_colab\/como-hacer-inclusiva-tu-escuela\/\">Gu\u00eda &#8216;C\u00f3mo hacer inclusiva tu escuela&#8217;<\/a>. <\/p>\n<p>La conformaci\u00f3n tan diversa del grupo fue la clave para que las ideas que de \u00e9l han nacido, cribadas a trav\u00e9s del debate sostenido en el tiempo, garantizasen que el foco siempre estuviera en la inclusi\u00f3n de todo el alumnado, sin ning\u00fan tipo de restricci\u00f3n a ese todo. Su trabajo es un enorme ejemplo de que cuando hablamos de educaci\u00f3n inclusiva, <em><a href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\">Quererla es crearla<\/a><\/em>.<\/p>\n<p>La gu\u00eda bebe de tres grandes l\u00edneas de investigaci\u00f3n ampliamente desarrolladas por las Ciencias de la Educacion y otras Ciencias Sociales. Estas corrientes de investigaci\u00f3n y acci\u00f3n para fomentar la justicia social en las situaciones que afectan a los y las j\u00f3venes, han sido barajadas y mezcladas en estas p\u00e1ginas con la idea de que sean los propios j\u00f3venes quienes lideren el cambio en nuestras escuelas e institutos.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a097b69 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a097b69\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul><li>Accede a la <em>Gu\u00eda<\/em>, disponible en <a href=\"https:\/\/laaventuradeaprender.intef.es\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/52_RED_LADA_Como-hacer-inclusiva-tu-escuela-R1_03.pdf\">PDF<\/a> y <a href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/2024\/10\/como-hacer-inclusiva-tu-escuela\/\">online<\/a>.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-7d1ed11 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"7d1ed11\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-d3f9e56\" data-id=\"d3f9e56\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-82db125 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"82db125\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-6ea2fca elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"6ea2fca\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-66 elementor-top-column elementor-element elementor-element-5dc8a39\" data-id=\"5dc8a39\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b42f82d elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"b42f82d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Puedes usar esta gu\u00eda...<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-20ed677 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"20ed677\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h2><strong style=\"font-size: 16px; color: #000000;\">Si eres estudiante, porque la gu\u00eda est\u00e1 dise\u00f1ada para ti.<\/strong><\/h2><p>Si eres <strong>docente<\/strong>, apoyando a tu alumnado con esta gu\u00eda.<\/p><p>Si eres <strong>familia<\/strong>, promoviendo la gu\u00eda, difundi\u00e9ndola y colaborando con el estudiantado para ponerla en marcha.<\/p><p>Si eres miembro de un <strong>equipo directivo<\/strong>, organizando una asamblea en tu centro para invitar al alumnado a utilizarla, e impulsando la colaboraci\u00f3n del claustro con el alumnado&#8230;<\/p><p>Si te dedicas a la <strong>formaci\u00f3n del profesorado<\/strong>, desarrollando pr\u00e1cticas de aprendizaje servicio para impulsar al alumnado de escuelas con la gu\u00eda.<\/p><p>Si desarrollas <strong>pol\u00edticas educativas<\/strong>, difundiendo la gu\u00eda, generando planes de formaci\u00f3n que la utilicen, introduci\u00e9ndola en convocatorias de innovaci\u00f3n educativa.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b7fa1e5 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b7fa1e5\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul>\n \t<li>Accede a la <em>Infograf\u00eda Resumen<\/em>, disponible en <a href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Infografia_Como-hacer-inclusiva-tu-escuela.pdf\">PDF<\/a> y <a href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/2024\/10\/infografia-como-hacer-inclusiva-tu-escuela\/\">online<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-top-column elementor-element elementor-element-d7926bc\" data-id=\"d7926bc\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0023774 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"0023774\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/FCsBw3NXsAkEQfU.jpg\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-title=\"FCsBw3NXsAkEQfU\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6OTU5LCJ1cmwiOiJodHRwczpcL1wvY3JlZW1vc2VkdWNhY2lvbmluY2x1c2l2YS5jb21cL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcLzIwMjFcLzEwXC9GQ3NCdzNOWHNBa0VRZlUuanBnIn0%3D\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"724\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/FCsBw3NXsAkEQfU-724x1024.jpg\" class=\"attachment-large size-large wp-image-959\" alt=\"Infograf\u00eda &apos;C\u00f3mo hacer inclusiva tu escuela. Un resumen&apos;.\u00a0Accede a la descripci\u00f3n completa en los enlaces que la acompa\u00f1an.\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/FCsBw3NXsAkEQfU-724x1024.jpg 724w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/FCsBw3NXsAkEQfU-212x300.jpg 212w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/FCsBw3NXsAkEQfU-768x1086.jpg 768w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/FCsBw3NXsAkEQfU.jpg 1024w\" sizes=\"(max-width: 724px) 100vw, 724px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-8fde153 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"8fde153\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-88d6846\" data-id=\"88d6846\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b15ab96 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"b15ab96\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-7fd8928 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"7fd8928\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-177064a\" data-id=\"177064a\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ce3a638 elementor-widget elementor-widget-video\" data-id=\"ce3a638\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;youtube_url&quot;:&quot;https:\\\/\\\/youtu.be\\\/r5VhOtfi3T8&quot;,&quot;video_type&quot;:&quot;youtube&quot;,&quot;controls&quot;:&quot;yes&quot;}\" data-widget_type=\"video.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-wrapper elementor-open-inline\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-video\"><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b69ac25 elementor-widget elementor-widget-custom_widget\" data-id=\"b69ac25\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"custom_widget.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\"><div class=\"elementor-button-wrapper insta-trans-button\" style=\"text-align: right;width:100%\"><a href=\"#\/\" class=\"elementor-button-link elementor-button elementor-size-sm\" role=\"button\"><span class=\"elementor-button-content-wrapper\"><span class=\"elementor-button-icon elementor-align-icon-left\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"remixicon ri-edit-2-fill\"><\/i><\/span><span class=\"elementor-button-text\">Transcripci\u00f3n<\/span><\/span><\/a><\/div><div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix insta-trans-text\"><strong>\nNacho Calder\u00f3n - N.C.:\u2014\n<\/strong>\nLa siguiente es una mesa en la que vamos a compartir un rato de charla con algunos miembros del grupo \u2018Estudiantes por la inclusi\u00f3n\u2019, con el que hemos estado aprendiendo durante el \u00faltimo a\u00f1o intensamente.\n\nLuz Mojtar y yo hemos acompa\u00f1ado a estos chicos y chicas de diferentes lugares del Estado espa\u00f1ol. Indira, Ant\u00f3n, Leo y Jorge nos van a ilustrar un poco cu\u00e1l ha sido el proceso, qu\u00e9 es lo que hemos aprendido en \u00e9l. Tambi\u00e9n, nos contar\u00e1n un poco sobre sus experiencias en la escuela, el germen de este trabajo. Adem\u00e1s, presentaremos la gu\u00eda \u00abC\u00f3mo hacer inclusiva tu escuela\u00bb y, a partir de ah\u00ed, reflexionaremos sobre qu\u00e9 ha significado estar en este grupo.\n\nZulaica, otra compa\u00f1era, iba a estar hoy aqu\u00ed, pero no ha podido estar por enfermedad, pero hemos querido tra\u00e9rnosla con el breve fragmento de una intervenci\u00f3n junto a otros chicos y chicas.\n\nLa propuesta ahora es pensar de qu\u00e9 hablemos un poco sobre qu\u00e9 temas\n\nquer\u00e9is hablar, por ejemplo, vuestras experiencias en las escuelas.\n\n<strong>\nAnt\u00f3n Fontao - A.F.:\u2014\n<\/strong>\nYo quiero contar mi experiencia en la escuela. El a\u00f1o pasado estaba solo en el patio, y cuando se lo coment\u00e9 a mi madre, mi madre me dijo que intentara acercarme a otros. Y yo, al d\u00eda siguiente, me acerqu\u00e9 y no tuve \u00e9xito, porque me trataron como si fuera un fantasma. Como no quer\u00eda sentirme m\u00e1s as\u00ed, me fui. Luego, en una clase de educaci\u00f3n f\u00edsica, nos tocaba hacer grupos, porque nos tocaban hacer una cosa de orientaci\u00f3n y me tocaba ir con unas ni\u00f1as, y, pues, a mitad de camino, se fueron y me dejaron solo. Y eso.\n\n<strong>\nN. C.:\u2014\n<\/strong>\nYo te har\u00eda dos preguntas. Una es qu\u00e9 sent\u00edas en ese momento y otra, qu\u00e9 crees que se puede hacer para cambiar eso.\n\n<strong>\nA.F.:\u2014\n<\/strong>\nPues yo, cuando estaba solo, no era bueno porque ten\u00eda 20 minutos, que es lo que duraba el recreo, y me com\u00eda la cabeza. Era malo. Y lo que se puede hacer es que los profesores intenten que en sus escuelas no pase esto, y se dediquen cuando est\u00e9n los propios compa\u00f1eros.\n\n<strong>\nN. C.:\u2014\n<\/strong>\nNuestro grupo se reun\u00eda peri\u00f3dicamente para conversar sobre temas y cosas que iban pasando en el instituto, as\u00ed como proponer algunas soluciones.\n\nUna de las propuestas que Ant\u00f3n lanz\u00f3 y me gust\u00f3 mucho fue que, a lo mejor, se podr\u00eda hacer una asamblea de todo el colegio en el patio y aunque \u00e9l dice que es t\u00edmido, s\u00ed participar\u00eda en esta asamblea, \u00bfno?\n\n<strong>\nA.F.:\u2014\n<\/strong>\nS\u00ed, yo creo que es necesario que nos pregunten c\u00f3mo nos sentimos. Y es que en la de las tutor\u00edas, pues, en mi caso, el a\u00f1o pasado, como ya no te daban 20 minutos, y era menos tiempo porque eran 10 minutos, y ya no te daba tiempo a nada.\n\n<strong>\nN.C.:\u2014\n<\/strong>\nMuchas gracias.\n\n<strong>\nJorge Osa - J.O.:\u2014\n<\/strong>\nA ver, mis experiencias en mi colegio han sido como cualquier ni\u00f1o normal, lo que pasa es que los profesores no me ve\u00edan como un alumno normal. O sea, no me ve\u00edan con las mismas capacidades de otras personas y la soluci\u00f3n que ten\u00edan ellos eran adaptarme los trabajos de una forma que no entend\u00eda. Luego, como no me escuchaban, ten\u00eda que venir mi madre y habl\u00e1bamos seriamente con ellos. Hasta que lo asimilaron, pero segu\u00edan trat\u00e1ndome mal, y a m\u00ed eso no me parece la educaci\u00f3n de un profesor.\n\n(Aplausos)\n\n<strong>\nN.C.:\u2014\n<\/strong>\n\u00bfAlguien de la mesa quiere comentar algo sobre lo que han planteado Ant\u00f3n o Jorge? Por ejemplo, \u00bfIndira o Leo\u2026? O t\u00fa, Jorge. Dices \u00abA m\u00ed segu\u00edan tratando mal\u00bb, pero \u00bfqu\u00e9 es tratarte mal?\n\n<strong>\nJ.O.:\u2014\n<\/strong>\nPues que, a pesar de mi madre hablaba con los profesores, ellos segu\u00edan con el mismo sistema de aprendizaje. O sea, no cambiaron el sistema de aprendizaje ni un pelo.\n\n<strong>\nN.C.:\u2014\n<\/strong>\n\u00bfM\u00e1s ideas m\u00e1s que quer\u00e1is comentar? Venga, por ejemplo, \u00bfIndira? Esperamos un quito a Indira. Sigue Leo.\n\n<strong>\nLeo Osa - L.O.:\u2014\n<\/strong>\nLa verdad es que yo tuve, en general, una experiencia bastante neutra. No pas\u00e9 por cosas muy traum\u00e1ticas ni dif\u00edciles, como cualquier otro estudiante. Pero aunque no era duro, no lo pasaba bien en la escuela o el instituto. Siempre estuve aburrid\u00edsimo en clase. Pasaba las clases buscando maneras de no atender o intentar entretenerme, para no tener que hacer\u2026 la misma manera de estar en clase. Era tan mon\u00f3tono, lo mismo. Era superrepetitivo y perd\u00ed inter\u00e9s.\n\nSiempre fue una persona bastante curiosa e intento en la escuela, por respeto, atender a los profesores, no montar jaleo. Intentaba seguir algo de lo que me estaban diciendo, porque es b\u00e1sica educaci\u00f3n de una conversaci\u00f3n, pero las clases no eran interactivas, era m\u00e1s un mon\u00f3logo que ni siquiera los profesores quer\u00edan tener. Entonces, el ambiente no era positivo, no te daban ganas de estar ah\u00ed. Yo pasaba las clases cada vez m\u00e1s cansado y aburrido. No quer\u00eda ir a clase, no encontraba ning\u00fan tipo de provecho en ellas. No quer\u00eda saber nada, y lo pasaba mal; no me llamaba la atenci\u00f3n lo que estaban\n\ncontando. Yo soy de artes, y de lo que hac\u00edamos no me llama la atenci\u00f3n, por lo que no me importaba nada.\n\nEntonces, la cosa cambi\u00f3 completamente cuando me matriculo en Bachillerato de Artes, que es algo que est\u00e1 m\u00e1s centrado en lo que quiero hacer. Cambia much\u00edsimo la cosa cuando est\u00e1s interesado en todo, de hecho en la conferencia que tuvimos antes, se dijo la frase \u00abEl aprendizaje siempre es conocimiento muerto\u00bb, y es un poco cierto, porque t\u00fa ibas a clases de estudiante, pero no estudiadas porque no estabas interesado en aprender. Era para sacar m\u00e1s de un 5 de nota y ya est\u00e1.