{"id":4536,"date":"2024-04-24T10:01:28","date_gmt":"2024-04-24T08:01:28","guid":{"rendered":"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/?page_id=4536"},"modified":"2024-10-18T20:15:32","modified_gmt":"2024-10-18T18:15:32","slug":"testimonios-y-no-pasa-nada","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/en\/creamos\/y-no-pasa-nada\/testimonios-y-no-pasa-nada\/","title":{"rendered":"Testimonios… Y No Pasa Nada"},"content":{"rendered":"\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Ilustraci\u00f3n.\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
Ilustraci\u00f3n: Ricardo Clemente<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Testimonios<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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A continuaci\u00f3n se presenta una recopilaci\u00f3n de testimonios de la campa\u00f1a, actualizados a 24 de abril de 2024. Para que no queden en el olvido.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tAs\u00ed estuvo mi hijo durante mucho tiempo\u2026 Estaba solo durante el patio y jugaba con su tupper. La diversi\u00f3n de sus acosadores era burlarse de \u00e9l quit\u00e1ndole el tupper con su desayuno, romperlo jugando al f\u00fatbol con \u00e9l y burlarse de \u00e9l\u2026 El d\u00eda que mi hijo explot\u00f3 y dijo que ya bastaba, corri\u00f3 detr\u00e1s de ellos para quit\u00e1rselo y ah\u00ed lo castigaron a \u00e9l solo sin recreo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tFui a recoger a mi hija (EI), la encontr\u00e9 en el pasillo rodeada de padres que hab\u00edan ido a buscar a sus hijos. Cuando llegue a la clase para recoger su abrigo, la maestra comenz\u00f3 a buscarla en la clase. Ni se hab\u00eda dado cuenta de que no estaba en el aula. No la llev\u00e9 m\u00e1s.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tMe parece maravilloso y muy necesario no s\u00f3lo visibilizar el fracaso del sistema educativo [y el hashtag] #ynopasanada, al mismo tiempo y con las mismas intensidad que se reconoce el trabajo de aquellas maravillosas personas que educan desde el respeto y el amor. #QuererlaEsCrearla\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tRealmente no s\u00e9 por qu\u00e9 les cuesta tanto hacer un par de adaptaciones, totalmente razonables, cuando todos los autistas nos pasamos la vida acomod\u00e1ndonos a los dem\u00e1s para que nos entiendan, etc. Ellos realmente piensan que su forma de relacionarse es la \u00fanica v\u00e1lida. Es lamentable. Pero cada vez lo haremos mejor.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tA m\u00ed me hace gracia los profesores haciendo repetir a un alumno que a lo mejor ha aprobado todas, pero que su comportamiento al tener alguna discapacidad, pues es diferente y se escusa es,que no est\u00e1 preparado para el siguiente nivel.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tAlumno TEA, 1\u00ba de la ESO sin dificultad de aprendizaje. La profesora de lengua catalana les pone deberes y a \u00e9l le dice: \u201ccon que tu me hagas 2 de los 5 ejercicios, me conformo\u201d. Vuelvo a repetir, alumno sin dificultad de aprendizaje\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tAyer se dejaron olvidada a mi hija en clase. Pero lo que m\u00e1s me duele, es que nadie la ech\u00f3 de menos. A veces tengo miedo, pero nunca dejar\u00e9 de luchar por ella.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tLas adaptaciones dependen de la formaci\u00f3n, del tiempo y sensibilidad del profesorado. Nadie controla si se hacen o no. Muchas veces los ni\u00f1os terminan haciendo garabatos en hojas inaccesibles o con conductas disruptivas por la emoci\u00f3n detr\u00e1s que es frustraci\u00f3n y rabia de no poder participar\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tMuchas veces parece que, de all\u00ed, del aula de la clase, no debe salir ninguna informaci\u00f3n de nuestros hijos a sus familias. En mi caso, lo hacen as\u00ed para que yo no tenga pruebas de que la maestra no cumple con su trabajo y no hace adaptaciones.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tNo entiendo qu\u00e9 problema hay en darles actividades de calidad a los ni\u00f1os y ni\u00f1as con discapacidad. No entiendo que crean que no necesitan formaci\u00f3n. \u00bfEn qu\u00e9 se basan? En que siempre se ha hecho as\u00ed.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tSiento mucho agradecimiento por la manera en la que aportas e iluminas. Tu iniciativa me conmueve diariamente. Cada testimonio remueve muchas emociones y me obliga a recordar historias que siempre he intentado olvidar para poder seguir. Sin embargo, mi compromiso con la educaci\u00f3n inclusiva y la valent\u00eda de tus iniciativas, me han animado a contar algunas cosas vividas y dar tambi\u00e9n testimonio. Mi hijo tiene discapacidad desde su primer a\u00f1o de vida. Aun as\u00ed, siempre apostamos porque asistiera a una escuela ordinaria y adem\u00e1s p\u00fablica. Desde el primer d\u00eda, a\u00fan sin conocerlo lo suficiente, ya nos estaban ofreciendo reservar plaza en el aula enclave. Se trataba de una \u2018invitaci\u00f3n\u2019 repetida cada trimestre, cada a\u00f1o y a la que nos ve\u00edamos siempre diciendo que no y viendo las miradas de extra\u00f1eza y tensi\u00f3n en los docentes implicados. \u00bfC\u00f3mo se puede seguir asociando de forma autom\u00e1tica la discapacidad a exclusi\u00f3n (aula enclave) sin ni siquiera haber conocido a un alumno o haberlo evaluado? Es una inercia y pr\u00e1ctica habitual que nadie desea cuestionarse profundamente: siempre se ha hecho as\u00ed. Todas las notas oficiales de mi hijo durante sus primeros a\u00f1os en Infantil eran \u00abno superado\u00bb en todas las \u00e1reas. Sin embargo, \u2018para que no nos desanim\u00e1ramos\u2019, nos daban una valoraci\u00f3n informal (no oficial) en la que detallaban todos sus avances y progresos y que eran una contradicci\u00f3n flagrante con lo que contaban sus boletines de evaluaci\u00f3n. Se trataba de algo perfectamente denunciable ante Inspecci\u00f3n educativa, pero, nunca lo llegamos a hacer para evitar tensiones innecesarias. Ahora lo lamento. La intenci\u00f3n oculta era forzar un desfase curricular suficiente como para provocar y justificar su cambio de modelo de escolarizaci\u00f3n al aula enclave. \u00bfC\u00f3mo es posible que se trastoque la evaluaci\u00f3n de un alumno en nuestro sistema educativo de esa manera?\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00bfC\u00f3mo puede justificar la segregaci\u00f3n de mi hijo por falta de medios y quedarse tan ancho? me imagino la que se montar\u00eda si este mismo argumento se le diera a una madre de un ni\u00f1o normot\u00edpico para justificar su exclusi\u00f3n de la escuela.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00bfDe verdad esta es la vida que me espera? Luchar cada d\u00eda, no contra el autismo, sino contra la estupidez humana y su incapacidad de comprender que lo diferente es lo que hace emocionante la vida. S\u00ed, as\u00ed es.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00bfEn qu\u00e9 momento las personas elegimos clasificarnos por lo que no podemos hacer o tenemos dificultades para realizar?\u00bfAcaso no se conoce suficientementela discriminaci\u00f3n que existe al tener discapacidad en el \u00e1mbito escolar, laboral, social, etc? Hay datos de sobra.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00bfHay alguien que explique la diferencia entre la educaci\u00f3n infantil y la especial? Si mi hija, adolescente, la metodolog\u00eda y el curr\u00edculum que recibe es el mismo que en infantil, \u00bfpor qu\u00e9 llamarla especial? \u00bfCu\u00e1l es el criterio pedag\u00f3gico de esta pr\u00e1ctica?\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00bfPara cu\u00e1ndo dec\u00eds que se celebra el d\u00eda de las malas y discriminatorias pr\u00e1cticas educativas? Es para una amiga\u2026\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00bfPor qu\u00e9 tiene que cambiarse el alumno de colegio? Lo que tiene que hacer es inhabilitar al docente de su puesto.