\n\n(aplausos)\n\n<strong>\nN.C.:\u2014\n<\/strong>\nMuy bien, Leo. Estaba pensando que, en las reuniones, hemos tenido un grupo muy diverso. Hay muchas diferencias dentro del grupo, de los estudiantes que han formado parte de \u00e9l. Y esa era la mayor riqueza que ten\u00eda porque, de alguna manera, garantizaba que lo que saliera de ah\u00ed ten\u00eda que servir para todo el mundo. Entre las cosas que se estuvieron hablando en esas sesiones, algunas eran cr\u00edticas. Est\u00e1bamos tratando de entender c\u00f3mo es la escuela que han vivido y qu\u00e9 soluciones podemos aportar.\n\nPor ejemplo, una de las cosas que hac\u00edamos era pensar qu\u00e9 cosas s\u00ed estaban funcionando en su escuela y, particularmente, Indira habl\u00f3 en varias ocasiones de un profe suyo que se llamaba Aniceto. Un profesor muy importante para ti, \u00bfverdad, Indira?\n\n<strong>\nIndira Mart\u00ednez - I.M.:\u2014\n<\/strong>\nS\u00ed.\n\n<strong>\nN.C.:\u2014\n<\/strong>\n\u00bfY por qu\u00e9 fue tan importante para ti, Indira? \u00bfQu\u00e9 es lo que te gustaba de \u00e9l? \u00bfQu\u00e9 es lo que m\u00e1s destacas t\u00fa de Aniceto? Porque a ti te gustaba m\u00e1s ese que otros profes. \u00bfPor qu\u00e9 era?\n\n<strong>\nIndira Mart\u00ednez - I.M.:\u2014\n<\/strong>\n(En voz baja, a Luz Mojtar) No entiendo lo que dice.\n\n<strong>\nLuz Mojtar - L.M.:\u2014\n<\/strong>\nCuando t\u00fa nos contabas c\u00f3mo eran Aniceto, dec\u00edas cosas muy buenas de \u00e9l.\n\n<strong>\nI.M.:\u2014\n<\/strong>\nS\u00ed.\n\n<strong>\nL.M.:\u2014\n<\/strong>\nAcu\u00e9rdate de cosas que dec\u00edas que hablaban muy bien de \u00e9l y de los otros no, porque \u00bfqu\u00e9 pasaba con Aniceto? \u00bfPor qu\u00e9 era tan bueno contigo?\n\n<strong>\nI.M.:\u2014\n<\/strong>\nPorque s\u00ed me hac\u00eda caso.\n\n<strong>\nN.C.:\u2014\n<\/strong>\nMmm. Eso me encanta de lo que cuenta Indira. Aniceto s\u00ed te hac\u00eda, \u00bfverdad? \u00bfY c\u00f3mo te hac\u00eda caso, Indira? Por ejemplo, \u00bfc\u00f3mo hac\u00edais ah\u00ed los trabajos?\n\n<strong>\nI.M.:\u2014\n<\/strong>\nEn grupos.\n\n<strong>\nN.C.:\u2014\n<\/strong>\nMmm. O sea, que con Aniceto hac\u00edais los trabajos en grupo. Y con otros profes, \u00bflos hac\u00edais en grupo o no?\n\n<strong>\nL.M.:\u2014\n<\/strong>\nCon Aniceto t\u00fa hac\u00edas los trabajo en grupo.\n\n<strong>\nI.M.:\u2014\n<\/strong>\nS\u00ed.\n\n<strong>\nL.M.:\u2014\n<\/strong>\nY con los otros profes, \u00bfqu\u00e9 pasaba?\n\n<strong>\nI.M.:\u2014\n<\/strong>\nQue no nos pon\u00eda en grupo.\n\n<strong>\nL.M.:\u2014\n<\/strong>\n\u00bfC\u00f3mo te pon\u00edan?\n\n<strong>\nI.M.:\u2014\n<\/strong>\nAparte.\n\n<strong>\nN.C.:\u2014\n<\/strong>\nY eso a ti no te gustaba.\n\n<strong>\nI.M.:\u2014\n<\/strong>\n(En voz baja.) \u00bfQu\u00e9?\n\n<strong>\nL.M.:\u2014\n<\/strong>\nQue eso a ti no te gustaban, \u00bfno? \u00bfC\u00f3mo te sent\u00edas t\u00fa cuando los otros profes te pon\u00edan aparte?\n\n<strong>\nI.M.:\u2014\n<\/strong>\nTriste.\n\n<strong>\nL.M.:\u2014\n<\/strong>\n\u00bfY t\u00fa se lo dec\u00edas a ellos, no?\n\n<strong>\nI.M.:\u2014\n<\/strong>\nA ellos.\n\n<strong>\nL.M.:\u2014\n<\/strong>\nA los profes t\u00fa les dec\u00edas\u2026, \u00bfqu\u00e9 les dec\u00edas?\n\n<strong>\nI.M.:\u2014\n<\/strong>\n\u2026 pero esa es la primera vez que vi el asiento.\n\n<strong>\nL.M.:\u2014\n<\/strong>\n\u00bfQu\u00e9 pas\u00f3?\n\n<strong>\nI.M.:\u2014\n<\/strong>\nQue pensaba que me iban a poner a atr\u00e1s otra vez. Los otros, no []. Que me iban a poner aparte o atr\u00e1s. Pero es que les conozco.\n\n<strong>\nL.M.:\u2014\n<\/strong>\n\u00bfQu\u00e9 les conoces?\n\n<strong>\nI.M.:\u2014\n<\/strong>\nS\u00ed, es que al final ya lo s\u00e9 yo.\n\n<strong>\nL.M.:\u2014\n<\/strong>\n\u00bfQu\u00e9 pasa al final?\n\n<strong>\nI.M.:\u2014\n<\/strong>\nQue me van iban a poner atr\u00e1s. Eso seguro.\n\n<strong>\nL.M.:\u2014\n<\/strong>\nMenos Aniceto.\n\n<strong>\nI.M.:\u2014\n<\/strong>\nMenos Aniceto. La primera vez que vino [] atr\u00e1s, dici\u00e9ndome que estaba all\u00ed, porque yo no estaba. Y yo, dici\u00e9ndole, \u00bfest\u00e1s seguro? Porque yo, viendo mi pupitre aqu\u00ed, es imposible que me dig\u00e1is que es porque yo no estaba. Porque claro, yo no les iba a creer, es mentira. O mentir o excusas, siempre.\n\n<strong>\nL.M.:\u2014\n<\/strong>\n\u00bfC\u00f3mo te gusta a ti aprender, entonces? \u00bfC\u00f3mo te gusta estar en la clase?\n\n<strong>\nI.M.:\u2014\n<\/strong>\nEn grupos, no como hac\u00edan los otros. Al final\u2026 Pero lo bueno que hab\u00eda, aparte de Aniceto, era Jos\u00e9 Luis o\u2026 a ver, es que hay otro.\n\n(Hablando en voz baja para s\u00ed) \u00bfCu\u00e1l m\u00e1s hab\u00eda, espera\u2026?\n\n<strong>\nL.M.:\u2014\n<\/strong>\n\u00bfEst\u00e1s recordando los que s\u00ed te pon\u00edan en grupo, verdad? Bueno, pues nos quedamos con Aniceto, que a ti te hac\u00eda sentir bien. Y estar con los dem\u00e1s.\n\n<strong>\nI.M.:\u2014\n<\/strong>\nS\u00ed. Menos con Mart\u00edn. Se acercaba a verme o me hac\u00eda un masaje. Eso, por lo menos, con eso ya me quedaba conforme (tono divertido).\n\n(Aplausos y risas)\n\n<strong>\nL.M.:\u2014\n<\/strong>\n(Risas) Con un masaje me quedo yo conforme tambi\u00e9n.\n\n<strong>\nI.M.:\u2014\n<\/strong>\nA ver, que no es solo por eso. No me he quedado conforme solo por eso. No porque ven\u00eda a decirme solo \u00abHola\u00bb, claro que \u00e9l tampoco me explicaba, por lo menos. O sea, muy raro.\n\n(Aplausos)\n\n<strong>\nN.C.:\u2014\n<\/strong>\nBueno, \u00bfalgo m\u00e1s que quer\u00e1is comentar? \u00bfAlguien del p\u00fablico? En el p\u00fablico hay un par de miembros m\u00e1s del grupo.\n\n<strong>\nPersona del p\u00fablico 1:\u2014\n<\/strong>\nPara Leo. Sobre lo del aburrimiento en clase, \u00bftambi\u00e9n eso influye en la actitud de los estudiantes en las clases?\n\n<strong>\nL.O.:\u2014\n<\/strong>\nHab\u00eda gente que s\u00ed, o sea, hay gente que por aburrimiento intenta entretenerse de alguna manera. Y hay alumnos que lo hacen y se puede considerar que est\u00e1n molestando en clase. Entonces, hay muchos comportamientos que no se sabe de d\u00f3nde vienen y que se intentan solucionar con castigo o con soluciones que, en verdad, no llegan a nada, pero no buscan de d\u00f3nde viene. Muchas veces es del aburrimiento. Est\u00e1s tan aislado y aburrido que no est\u00e1s all\u00ed. Hay muchos alumnos, sobre todo los m\u00e1s j\u00f3venes, que intentan hacer cualquier cosa por estar entretenidos. Y hay profesores que no lo soportan y estallan, y eso puede condicionar mucho la universidad.\n\n<strong>\nMalena Calder\u00f3n - M.C.:\u2014\n<\/strong>\n(Entre el p\u00fablico) No voy a preguntar, pero s\u00ed voy a hablar sobre la discriminaci\u00f3n. Yo tengo un amigo que conoc\u00ed este verano que se llama Rub\u00e9n Callejas. A \u00e9l lo discriminaron bastante porque lo quer\u00edan echar de su cole. De hecho, lo echaron de su colegio y la ONU dijo que eso era un acto de discriminaci\u00f3n. Rub\u00e9n y su familia est\u00e1n esperando a que los llamen para solucionar esto.\n\n<strong>\nN.C.:\u2014\n<\/strong>\nMuy bien, y adem\u00e1s, despu\u00e9s, vamos a tener la suerte de poder escuchar a su padre. Muchas gracias.\n\nBueno, tenemos pensado hablar de los pasos de la gu\u00eda y casi que preferimos continuar con la otra din\u00e1mica que tenemos, pero antes vamos a ver una intervenci\u00f3n. Lo que acaban de comentar los chicos y las chicas, m\u00e1s otros temas, se present\u00f3 junto con la gu\u00eda a la ministra de Educaci\u00f3n en septiembre del a\u00f1o pasado. Fueron a decirle que las escuelas no est\u00e1n funcionando bien o no todo lo bien que deber\u00edan funcionar. La ministra les escuch\u00f3. Aqu\u00ed, uno de los fragmentos Zulaica que aporta otras experiencias que est\u00e1n alimentando la gu\u00eda.\n\n<strong>\nZulaica:\u2014\n<\/strong>\n\u2026 sobre la discriminaci\u00f3n y la no discriminaci\u00f3n. Por ejemplo, lo que le sucedi\u00f3 a Ant\u00f3n o Rub\u00e9n y, tambi\u00e9n, la discriminaci\u00f3n sobre distintas etnias o culturas. Y no solo de ni\u00f1os hacia ni\u00f1os, sino tambi\u00e9n del profesor. Como en mi caso. Yo en 3\u00b0 de Primaria me tuve que incorporar tarde porque mi madre se operaba de vida o muerte. No hab\u00eda quien me pudiese llevar al colegio, entonces me toc\u00f3 un profesor. Jam\u00e1s me voy a olvidar de ese profesor porque el fantasma me persigue hasta ahora, que voy a pasar 2\u00b0 de bachillerato. Ha marcado no solo el crecimiento en esa etapa con 7 a\u00f1os, sino ahora con 18 me sigue marcando mucho.\n\n(Llanto)\n\nY es porque siempre estaba en el punto de mira, claro. Yo iba con retraso en los estudios y de muchas cosas no me enteraba. Entonces me dec\u00eda \u00abyo te lo puedo explicar tantas veces, porque a m\u00ed me pagan por explic\u00e1rtelo\u00bb, pero a la tercera ya me dec\u00eda \u00absi eres tonto, mi culpa no es, aprende t\u00fa sola\u00bb.\n\nY te quedabas as\u00ed porque, claro, no solo te lo dec\u00eda aparte, sino que te lo dec\u00eda delante de tantos ni\u00f1os. Y yo era tan vergonzosa, que me sent\u00eda como una hormiga peque\u00f1ita, peque\u00f1ita. En 4\u00b0, mi madre ya estaba mejor, pero, aun as\u00ed, segu\u00eda mal, porque segu\u00eda con operaciones y tal. Entonces, yo le digo a mi madre que no quiero ir m\u00e1s al colegio. A m\u00ed me encantaba, mis notas eran de sobresaliente, pero a partir de 3\u00b0 mis notas fueron de suspenso en suspenso.\n\n(Llanto)\n\nEn 4\u00b0, mi madre fue a una tutor\u00eda y \u00e9l le dijo, \u00abclaro, claro, no te preocupes, yo la voy a ayudar\u00bb. Era de estas personas que van muy r\u00e1pido y si no le segu\u00edas el ritmo, ah\u00ed te quedabas suspendida. Entonces, al d\u00eda siguiente de la tutor\u00eda, recuerdo que se par\u00f3 delante de la clase y me dijo: \u00abZulaica, dile a tu madre que si eres lenta, mi culpa no es. Porque no te voy a poner 4 pizarras para ti\u00bb. Y claro, los ni\u00f1os son tan crueles, que se empezaban a re\u00edr de m\u00ed porque el profesor dec\u00edan que era lenta y tonta. Porque me dec\u00edan que era gitana.\n\n(Sarcasmo) Y, claro, si eres gitana, ya tienes 8 a\u00f1os, qu\u00edtate de la escuela, \u00bfno? No mereces estar aqu\u00ed.\n\n<strong>\nN.C.:\u2014\n<\/strong>\nLa historia de Zulaica, como la historia de muchos chicos y chicas que contaron all\u00ed en el ministerio, en realidad son historias de mucha profundidad y de mucho dolor. Estos encuentros fueron una de esas formas de entrecruzar historias de las que antes habl\u00e1bamos. Sirvieron, por un lado, para solventar algunos problemas que ellos hab\u00edan vivido, porque compart\u00edan lo que estaba ocurriendo. Y, por otro, para enfocarnos en construir algo: una gu\u00eda.\n\nLa gu\u00eda tiene una serie de pasos. Es muy pr\u00e1ctica y est\u00e1 dirigida a estudiantes. Las AMPAS, particularmente, podr\u00edan promover esta gu\u00eda y ayudar a que fueran los chicos y las chicas quienes liderar\u00e1n procesos de cambio. Est\u00e1 hecha de una manera muy pr\u00e1ctica y se puede desarrollar en las escuelas. Bueno (apuntando a un proyector con la gu\u00eda), estos son los pasos, no nos vamos a entretener en ellos. Los pasos son crear un grupo diverso; despu\u00e9s contarlo a la comunidad conjunta el proyecto; examinar a la escuela; organizar todo lo que la comunidad dice sobre en ese examen; devolverle a la comunidad todo eso; hacer algunas acciones, y festejar por la comunidad.\n\nEs un proyecto de investigaci\u00f3n-acci\u00f3n participativa juvenil. Y esa es la propuesta que tiene la gu\u00eda. Traigo unas palabras que hizo Alberto de lo que signific\u00f3 este cruzar relaciones, historias y relatos.\n\n\u00abCuando entr\u00f3 la ministra me asust\u00e9, pero pens\u00e9 en que todo ir\u00eda bien y en\n\nque soy de las pocas personas que conseguimos estar all\u00ed e intentar\n\ncambiar el futuro de la educaci\u00f3n. Me tranquilic\u00e9, me sent\u00ed un h\u00e9roe\n\ncuando lleg\u00f3 mi momento. Me par\u00e9 a pensar y empec\u00e9 a hablar, aunque al hablar, como lo dije desde el coraz\u00f3n mismo, vinieron a la cabeza todos esos a\u00f1os de infierno que pasamos mi familia y yo, y no pude contener las l\u00e1grimas. Al salir del ministerio, consegu\u00ed liberar toda la carga que ven\u00eda llevando de dolor, infierno y sufrimiento durante estos a\u00f1os, y me sent\u00ed libre. Deseo que esto tan bonito y tan importante no acabe. Que esto haya sido el principio y que sigamos haciendo cosas para cambiar las cosas.\u00bb\n\nMuy bien. Ahora mi pregunta es para el resto de chicos y chicas de la mesa. \u00bfQu\u00e9 signific\u00f3 para vosotros y vosotras reuniros en este grupo?\n\n<strong>\nJ.O.:\u2014\n<\/strong>\nPues para m\u00ed ha significado inventar un sistema que nos permita desarrollarnos, que me permita desarrollarme a m\u00ed, emocional y socialmente.\n\n<strong>\nN.C.:\u2014\n<\/strong>\nEres lo m\u00e1s.\n\n(Aplausos)\n\n<strong>\nL.O.:\u2014\n<\/strong>\nSin duda, me ha abierto los ojos al ver c\u00f3mo estas personas son capaces de todas esas experiencias e intentar darles un giro para cambiar el sistema entero, buscar soluciones y compartir todas sus buenas intenciones al resto de gente que saben que tambi\u00e9n lo est\u00e1 pasando mal. Estar tan comprometidos a la causa y conmovidos, da un poquito de fe en la humanidad. Y la verdad es que hoy en d\u00eda hace falta.\n\nLa verdad es que es una maravilla poder participar en este proyecto, con esta maravillosa gente.\n\n(Aplausos)\n\n<strong>\nN.C.:\u2014\n<\/strong>\nCuenta tu experiencia, Indira. \u00bfHa sido importante para ti estar en el grupo? \u00bfQu\u00e9 es lo que te ha gustado a ti?\n\n<strong>\nI.M.:\u2014\n<\/strong>\nS\u00ed, me ha gustado todo.\n\n<strong>\nN.C.:\u2014\n<\/strong>\n\u00bfQu\u00e9 es lo m\u00e1s importante para ti?\n\n<strong>\nI.M.:\u2014\n<\/strong>\nQue son mis amigos y les quiero mucho.\n\n(Aplausos)\n\n<strong>\nA.F.:\u2014\n<\/strong>\nTengo un texto. A m\u00ed lleg\u00f3 en un momento de mi vida que lo estaba pasando bastante mal por culpa del instituto. Siempre me cuesta abrirme a la gente, algunas veces m\u00e1s y otras menos. Pero la primera vez que nos vimos, eso no pas\u00f3. Con ellos, me abr\u00ed en cuerpo y alma. Con ellos, no hab\u00eda cosas que no les contara, porque se lo contaba todo. Y es que, en ning\u00fan momento, me daba verg\u00fcenza decirles algunas cosas. Para m\u00ed son sin\u00f3nimo de felicidad. Con ellos fui yo. Es como que todos tenemos malas experiencias en la escuela, como cont\u00f3 el escultor Xavier [] Y tambi\u00e9n nos hacemos m\u00e1s fuertes. Me llevo unos amigos y compa\u00f1eros incre\u00edbles. Ser\u00e1 el comienzo de una larga amistad. Os quiero.\n\n(Aplausos)\n\n<strong>\nN.C.:\u2014\n<\/strong>\nAhora s\u00ed, un momentito para los que quer\u00e1is preguntar.\n\n<strong>\nPersona del p\u00fablico 2:\u2014\n<\/strong>\nMientras nadie se anima, leer\u00e9 las cosas que van poniendo en el chat. Han puesto cosas como \u00abla voz de los silenciados, tienen las cosas muy claras y una historia de sufrimiento con la que no deber\u00edan de cargar\u00bb.\n\nHan puesto tambi\u00e9n \u00abel sufrimiento en la escuela es una inmoralidad y es excesivamente frecuente\u00bb. \u00abSiempre ha sido mi lema: el amor es mucho m\u00e1s importante que los recursos, sin menospreciar estos \u00faltimos\u00bb.\n\n\u00abImpresionan los testimonios de los chicos y, sobre todo, duelen. A\u00fan se hace m\u00e1s dif\u00edcil cuando los ni\u00f1os no pueden expresarse oralmente\u00bb.\n\nLa verdad es que yo creo que todo el mundo est\u00e1 sobrecogido aqu\u00ed. Es admirable la capacidad de movimiento que has tenido y es admirable que les des voz y se puedan expresar y m\u00e1s veces.\n\n(Aplausos)\n\nDe aqu\u00ed, yo creo que nadie se negar\u00e1 a llevarse el compromiso de divulgar la gu\u00eda y de hacerla conocida, por lo menos, conocida en las escuelas.\n\n<strong>\nN.C.:\u2014\n<\/strong>\nMuchas gracias, solo dar un apunte. Estos chicos y chicas siempre han tenido una voz muy potente y nunca se les ha escuchado. Entonces, no hubo que dar voz porque siempre tuvieron una muy potente, desde el principio. Lo \u00fanico es que estuvieron en un espacio para existir.\n\n<strong>\nL.M.:\u2014\n<\/strong>\nUna cosilla. En el video, dec\u00eda Zulaica que en el colegio ella se ha sentido peque\u00f1ita, peque\u00f1ita. A m\u00ed, trabajar y el convivir con este grupo, al principio, me hizo sentirme peque\u00f1a tambi\u00e9n. Porque haces tu carrera o tu m\u00e1ster, te pones a estudiar un doctorado, te pones a investigar y crees que sabes algo, pero \u00a1qu\u00e9 va! Vienen esta gente y te da lecciones todos los d\u00edas. Me mandan audios, me mandan mensajes, y yo diariamente aprendo de ellos y de ellas. De verdad, te cambian la vida.\n\nA Zulaica, la llevamos a la universidad y dio una clase. Y yo me dije: \u00abbueno, y qu\u00e9 hago yo aqu\u00ed ahora\u00bb.\n\nDesde aqu\u00ed, les agradezco todo lo que hacen y lo que hacen por todos los chicos y chicas como ellos. Y por todo lo que han hecho por m\u00ed. De verdad, es una oportunidad escucharlos porque, al final, aprendes m\u00e1s que en cualquier carrera.\n\n(Aplausos)\n\n<strong>\nA.F.:\u2014\n<\/strong>\nQuiero decir una cosa. [] Despu\u00e9s va a venir una persona que\u2026 para m\u00ed\u2026 que\u2026 \u00a1mam\u00e1, eres la ostia!\n\n(Risas, aplausos)\n\n<strong>\nAudiodescripci\u00f3n [AD]\n<\/strong>\n: Desde el p\u00fablico, Carmen Saavedra, la madre de Ant\u00f3n, se acerca y abraza a su hijo.\n\n<strong>\nN.C.:\u2014\n<\/strong>\n(Humor) Ant\u00f3n, t\u00edo, contr\u00f3late, que estamos fatal\u2026 Bueno, nos vamos ya a la merienda. Muchas gracias a todos.<\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-40a77df\" data-id=\"40a77df\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-db9828d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"db9828d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<strong>Participaci\u00f3n de &#8216;Estudiantes por la Inclusi\u00f3n&#8217; en el Congreso &#8216;Inclusi\u00f3n y buenas pr\u00e1cticas&#8217;<\/strong>, organizado por la <a href=\"https:\/\/fedapacadiz.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Federaci\u00f3n de AMPAS de C\u00e1diz (FEDAPA)<\/a> y celebrado los d\u00edas 19 y 20 de marzo de 2022 en la Universidad de C\u00e1diz. All\u00ed presentaron su gu\u00eda \u00abC\u00f3mo hacer inclusiva tu escuela\u00bb, y narraron algunos de los procesos seguidos hasta llegar a su construcci\u00f3n. Las experiencias de Ant\u00f3n Fontao, Jorge Osa, Leo Osa, Zulaika Hadmed e Indira Mart\u00ednez dan cuerpo a un an\u00e1lisis sosegado pero crudo de un sistema escolar que tiene que transformarse para responder a las necesidades de todo el alumnado. Moderan la mesa Luz Mojtar e Ignacio Calder\u00f3n, de la Universidad de M\u00e1laga.\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-da22e99 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"da22e99\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-9b9d294\" data-id=\"9b9d294\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3b66e45 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"3b66e45\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-f1aff8f elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"f1aff8f\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-0ccc673\" data-id=\"0ccc673\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3aa8663 elementor-widget elementor-widget-video\" data-id=\"3aa8663\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;youtube_url&quot;:&quot;https:\\\/\\\/youtu.be\\\/QNIpk2S8W-g?si=NyibSnSZGbePkxaf&quot;,&quot;video_type&quot;:&quot;youtube&quot;,&quot;controls&quot;:&quot;yes&quot;}\" data-widget_type=\"video.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-wrapper elementor-open-inline\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-video\"><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0f41869 elementor-widget elementor-widget-custom_widget\" data-id=\"0f41869\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"custom_widget.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\"><div class=\"elementor-button-wrapper insta-trans-button\" style=\"text-align: right;width:100%\"><a href=\"#\/\" class=\"elementor-button-link elementor-button elementor-size-sm\" role=\"button\"><span class=\"elementor-button-content-wrapper\"><span class=\"elementor-button-icon elementor-align-icon-left\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"remixicon ri-edit-2-fill\"><\/i><\/span><span class=\"elementor-button-text\">Transcripci\u00f3n<\/span><\/span><\/a><\/div><div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix insta-trans-text\"><p> <strong> Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong> Intro del programa \u2018Lleg\u00f3 la hora\u2019, dirigido por Roberto L\u00f3pez. Presentaci\u00f3n del Proyecto \u2018Estudiantes por la inclusi\u00f3n\u2019. <\/p> <p> (M\u00fasica) <\/p> <p> <strong> Roberto L\u00f3pez - R.L.:\u2014 <\/strong> Lleg\u00f3 la hora. Hoy es jueves, d\u00eda 23, y los jueves, dedicamos un espacio en este tiempo de televisi\u00f3n, a hablar de universidad. Y, hoy, me acompa\u00f1an tres investigadores, tres amigos que van a contarnos un proyecto que es muy muy interesante. <\/p> <p> A mi derecha, Luz del Valle, que es investigadora del Departamento de Teor\u00eda e Historia de la Educaci\u00f3n y M.I.D.E. Hola, Luz, \u00bfc\u00f3mo est\u00e1s? <\/p> <p> <strong> Luz Mojtar - L.M.:\u2014 <\/strong> Hola, bien, \u00bfy t\u00fa? <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> Bien, gracias. \u00bfQu\u00e9 es exactamente M.I.D.E.? <\/p> <p> <strong> L.M.:\u2014 <\/strong> M\u00e9todos de Investigaci\u00f3n y Diagn\u00f3stico en Educaci\u00f3n. <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> Madre m\u00eda, qu\u00e9 de cosas. Gracias, Luz, por estar con nosotros. Tambi\u00e9n nos acompa\u00f1a, a mi izquierda, Mar\u00eda Teresa Rasc\u00f3n. Es profesora titular del <\/p> <p> Departamento de Teor\u00eda e Historia de la Educaci\u00f3n y tambi\u00e9n M.I.D.E. <\/p> <p> <strong> Teresa Rasc\u00f3n - T.R.:\u2014 <\/strong> Buenos d\u00edas. <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> Lo de M.I.D.E. ya nos lo sabemos. \u00bfC\u00f3mo est\u00e1s? <\/p> <p> <strong> T.R.:\u2014 <\/strong> Bien, \u00bfy t\u00fa? <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> Bien, gracias. \u00bfC\u00f3mo van las clases, todo bien? <\/p> <p> <strong> T.R.:\u2014 <\/strong> Todo bien por ahora. Tenemos buenos alumnos, no nos podemos quejar. Hay futuro y hay esperanza. <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> S\u00ed, ya lo sabemos, lo sabemos. Tambi\u00e9n nos acompa\u00f1a Ignacio Calder\u00f3n, que es profesor titular del Departamento de Teor\u00eda e Historia de la Educaci\u00f3n, y tambi\u00e9n M.I.D.E. Nacho, \u00bfqu\u00e9 tal, c\u00f3mo est\u00e1s? <\/p> <p> <strong> Nacho Calder\u00f3n - N.C.:\u2014 <\/strong> Muy bien, nos repetimos. Todos compa\u00f1eros del mismo departamento. <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> Claro, porque al final todos est\u00e1is trabajando en el mismo proyecto. <\/p> <p> <strong> N.C.:\u2014 <\/strong> S\u00ed, todos trabajamos en el mismo proyecto. Hay personas que son de otros departamentos y de otras facultades, pero, s\u00ed, nosotros, los que estamos hoy representando el proyecto, somos todos del mismo departamento. <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> Un proyecto, Luz, muy integral, porque vamos a contar que alumnado, profesionales, familias e investigadores os hab\u00e9is juntado para analizar una cuesti\u00f3n que nos importa mucho: la inclusi\u00f3n en la educaci\u00f3n, en las escuelas. <\/p> <p> <strong> L.M.:\u2014 <\/strong> Exacto. <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> Eso es, en esencia, un poco el objeto de vuestro trabajo. <\/p> <p> <strong> L.M.:\u2014 <\/strong> S\u00ed, todos a una, todos remando en la misma direcci\u00f3n, para que la educaci\u00f3n sea inclusiva, igual para todo el mundo. <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> Que entienda todo el mundo: en el aula caben todos. Atenci\u00f3n, porque vuestro proyecto, y creo que t\u00fa eres una de las impulsoras, ha sido premio mundial por el proyecto \u201cEstudiantes por la inclusi\u00f3n\u201d. <\/p> <p> <strong> L.M.:\u2014 <\/strong> S\u00ed, bueno, \u201cEstudiantes por la inclusi\u00f3n\u201d forma parte de un proyecto m\u00e1s grande que, desde la universidad, es \u201cnarrativa emergente\u201d, pero que es \u201cQuererla es crearla\u201d. Ese conjunto de gente del que hablabas al principio. <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> Una iniciativa que ha recibido el World Down Syndrome Award 2023, un premio a vuestro estudio, a vuestro trabajo no. \u00bfC\u00f3mo ha sido recibido por el equipo? <\/p> <p> <strong> L.M.:\u2014 <\/strong> Pues con much\u00edsima alegr\u00eda, estamos super orgullosos. Creo que se est\u00e1n mostrando im\u00e1genes de los estudiantes, quienes han recibido el premio. Imag\u00ednate, estamos super orgullosos por ellos, por el trabajo que han realizado y nosotros, como equipo profesional que les acompa\u00f1a y facilita que esto sea posible. <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> Nacho, cu\u00e9ntame, \u00bfen qu\u00e9 consiste este proyecto premiado, por favor? <\/p> <p> <strong> N.C.:\u2014 <\/strong> Bueno, el proyecto premiado se llama \u201cEstudiantes por la inclusi\u00f3n\u201d y es un grupo muy diverso de estudiantes que convocamos hace ya unos a\u00f1os para hacer una gu\u00eda que nos hab\u00eda encomendado el Ministerio. La gu\u00eda es una gu\u00eda de estudiantes, construida por esos estudiantes, que hicieron a lo largo de m\u00e1s de un a\u00f1o de reuniones peri\u00f3dicas en las que ayudaban a otros estudiantes a hacer sus escuelas m\u00e1s inclusivas. Es decir, es el propio alumnado el que toma el que toma protagonismo y decide salir al encuentro, digamos, para hacer las escuelas m\u00e1s inclusivas y no esperar que sean los docentes o las familias quienes lo hagan. <\/p> <p> Y a partir de ese inicio, que es hacer una gu\u00eda, estos estudiantes han ido formando profesorado, haciendo un mont\u00f3n de conferencias, participando en un documental. En fin. <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> \u00bfLos propios estudiantes? <\/p> <p> <strong> N.C.:\u2014 <\/strong> Los propios estudiantes formando a docentes. S\u00ed, s\u00ed. <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> Estudiantes, adem\u00e1s, con una diversidad. O sea, gente muy distinta. <\/p> <p> <strong> T.R.:\u2014 <\/strong> Todos tenemos un grupo muy muy diverso. Estudiantes