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00bfPuede alguien explicarme por qu\u00e9 es una obligaci\u00f3n que mi hija lleve en su mochila una \u201cagenda escolar\u201d vac\u00eda todos los d\u00edas durante a\u00f1os?\u00bfEs este el castigo que tiene que pagar por no ser verbal?\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00bfY cu\u00e1ndo hablamos de lo hecha polvo que te quedas despu\u00e9s de una tutor\u00eda con el profesorado de tu hija con discapacidad?\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00bfY en qu\u00e9 consiste nuestra intervenci\u00f3n si no contamos con las familias? Esconder es sin\u00f3nimo de \u201ctab\u00fa\u201d, sin\u00f3nimo de dificultar su comprensi\u00f3n -haci\u00e9ndonos los especialistas de algo que, tambi\u00e9n nos viene grande-; y, por ende, de discriminaci\u00f3n.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u201csi en cada soy uno m\u00e1s, \u00bfpor qu\u00e9 me llevas a otra escuela?\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\t4\u00ba primaria, tutora nueva, mi hijo no respeta, hace lo que le da la gana, el diagn\u00f3stico es solo algo que se han inventado ahora. El problema es que mi hijo vive entre las faldas de la mam\u00e1 y la yaya y no tiene ninguna figura paterna que lo enderece y le transmita autoridad.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tA d\u00eda de hoy sigue habiendo profesores que se creen que la atenci\u00f3n a la diversidad es solo cosa de los PT, los mismos que se supone que han aprobado unas oposiciones donde deber\u00edan mostrar c\u00f3mo atender la diversidad de sus alumnos.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tA madres y padres que llam\u00e1is TEA a vuestros hijos: eso tambi\u00e9n es bullying.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tA mi hija autista no le han dejado matricularse en academias de danza, ingl\u00e9s o m\u00fasica. Pero ni siquiera verla para ver si su discapacidad le imped\u00eda algo. F\u00edjate, mi hija tiene un don, tiene o\u00eddo absoluto, una memoria musical incre\u00edble y toca la flauta travesera que te mueres. Pues ni siquiera nos recibieron para un curso de verano musical, o en el conservatorio. Es que ni siquiera verla, escucharla, escucharme. Nada.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tA mi hijo le cuesta bastante escribir, ayer respondi\u00f3 todo el examen de castellano escrito, porque ni siquiera se lo imprimen, respondi\u00f3 todo, solo le falt\u00f3 una pregunta. El mensaje de la maestra \u201c si te esfuerzas m\u00e1s, seguro que lograr\u00e1s\u201c dan ganas de prender en candela todo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tA mi hijo TEA no hacen m\u00e1s que insistir del instituto para que vaya a un centro especial. Lo tienen all\u00ed como un caso perdido. Han perdido la esperanza de que vaya a acabar la ESO y yo la verdad en este punto tambi\u00e9n.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tA m\u00ed me machacan con esa propuesta segregadora y me mienten que si evoluciona bien, se va a salir de ah\u00ed y va a regresar al aula ordinaria. Le dije a la directora que todav\u00eda no conozco a nadie que cuente que su hijo o hija sali\u00f3 del aula TEA y volvi\u00f3 a la ordinaria.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tA m\u00ed me sugiri\u00f3 una profesora que mi hijo no hiciera el examen de PISA para \u201cno hacerle pasar mal rato\u201d. Despu\u00e9s me enter\u00e9 de que se lo dijeron a todos los que estaban con Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica para que no bajara la nota global del centro.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tA veces defiendo los derechos de mi hijo y a veces prefiero no hablar para no quedarme sola. Incluso cuando escribo algo en Instagram, mido muy bien las palabras por miedo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tAl segregar al alumnado por su diagn\u00f3stico TEA, en este caso, ese es el mensaje que se transmite al resto: que son peores, que no llegan a un m\u00ednimo \u201cX\u201d que alguien ha decidido. Y lo peor de la segregaci\u00f3n, el mensaje cala; \u201cest\u00e1 bien\u201d apartarlo del resto, entorpece el ritmo de la clase. Y as\u00ed se contribuye a perpetuar un modelo de sociedad excluyente, donde no hay cabida para la vulnerabilidad. Es muy triste.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tAs\u00ed es, todo lo que hacen nuestro ni\u00f1os autistas siempre est\u00e1 mal hecho, sobre todo para los malos terapeutas que ven a nuestros hijos como seres defectuosos a los que hay que cambiar. Una vez le\u00ed un comentario de una madre de un ni\u00f1o autista pidiendo ayuda porque a su hijo le gustaba saltar y le hab\u00edan dicho que ten\u00eda que corregir esa conducta Hasta ah\u00ed llega la estupidez humana.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tAulas TEA de la comunidad de Madrid que los estudiantes llaman \u201cla clase de los tontos\u201d\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tAunque sabemos que la escuela por s\u00ed sola, no puede arreglar el mundo, al menos debe intentarlo. Y lo que desde luego se le debe exigir a la escuela es brindar un espacio en el que la diversidad no solo existe, sino que es el punto de arranque desde donde se mira todo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tAyer me dec\u00eda una madres \u201ctodo iba bien hasta que me empec\u00e9 a quejar, ah\u00ed fue cuando me qued\u00e9 sola. Tuve que elegir entre hablar y defender los derechos de mi hijo en el colegio o la soledad. Prefer\u00ed lo \u00faltimo. No me arrepiento, lo volver\u00eda a hacer\u201d.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tAyer, uno de nuestros alumnos con TEA comenzaba a tener una peque\u00f1a crisis de hipersensibilidad al volver del recreo. Me sent\u00e9 a su lado y toda la clase comenz\u00f3 a cantar en voz baja la canci\u00f3n de palmas que tanto le gusta hasta que se tranquiliz\u00f3. Todos volvimos a la tarea.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tCada reuni\u00f3n sol\u00eda llorando. Incapaz de defenderme ni a mi hijo, de decir nada sabiendo que es un abuso que est\u00e1n incumpliendo la ley, negando cualquier atenci\u00f3n. Agachas la cabeza mientras te dan y te vas.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tCada vez que ten\u00eda una reuni\u00f3n con el profesorado sab\u00eda que iba a estar al menos dos d\u00edas hecha polvo por todo lo que ten\u00eda que o\u00edr, avisaba hasta a mis familiares, porque no fallaba\u2026 Llegu\u00e9 a decir, \u00bfmi hijo tiene algo bueno?\u00bfHace algo bien? Se quedaban cortadas y empezaban a soltar tonter\u00edas por la boca para tapar sus cagadas\u2026 Con los a\u00f1os cambi\u00e9 de colegio y fue completamente diferente, sal\u00eda llorando de felicidad, solo ten\u00edan buenas palabras y esperanza para todo. Me llegaron a decir \u201ca mi me encantaria tener en todas las clases un hijo como el tuyo\u201d, \u201ctu hijo puede sacar dos carreras si se lo propone\u201d. El ni\u00f1o era el mismo, los profesionales no.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tCansada que te presionen con llamar a la ambulancia si no vas en 15\u2019 cuando tu hijo est\u00e1 en crisis por autismo y m\u00e1s encima me dicen que lo ha hecho a prop\u00f3sito, cuando tiene AUTISMO\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tClase de 2\u00ba de primaria en la que hay un TEA + TDAH y una ni\u00f1a TDAH. La profesora da \u201cpremios\u201d por buen comportamiento en una asignatura que se imparte a \u00faltima hora y en ingl\u00e9s. Todos consiguen el \u201cpremio\u201d, excepto esos dos.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tContradictio in terminis: Trabajar dentro del aula espec\u00edfica \u201cde una forma m\u00e1s inclusiva\u201d. Y tan panchos. Se afirma lo que luego se niega o se niega lo que luego se afirma.