con discapacidad, con distinta identidad sexual, de distinto g\u00e9nero, con rendimiento acad\u00e9mico muy diferente, raza, etnia\u2026, en fin, es un grupo muy muy diverso, pero han encajado perfectamente. Es decir, en el grupo en ning\u00fan momento se habla de esas categor\u00edas. <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> Ya, qu\u00e9 bueno. Son estudiantes todos, juntos, charlando. Porque leo que hablaron sobre sus experiencias, en lo que es la cuesti\u00f3n de la inclusi\u00f3n, incluso relatando sus historias vitales. Ah\u00ed comienza una especie de laboratorio de ideas. Empiezan a hablar, a llegar a conclusiones, y son ellos los que despu\u00e9s est\u00e1n reeducando a los dem\u00e1s. <\/p> <p> <strong> L.M.:\u2014 <\/strong> S\u00ed, es muy curioso, el grupo son personas que no se conoc\u00edan. De antemano, no se conoc\u00edan, alguno ten\u00eda alg\u00fan contacto muy espor\u00e1dico porque hab\u00eda dos madres que se conoc\u00edan, pero el grupo eran desconocidos y muy muy diversos, como dice mi compa\u00f1era. Pero, al contar su experiencia y ponerla en conocimiento de los dem\u00e1s, se daban cuenta de que ten\u00edan muchas cosas en com\u00fan, que compart\u00edan experiencias parecidas. Y se ha creado un grupo que son amigos. <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> \u00bfCu\u00e1ntos a\u00f1os tienen estos chicos y chicas? <\/p> <p> <strong> L.M.:\u2014 <\/strong> El m\u00e1s peque\u00f1o ten\u00eda 14 a\u00f1os, que, ahora, ya tiene 15. Pero desde 14 a\u00f1os, m\u00e1s o menos, de secundaria, hasta los 20. <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> Y vosotros junt\u00e1is a este grupo y \u00bfqu\u00e9 es lo que hac\u00e9is vosotros? Supongo que tutelar, acompa\u00f1ar, y sacar tambi\u00e9n conclusiones, \u00bfno? <\/p> <p> <strong> N.C.:\u2014 <\/strong> Bueno, el proyecto tanto con los estudiantes, como con otros colectivos, como por ejemplo familias o profesionales, lo que hace es dar sustento te\u00f3rico, sustento cient\u00edfico, a los saberes de esa gente que, en gran medida, no est\u00e1n todav\u00eda muy valorados en la escuela. Y que sabemos que es, precisamente, por el reconocimiento de esos saberes, del valor de esos saberes, que las escuelas pueden progresar para ser m\u00e1s inclusivas, para que todo el mundo quepa en ellas. <\/p> <p> Nosotros lo que hacemos es facilitar que ocurra y dar sustento cient\u00edfico a ese trabajo, que van haciendo y construyendo: una ciencia ciudadana, que hacen los ni\u00f1os, las familias y que no es ni ingenua ni poco \u00fatil. De hecho, en las im\u00e1genes se est\u00e1 viendo otro premio internacional previo que recibieron de la asociaci\u00f3n cient\u00edfica m\u00e1s grande del mundo. Lo recibieron en Chicago a principio de a\u00f1o. <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> Qu\u00e9 bueno. Estamos viendo las im\u00e1genes del grupo de chicos y chicas que hab\u00e9is formado. Esos 16 estudiantes con una gran diversidad interna, que tratan sus experiencias y cuentan sus historias vitales. Que llegan a conclusiones y exponen todo ello en congresos, talleres, medios de comunicaci\u00f3n, redes sociales. <\/p> <p> <strong> T.R.:\u2014 <\/strong> En el Ministerio, tambi\u00e9n, est\u00e1n formando a profesores, dando cursos de formaci\u00f3n de profesores. <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> Madre m\u00eda. <\/p> <p> <strong> L.M.:\u2014 <\/strong> El lunes, precisamente, tienen uno en Galicia <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> Me encantar\u00eda hablar con ellos. No s\u00e9 si podr\u00edamos hacerlo alg\u00fan d\u00eda. <\/p> <p> <strong> L.M.:\u2014 <\/strong> Cuando quieras. <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> Qu\u00e9 interesante. F\u00edjate que llevamos a\u00f1os y a\u00f1os hablando con departamentos e investigadores, y no s\u00e9 si se hab\u00eda hecho algo parecido.  Al menos en el entorno andaluz, \u00bfno? No lo s\u00e9. <\/p> <p> <strong> L.M.:\u2014 <\/strong> Nosotros no tenemos constancia de lo que t\u00fa dices, del entorno andaluz. S\u00ed es cierto que, fuera de Espa\u00f1a, conocemos estudiantes. Estas im\u00e1genes que han salido fueron en un congreso en Chicago en el que hab\u00eda otros grupos de estudiantes. Premiaron a 10 grupos de estudiantes de todo el mundo, pero de grupos cercanos tampoco tenemos constancia de alg\u00fan movimiento parecido. <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> Y por ello hab\u00e9is recibido o han recibido el Premio Mundial S\u00edndrome de Down, pero, claro, lo que hay que dejar claro es que no solamente se habla del s\u00edndrome de Down, sino que se trata cualquier tema que tiene que ver con cualquiera de nosotros. <\/p> <p> <strong> T.R.:\u2014 <\/strong> Exactamente. En esta ocasi\u00f3n, ha sido este el motivo del premio, pero, como bien dec\u00eda Nacho, el a\u00f1o pasado ganaron otro de educaci\u00f3n inclusiva. Es decir, aqu\u00ed en el grupo no tienen cabida, como te dec\u00eda, esas etiquetas. En todo momento es un grupo de j\u00f3venes activistas que est\u00e1n luchando por transformar la educaci\u00f3n y convertirla en una educaci\u00f3n inclusiva. <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> A eso voy y abro debate. \u00bfPuede ser, realmente, y debe ser, realmente, la inclusiva la educaci\u00f3n? Por favor, iluminadme. <\/p> <p> <strong> N.C.:\u2014 <\/strong> Puede y debe, porque es moralmente necesario y tiene que ser porque es legalmente obligatorio. En realidad, hay todav\u00eda todo un debate, lamentablemente, el de S\u00ed o No educaci\u00f3n inclusiva, pero ese debate deber\u00eda ser trascendido ya porque hay un mont\u00f3n de evidencia cient\u00edfica internacional de las \u00faltimas d\u00e9cadas que dice que la educaci\u00f3n inclusiva es, no solo mejor moralmente. Es un mandato legal y moral que tenemos los educadores y educadoras y, adem\u00e1s, es cient\u00edficamente m\u00e1s eficaz que la educaci\u00f3n segregada. Entonces ese debate en realidad deber\u00eda desaparecer. <\/p> <p> Tiene que ser inclusiva. Ahora, la pregunta ser\u00e1 c\u00f3mo lo hacemos. Ah\u00ed s\u00ed hay <\/p> <p> mucho de lo que hablar y debatir. <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> Ah, claro. Yo soy padre de ni\u00f1as que han ido al cole y, a veces, nos hemos encontrado con otros pap\u00e1s y otras mam\u00e1s que, en la puerta del cole, hacen comentarios del tipo \u00abtodos sabemos no que este ni\u00f1o no deber\u00eda estar en la clase porque frena el crecimiento y la educaci\u00f3n del resto del grupo\u00bb. Y, sin embargo, vosotros dec\u00eds \u00abno, es todo lo contrario\u00bb. <\/p> <p> <strong> T.R.:\u2014 <\/strong> Lo decimos nosotros y lo dice la evidencia cient\u00edfica internacional. Es decir, todos los estudios cient\u00edficos est\u00e1n marcando que no hay evidencia de que afecte al rendimiento acad\u00e9mico ni, l\u00f3gicamente, al desarrollo social, sino todo lo contrario, que haya ni\u00f1os y ni\u00f1as diversos en el aula. <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> Y c\u00f3mo lo hacemos bueno. <\/p> <p> <strong> N.C.:\u2014 <\/strong> Ese es el debate. Estaba pensando, mientras hablaba Teresa, que sabemos que las sociedades inclusivas no ocurren si no es porque socializamos juntos y aprendemos juntos. Es decir, hablar de sociedades inclusivas sin <\/p> <p> que las escuelas sean realmente inclusivas no va a ocurrir, no ocurre. \u00bfEsperamos que eso ocurra por mediaci\u00f3n de las empresas? \u00bfCu\u00e1l es el espacio donde los ni\u00f1os y las ni\u00f1as pueden aprender a reconocer el valor de la otra persona sin que sea un valor mediado por lo econ\u00f3mico? No hay un espacio mejor que la escuela. <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> Adem\u00e1s, los ni\u00f1os y las ni\u00f1as, en ese aspecto, es como que lo tienen clar\u00edsimo. \u00bfVerdad Luz? \u00bfQu\u00e9 hay en tu clase? Compa\u00f1eros. No se plantean si uno es de un color, si otro tiene\u2026 No, eso ellos lo llevan de serie. Somos nosotros, luego, los que nos mareamos. <\/p> <p> <strong> L.M.:\u2014 <\/strong> No hay duda. Indira es la chica de rosa que aparece en las im\u00e1genes. Yo tengo una ni\u00f1a peque\u00f1a. Cuando celebraron el d\u00eda del s\u00edndrome de Down, mi hija dijo en clase que ella no conoc\u00eda a nadie con s\u00edndrome de Down, y conoce perfectamente a Indira porque ha dormido en mi casa. Entonces, \u00bfd\u00f3nde est\u00e1 la diferencia? Indira es una ni\u00f1a m\u00e1s. Indira es Indira. \u00bfD\u00f3nde est\u00e1n las diferencias? Las que ponemos los dem\u00e1s, porque tienen que llamarse las cosas, pero en la convivencia se hace mejor, y est\u00e1 demostrado. <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> Insisto en la pregunta, \u00bfc\u00f3mo lo hacemos? \u00bfQu\u00e9 conclusi\u00f3n sacamos? Para que los que estamos aqu\u00ed y los que est\u00e1n en casa viendo hoy la tele, este ratito, se pregunten: \u00bfqu\u00e9 puedo hacer yo para que las escuelas sean m\u00e1s inclusivas? Y, por tanto, nuestra sociedad. <\/p> <strong> N.C.:\u2014 <\/strong> Tenemos ejemplos de escuelas que est\u00e1n avanzando para ser m\u00e1s inclusiva. No se puede decir \u00abesta escuela es inclusiva\u00bb de la misma manera que no podemos decir \u00abesta escuela es todo lo justa que podr\u00eda ser\u00bb. Siempre podemos ser m\u00e1s justos, siempre podemos ser m\u00e1s inclusivos, pero hay escuelas que est\u00e1n avanzando y esos avances parten, fundamentalmente, de poner el di\u00e1logo y la participaci\u00f3n en primer plano. Es decir, que todas las personas puedan hablar y puedan comprender qu\u00e9 es lo que est\u00e1 ocurriendo en la escuela y puedan decidir c\u00f3mo transformarla. <\/p> <p> Aqu\u00ed, en M\u00e1laga, tenemos una escuela que ha estado avanzando. Con la que hemos estado aprendiendo tambi\u00e9n, que ha estado avanzando mucho en su proceso de hacerse m\u00e1s inclusiva. Y ahora pretendemos poner en marcha una <\/p> <p> red de escuelas tambi\u00e9n, aprendiendo de esa de una gu\u00eda que ha salido de esa escuela. Esa escuela ha estado desarrollando un proceso que se llama <\/p> <p> \u00abInvestigaci\u00f3n-Acci\u00f3n Participativa\u00bb. En \u00e9l, la gente analiza para transformar las cosas y lo hace a trav\u00e9s de la participaci\u00f3n. Ese proceso se ha documentado con una gu\u00eda que ayuda a otras escuelas a desarrollar sus propios procesos para hacerse m\u00e1s inclusiva. <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> Qu\u00e9 bueno, de verdad. En este programa tenemos tiempo para la universidad, pero siempre dedicamos un rato a la semana a hablar de Educaci\u00f3n. Hablamos de los ni\u00f1os, las ni\u00f1as, los profesores de la comunidad educativa y me parece muy interesante todo lo que est\u00e1is planteando. <\/p> <p> Para ir terminando, \u00bfcu\u00e1les son los siguientes pasos en el proyecto que ten\u00e9is? Porque esto es una parte de lo que hemos hablado. Tendr\u00e9is que venir para hablar de todo lo dem\u00e1s. <\/p> <p> <strong> T.R.:\u2014 <\/strong> Como te dec\u00edamos, este proyecto se finaliz\u00f3, pero hemos tenido la suerte de que el Ministerio nos lo ha renovado, con lo que la idea ahora es seguir trabajando y darle, incluso, un enfoque m\u00e1s internacional a este trabajo que estamos haciendo con familias, profesionales y alumnado. <\/p> <p> Queremos traspasar fronteras. De hecho, estamos estableciendo contactos con centros de Latinoam\u00e9rica, porque la idea es que esto se convierta, como ya estableci\u00f3 la Unesco en su d\u00eda para la agenda 2030 en el cumplimiento de ese objetivo de la educaci\u00f3n inclusiva, seguir trabajando e implicando sobre todo escuelas que, de verdad, crean en este proyecto. <\/p> <p> Preguntabas a Nacho, \u00bfc\u00f3mo podemos hacerlo? Podemos hacerlo poniendo a trabajar a la familia, docentes y alumnado. Informando sobre las pr\u00e1cticas de \u00e9xito que est\u00e1n ocurriendo tambi\u00e9n en otros centros. Con participaci\u00f3n, di\u00e1logo. <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> Escuelas inclusivas, un futuro mejor que, al final, es de lo que se trata. Much\u00edsimas gracias por venir y por contarnos este proyecto. A m\u00ed me ha interesado much\u00edsimo y espero que en casa tambi\u00e9n os haya interesado. <\/p> <p> Ignacio Calder\u00f3n, profesor titular del Departamento de Teor\u00eda e Historia de la <\/p> <p> educaci\u00f3n, gracias por estar con nosotros. <\/p> <p> Gracias, Luz del Valle Mojtar, investigadora del Departamento de Teor\u00eda e Historia de la Educaci\u00f3n. <\/p> <p> Gracias, Mar\u00eda Teresa Rasc\u00f3n, profesora titular del Departamento de Teor\u00eda e Historia de la Educaci\u00f3n <\/p> <p> <strong> Al un\u00edsono:\u2014 <\/strong> Muchas gracias. <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> Gracias a vosotros. Seguimos en contacto, me encantar\u00eda seguir hablando de este tema <\/p> <p> <strong> L.M.:\u2014 <\/strong> Cuando quiera hablar con los estudiantes, te lo traemos. <\/p> <p> <strong> R.L.:\u2014 <\/strong> Eso est\u00e1 hecho. Ahora, a la salida, hablamos. Habl\u00e1is con la productora, buscamos una cita. Gracias a todos y todas en el tiempo de la universidad, nuestra secci\u00f3n m\u00e1s cultureta. <\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-a8c063b\" data-id=\"a8c063b\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7567c21 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"7567c21\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<strong>Presentaci\u00f3n del Proyecto &#8216;Estudiantes por la inclusi\u00f3n&#8217; por parte del equipo de investigaci\u00f3n universitario en el Programa &#8216;Lleg\u00f3 la hora&#8217;<\/strong>, dirigido por Roberto L\u00f3pez. Luz Mojtar, Teresa Rasc\u00f3n e Ignacio Calder\u00f3n, de la Universidad de M\u00e1laga, describen el proceso seguido, y cuentan algo sobre el movimiento &#8216;Quererla es crearla&#8217; en el que se inscribe. En el momento de emisi\u00f3n del programa (23\/11\/23), el proyecto acababa de obtener el World Down Syndrome Award.\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-8417c2a elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"8417c2a\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-e6a4a3d\" data-id=\"e6a4a3d\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-89f979d elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"89f979d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-6cf24a1 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"6cf24a1\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-3e436cf\" data-id=\"3e436cf\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b728217 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"b728217\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Premio Ciudad de M\u00e1laga a la Educaci\u00f3n 2024<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b20d339 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b20d339\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>El 13\/9\/2024, Malena y Dar\u00edo Calder\u00f3n, miembros de <em>Estudiantes por la Inclusi\u00f3n<\/em>, recibieron el Premio Ciudad de M\u00e1laga en la categor\u00eda de Educaci\u00f3n, de manos del Alcalde de M\u00e1laga, Francisco de la Torre y la Concejala de Educaci\u00f3n.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-35f42c1 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"35f42c1\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<iframe style=\"aspect-ratio: 1.7777777778; height: auto; width: 100%;\" title=\"Premio Ciudad de M\u00e1laga a la Educaci\u00f3n 2024\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.uma.es\/videos\/embed\/d1e5920e-15f7-49bb-b0f4-8ae082ee7e6c?subtitle=es&amp;title=0&amp;warningTitle=0\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" sandbox=\"allow-same-origin allow-scripts allow-popups\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ed80291 elementor-widget elementor-widget-custom_widget\" data-id=\"ed80291\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"custom_widget.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\"><div class=\"elementor-button-wrapper insta-trans-button\" style=\"text-align: right;width:100%\"><a href=\"#\/\" class=\"elementor-button-link elementor-button elementor-size-sm\" role=\"button\"><span class=\"elementor-button-content-wrapper\"><span class=\"elementor-button-icon elementor-align-icon-left\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"remixicon ri-edit-2-fill\"><\/i><\/span><span class=\"elementor-button-text\">Transcripci\u00f3n<\/span><\/span><\/a><\/div><div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix insta-trans-text\"><p><strong><br \/>Audiodescripci\u00f3n [AD]:<br \/><\/strong><br \/>Entradilla de los Premios Ciudad de M\u00e1laga, 2024. Hace acto de presencia Francisco de la Torre Prados, alcalde de M\u00e1laga, junto a otros ediles de la Corporaci\u00f3n Municipal.<\/p><p>Tras el alcalde, los galardonados avanzan entre el p\u00fablico hacia el escenario para recibir sus premios.<\/p><p>(M\u00fasica)<\/p><p><strong><br \/>Jorge Gallardo:\u2014<br \/><\/strong><br \/>Toca el momento del Premio Ciudad de M\u00e1laga a la Educaci\u00f3n. Y en este caso recae en Malena y Dar\u00edo, dos hermanos que se apellidan Calder\u00f3n Cano, estudiantes de secundaria de los institutos Jes\u00fas Mar\u00edn y Torre Atalaya, reconocidos recientemente junto a sus compa\u00f1eros y compa\u00f1eras del colectivo \u2018Estudiantes por la Inclusi\u00f3n\u2019 con un premio internacional en la sede de la ONU por su activismo a favor de la educaci\u00f3n inclusiva.<\/p><p><strong><br \/>Audiodescripci\u00f3n [AD]:<br \/><\/strong><br \/>Primer plano de Dar\u00edo, sentado entre los asistentes,<\/p><p>atento a la presentaci\u00f3n.<\/p><p><strong><br \/>Jorge Gallardo:\u2014<br \/><\/strong><br \/>Su trabajo est\u00e1 enfocado en la prevenci\u00f3n del aislamiento y la soledad en las aulas. Vamos a ver parte del trabajo de ellos.<\/p><p>(M\u00fasica)<\/p><p><strong><br \/>Audiodescripci\u00f3n [AD]:<br \/><\/strong><br \/>Sobre una pantalla gigante, al aire libre, se suceden im\u00e1genes del grupo \u2018Estudiantes por la inclusi\u00f3n\u2019 en actividades comunes, talleres realizados con familiares, equipos docentes y de investigaci\u00f3n, recogiendo en Chicago un premio de la American Educational Research Association y en la ONU, recogiendo el Premio Mundial S\u00edndrome de Down.<\/p><p>En una gran pantalla, se proyectan escenas del grupo \u2018Estudiantes por la inclusi\u00f3n\u2019 en actividades conjuntas, talleres con familiares, y colaboraciones con equipos docentes e investigadores. Tambi\u00e9n, la entrega de un premio de la American Educational Research Association y de la ONU (Premio Mundial S\u00edndrome de Down).<\/p><p><strong><br \/>Jorge Gallardo:\u2014<br \/><\/strong><br \/>Recogen el premio Malena y Dar\u00edo Calder\u00f3n Cano y lo entrega el alcalde de M\u00e1laga y Mar\u00eda de la Paz Flores Delgado, concejala de Educaci\u00f3n y de Fomento del Empleo.<\/p><p>(M\u00fasica)<\/p><p><strong><br \/>Audiodescripci\u00f3n [AD]:<br \/><\/strong><br \/>Francisco de la Torre, Mar\u00eda de la Paz Flores, Dar\u00edo y Malena Calder\u00f3n se levantan de sus asientos y caminan hacia el \u00e1rea de entrega de premios. Al llegar, el alcalde les entrega el premio y brevemente intercambian palabras de agradecimiento. Luego, se colocan uno al lado del otro para una fotograf\u00eda grupal tomada por periodistas.<\/p><p><strong><br \/>Jorge Gallardo:\u2014<br \/><\/strong><br \/>Foto de familia. Los hermanos ahora se van a tener que pelear\u2026 No s\u00e9 d\u00f3nde pondr\u00e1n el premio, si en la habitaci\u00f3n de la hermana, del hermano o en el sal\u00f3n. Supongo que en el sal\u00f3n. Ahora nos lo desvelar\u00e1n.<\/p><p><strong><br \/>Audiodescripci\u00f3n [AD]:<br \/><\/strong><br \/>Dar\u00edo y Malena se dirigen hacia el atril de presentaci\u00f3n, donde se encuentra el conductor del evento, Jorge Gallardo.<\/p><p><strong><br \/>Jorge Gallardo:\u2014<br \/><\/strong><br \/>Enhorabuena.<\/p><p><strong><br \/>Audiodescripci\u00f3n [AD]:<br \/><\/strong><br \/>Dar\u00edo toma la palabra.<\/p><p><strong><br \/>Dar\u00edo Calder\u00f3n:\u2014<br \/><\/strong><br \/>Buenas noches. En primer lugar, queremos dar las gracias por este premio, tanto por parte de mi hermana como m\u00eda. Sinceramente, los dos estamos muy agradecidos y jam\u00e1s habr\u00edamos esperado que \u00edbamos a tener la oportunidad de estar aqu\u00ed el d\u00eda de hoy.<\/p><p>Este premio es muy importante para nosotros y es un honor recibirlo como buenos ciudadanos de M\u00e1laga. Pero este premio, en realidad, lo sentimos de toda la gente de nuestro grupo \u2018Estudiantes por la inclusi\u00f3n\u2019, ya que sin ellos nada de esto podr\u00eda haber ocurrido.<\/p><p>Por ello, es necesario dar las gracias a nuestros compa\u00f1eros que no est\u00e1n presentes el d\u00eda de hoy: Alberto S\u00e1nchez, Ant\u00f3n Fontao, Carmen Manzano, Indira Mart\u00ednez de Illarduya, Jorge Osa, Juan Estefan Mar\u00ed-Mayans, Leo Osa, Mariama Samba, Mart\u00edn Zabaleta, Pablo Garc\u00eda, Patricia Fern\u00e1ndez, Rafael Soto, Yasmina Ennadi y Zulaika Hadmed.<\/p><p>Con estas personas hemos creado nuestro proyecto, que nos ha ilusionado, con el que tanto hemos aprendido y en el que todo el mundo hemos puesto nuestro granito de arena para que las escuelas valoren nuestra diversidad y se comprometan con nuestros derechos.<\/p><p>Tambi\u00e9n queremos dar las gracias a Luz Mojtar, de la Universidad de M\u00e1laga, y a nuestros padres, que nos han estado apoyando en cada paso en este proceso.<\/p><p><strong><br \/>Audiodescripci\u00f3n [AD]:<br \/><\/strong><br \/>Malena toma la palabra.<\/p><p><strong><br \/>Malena Calder\u00f3n:\u2014<br \/><\/strong><br \/>Hoy tenemos el honor de recoger este premio, y pensamos que es un buen momento para compartir nuestra preocupaci\u00f3n hacia algunas injusticias que se mantienen a lo largo de los a\u00f1os.<\/p><p>A muchos ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes no se les tiene en cuenta en sus clases. Algunos no pueden aprender, porque el ritmo o la forma de ense\u00f1ar no cambian. Otros se encuentran solos en la escuela y en el instituto. Hay personas tambi\u00e9n a las que se les invita a irse o directamente se les expulsa de<\/p><p>sus clases y sus escuelas para meterlas en aulas especiales o centros espec\u00edficos.<\/p><p>En muchos de estos casos lo han conseguido. Es algo que sigue ocurriendo, tambi\u00e9n, a personas de nuestro grupo, \u2018Estudiantes por la inclusi\u00f3n\u2019, y es algo injusto e ilegal. Nosotros denunciamos esto que est\u00e1 ocurriendo en muchas escuelas, y tambi\u00e9n lo que los estudiantes, pues, no hacemos bien. Pero nos hemos esforzado en dar soluciones para mejorar las condiciones dentro de ellas y que nadie se sienta excluido.<\/p><p>Eso es lo que hoy se premia, y nos llena de orgullo. Muchas gracias.<\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a407c89 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a407c89\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><em>Video subtitulado en espa\u00f1ol e ingl\u00e9s. Programa completo, emitido por Canal M\u00e1laga, disponible en <a href=\"https:\/\/canalmalaga.es\/premios-ciudad-de-malaga-2024-ayuntamiento-de-malaga\">este enlace<\/a>.<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-041f5f3\" data-id=\"041f5f3\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-32649a7 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"32649a7\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Premio Cadena 'Ser de \u00c1lava' 2025<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1a5fb4b elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"1a5fb4b\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>El 31\/3\/2025, Indira Mart\u00ednez de Ilardulla Preciado, miembro de <em>E<\/em><i>studiantes por la Inclusi\u00f3n<\/i>, recibi\u00f3 el Premio \u00abSer de \u00c1lava\u00bb, por su activismo por un sistema educativo inclusivo en una gala celebrada en el Palacio Europa de Vitoria-Gasteiz.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e78f08d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e78f08d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<iframe style=\"aspect-ratio: 1.7777777778; height: auto; width: 100%;\" title=\"Indira Mart\u00ednez de Ilarduya Preciado, premio SER de \u00c1lava 2025\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.uma.es\/videos\/embed\/0ff154e0-ed03-42b2-8497-086580d9d993?title=0&amp;warningTitle=0\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" sandbox=\"allow-same-origin allow-scripts allow-popups\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-345cf8c elementor-widget elementor-widget-custom_widget\" data-id=\"345cf8c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"custom_widget.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\"><div class=\"elementor-button-wrapper insta-trans-button\" style=\"text-align: right;width:100%\"><a href=\"#\/\" class=\"elementor-button-link elementor-button elementor-size-sm\" role=\"button\"><span class=\"elementor-button-content-wrapper\"><span class=\"elementor-button-icon elementor-align-icon-left\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"remixicon ri-edit-2-fill\"><\/i><\/span><span class=\"elementor-button-text\">Transcripci\u00f3n<\/span><\/span><\/a><\/div><div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix insta-trans-text\"><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]:<\/strong><\/p><p>Un presentador y una presentadora, sobre el escenario del Palacio Europa de Vitoria-Gasteiz.<\/p><p><strong>Presentador:\u2014<br \/><\/strong>Por su lucha por un sistema educativo inclusivo y sin segregaci\u00f3n, un activismo reconocido con el Premio mundial s\u00edndrome de Down de Naciones Unidas en marzo de 2024.<\/p><p><strong>Se proyecta un video en pantalla grande:\u2014<\/strong><\/p><p>La gasteiztarra Indira Mart\u00ednez de Ilarduya recog\u00eda en la sede de la ONU en Nueva York el Premio Mundial del s\u00edndrome de Down. Lo hac\u00eda el nombre de un grupo de estudiantes de secundaria llamado 'Estudiantes por la inclusi\u00f3n' que en 2020 crearon una gu\u00eda para conseguir que sus escuelas respondan a la diversidad del alumnado. Indira quiere cambiar las cosas despu\u00e9s de haberse sentido apartada y sola en periodos de su educaci\u00f3n debido a su s\u00edndrome de Down, para que ning\u00fan otro ni\u00f1o o ni\u00f1a pase por lo mismo. Para Indira no es el s\u00edndrome de Down el que da problemas sino las barreras que ponen las personas.<\/p><p><strong>Presentadora:\u2014<\/strong><\/p><p>Entrega el premio \u00c1ngel Garabieta, Director comercial de CaixaBank en Euskadi...