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tCreo que esta campa\u00f1a ha servido para saber que las familias no estamos solas y sobre todo que no estamos locas. Que el sistema educativo actual no funciona y que aparta al diferente. Que no se dota de recursos humanos y econ\u00f3micos suficientes para atender a nuestros hijos y que a nadie le importa\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tCuando mi hijo estaba en 1\u00ba de la ESO, los mismos compa\u00f1eros animados por adultos, padres y\/o profesores, recogieron firmas para que la direcci\u00f3n echara a un compa\u00f1ero alumno con necesidades.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tCuando tienes un profesor que lo hace muy bien es cuando te das cuenta de lo mal que lo hacen otros\u2026 Hoy he recordado el curso entero que Luc\u00eda entr\u00f3 una hora m\u00e1s tarde y sali\u00f3 una hora antes, supuestamente por su bien, claro.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tDe ni\u00f1a no escog\u00ed ser punto de mira de bullers, no escog\u00ed ser neurodivergente en un mundo capitalista, no escog\u00ed que me maltrataran. Todo eso me ha llevado a tener unas secuelas de las que estoy aprendiendo como adulta a lidiar. Pero me siento culpable.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tDos meses sin escribir m\u00e1s que la fecha en su cuaderno. \u00bfY esto lo llaman inclusi\u00f3n?\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tEl curso 2022\/2023 matriculamos a mi hijo en un colegio p\u00fablico en Las Rozas, en primer curso de cole. Tan solo nos hab\u00edan dado el diagnostico de autismo 6 meses antes. El colegio abr\u00eda ese curso aula TEA y, pese a que la tutora y la PT estaban implicad\u00edsimas, ni la direcci\u00f3n, ni el centro, ni el claustro, estaban dispuestos a esforzarse lo m\u00e1s m\u00ednimo, ni formarse\u2026 \u201cEsos ni\u00f1os no tienen que estar aqu\u00ed\u201d, \u201cll\u00e9vate a este ni\u00f1o de mi clase que no le soporto m\u00e1s\u201d El director del colegio dilat\u00f3 durante 3 meses el proceso de control de esf\u00ednteres de mi hijo, justificando que ten\u00edan que reunirse \u00e9l, la tutora y la PT para organizar este proceso (proceso que ya hab\u00edamos empezado en casa con ayuda de la terapeuta privada, al colegio le dimos un correo con indicaciones a seguir). Tampoco quer\u00edan dejar participar a los ni\u00f1os del aula en la funci\u00f3n de Navidad. Nos reunimos 3 veces con la DAT oeste, 2 con el inspector por lo turbio y corrupto que era tanto el centro como el director. Aportamos pruebas, declaraciones de dos profes\u2026 Nada, ninguna consecuencia. Nadie asumi\u00f3 responsabilidad. Nos llevamos a nuestro hijo a un concertado maravilloso donde somos clientes, trabajan genial con mi hijo, le respetan, le quieren all\u00ed. Una pena que le hayan echado de la educaci\u00f3n p\u00fablica y que todo sea a base de talonario. Colegio, terapia\u2026\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tEl primer bullying lo hace la propia escuela. Una escuela que segrega y discrimina por capacidades \u00bfqu\u00e9 ense\u00f1a a su alumnado?\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tEl problema no era que no aprend\u00eda, era que nadie se pon\u00eda a trabajar con ella.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tEl sistema educativo es una farsa, es una mentira. Todo va dirigido a los que sacan buenas notas y se portan bien en clase. A todos los dem\u00e1s se les discrimina y no solo a los que tienen discapacidad, tambi\u00e9n se discrimina por raza, por nivel econ\u00f3mico, por religi\u00f3n y por muchas otras cosas. Esa discriminaci\u00f3n se sostieen en el tiempo porqeu no se ve, es sutil u no queda refeljada en ningun papel. Es todo mentira.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tEmpez\u00f3 con 5 a\u00f1os el acoso por parte de su tutora y a\u00fan recuerda con 8, cada d\u00eda en la silla de pensar por no hacer bien una vocal o hacer estereotipias.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tEn atenci\u00f3n a la diversidad siempre andamos as\u00ed: los profesionales pas\u00e1ndose la pelota unos a otros, y las familias poni\u00e9ndose siempre debajo, para intentar que la pelota no toque nunca el suelo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00c9rase una vez una profesora que se le \u201colvid\u00f3\u201d decirle a una alumna que hab\u00eda excursi\u00f3n.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tEs necesario cambiar de orientaci\u00f3n que ayude a avanzar hacia la inclusi\u00f3n porque hasta ahora, aunque nos pese, hemos sido y estamos siendo barreras, obst\u00e1culos para la inclusi\u00f3n\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tEst\u00e1n tan involucrados que cuando te quejas porque no le han dejado m\u00e1s tiempo en el examen te sueltan\u2026 \u201cSinceramente, me olvid\u00e9 de que ten\u00eda dislexia\u201d. Ya imagino las adaptaciones metodol\u00f3gicas que le har\u00e1. Este trimestre suspenso, a pesar de saberse la asignatura.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tEste tercer trimestre vamos de excursi\u00f3n a una granja escuela todo infantil, hay unos 8 alumnos TEA. Como en la granja escuela te dicen que esos alumnos tienen que tener cada uno una persona y que la tenemos que traer nosotras, pues a una de mis compis no se le ocurre otra cosa que proponer que se les diga a las familias que sus hijos no vayan a la excursi\u00f3n. No s\u00e9 en qu\u00e9 quedar\u00e1 la cosa, pero solamente proponer eso, ya me parece muy fuerte.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tHablando con una mami, me ha confirmado que s ehan hecho corrillos de padres pidiendo la expulsi\u00f3n de ni\u00f1os por considerarlos inadecuados para sus hijos. Ya no me sorprende nada.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tHablar de la ratio como la \u00daNICA soluci\u00f3n al fracaso escolar es una falacia. Ah\u00ed est\u00e1n las escuelas rurales. Sin embargo, hay quien lo repite mucho solo como excusa para echar balones fuera y eludir la responsabilidad que tenemos como profesionales.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tHasta en la escuela especial hay discriminaci\u00f3n por el grado de discapacidad. Hoy hicieron sobre la tem\u00e1tica del \u00e1rbol y solo pidieron de aqu\u00ed hasta all\u00e1 riega las plantas, quedando 2 personas, un ni\u00f1o y una se\u00f1orita con discapacidad m\u00faltiple sin hacer la actividad.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tHay que hablar, hay que actuar ante las injusticias. Hay que atreverse y plantar cara. Hay que hacerlo ya, no se puede esperar m\u00e1s. La educaci\u00f3n inclusiva es un derecho, no estamos pidiendo nada que no sea nuestro. No estamos robando, no hacemos nada malo. \u00a1Basta de segregaci\u00f3n \u00a1A por todas! Y que pase algo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tHoy ha pasado lo que ten\u00eda tanto \u201cmiedo\u201d que pasara. Nos han llamado del colegio para ver si nos pod\u00edamos llevar a nuestra hija a casa que estaba demasiado inquieta. Que en el cole tienen sus recursos (preferente un TGD, aula TEA) pero que la profe tiene 25 alumnos y no puede con todos. Lo que mi cerebro traduce: si tu hija se pone intensita, para su casa que se va. Y que esto se vuelva recurrente. En cuanto mi hija \u201csobre\u201d en clase, para casa que me la mandan. Que las ratios grandes y los recursos limitados no son culpa ni de los profesores, ni de los padres.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tHubo una \u00e9poca que nos exig\u00edan para que mi hijo TEA TDAH fuera a excursiones firmar un papel que eximia de responsabilidad al colegio por su conducta escapista y nerviosa, fui de acompa\u00f1ante y hac\u00edan coros para charlar de sus cosas. Me negu\u00e9 y amenac\u00e9 con inspecci\u00f3n\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tLas \u201cnotas\u201d de mi peque son demoledoras. Sobre todo, en cosas que sabemos que sabe de sobra, pues hay una X grande en \u201cno iniciada\u201d o algo as\u00ed. Ejemplo: mi hija dice del 1 al 10 en ingl\u00e9s hace ya m\u00e1s de un a\u00f1o, pues en reconocer el 1 en ingl\u00e9s pone que no.