<\/p><p><strong>Presentador:\u2014<\/strong><\/p><p>Y recoge el premio Indira Mart\u00ednez de Ilarduya, y le acompa\u00f1a su am\u00e1, Noem\u00ed Preciado. Por favor.<\/p><div tabindex=\"0\" role=\"button\" aria-label=\"1 minuto y 2 segundos Indira Mart\u00ednez y ardya y le acompa\u00f1a su\"><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]:<\/strong><\/div><div tabindex=\"0\" role=\"button\" aria-label=\"1 minuto y 21 segundos favor Enhorabuena eh\">Ambas suben al escenario mientras les aplaude el p\u00fablico.<\/div><div tabindex=\"0\" role=\"button\" aria-label=\"1 minuto y 21 segundos favor Enhorabuena eh\">\u00a0<\/div><div tabindex=\"0\" role=\"button\" aria-label=\"1 minuto y 21 segundos favor Enhorabuena eh\"><strong>Presentador:\u2014<\/strong><\/div><div class=\"segment style-scope ytd-transcript-segment-renderer\" tabindex=\"0\" role=\"button\" aria-label=\"1 minuto y 21 segundos favor Enhorabuena eh\">Enhorabuena.<\/div><div tabindex=\"0\" role=\"button\" aria-label=\"1 minuto y 21 segundos favor Enhorabuena eh\">\u00a0<\/div><div tabindex=\"0\" role=\"button\" aria-label=\"1 minuto y 21 segundos favor Enhorabuena eh\"><div tabindex=\"0\" role=\"button\" aria-label=\"1 minuto y 2 segundos Indira Mart\u00ednez y ardya y le acompa\u00f1a su\"><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]:<\/strong><\/div><div tabindex=\"0\" role=\"button\" aria-label=\"1 minuto y 21 segundos favor Enhorabuena eh\">Ambas suben al escenario mientras les aplaude el p\u00fablico. En el escenario, Indira recibe el premio, visiblemente contenta. Despu\u00e9s, se dirigen ella y su madre al atril, donde extienden un folio.<\/div><div tabindex=\"0\" role=\"button\" aria-label=\"1 minuto y 21 segundos favor Enhorabuena eh\">\u00a0<\/div><\/div><div tabindex=\"0\" role=\"button\" aria-label=\"1 minuto y 21 segundos favor Enhorabuena eh\"><strong>Indira Mart\u00ednez de Ilarduya Preciado:\u2014<\/strong><\/div><div class=\"segment style-scope ytd-transcript-segment-renderer\" tabindex=\"0\" role=\"button\" aria-label=\"1 minuto y 52 segundos tengo\"><div class=\"page\" title=\"Page 1\"><div class=\"layoutArea\"><div class=\"column\"><p>Hola a todos y a todas,<\/p><p>Hoy estoy muy feliz, me emociona que se reconozca el trabajo de los 'Estudiantes por la inclusi\u00f3n' aqui\u0301, en mi ciudad.<\/p><p>Me encanta mi ciudad, y para poder convivir en ella es muy importante que no nos separen en la escuela. Para eso trabajamos los 'Estudiantes por la inclusi\u00f3n' y nunca nos vamos a rendir. Nunca.<\/p><p>Luchamos para hacer las escuelas inclusivas y asi\u0301 construir sociedades y ciudades donde todas las personas podamos convivir, con los mismos derechos y oportunidades.<\/p><p>Si nos separan de pequen\u0303os, es imposible que aprendamos a convivir.<\/p><p>Me gustari\u0301a que en mi ciudad, y en todas las ciudades y sitios del mundo, podamos estar, trabajar y disfrutar todos juntos.<\/p><p>Quiero dar las gracias a la Cadena Ser, por valorar nuestro trabajo. Muchas gracias, de corazo\u0301n.<\/p><p>Tambie\u0301n quiero agradecer a todas las personas que me han acompan\u0303ado en el camino:<\/p><p>A mi familia, que est\u00e1 por aqu\u00ed.<\/p><p>A ama, por apoyarme y ensen\u0303arme a defender mis derechos y no dejar que me los pisen.<\/p><p>A Miren, mi amiga.<\/p><p>A Jon, Izan y Alejandra, por ser mis amigos y apoyarme cuando ma\u0301s lo necesitaba.<\/p><p>A los que me lo habe\u0301is puesto difi\u0301cil y me habe\u0301is puesto barreras. Tengo un mensaje para vosotros: me habe\u0301is hecho ma\u0301s fuerte, y ma\u0301s activista.<\/p><p>A los que pensabais que no vali\u0301a o teni\u0301a que estar separada de mis iguales. Os equivocasteis, no teni\u0301ais razo\u0301n. Me habe\u0301is ensen\u0303ado a resistir.<\/p><\/div><\/div><\/div><div class=\"page\" title=\"Page 2\"><div class=\"layoutArea\"><div class=\"column\"><p>A Luz y Nacho. Gracias por creer en nosotros. Os quiero.<\/p><p>Y por supuesto, gracias a mi grupo, los 'Estudiantes por la inclusi\u00f3n': Alberto, Malena, Dari\u0301o, Anto\u0301n, Marti\u0301n... No voy a nombrar a todos porque somos muchos, somos 16. Este premio tambie\u0301n es vuestro, amigos.<\/p><p>Es un honor muy grande recibir este premio en mi ciudad. Millones de gracias.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a1a3c68 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a1a3c68\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><em>Video subtitulado en espa\u00f1ol. Programa completo, emitido por la Cadena Ser \u00c1lava, disponible en <a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/2yd3wvpm\">este enlace<\/a>.<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-8b9b2c3 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"8b9b2c3\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-42a0532\" data-id=\"42a0532\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c265ac1 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"c265ac1\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-52b07cb elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"52b07cb\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1c8d9a3\" data-id=\"1c8d9a3\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-63a6fb4 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"63a6fb4\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Publicaciones destacadas en las redes<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-b22f22d con-trans elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"b22f22d\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-top-column elementor-element elementor-element-e95dacb\" data-id=\"e95dacb\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4aaad22 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"4aaad22\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<blockquote class=\"instagram-media\" style=\"background: #FFF; border: 0; border-radius: 3px; box-shadow: 0 0 1px 0 rgba(0,0,0,0.5),0 1px 10px 0 rgba(0,0,0,0.15); margin: 1px; max-width: 540px; min-width: 326px; padding: 0; width: calc(100% - 2px);\" data-instgrm-permalink=\"https:\/\/www.instagram.com\/reel\/C76ZG3at1vH\/?utm_source=ig_embed&amp;utm_campaign=loading\" data-instgrm-version=\"14\">\n<div style=\"padding: 16px;\">\n<div style=\"display: flex; flex-direction: row; align-items: center;\">\n<div style=\"background-color: #f4f4f4; border-radius: 50%; flex-grow: 0; height: 40px; margin-right: 14px; width: 40px;\"><\/div>\n<div style=\"display: flex; flex-direction: column; flex-grow: 1; justify-content: center;\">\n<div style=\"background-color: #f4f4f4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; margin-bottom: 6px; width: 100px;\"><\/div>\n<div style=\"background-color: #f4f4f4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; width: 60px;\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div style=\"padding: 19% 0;\"><\/div>\n<div style=\"display: block; height: 50px; margin: 0 auto 12px; width: 50px;\"><\/div>\n<div style=\"padding-top: 8px;\">\n<div style=\"color: #3897f0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: 550; line-height: 18px;\">Ver esta publicaci\u00f3n en Instagram<\/div>\n<\/div>\n<div style=\"padding: 12.5% 0;\"><\/div>\n<div style=\"display: flex; flex-direction: row; margin-bottom: 14px; align-items: center;\">\n<div>\n<div style=\"background-color: #f4f4f4; border-radius: 50%; height: 12.5px; width: 12.5px; transform: translateX(0px) translateY(7px);\"><\/div>\n<div style=\"background-color: #f4f4f4; height: 12.5px; transform: rotate(-45deg) translateX(3px) translateY(1px); width: 12.5px; flex-grow: 0; margin-right: 14px; margin-left: 2px;\"><\/div>\n<div style=\"background-color: #f4f4f4; border-radius: 50%; height: 12.5px; width: 12.5px; transform: translateX(9px) translateY(-18px);\"><\/div>\n<\/div>\n<div style=\"margin-left: 8px;\">\n<div style=\"background-color: #f4f4f4; 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border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; width: 144px;\"><\/div>\n<\/div>\n<p style=\"color: #c9c8cd; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14px; line-height: 17px; margin-bottom: 0; margin-top: 8px; overflow: hidden; padding: 8px 0 7px; text-align: center; text-overflow: ellipsis; white-space: nowrap;\"><a style=\"color: #c9c8cd; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 17px; text-decoration: none;\" href=\"https:\/\/www.instagram.com\/reel\/C76ZG3at1vH\/?utm_source=ig_embed&amp;utm_campaign=loading\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Una publicaci\u00f3n compartida de Quererla es crearla (@quererla_es_crearla)<\/a><\/p>\n<\/div><\/blockquote>\n<script async src=\"\/\/www.instagram.com\/embed.js\"><\/script>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-fc9249a elementor-widget elementor-widget-custom_widget\" data-id=\"fc9249a\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"custom_widget.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\"><div class=\"elementor-button-wrapper insta-trans-button\" style=\"text-align: right;width:100%\"><a href=\"#\/\" class=\"elementor-button-link elementor-button elementor-size-sm\" role=\"button\"><span class=\"elementor-button-content-wrapper\"><span class=\"elementor-button-icon elementor-align-icon-left\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"remixicon ri-edit-2-fill\"><\/i><\/span><span class=\"elementor-button-text\">Transcripci\u00f3n<\/span><\/span><\/a><\/div><div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix insta-trans-text\"><strong>Miguel \u00c1ngel Santalices<\/strong> (presidente Parlamento Galicia): Para rematar este turno, tiene la palabra Ant\u00f3n Fontao Saavedrea, portavoz de 'Estudiantes por la inclusi\u00f3n'.\n\n(Aplausos)\n\n<strong>Ant\u00f3n Fontao Saavedrea<\/strong>: Buenos d\u00edas a todos y a todas. Gracias por darme la oportunidad de expresarme. Me llamo Ant\u00f3n, tengo 19 a\u00f1os y tengo una discapacidad. Me he pasado la vida sintiendo que hay un molde en el que todos tenemos que encajar y, tristemente, quien no encaja lo intenta ocupar.\n\nEn mi caso, no puedo hacerlo, no hay forma de que yo me pueda disfrazar ni ocular. He pasado a\u00f1os en los que ser como soy me hac\u00eda sufrir, pero ahora estoy orgulloso, porque ahora s\u00e9 que todas las personas somos perfectas como somos.\n\nHoy he venido a hablar de los discursos de odio y yo, como persona con diversidad funcional, me he sentido tratado as\u00ed muchas veces, porque la mayor\u00eda de la gente no ha convivido con personas como yo. Eso hace que nos vean diferentes y extra\u00f1os, y como se suelte tener miedo al que es distinto, a veces ese miedo acaba convirti\u00e9ndose en odio.\n\nEntiendo que no es su culpa. Al contrario, ellos tambi\u00e9n son v\u00edctimas de una sociedad capacitista. El capacitismo es creer que las personas con discapacidad somos inferiores o peores que las personas que no la tienen. Es el maltrato al que nos tenemos que enfrentar cada d\u00eda personas con diversidad funcional.\n\nHay una soluci\u00f3n, y es la convivencia desde que somos peque\u00f1os, desde la escuela. La soluci\u00f3n es garantizar la Educaci\u00f3n Inclusiva, como dice la Convenci\u00f3n de las Personas con Discapacidad. Es un tratado de Naciones Unidas que nuestro pa\u00eds firm\u00f3 hace 16 a\u00f1os, pero que no se cumple. Porque se sigue separando y segregando a los ni\u00f1os y ni\u00f1as con discapacidad en centros de educaci\u00f3n especial y en aulas espec\u00edficas. Y por eso, siguen siendo extra\u00f1os para el resto.\n\nTodos los ni\u00f1os y las ni\u00f1as tienen derecho a ir a la misma escuela que van sus hermanos, sus primos y sus vecinos del barrio o del pueblo. Estar con nuestros compa\u00f1eros y compa\u00f1eras en la misma escuela desde el principio es la \u00fanica manera de que nos vean con total normalidad.\n\nPero no vale solo con estar juntos, sino que la escuela debe tratarnos respetando la manera en la que somos y funcionamos.\n\nTengo muy buenos recuerdos de mi paso por el sistema educativo, pero tambi\u00e9n muy malos. Hace cuatro a\u00f1os empezamos a reunirnos telem\u00e1ticamente un grupo de estudiantes de secundaria de toda Espa\u00f1a, un grupo que nos llamamos 'Estudiantes por la Inclusi\u00f3n' (EXI). No \u00e9ramos solo personas con discapacidad. Hab\u00eda tambi\u00e9n chichos y chicas migrantes, racializados, gitanos, del colectivo LGTBI\u2026 Todos ten\u00edamos en com\u00fan haberlo pasado muy mal en la escuela.\n\nA partir de las reuniones, elaboramos una gu\u00eda que se llama \u00abC\u00f3mo hacer inclusiva tu escuela\u00bb, donde se explican los pasos que deber\u00edan dar las escuelas para que nadie pase por lo que pasamos nosotros.\n\nNosotros pensamos que s\u00ed es posible crear la escuela que queremos. As\u00ed que me gustar\u00eda que ustedes, que son quienes pueden hacerlo, nos ayuden a cambiar la escuela para que sepa acogernos y ense\u00f1arnos a todos y todas.\n\n(Aplausos)<\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-top-column elementor-element elementor-element-5d6b669\" data-id=\"5d6b669\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ad63a76 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ad63a76\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<blockquote class=\"instagram-media\" data-instgrm-permalink=\"https:\/\/www.instagram.com\/reel\/DITA2rcv5lR\/?utm_source=ig_embed&amp;utm_campaign=loading\" data-instgrm-version=\"14\" style=\" background:#FFF; 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font-family:Arial,sans-serif; font-size:14px; font-style:normal; font-weight:550; line-height:18px;\">Ver esta publicaci\u00f3n en Instagram<\/div><\/div><div style=\"padding: 12.5% 0;\"><\/div> <div style=\"display: flex; flex-direction: row; margin-bottom: 14px; align-items: center;\"><div> <div style=\"background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; height: 12.5px; width: 12.5px; transform: translateX(0px) translateY(7px);\"><\/div> <div style=\"background-color: #F4F4F4; height: 12.5px; transform: rotate(-45deg) translateX(3px) translateY(1px); width: 12.5px; flex-grow: 0; margin-right: 14px; margin-left: 2px;\"><\/div> <div style=\"background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; height: 12.5px; width: 12.5px; transform: translateX(9px) translateY(-18px);\"><\/div><\/div><div style=\"margin-left: 8px;\"> <div style=\" background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; flex-grow: 0; height: 20px; width: 20px;\"><\/div> <div style=\" width: 0; height: 0; border-top: 2px solid transparent; border-left: 6px solid #f4f4f4; border-bottom: 2px solid transparent; transform: translateX(16px) translateY(-4px) rotate(30deg)\"><\/div><\/div><div style=\"margin-left: auto;\"> <div style=\" width: 0px; border-top: 8px solid #F4F4F4; border-right: 8px solid transparent; transform: translateY(16px);\"><\/div> <div style=\" background-color: #F4F4F4; flex-grow: 0; height: 12px; width: 16px; transform: translateY(-4px);\"><\/div> <div style=\" width: 0; height: 0; border-top: 8px solid #F4F4F4; border-left: 8px solid transparent; transform: translateY(-4px) translateX(8px);\"><\/div><\/div><\/div> <div style=\"display: flex; flex-direction: column; flex-grow: 1; justify-content: center; margin-bottom: 24px;\"> <div style=\" background-color: #F4F4F4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; margin-bottom: 6px; width: 224px;\"><\/div> <div style=\" background-color: #F4F4F4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; width: 144px;\"><\/div><\/div><\/a><p style=\" color:#c9c8cd; font-family:Arial,sans-serif; font-size:14px; line-height:17px; margin-bottom:0; margin-top:8px; overflow:hidden; padding:8px 0 7px; text-align:center; text-overflow:ellipsis; white-space:nowrap;\"><a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/reel\/DITA2rcv5lR\/?utm_source=ig_embed&amp;utm_campaign=loading\" style=\" color:#c9c8cd; font-family:Arial,sans-serif; font-size:14px; font-style:normal; font-weight:normal; line-height:17px; text-decoration:none;\" target=\"_blank\">Una publicaci\u00f3n compartida por Quererla es crearla (@quererla_es_crearla)<\/a><\/p><\/div><\/blockquote>\n<script async src=\"\/\/www.instagram.com\/embed.js\"><\/script>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-top-column elementor-element elementor-element-35b649e\" data-id=\"35b649e\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-413d9f8 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"413d9f8\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<blockquote class=\"instagram-media\" style=\"background: #FFF; 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Soy una persona que no tolera la injusticia, que va hacia delante para luchar contra las injusticias. En las escuelas, hay falta de amor para algunas personas.<\/p><p>(Aplausos mientras Indira recibe el premio en la sede de la ONU)<\/p><p>Indira: Fue un gran honor. Nos dieron all\u00ed ese premio por trabajar para que las escuelas sean inclusivas para todos.<\/p><p>(Integrantes del colectivo en una plaza, frente a esculturas de varios hombres con traje bajo un paraguas, de Ju Ming.)<\/p><p>Indira: Es un grupo de toda Espa\u00f1a, diverso. Nos reunimos y, a ra\u00edz de eso, hablamos de lo que debe ser la escuela, y vimos que todav\u00eda hab\u00eda cosas que cambiar. Hicimos una gu\u00eda muy interesante. Para que los ni\u00f1os y las ni\u00f1as no pasen lo que yo pas\u00e9.<\/p><p>Mi escuela es [\u2026] no tiene ni aulas espec\u00edficas ni nada de eso. Todos est\u00e1n juntos, ah\u00ed, aprendiendo. Es que es lo mejor para todos.<\/p><p>Noemi Preciado: Nuestra pelea es y ha sido para que Indira permanezca dentro del sistema. A Indira la han sacado del sistema. Las opciones que nos daba el sistema eran opciones segregadas.<\/p><p>Indira: Lo que yo siempre digo es que es posible la convivencia entre todos.<\/p><p>(\u00abEl trabajo ha sido presentado a la ministra de Educaci\u00f3n, Pilar Alegr\u00eda.\u00bb)<\/p><p>Indira: Estudiar me encanta, s\u00ed, s\u00ed. Activista ya lo soy. Y tambi\u00e9n [quiero ser] pol\u00edtica para hacer que se cumplan las leyes.<\/p><p>(\u00abIndira quiere convertirse en pol\u00edtica para cambiar las cosas, despu\u00e9s de haberse sentido apartada y sola en el colegio.\u00bb)<\/p><p>Indira: La Convenci\u00f3n de las Naciones Unidas dice que las personas con discapacidad tenemos derechos a una educaci\u00f3n inclusiva.<\/p><p>(Vista detalle de algunos integrantes del colectivo. En primer lugar, Ant\u00f3n Fontao Saavedrea.)<\/p><p>Indira: A\u00fan hay leyes que permiten que nos separen. Los profesores a m\u00ed no me explicaban nada. Entonces, claro, yo me aburr\u00eda. Consideraban que yo deb\u00eda estar aparte. Segregada en un aula especial. Dec\u00edan que ten\u00eda que estar con los m\u00edos.<\/p><p>(\u00abLa ONU reconoce la educaci\u00f3n inclusiva como un derecho fundamental de los estudiantes. La experiencia de Indira y la de otros compa\u00f1eros se recoge en el documental 'Quererla es Crearla'.\u00bb)<\/p><p>Noemi: En Secundaria, Indira estuvo en el aula ordinaria porque era 'una cabezonada m\u00eda'. Nunca se ha entendido como su leg\u00edtimo derecho. Ella estaba all\u00ed, en clase; era una inclusi\u00f3n f\u00edsica.<\/p><p>Indira: \u00c9ramos 30 y \u00bfqui\u00e9n era la -1? Yo. Les faltaba conocerme. Yo no estaba con mis compa\u00f1eros. Y mira qu\u00e9 yo lo intentaba, \u00bfeh? Pero nada, era imposible. Era invisible total. Llevaba un cartel.<\/p><p>(\u00abEl documental muestra la lucha de estos alumnos y sus familiares por una educaci\u00f3n en la que todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as tengan cabida.\u00bb)<\/p><p>Noemi: Le falta humanidad. Y el convencimiento de que, cuando se segrega a las personas por su condici\u00f3n, se est\u00e1 vulnerando el derecho de esas personas y el derecho de los dem\u00e1s. Porque se les est\u00e1 privando del derecho de convivir con la diversidad.<\/p><p>Indira: Yo estoy estudiando, hago formaciones para desempleados. No hay aulas espec\u00edficas, ah\u00ed s\u00ed que me ense\u00f1an. Soy una m\u00e1s, voy feliz.<\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-5d24a0c elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"5d24a0c\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-978e080\" data-id=\"978e080\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-90c3f9b elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"90c3f9b\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" 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href=\"https:\/\/www.malaga.eu\/el-ayuntamiento\/notas-de-prensa\/detalle-de-la-nota-de-prensa\/index.html?id=172025\">\n\t\tAyuntamiento de M\u00e1laga\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/x.com\/vitoriagasteiz\/status\/1790787294334500935?t=jc6WDnwV0UMalBWunpMeNg&amp;s=08\">\n\t\tAyuntamiento de Vitoria-Gasteiz\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/go.ivoox.com\/rf\/120478169\">\n\t\tCadena Ser\n\t<\/a>\t\n\t<a href=\"https:\/\/cadenaser.com\/andalucia\/2023\/04\/27\/el-proyecto-estudiantes-por-la-inclusion-premiado-por-la-asociacion-americana-de-investigacion-educativa-ser-malaga\/\">\n\t\tCadena Ser M\u00e1laga\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/www.canalmalaga.es\/premios-ciudad-de-malaga-2024-ayuntamiento-de-malaga\">\n\t\tCanal M\u00e1laga\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/go.ivoox.com\/rf\/120477386\">\n\t\tCanal M\u00e1laga Radio\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/canalmalaga-ondemand.flumotion.com\/outgoing\/audio\/mp3\/high\/20240716_LMXJV_1107_1200_ALDIA3_A_1X1_1_T23-24_P049_MAGACIN_MALAGA_AL_DIA_3RA_HORA_EDICION_VERANO-CANAL_MALAGA_RADIO.mp3\">\n\t\tCanal M\u00e1laga Radio\n\t<\/a>\n\t<a id=\"Cappaces\" href=\"https:\/\/cappaces.com\/2021\/09\/14\/6720\/\">\n\t\tCappaces\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/criando247.com\/guia-como-hacer-inclusiva-escuela-descarga-gratis\/\">\n\t\tCriando 24\/7\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/2021\/10\/27\/una-guia-en-siete-pasos-para-hacer-de-tu-escuela-un-lugar-mas-inclusivo\/\">\n\t\tDiario de la Educaci\u00f3n\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/www.diariosur.es\/malaga\/malena-dario-embajadores-educacion-inclusiva-20240409120558-nt.html\">\n\t\tDiario Sur\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/www.diariosur.es\/malaga-capital\/premios-ciudad-malaga-gala-20240913195107-nt.html\">\n\t\tDiario Sur\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/www.diariosur.es\/malaga-capital\/gala-premios-ciudad-malaga-2024-20240913230949-ga.html\">\n\t\tDiario Sur\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/prentsa.araba.eus\/es\/-\/ramiro-gonzalez-recibe-a-indira-martinez-de-ilarduya-reconocida-en-naciones-unidas-con-el-premio-mundial-de-sindrome-de-down\">\n\t\tDiputaci\u00f3n Foral de \u00c1laba\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/creamosinclusion.com\/educacion-inclusiva\/blog\/experiencia\/conoce-estudiantes-por-la-inclusion\/\">\n\t\tDown Espa\u00f1a\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/www.sindromedown.net\/la-educacion-en-espana-va-en-retroceso-cada-vez-se-segrega-mas\/\">\n\t\tDown Espa\u00f1a\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/www.ds-int.org\/world-down-syndrome-awards\">\n\t\tDown Syndrome International\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/www.eitb.eus\/es\/noticias\/sociedad\/videos\/detalle\/9468777\/video-si-nos-separan-desde-pequenos-es-imposible-convivencia-entre-todos\/?fbclid=IwAR2zTQo4eC8zBq2SXNP6eLIuCoENh0gLcGTILqfM2EhVH_rcvMV0NRUf408_aem_AWchxakNKs18JjnB9DDhVa9eLRBlmGmbsnKI9GBlZ-P7euCEAScz1o3rlZhU2xACgoygc0RqXoO-6BuXmWsqJF4_\">\n\t\tEITB\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/www.eitb.eus\/es\/radio\/radio-vitoria\/programas\/dejate-llevar\/detalle\/9465237\/si-nos-separan-de-pequenos-como-vamos-a-aprender-a-convivir-de-mayores\/\">\n\t\tEITB.EUS\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/eitb.eus\/A_gYmV6j\/\">\n\t\tEITB.EUS\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/yufjwkfu\">\n\t\tEl Obrero\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/yn85kyw8\">\n\t\telDiario.es\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/www.europapress.es\/andalucia\/malaga-00356\/noticia-proyecto-malagueno-estudiantes-inclusion-premiado-asociacion-americana-investigacion-educativa-20230427142454.html\">\n\t\tEuropa Press\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/www.farodevigo.es\/sociedad\/2024\/04\/02\/joven-vigo-premiado-activismo-educacion-100513731.html\">\n\t\tFaro de Vigo\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/www.gasteizhoy.com\/indira-alavesa-de-17-anos-recibe-un-premio-mundial-en-la-onu\/\">\n\t\tGasteiz Hoy\n\t<\/a>\n\t<a href=\"http:\/\/www.gentedigital.es\/malaga\/noticia\/3615289\/proyecto-malagueno-estudiantes-por-la-inclusion-premiado-por-asociacion-americana-de-investigacion-educativa\/\">\n\t\tGente Digital\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/en-clase.ideal.es\/2024\/04\/21\/rafael-bailon-ruiz-por-el-derecho-a-la-educacion-inclusiva\/\">\n\t\tIdeal en Clase\n\t<\/a>\n\t<a href=\"#\">\n\t\tIgnacio Calder\u00f3n\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/yqudwt2t\">\n\t\tInfobae\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/www.laopiniondemalaga.es\/malaga\/2023\/12\/11\/premiados-prestar-voz-lograr-escuela-95666739.html\">\n\t\tLa Opini\u00f3n de M\u00e1laga\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/www.laopiniondemalaga.es\/malaga\/2024\/07\/04\/museo-picasso-freepik-tecla-lumbreras-105033116.html\">\n\t\tLa Opini\u00f3n de M\u00e1laga\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/www.laopiniondemalaga.es\/malaga\/2024\/09\/14\/ayuntamiento-entrega-premios-ciudad-malaga-108118736.html\">\n\t\tLa Opini\u00f3n de M\u00e1laga\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/www.lavanguardia.com\/local\/sevilla\/20230427\/8927057\/proyecto-malagueno-estudiantes-inclusion-premiado-asociacion-americana-investigacion-educativa.html\">\n\t\tLa Vanguardia\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/2x7j4f5e\">\n\t\tLa Vanguardia\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/www.lavozdegalicia.es\/noticia\/vigo\/2024\/04\/02\/vigues-onu-recibir-premio-educacion-inclusiva\/0003_202404V2C4991.htm\">\n\t\tLa voz de Galicia\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/www.lavozdegalicia.es\/noticia\/coruna\/coruna\/2024\/03\/27\/sada-sede-naciones-unidas-nueva-york\/00031711560610241979907.htm\">\n\t\tLa voz de Galicia\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/2x3jcu2u\">\n\t\tM\u00e1laga