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tLos que, para mejorar la atenci\u00f3n a la diversidad, ped\u00eds m\u00e1s recursos (ojo, yo me incluyo): \u00bflo hac\u00e9is sugiriendo que haya m\u00e1s profesionales para poder sacar a m\u00e1s alumnos con necesidades del aula durante m\u00e1s tiempo? Porque eso se llama atenci\u00f3n sin inclusi\u00f3n, lo que es lo mismo, segregaci\u00f3n.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tMa\u00f1ana 25 de octubre, Pedro est\u00e1 expulsado de su colegio y no le dejan acudir. A pesar de nuestra lucha para que se respeten tus derechos, para que se te trate con el respeto que mereces y a pesar de aportar todo de nuestra parte para prevenir dificultades y aportar los apoyos que necesitas\u2026Todo ha sido en vano. A los odiosos que no quer\u00e9is trabajar por la inclusi\u00f3n verdadera, a los que no quer\u00e9is colaborar, a lo que no quer\u00e9is escuchar y os limit\u00e1is a utilizar \u00fanicamente t\u00e9cnicas educativas ancestrales a la diversidad funcional de vuestros alumnos, a los que cre\u00e9is que Pedro es un lastre, un trabajo extra, una complicaci\u00f3n, un problema\u2026 Deciros que me dais mucha pena porque os perd\u00e9is al mejor alumno que hay\u00e1is podido tener en vuestra vida.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tMe cuenta una amiga que le han pedido que busque otro colegio porque su hija, con 10 a\u00f1os, \u201cha tocado techo\u201d.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tMe encanta enterarme por la app del cole de que hay ganadores del concurso de mascotas para la biblioteca. Sobre todo, porque no sab\u00eda de tal concurso. Que mi hija sea autista (no verbal) y no me lo cuente, no quiere decir que no quiera\/pueda\/sepa participar. Y as\u00ed todo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hija TEA ha pasado de tercero a sexto de primaria SOLA en el patio del colegio, ning\u00fan maestro se ha dado cuenta nunca, y cuando lo han hecho, su respuesta era que mi hija quer\u00eda estar sola. Todas sus cazadoras han sido tajadas con tijeras en clase por sus compa\u00f1eros, se ha hecho caca encima del miedo que ha pasado (con 10 a\u00f1os) y tampoco se ha dado cuenta nadie\u2026\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hijo lleva 3 a\u00f1os en el mismo instituto. Este a\u00f1o la orientadora se le pas\u00f3 avisar de que tiene TDAH del tipo inatento, con bilateralidad cruzada y ansiedad. Todos los profes lo han suspendido y dicen que anda como distra\u00eddo, no le han adaptado ni ex\u00e1menes ni trabajos. Suspendi\u00f3 7. Nos enteramos la semana de los ex\u00e1menes por una tutor\u00eda que ped\u00ed. Nadie se molest\u00f3 en preguntar por qu\u00e9 le costaba tanto todo. Trimestre perdido y con impotencia m\u00e1xima.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hijo reconoce que la X en la \u00faltima casilla es nunca, y me dice \u201cestan todas mal mami\u201d. Se me rompe el alma y termino cambiando la parrafada final que ponen y haciendo como que leo, le digo todas las cosas que hace bien, lo que se esfuerza y lo genial que lo hace.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hijo, autista severo no verbal, estuvo durante a\u00f1os en el centro preferente TEA. Con profesores y compa\u00f1eros que lo inclu\u00edan como uno m\u00e1s. Pero a pesar de todo, nos sent\u00edamos fatal porque ten\u00edamos que recogerlo en el aula de referencia y la profesora apenas se paraba a hablar con nosotros para contarnos como hab\u00eda estado el ni\u00f1o porque las profes del aula TEA ya nos escrib\u00eda. No dudo que esa profesora trataba de maravilla a mi peque porque la quer\u00eda mucho, pero como nos tratan los profes a los padres de ni\u00f1os TEA y la poca informaci\u00f3n que intercambian con nosotros sabiendo que nuestros hijos no nos cuentan nada del cole es muy fuerte.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tNi olvido ni personal que cierta superior me dijese que delante de otros profesionales no pod\u00eda decir que tengo discapacidad porque eso me restar\u00eda credibilidad y era de ser poco profesional a su parecer.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tNing\u00fan sitio donde se aparten alumnos es eso que llama a inclusi\u00f3n. Y los colegios de educaci\u00f3n especial, y las escuelas. Aparte es inclusi\u00f3n. Ni sacar a un alumno de clase, ni vas a recreo solo es inclusi\u00f3n. Nada de eso se le puede llamar inclusi\u00f3n. Dejemos esa palabra solo para cuando todos puedan estar juntos con sus necesidades cubiertas. Entonces s\u00ed, usemos esa palabra que algunos datos desvirt\u00faan. Ya vemos a las cosas por su nombre.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tNo entiendo qu\u00e9 problema hay en darles actividades de calidad a los ni\u00f1os y ni\u00f1as con discapacidad. No entiendo que crean que no necesitan formaci\u00f3n. \u00bfEn qu\u00e9 se basan? En que siempre se ha hecho as\u00ed.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tNo se invita a toda la clase menos a uno. Repetir conmigo. No se invita a toda la clase menos a uno. Eso no se hace. ESO NO SE HACE.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tOjal\u00e1 un d\u00eda esos docentes que est\u00e1n en las alas no propicien, fomenten ellos, la exclusi\u00f3n de los alumnos. Donde ni\u00f1os est\u00e1n solos en recreos, donde en clase nadie los quiere en grupos para participar, donde los ni\u00f1os no pueden ir a una excursi\u00f3n y disfrutar y no vayan solos en un autob\u00fas. Es duro y triste, pero tienen que poner de su parte, no todo es comodidad.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tPensamos que el maltrato solo lo sufre nuestro hijo o hija con discapacidad. Sin embargo, a esta violencia tambi\u00e9n quedan expuestos todos sus compa\u00f1eros. Desde muy pronto aprenden a dar por normal algo que no lo es. Finalmente, por \u201cindefensi\u00f3n aprendida\u201d acaban reproduciendo lo vivido. Cada vez que discriminaban a mi hijo, mi coraz\u00f3n tambi\u00e9n estaba con el resto de la clase, inmersos en un mundo de adultos dif\u00edcil de comprender.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tProfesora muy ofendida porque le he dicho que \u201csi trabajar con mi hijo le provoca desaliento\u2026\u201d Me disculpo \u201cperdone, me lo hab\u00eda parecido cuando dijo antes que hab\u00eda tenido ganas de irse al ba\u00f1o y romper el lavabo a cabezazos\u201d.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tPues a m\u00ed quien primero me dej\u00f3 sola fueron los padres y madres de los dem\u00e1s ni\u00f1os con discapacidad del colegio. En cuanto empec\u00e9 a protestar, a solicitar recursos, a alzar la voz y a hacer escritos, se pusieron en mi contra. Y no fue uno ni dos, me ocurri\u00f3 con muchos y en varios colegios.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tQue tengamos que estar constantemente luchando, contra todo y todos es agotador. Bastante tenemos con nuestra vida de terapias de aqu\u00ed para all\u00e1 de luchar con la gente que no conoce el autismo, como para tener que luchar tambi\u00e9n contra gente \u201cespecialista \u201c.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tResulta que hay gente que cree que realizar acciones al alumnado que lo necesita es darle ventaja. Expl\u00edcale que lleva viviendo desde siempre en desventaja y que nuestro trabajo es eliminar las barreras que impiden que pueda alcanzar su m\u00e1ximo potencial.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tReuniones a las que acude una madre con hijo con NEE y se encuentra rodeada de \u201cprofesionales\u201d que te tratan como si fueras un saco de boxeo, a la que golpea sistem\u00e1ticamente por turnos rigurosos. Golpeada por pedir y reclamar, aquello a lo que su hijo tiene derecho\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tSea f\u00e1cil o dif\u00edcil, enriquecedora o no, la educaci\u00f3n inclusiva es un derecho de todo el alumnado. No hay que justificarla. Los derechos no se discuten, se defienden.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tSiendo la escuela p\u00fablica un derecho para el alumnado y una obligaci\u00f3n para los padres, no puede ni debe ser una instituci\u00f3n que ofrezca esta respuesta: \u201cte obligo a estar aqu\u00ed pero no tengo opciones para t\u00ed\u201d. Y esto est\u00e1 pasando, est\u00e1 escondido e invisibilizado pero pasa y parece que no pasa nada porque pase pero muchos ni\u00f1os se quedan en el camino y nadie les devuelve los a\u00f1os perdidos. \u00bfCu\u00e1ndo va a dejar de pasar?\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tSoy autista y estudio educaci\u00f3n infantil, mis apuntes est\u00e1n llenos de capacitismo\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tTrabajar en colaborativo y que el autista tenga como funci\u00f3n \u201cvigila que tus compa\u00f1eros no se peleen\u201d mientras que el resto organiza, escribe no es adaptaci\u00f3n ni inclusi\u00f3n, sino tenerlo de mueble.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tTriste, pero este es el resumen de todo un trimestre de clase. Nivelazo educativo. \u201cNo sabemos cu\u00e1nto sabe de las cosas, es dif\u00edcil comprobarlo sin lenguaje\u201d.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tVengo de la reuni\u00f3n del cole, y la exclusi\u00f3n es lo que peor llevo. Mira que son fant\u00e1sticas sus se\u00f1os, pero la inclusi\u00f3n no se consigue cuando a mi hijo con 5 a\u00f1os para que est\u00e9 acompa\u00f1ado durante su jornada, tenga que meterlo en un aula espec\u00edfica, cuando lo \u00fanico que me gusta y le gusta a \u00e9l del cole es estar con sus compa\u00f1eros. hoy solo quiero llorar de impotencia y de dolor de no saber jam\u00e1s si estoy haciendo lo correcto. De no poder visitar los coles, de tener que meterlo en un cole a ciegas porque las visitas no son posibles, y como duele todo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tY te presionan indirectamente. Te juzgan como padres. Dan por hecho muchas cosas solo para ocultar su falta de formaci\u00f3n. En el momento en que un centro no respeta a las familias, no es un buen centro.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tY, \u00bfse les ha ocurrido alguna vez llamar a las otras 24 familias para que vayan a recoger a sus hijos cuando se ponen, como ellos dicen, \u201crevoltosos\u201d? \u00bfO han pensado llamar alguna vez a las otras 24 familias para que se lleven a sus hijos a casa y as\u00ed la tutora pueda atender a esta alumna que tambi\u00e9n es su alumna y tiene los mismos derechos de ser atendida? Ser\u00eda impensable esto \u00bfverdad?\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tYo la noche anterior no duermo del estr\u00e9s que me genera ir a las tutor\u00edas. Y luego me paso varios d\u00edas angustiada y llorando, con impotencia de no saber qu\u00e9 hacer para ayudar m\u00e1s a mi hijo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tYo no s\u00e9 lo que es la pedagog\u00eda, pero tengo claro que muchas pr\u00e1cticas extendidas, son antipedag\u00f3gicas, y deber\u00edan ser erradicadas. C\u00f3mo tratar a adolescentes con discapacidad como eternos ni\u00f1os peque\u00f1os.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tDecir que falta formaci\u00f3n en DUA es un comod\u00edn maravilloso para culpabilizar a los docentes de unas situaciones en el aula imposibles de gestionar, generadas por la falta de recursos y unas pol\u00edticas de falsa inclusi\u00f3n. \u2014 Citado: Eso, amiguis, es la verdad del invento ese del DUA: culpar al docente cuando no pueda responder a todas las realidades de su alumnado. No ser\u00e1 por falta de recursos, ser\u00e1 por falta de DUALIZARSE. Uberizar la educaci\u00f3n y venderla como inclusiva.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tQuer\u00eda lanzarte la idea de no quedarnos en este panorama tan \u00e1rido y desesperanzador. Una campa\u00f1a similar, cuando esta se d\u00e9 por cerrada, que nos abra la puerta a la esperanza, que muestra esas peque\u00f1as cosas que se hacen diferentes, esas micropr\u00e1cticas humanizadas que tienen un impacto en positivo, que invitan a creer en positivo, que invitan a creer. Ese profe que mir\u00f3 diferente, que supo ver, acoger, hacer ajustes verdaderamente inclusivos. No s\u00e9 c\u00f3mo podr\u00eda llamarse, pero necesitamos ver qu\u00e9 es posible, conocer ejemplos en positivo, contagiar buen hacer. Saludos y gracias por todo lo que aportas.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tA la m\u00eda, con TDA, la invitaron a NO REALIZAR el examen de sexto de primaria de la Comunidad de Madrid para que no bajase la nota media del colegio.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tA mi hijo en el instituto le inculcaron la idea de ser \u00abespectador\u00bb y no le anticipaban las actividades con lenguaje aumentativo. Con lo que nadie entend\u00eda su \u00abno quiero\u00bb, cuando en realidad quer\u00eda decir \u00abno entiendo\u00bb, y as\u00ed se quedaba fuera de ser uno m\u00e1s, pasando a ser \u00abespectador\u00bb. Siendo adem\u00e1s desconocedor de lo que supone ser un espectador, ya que permanec\u00eda apartado sin ver lo que hac\u00edan sus compa\u00f1eros y para qu\u00e9 serv\u00eda.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\t\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tCierto! Produce mucho dolor, impotencia y rabia c\u00f3mo se trata a muchos ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes en escuela a e institutos. \u00a1Esto tiene que cambiar ya! Y leer cada uno de los testimonios de #YNoPasaNada\u00a0me remueve\u00a0much\u00edsimo ante tanto sinsentido y deshumanizaci\u00f3n.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tEl d\u00eda antes de que terminara el curso, mi hijo por la noche s\u00faper ilusionado preparando sus chuches para la fiesta de fin de curso, pero la tutora no le dej\u00f3 estar y lo mand\u00f3 con la profesora de (PT) sin sus compa\u00f1eros.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tEl \u00faltimo d\u00eda de cole, en la fiesta de fin de curso, como le molestaba, lo mand\u00f3 con la se\u00f1o de PT [Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica] a un aula, solito, as\u00ed pudo ella disfrutar de los dem\u00e1s ni\u00f1os sin Rub\u00e9n, que era quien le molestaba.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tEn las tutor\u00edas siempre, siempre, ven\u00eda la directora para intimidar y hacernos sentir diferentes.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tEstas cosas que pasan y seguir\u00e1n pasando mientras nos quedemos callados. Entristece leerlo s\u00ed, pero es lo que les hacen vivir a nuestros hijos d\u00eda tras d\u00eda en los colegios y en la sociedad. Empieza por los coles y los ni\u00f1os ven y acaban desplaz\u00e1ndolos\u2026 Y es una aut\u00e9ntica mierda todo. Bel\u00e9n, no te jubiles nunca. Me encanta leerte, un fuerte abrazo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tEstoy leyendo todas estas historias y tengo el coraz\u00f3n encogido, \u00a1\u00a1es horrible el da\u00f1o gratuito que se hace a todos estos ni\u00f1os, ni\u00f1as y a todas sus familias!! No puedo parar de llorar, qu\u00e9 gran pena.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tHola, Bel\u00e9n, soy orientadora escolar, autista y v\u00edctima del sistema escolar, que es lo que sin duda m\u00e1s me ha marcado en la vida. Me est\u00e1 impactando mucho esta campa\u00f1a. S\u00ed pasa, vaya si pasa, la escuela sigue haciendo da\u00f1o, machacando, traumatizando, hoy como hace 40 a\u00f1os, a nuestros hijos como a nosotros. Es desolador.\t\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tLa escuela sigue siendo un lugar as\u00ed de cruel para los diferentes y vulnerables, hoy como ayer.\t\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tManuel, un ni\u00f1o de 6 a\u00f1os con s\u00edndrome de Down, que a sus 3 a\u00f1os era no verbal, ten\u00eda una tutora que, curiosamente era PT (Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica) y AL (Audici\u00f3n y Lenguaje) tambi\u00e9n, pero que no estaba dispuesta a gastar 1 minuto de su tiempo los viernes a la salida del cole para contarles a los padres qu\u00e9 se hab\u00eda trabajado esa semana en el aula. Equipo directivo y de orientaci\u00f3n pasaron del tema.