Hoy\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/www.malagahoy.es\/malaga\/estudiantes-Secundaria-Malaga-premiados-ONU-educacion-inclusiva_0_1888911765.html\">\n\t\tM\u00e1laga Hoy\n\t<\/a>\n\t<a id=\"ministerio\" href=\"https:\/\/www.educacionyfp.gob.es\/prensa\/fotonoticias\/2021\/09\/20210913-reunionestudiantesinclusiva.html\">\n\t\tMinisterio d Educaci\u00f3n\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/nortexpres.com\/una-vitoriana-recibe-en-ee-uu-el-premio-mundial-del-sindrome-de-down\/\">\n\t\tNorte Expr\u00e9s\n\t<\/a>\t\n\t<a href=\"https:\/\/www.noticiasdealava.eus\/gasteiz\/2024\/05\/19\/indira-martinez-ilarduya-educacion-inclusiva-8245673.html\">\n\t\tNoticias de \u00c1lava\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/www.noticiasdegipuzkoa.eus\/sociedad\/2024\/04\/03\/vitoria-nueva-york-inclusion-8068616.html\">\n\t\tNoticias de Gipuzkoa\n\t<\/a>\t\n\t<a href=\"https:\/\/novaciencia.es\/este-proyecto-de-la-uma-ha-sido-premiado-por-la-asociacion-americana-de-investigacion-educativa\/\">\n\t\tNovaciencia\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/l.facebook.com\/l.php?u=https%3A%2F%2Fbit.ly%2F3tertuliainclusion%3Ffbclid%3DIwAR2iQpT9vkOkfu3pj5TjhLwmrHU5uJ-epF2eVGrCzjSEgTXyfYaKx293OVw&amp;h=AT0skMagAdUaxVF74_7PQUDadV8rNdV3fVPrdLLgpMkM1BAvnWR8NqFT9k489R7VUmfBrphYcMHjbfAHTui3rt7oFy2Gc-Zhm8BjI7bA2vT8nUUBNXZ8wWIpFsjSj8ICl3TmSUg&amp;__tn__=-UK-y-R&amp;c%5B0%5D=AT0Wa2voIP2v_wCbSx6qmcA_ADVM4UDuZMbZ5n_NSJJZL9jDFFwtukg59g8XxkbYbNGeflv3VT5RaAmddHSU4LAWXo9jUUVQ_70BmrEidZdcdm2GGGUx0zDKiRRqKmIVQwt0kquxuBJg9_Vx1NNO63wcN3p-s35xBH8h9Dv6NeqfSUMNJSHkm6EKXb9YP796gnH8ggALhFKCxg1rire-LbAl-ZTGmpcL50zbokE\">\n\t\tRadio 3 Islas Baleares\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/is.gd\/EstudiantsInclusio\">\n\t\tRadio IB3\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/is.gd\/QuererlaesCrearla\">\n\t\tRadio IB3\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/www.rtve.es\/play\/audios\/gente-despierta\/cuarta-hora-13-10-21\/6135440\/\">\n\t\tRadio Nacional de Espa\u00f1a\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Reportaje-Indira.pdf\">\n\t\tRevista Alea\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/www.teleprensa.com\/articulo\/malaga\/proyecto-malagueno-estudiantes-inclusion-premiado-asociacion-americana-investigacion-educativa\/202304271433141460285.html\">\n\t\tTeleprensa\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/theconversation.com\/la-voz-del-alumnado-una-herramienta-esencial-para-construir-escuelas-inclusivas-171332\">\n\t\tThe Conversation\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/youtu.be\/6mRTdQaTp4A?t=5048\">\n\t\tUniversidad de A Coru\u00f1a\n\t<\/a>\n\t<a id=\"Universidad de M\u00e1laga\" href=\"https:\/\/www.uma.es\/sala-de-prensa\/noticias\/la-ministra-de-educacion-recibe-una-representacion-del-grupo-estudiantes-por-la-inclusion\/\">\n\t\tUniversidad de M\u00e1laga\n\t<\/a>\n\t<a id=\"Universidad de M\u00e1laga\" href=\"https:\/\/www.uma.es\/departamento-de-teoria-e-historia-de-la-educacion\/noticias\/estudiantes-por-la-inclusion-premio-mundial-del-sindrome-de-down\/\">\n\t\tUniversidad de M\u00e1laga\n\t<\/a>\n\t<a id=\"Universidad de M\u00e1laga\" href=\"https:\/\/tinyurl.com\/yqto58ne\">\n\t\tUniversidad de M\u00e1laga\n\t<\/a>\n\t<a id=\"Universidad de M\u00e1laga\" href=\"https:\/\/www.uma.es\/sala-de-prensa\/noticias\/el-proyecto-estudiantes-por-la-inclusion-premiado-por-la-asociacion-americana-de-investigacion-educativa\/\">\n\t\tUniversidad de M\u00e1laga\n\t<\/a>\n\t<a id=\"Universidad de M\u00e1laga\" href=\"https:\/\/tinyurl.com\/yrs94z29\">\n\t\tVivir Ediciones\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/youtu.be\/LpH5nn6nNPA\">\n\t\tWebinar Concurso ONCE\n\t<\/a>\n\t<a href=\"https:\/\/fb.watch\/jt0GyOXj4X\/\">\n\t\tWebinar Maloka Colombia\n\t<\/a>\n<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-53cec27 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"53cec27\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-f17b528\" data-id=\"f17b528\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c2992ec elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"c2992ec\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div 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(2025). La Voz del Alumnado en la Construcci\u00f3n de Identidades, Escuelas y Sociedades Inclusivas. <i>Revista Latinoamericana De Educaci\u00f3n Inclusiva, 19<\/i>(2), 187-203. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.4067\/S0718-73782025000200187\">https:\/\/doi.org\/10.4067\/S0718-73782025000200187<\/a><\/li>\n<li>MOJTAR-MENDIETA, L., RASC\u00d3N-G\u00d3MEZ, T., &amp; CALDER\u00d3N-ALMENDROS, I. (2025). Students as subjects. Resistance, youth agency, and inclusive education through participatory action research. <em>International Journal of Qualitative Studies in Education<\/em>, 1\u201318. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/09518398.2025.2454281\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/09518398.2025.2454281<\/a><\/li>\n<li>MOJTAR MENDIETA, L.; FONTAO SAAVEDRA, A.; RASC\u00d3N G\u00d3MEZ, M.T. y CALDER\u00d3N ALMENDROS, I. (2024). \u00abPara que no pasen lo mismo que nosotros\u00bb. Educaci\u00f3n inclusiva, lucha colectiva, y resiliencia en la vida de Ant\u00f3n Fontao. En E. Vila, M.T. Rasc\u00f3n y M. Hijano (Coords.), <em>Pensar e investigar la educaci\u00f3n: desaf\u00edos sociales y l\u00edneas emergentes<\/em> (pp. 49-68). Octaedro. <a href=\"http:\/\/doi.org\/10.36006\/09639-0\">http:\/\/doi.org\/10.36006\/09639-0<\/a>. Disponible en <a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/24tf2x4m\">online<\/a>.&nbsp;<\/li>\n<li>SOLDEVILA-P\u00c9REZ, J.; CALDER\u00d3N-ALMENDROS, I. &amp; ECHEITA, G. (2022). <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-3-031-11476-2_2\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">My (school) life is expendable: radicalizing the discourse against the miseries of the school system<\/a>. In J. Collet, M. Naranjo &amp; J. Soldevila (Ed), <em>Global struggles for inclusive education: lessons from Spain<\/em> (pp.17-32). Springer, Switzerland.<\/li>\n<li>CALDER\u00d3N-ALMENDROS, I. &amp; RASC\u00d3N-G\u00d3MEZ, M.T. (2022). <a href=\"https:\/\/recyt.fecyt.es\/index.php\/PSRI\/article\/view\/94841\">Hilando luchas por el derecho a la educaci\u00f3n: Narrativas colectivas y personales para la inclusi\u00f3n desde el modelo social de la discapacidad<\/a>. <em>Pedagog\u00eda Social. Revista Interuniversitaria<\/em> , 41, 43-54.<\/li>\n<li>MOJTAR-MENDIETA, L. &amp; CALDER\u00d3N-ALMENDROS, I. (2021). <a href=\"https:\/\/www.eenet.org.uk\/enabling-education-review\/enabling-education-review-10\/enabling-education-review-10\/silenced-voices-leading-school-changes-spain\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Silenced voices leading school changes<\/a>. <em>Enabling Education Review,<\/em> 10, 28-29.<\/li>\n<li>CALDER\u00d3N ALMENDROS, I. &amp; RASC\u00d3N G\u00d3MEZ, M.T. (2021). <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/356749821_Retoricas_posibilidades_e_infancias_desgarradas_Sobre_la_educacion_inclusiva_en_la_LOMLOE\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ret\u00f3ricas, posibilidades e infancias desgarradas. Sobre la educaci\u00f3n inclusiva en la LOMLOE<\/a>. <em>Cuadernos de Pedagog\u00eda<\/em>, 526, 74-80.<\/li>\n<li>CALDER\u00d3N, I.; MOJTAR, L.; CABELLO, F. &amp; COLECTIVO &#8216;ESTUDIANTES POR LA INCLUSI\u00d3N&#8217; (2021). <em>C\u00f3mo hacer inclusiva tu escuela<\/em>. Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional, Madrid. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.4438\/LADA048_2024\">https:\/\/doi.org\/10.4438\/LADA048_2024<\/a>. Disponible&nbsp;<a href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/2024\/10\/como-hacer-inclusiva-tu-escuela\/\">online<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-3c30cfc elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"3c30cfc\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-ccbd3f3\" data-id=\"ccbd3f3\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a41dd7a elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a41dd7a\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h3>Conferencias en congresos cient\u00edficos<\/h3><ul><li>RASC\u00d3N-G\u00d3MEZ, M.T. &amp; MOJTAR-MENDIETA, L. (2021). Inclusive or exclusive education? A challenge for the Spanish School system. Paper presented at <em>World Educational Research Association 2021 Focal Meeting<\/em>, Santiago de Compostela, Spain. <a href=\"https:\/\/hdl.handle.net\/10630\/23241\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/hdl.handle.net\/10630\/23241<\/a><\/li><li>CALDER\u00d3N-ALMENDROS, I.; RASC\u00d3N-G\u00d3MEZ, M.T. &amp; CABELLO-FERN\u00c1NDEZ-DELGADO, F. (2021). How to make our schools more inclusive? The case of Spain. Paper presented at <em>Comparative Education Society of Asia (CESA) 12th Biennial Conference<\/em>. Kathmand\u00fa, Nepal.<\/li><li>CALDER\u00d3N-ALMENDROS, I. (2022). Involving communities in the promotion of inclusive school cultures. <em>1st International Conference on Education and Training \u2013 Thinking education in transition times<\/em>, Lisbon, Portugal. <a href=\"https:\/\/www.icet2022.pt\/en\/content\/abstracts\/abstract-book\/abstract-book.html\">https:\/\/www.icet2022.pt\/en\/content\/abstracts\/abstract-book\/abstract-book.html<\/a><\/li><li>RASC\u00d3N-G\u00d3MEZ, M.T.; CABELLO FERN\u00c1NDEZ-DELGADO, F. &amp; CALDER\u00d3N-ALMENDROS, I. (2022). Emerging and transformative narratives on inclusive education through documentary cinema. Paper presented at the <em>American Educational Research Association Annual Meeting 2022 (AERA)<\/em>. San Diego, USA. <a href=\"https:\/\/hdl.handle.net\/10630\/24019\">https:\/\/hdl.handle.net\/10630\/24019<\/a><\/li><li>CALDER\u00d3N-ALMENDROS, I.; RASC\u00d3N-G\u00d3MEZ, M.T. &amp; MOJTAR-MENDIETA, L. (2022). Intersectionallity, emerging narratives, and inclusive education in Spain. Paper presented at the <em>American Educational Research Association Annual Meeting 2022 (AERA)<\/em>. San Diego, USA. <a href=\"https:\/\/hdl.handle.net\/10630\/24086\">https:\/\/hdl.handle.net\/10630\/24086<\/a><\/li><li>CALDER\u00d3N-ALMENDROS, I.; MOJTAR, L.; RASC\u00d3N-G\u00d3MEZ, MT.; FONTAO, A.; MART\u00cdNEZ-DE-ILARDULLA, I.; OSA, J.; CALDER\u00d3N, M.; CALDER\u00d3N, D. (2023). Students for Inclusion. Emerging Narratives on Inclusive Schooling. 2023 <em>American Educational Research Association Annual Meeting (AERA)<\/em>. Chicago, USA.<\/li><li>MOJTAR-MENDIETA, L., CALDER\u00d3N-ALMENDROS, I. &amp; RASC\u00d3N-G\u00d3MEZ, M.T. (2023). Students as subjects. Resistance and collective resilience to challenge barriers to inclusion. Paper presented at the <em>American Educational Research Association Annual Meeting 2023 (AERA)<\/em>, Chicago, USA. <a href=\"https:\/\/hdl.handle.net\/10630\/27300\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/hdl.handle.net\/10630\/27300<\/a><\/li><li>MOJTAR-MENDIETA, L., CALDER\u00d3N-ALMENDROS, I. &amp; RASC\u00d3N-G\u00d3MEZ, M.T. (2024). From oppression to activism. Student voice and social change. Paper presented at the <em>British Educational Research Association (BERA) Conference 2024 and World Educational Research Association (WERA) Focal Meeting. <\/em>Manchester, United Kingdom.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-b9b601a elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"b9b601a\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-44c67d8\" data-id=\"44c67d8\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0b87621 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"0b87621\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Premios y reconocimientos<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-f509a6d elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"f509a6d\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-177ed5d\" data-id=\"177ed5d\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6847be2 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6847be2\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul>\n\t<li>\n\t\t<strong>&#8216;Youth Teams in Education Research\u2019 Award (2023)<\/strong>, otorgado por la <em>American Educational Research Association<\/em> (Asociaci\u00f3n Americana de Educaci\u00f3n Inclusiva) al Equipo de Investigaci\u00f3n de Estudiantes de Secundaria<em> &#8216;Students for Inclusion&#8217;.<\/em>\n\t<\/li>\n\t<li>\n\t\t<strong>&#8216;World Down Syndrome&#8217; Award (2023)<\/strong>, otorgado por <em>Down Syndrome International<\/em> a <em>&#8216;Students for Inclusion&#8217;.<\/em>\n\t<\/li>\n\t<li>\n\t\t<strong>Premio Ciudad de M\u00e1laga a la Educaci\u00f3n (2024)<\/strong>, otorgado por el <em>Ayuntamiento de M\u00e1laga<\/em>\ta Malena y Dar\u00edo Calder\u00f3n Cano en representaci\u00f3n del colectivo &#8216;Estudiantes por la Inclusi\u00f3n&#8217;.\n\t<\/li>\n<\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-b07cdac elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"b07cdac\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-e683044\" data-id=\"e683044\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b2fa803 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"b2fa803\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Estudiantes por la inclusi\u00f3n Desde mediados del a\u00f1o 2020, &#8216;Estudiantes por la inclusi\u00f3n&#8217; 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