\t\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hija, con hipoacusia, escrib\u00eda las palabras como ella las o\u00eda, pues repiti\u00f3 curso por eso y la frase de su profesora fue: \u00ab\u00e9 moi traballadora, a que mais, pero o esforzo non sempre ten recompensa\u00bb.\t\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hijo con autismo tambi\u00e9n en el otro colegio.\u00a03\u00b0 de primaria, reparten los libros de ingl\u00e9s nuevos.\u00a0Cuando terminan, se le acerca a su mesa la profesora y delante de toda la clase le dice \u00abt\u00fa esto no, que no puedes\u00bb.\u00a0 Y le da uno de 1\u00b0 de primaria de vacaciones\u2026\u00a0(actualmente est\u00e1 en 1\u00b0 de Batxiller sin ninguna adaptaci\u00f3n).\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hijo con TEA empez\u00f3 a hablar con 7 a\u00f1os y el primer d\u00eda de instituto la se\u00f1o le dice que se saque el chicle de la boca, cuando en su vida ha masticado un chicle.\t\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hijo no iba a ninguna excursi\u00f3n, se quedaba en el aula de apoyo\u2026 Gracias, Bel\u00e9n.\t\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tNo estamos solas ni estamos locas, somos muchos y esto no puede quedar as\u00ed. Gracias por tu trabajo, Bel\u00e9n.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tNosotros llevamos 5 a\u00f1os peleando para que le pongan los recursos necesarios a mi hijo y para que el P.I. (Plan Individualizado) sea real porque no le adaptan nada de nada en el cole\u2026 Cuando tienen dificultades con algo se ignora y ya est\u00e1. Yo, personalmente, lo estoy pasando muy mal. Siento constantemente que se nos est\u00e1 castigando por llevar al ni\u00f1o a un cole ordinario. La verdad es que es una situaci\u00f3n desesperante, una no sabe a d\u00f3nde acudir para que, al menos, me gu\u00eden. Demasiada angustia y ansiedad.\t\t\t\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tPara que llevaran a mi hijo al viaje de fin de curso, tuve que pagarme el viaje e ir yo tambi\u00e9n. Porque no se responsabilizaban de \u00e9l como del resto de los ni\u00f1os. Como si fuera poco, una noche decid\u00ed no ir a cenar y mi hijo fue con sus compa\u00f1eros de clase. A lo que su profesora me recrimin\u00f3 muy molesta que no hab\u00eda podido cenar tranquila porque mi hijo le hab\u00eda estado hablando todo el tiempo.\t\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tExcelente iniciativa de compartir todas estas manifestaciones de dolor y algo de frustraci\u00f3n que todas las familias llevamos a cuesta, a pesar de nuestro optimismo y ganas de llevar a nuestros hijos por una vida con derechos.\t\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tYo dici\u00e9ndole que mi hija tiene el s\u00edndrome 22Q11 y que le afect\u00f3 al habla y al o\u00eddo, y me dijo que a ella no le importaba lo que tuviese, que, si no llega, no llega\u2026 Llor\u00f3 tanto cuando vio que no iba con sus amigas para el siguiente curso. Hace de esto 3 cursos y sigo llorando en pensarlo.\t\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tYo tengo muchas del curso pasado, mi Rub\u00e9n lo pas\u00f3 muy mal con la tutora que tuvo.\u00a0Una de ellas hizo 3 grupos en la clase, a Rub\u00e9n, que como ya sabr\u00e1s tiene autismo, lo puso de espaldas a sus compa\u00f1eros en una mesa mirando a la pared.\u00a0Esa es una de las\u00a0\u00abputadas\u00bb que le lleg\u00f3 a hacer.\t\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00bfC\u00f3mo castigar a una madre de un hijo no verbal? -Dale la agenda vac\u00eda todos los d\u00edas. -A la salida no le cuentes nada, solo emite la frase \u00abHa estado bien\u00bb. -No le escribas correos ni cuentes avances o formas de trabajar. -Cero llamadas. -Que pase el curso y aunque esa madre te lo diga o suplique, no hagas caso.\t\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00bfCu\u00e1nto tiempo tenemos que esperar, a\u00fan, para que finalice la segregaci\u00f3n y todas las personas tengan sus derechos? Por favor, que la falta de recursos se solvente ya para que deje de ser una excusa.\t\t\t\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tA partir de leer muchos post de #YNoPasaNada, me he dado cuenta de que muchos de los profesionales que trabajan con nuestros hijos ND (neurodivergentes) pretenden que cambien. Usan la palabra \u2018madurar\u2019, \u2018aprender\u2019, \u2018distinguir\u2019\u2026 pero siempre es con la misma finalidad. Ellos tienen que adaptarse a una realidad que no contempla sus \u2018singularidades\u2019 y, al final, la gran mayor\u00eda de ND (neurodivergentes)aprende a evitar las situaciones que hacen que tengan un\u00a0meltdown<\/em>, a buscar estrategias para no llamar la atenci\u00f3n, a \u2018socializar\u2019 seg\u00fan dice la norma. Y no se trata de encajar o moldear a las personas. Se trata de que hay que saber adaptarse tambi\u00e9n a sus realidades. Ayudarles a que sus crisis sean menos intensas y no da\u00f1en ni a otros ni a ellos. Se trata de hacer que el mundo sea para todos. Y me parece muy complicado.\t\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tAcabo de llegar a casa con el coraz\u00f3n encogido. Chicos y chicas que han sido compa\u00f1eros de mi hijo los tienen en una UCE (Unidad de Curr\u00edculo Espec\u00edfico). A las 12, en vez de estar en clase con el resto de sus compa\u00f1eros y compa\u00f1eras, estaban en el parque debajo de mi casa, en los toboganes ( parque para menores de 4 a 5 a\u00f1os). A\u00f1os que menores de 15 a\u00f1os tendr\u00edan que estar haciendo tercero de la ESO y que, conociendo a una parte, tienen la capacidad para hacerlo. \u00bfQu\u00e9 hacen esos menores en el parque cuando tendr\u00edan que estar en clase? Y los profesores sentados en un banco. Eso es absentismo por parte de las instituciones. Si unos padres dejan de llevar a sus hijos al colegio, se les condena por ello, van a por los padres, pero las instituciones pueden negarles el derecho a la educaci\u00f3n al igual que al resto \u00bfy aqu\u00ed no pasa nada?\t\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tAprendemos a hacernos o\u00edr, a exigir que la falta de recursos no sea excusa para la falta de humanidad y respeto. Creo que cuando nos pasa, s\u00f3lo bajamos m\u00e1s la cabeza, nos creemos que no se puede hacer nada y NO. No es justo, y aunque es frecuente (demasiado) no se debe tolerar.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tEs una puta verg\u00fcenza lo que vivimos las personas con discapacidad en las universidades p\u00fablicas. Quitarte los apoyos como es poder ir al ba\u00f1o o desplazarte, simplemente de deleznables.\t\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tHola, despu\u00e9s de leer todas las publicaciones, me reafirmo en lo que he pensado siempre. El profesorado que act\u00faa mal con los cr\u00edos nee (con necesidades especiales). Los tratan como si no supieran distinguir la realidad de la ficci\u00f3n cuando nos cuentan a los padres las discriminaciones a las que les someten. En el momento que les colocan la etiqueta \u00abdiscapacidad\u00bb, \u00abenfermedad cr\u00f3nica\u00bb, \u00abtrastorno\u00bb pasan a ser tratados como beb\u00e9s a la hora de fiarse de su palabra. A las familias nos intentan hacer dudar de lo que nuestros hijos nos cuentan, convencernos que lo magnifican porque como tienen \u2018x\u2019 etiqueta les tenemos protegidos, tienen trauma, emocionalmente no son capaces de enfrentar la realidad de la vida que les toca vivir. No s\u00e9 los vuestros, pero el m\u00edo es un chaval de 15 a\u00f1os con la cabeza muy bien amueblada, \u2018solo\u2019 le falta media pierna y tiene secuelas por el c\u00e1ncer. Se entera de todo, sabe diferenciar entre una broma y un insulto, sabe cu\u00e1ndo le intentan ridiculizar porque le ven diferente y menos capaz. Pero en su antiguo centro el profesorado y Direcci\u00f3n siempre le trat\u00f3 como si fuera imb\u00e9cil y magnificara todo porque, seg\u00fan ellos, ten\u00eda trauma y no aceptaba que siempre se iban a burlar de \u00e9l por estar amputado. Desde los 5 a\u00f1os hemos trabajado en casa su autoestima, el que no se sintiera diferente ni incapaz. El colegio, sus compa\u00f1eros y las familias han estado a punto de tirar todo eso por tierra, durante unos a\u00f1os lo consiguieron\u2026 Seg\u00fan ellos, hac\u00edan todo lo que pod\u00edan por mi hijo. \u00a1\u00a1Es que rezaban por \u00e9l!!\t\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tLas notitas de los profesores\u2026 \u00a1uf! De 2\u00b0 para 3\u00b0 dejaron una notita sobre mi hija para la nueva tutora. El primer d\u00eda de curso la profesora quiso hablar sobre la nota. Como sab\u00eda m\u00e1s o menos por d\u00f3nde iban los tiros, le dije que viera su comportamiento y hablamos m\u00e1s adelante. A los 15 d\u00edas o as\u00ed rompi\u00f3 la nota. Me dijo si quer\u00eda leerla antes. Hay profesores buenos y los hay terribles.\t\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tLe expliqu\u00e9 a mi madre la iniciativa y me pide que escriba en memoria de la ni\u00f1a enferma de c\u00e1ncer terminal a la que sus profesores suspend\u00edan, hicieron repetir Primaria y no compartir sus \u00faltimos d\u00edas de vida con sus compa\u00f1eros de toda la vida.\t\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tParece que hay que esperar que les pateen. Mi hija fue amenazada con enviarle unos matones que le dieran 1 paliza por la calle. Lleva 3 a\u00f1os sin salir sola de casa por miedo, as\u00ed que no han podido cumplir la amenaza. La jueza dicta sentencia absolutoria. Mi hija sigue con miedo.\t\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tTambi\u00e9n lo dicen de los coles de educaci\u00f3n especial, \u00abel cole de los tontos\u00bb. Comentario en la misma puerta del cole de mi hija. Lo grave es que lo dijo una madre que iba con sus hijos \u2018normot\u00edpicos\u2019.\t\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\tUn colegio que ha firmado con UNICEF por los derechos de los ni\u00f1os \u00a1y al m\u00edo no le reconocen su AUTISMO! Y lo tratan como problema conductual. Vulneran todos sus derechos.\t\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00a1Cu\u00e1ntos recreos pas\u00f3 mi hija sola! Cu\u00e1ntos cumplea\u00f1os a los que no fue invitada. \u00a1En su 10 cumplea\u00f1os se invitaron a las dos clases y solo aparecieron 3 ni\u00f1os! Ni os imagin\u00e1is la cantidad de mandalas que pint\u00f3 en clase mientras sus compa\u00f1eros aprend\u00edan. Te quejas a su tutora por eso y te dice que no lo tienes asumido y para qu\u00e9 le va a servir.\t\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\t\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00a1Cu\u00e1ntos recreos pas\u00f3 mi hija sola! Cu\u00e1ntos cumplea\u00f1os a los que no fue invitada. \u00a1En su 10 cumplea\u00f1os se invitaron a las dos clases y solo aparecieron 3 ni\u00f1os! Ni os imagin\u00e1is la cantidad de mandalas que pint\u00f3 en clase mientras sus compa\u00f1eros aprend\u00edan. Te quejas a su tutora por eso y te dice que no lo tienes asumido y para qu\u00e9 le va a servir.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00a1Gracias por darnos voz! Creo que la mayor\u00eda de la gente no es consciente de lo que tenemos que escuchar. Para m\u00ed ir al cole ordinario a recoger a mi hija lleg\u00f3 a ser traum\u00e1tico. Nunca nada bueno, como si fuera mi culpa que tenga TEA.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00a1Gracias por darnos voz! Mi hijo tiene 8 a\u00f1os y es TEA. Desde los 5 a\u00f1os sufriendo bullying por parte, en un 80\u202f%, de tutoras por no hacer la letra perfecta. Porque le cost\u00f3 aprender a leer, por ver c\u00f3mo castigaban a compa\u00f1eros en vez de reeducarles, por negarle una segunda explicaci\u00f3n cuando lo requer\u00eda. Por hacerle creer que \u00e9l era culpable cuando lo empujaban o le tiraban la comida en el patio. Los \u00faltimos meses del curso pasado los pas\u00f3 en casa con crisis de ansiedad y taquicardias, fruto de todo lo ocurrido cada d\u00eda en clase y las continuas faltas de respeto de sus profesoras. Mi hijo me dijo esa \u00faltima ma\u00f1ana de cole: \u00abMam\u00e1, he encontrado una soluci\u00f3n para no sufrir m\u00e1s en clase. Me tiro por la ventana, voy al cielo y as\u00ed ya no puedo ir\u00bb. Gracias a su psicopedagogo pude hacerle entender que esa opci\u00f3n hac\u00eda que nos separ\u00e1semos para siempre. Y pudo entender lo que significaba. Sus secuelas son las m\u00edas. Y a\u00fan seguimos luchando.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00a1Gracias por esta labor de concienciaci\u00f3n, Bel\u00e9n! Durante unos a\u00f1os realic\u00e9 acompa\u00f1amiento en el aula a ni\u00f1os con autismo (el servicio lo pagaban las familias). Estos ni\u00f1os ten\u00edan adem\u00e1s unas horas asignadas de aula SIEI (Soporte Intensivo para la Escolarizaci\u00f3n Inclusiva). En una escuela, la psicopedagoga encargada de proporcionar esa atenci\u00f3n al ni\u00f1o que yo acompa\u00f1aba se neg\u00f3 a llevarlo al aula SIEI, diciendo que era muy conflictivo y que ya ten\u00eda suficiente con el soporte privado que recib\u00eda. La tutora no sab\u00eda si reclamarlo o no a direcci\u00f3n.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00a1Gracias! Por darnos voz a los muchos padres que hemos vivido experiencias horribles con nuestros peque\u00f1os en el colegio. Nosotros lo tuvimos que cambiar de colegio. Tenemos la esperanza de que ahora todo ir\u00e1 mejor\u2026 Despu\u00e9s de haber escuchado de boca de la directora de Primaria y de su tutora \u00abque hab\u00edan hecho todo lo posible, pero que se les hab\u00eda hecho muy dif\u00edcil, imposible\u2026\u00bb Con 8 a\u00f1os que tiene nuestro hijo\u2026 Pensamos que el mundo se nos hab\u00eda venido encima, pero NO. No nos rendiremos jam\u00e1s, porque nuestro hijo tiene derecho a ser atendido como corresponde, a no ser marginado, estigmatizado ni encasillado. Lucharemos siempre por su educaci\u00f3n, su inclusi\u00f3n y la de todos los ni\u00f1os TEA. Gracias, de verdad. Lo peor ya ha pasado para nosotros, o eso esperamos. \u00a1\u00a1Al menos, este camino nos ha hecho m\u00e1s fuertes!!\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00a1Hola! No conoc\u00eda el #YNoPasaNada, pero lo he conocido hoy de casualidad. Me ha impactado un post porque tengo una hermana con ataxia a la que su maestra le puso el mote de \u00abpato mareado\u00bb con el que se qued\u00f3 para tooooda su etapa escolar.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00a1La inspectora del cole de mi hijo me dijo que yo era una madre muy molesta! \u00a1As\u00ed tal cual!\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00a1M\u00e1s dr\u00e1sticos! Escribe 100 veces: \u2013 En la escuela no se reparten invitaciones para todos menos para uno. Ni se dice que no y se hace la vista gorda. \u00a1Nos mojamos! \u2013 No se organizan excursiones para todos menos para uno. \u2013 No se programan actividades para todos menos para uno. \u2013 No se realizan festivales ni conmemoraciones para todos menos para uno.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00bf\u00bfEn serio me est\u00e1s diciendo que hay un hashtag que se llama\u00a0ProfeFobia<\/em>?? Esto es impresionante. Soy docente y me parece rid\u00edculo. La gran mayor\u00eda de profesores cierran los ojos ante casos de bullying y tienen cero inter\u00e9s y conocimiento en condiciones distintas.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t#YNoPasaNada<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00bfA cu\u00e1ntas nos han aconsejado, la desorientadora de turno, tomar Diazepam o similar? Eso s\u00ed, para sobrellevar el diagn\u00f3stico, dicen. No van a reconocer que es para que no podamos reaccionar a una discriminaci\u00f3n tras otra por parte del sistema educativo. En fin, ojal\u00e1 fu\u00e9ramos pocos, pero no.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00bfCu\u00e1ntos hemos tenido que medicar a nuestros hijos por culpa del colegio? Este es otro mel\u00f3n.\t\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00bfQu\u00e9 es el m\u00e9todo ABBA (An\u00e1lisis de Conducta Aplicada)? Un adiestramiento canino para personas. Y hablo desde la experiencia. Gracias a negarme a practicarlo, me echaron de la lista de la junta para educadores. No me import\u00f3.\t\t\t\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00bfSer\u00e1 frecuente que diagnostiquen a tu hijo (con TEA no verbal) de \u00abretraso mental\u00bb y que, con el paso de los a\u00f1os, nuestro trabajo incansable y acompa\u00f1ado en el aula por su asistente personal, llegue a titular de la ESO con las mejores notas de la clase? \u00bfQu\u00e9 opin\u00e1is?\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00ab\u00a1\u00a1Es que para poder tener \u00e9l m\u00e1s recursos, se los tengo que quitar a otros!!\u00bb\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00abEl alumno tiene una conducta escapista y en lugar de trabajar esa modificaci\u00f3n de conducta, se toma la medida de mantenerlo encerrado en el aula mientras sus compa\u00f1eros salen a recreo\u2026\u00bb\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00abEs que en clase no solo est\u00e1 tu hija\u2026 tengo 30 alumnos que atender.\u00bb Y yo pensando, no tienes 30, sino 31 con mi hija. Pero atender las necesidades de ella y realizar las adaptaciones que requer\u00eda se interpretaba como que se quitaba tiempo de atenci\u00f3n al resto de los alumnos que realmente lo merec\u00edan m\u00e1s y lo iban a aprovechar mejor.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00abEste alumno (usuario de SAAC con voz sint\u00e9tica) no puede usar su comunicador en el aula porque molesta a los compa\u00f1eros. Est\u00e1n trabajando la lectoescritura, perdieron mucho tiempo en pandemia. Pobrecitos, no les deja concentrarse.\u00bb\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00abEste alumno (usuario de SAAC con voz sint\u00e9tica) no puede usar su comunicador en el aula porque molesta a los compa\u00f1eros. Est\u00e1n trabajando la lectoescritura, perdieron mucho tiempo en pandemia. Pobrecitos, no les deja concentrarse.\u00bb\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00abMaltrato institucional\u00bb es aquel que ejerce cualquier administraci\u00f3n cuando no aporta a la ciudadan\u00eda una atenci\u00f3n adecuada ni los recursos necesarios para garantizar su dignidad e igualdad. Convenci\u00f3n de la ONU.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00abMam\u00e1 quiero dormirme y no despertar nunca m\u00e1s.\u00bb Mi hija con 8 a\u00f1os.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00abMam\u00e1, si yo me muriera hoy, no pasar\u00eda nada.\u00bb (Mar\u00eda, 11 a\u00f1os)\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00abNo decimos que no podamos\u00a0atenderla, decimos que\u00a0creemos que estar\u00eda mejor\u00a0en otro sitio.\u00bb\u00a0Y delante de ella: \u00abes que\u00a0tiene que estar con los\u00a0suyos\u00bb\u00a0Y luego les extra\u00f1aba que se\u00a0negara a entrar en clase,\u00a0cuando le estaban dejando\u00a0muy claro que no ten\u00eda que\u00a0estar ah\u00ed.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00abNo puedo atenderlo porque tengo 20 o equis m\u00e1s\u00bb. Lo he vivido en un aula con 10 alumnos, un aula ordinaria. Con recursos (nunca estaba la maestra sola, llegu\u00e9 a contabilizar 5 adultos al mismo tiempo en el aula) y no se pod\u00eda.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00abPara eso est\u00e1n los centros de Educaci\u00f3n Especial. Yo no estudi\u00e9 para tratar este tipo de alumno\u00bb.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00abTe llamo del colegio para avisarte que hoy no puedes traer a tu hijo porque no ha venido la AT y la maestra no se puede hacer cargo.\u00bb Ocurri\u00f3 bastantes veces.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00abTendr\u00edas que estar agradecida de que en este colegio respetamos mucho a tu hijo y nos adaptamos todos a \u00e9l. No en todos los colegios har\u00edan lo mismo.\u00bb Y a \u2018respetar\u2019 se refer\u00edan a no echarlo, pero s\u00ed a invitarnos educadamente a llev\u00e1rnoslo. Todos ten\u00edan deberes menos \u00e9l, todas las agendas usadas menos la suya. Nada de informaci\u00f3n y teniendo que rogar para saber qu\u00e9 hace mi hijo todos los d\u00edas en la escuela.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00abTranquila, en la especial tambi\u00e9n arrinconan a los ni\u00f1os que no llegan, por experiencia.\u00bb\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00abTu hija (s\u00edndrome de Down, autismo y TDAH) no tiene lugar en este parque\u00bb, \u00abqu\u00e9 actitud est\u00e1 ense\u00f1ando a los otros ni\u00f1os su hija\u00bb. \u00abV\u00e1yase o llamo a la Polic\u00eda.\u00bb Me fui llorando para casa con mi hija porque no daba cr\u00e9dito a lo que me estaba pasando.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u00abTu hijo tiene que ir a un cole especial. Porque es como cuando tienes un c\u00e1ncer y te vas a Houston, tienen m\u00e1s recursos.\u00bb\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u2026cada vez que ten\u00eda una reuni\u00f3n con el profesorado, sab\u00eda que iba a estar al menos dos d\u00edas hecha polvo por todo lo que ten\u00eda o\u00edr. Avisaba hasta mis familiares porque no fallaba. Llegu\u00e9 a decir: \u00bfmi hijo tiene algo bueno?, \u00bfhace algo bien ? Se quedaban cortadas y empezaban a soltar tonter\u00edas por la boca para tapar sus cagadas. Con los a\u00f1os cambi\u00e9 de colegio y fue completamente diferente. Sal\u00eda llorando de felicidad, solo ten\u00edan buenas palabras y esperanza para todo. Me llegaron a decir: \u00aba m\u00ed me encantar\u00eda tener en todas las clases un hijo como el tuyo\u00bb, \u00bbtu hijo puede sacar dos carreras si se lo propone\u00bb. El ni\u00f1o era el mismo, los profesionales, no.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\t\u2026cada vez que ten\u00eda una reuni\u00f3n con el profesorado, sab\u00eda que iba a estar al menos dos d\u00edas hecha polvo por todo lo que ten\u00eda o\u00edr. Avisaba hasta mis familiares porque no fallaba. Llegu\u00e9 a decir: \u00bfmi hijo tiene algo bueno?, \u00bfhace algo bien ? Se quedaban cortadas y empezaban a soltar tonter\u00edas por la boca para tapar sus cagadas. Con los a\u00f1os cambi\u00e9 de colegio y fue completamente diferente. Sal\u00eda llorando de felicidad, solo ten\u00edan buenas palabras y esperanza para todo. Me llegaron a decir: \u00aba m\u00ed me encantar\u00eda tener en todas las clases un hijo como el tuyo\u00bb, \u00bbtu hijo puede sacar dos carreras si se lo propone\u00bb. El ni\u00f1o era el mismo, los profesionales, no.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\t10 a\u00f1os juzgado, incomprendido, con el resto de familias de clase pensando que era un mal educado y que derivaba de una familia que no merec\u00eda respeto o confianza. 10 a\u00f1os sin apenas invitaciones a cumplea\u00f1os. 7 a\u00f1os sin saber que era un amigo. Hasta que en la pandemia nos dijo que no quer\u00eda vivir as\u00ed, y encontramos varias familias maravillosas con las que hacer pi\u00f1a y encontrar en un peque\u00f1o oasis que le mostr\u00f3 poco a poco qu\u00e9 son los amigos.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\t15 a\u00f1os de vulneraci\u00f3n del art\u00edculo 24 sobre Educaci\u00f3n Inclusiva de la CRDP (Comit\u00e9 de los derechos de las personas con\u00a0Discapacidad<\/em>) \u2014ratificada en Espa\u00f1a\u2014\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\t33 a\u00f1os despu\u00e9s de la LOGSE nuestras administraciones se empe\u00f1an en que las orientadoras sigamos categorizando a nuestro alumnado con etiquetas todas ellas cl\u00ednicas y economicistas (de unas se derivan recursos y de otras no) que lastran al que las lleva y condicionan gravemente su trayectoria escolar.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\t4\u00b0 Primaria. Tutora nueva. Entre sus ideas, mandar a callar a los ni\u00f1os continuamente con un silbato. Mi hijo (TEA) estaba todos los d\u00edas nervioso por los gritos y ocurrencias de la tutora. Incluso desde el centro le echaban la culpa a la \u00absombra\u00bb que ten\u00eda mi hijo. Lleg\u00f3 un d\u00eda que estaba tan nervioso mi hijo que le peg\u00f3 a una compa\u00f1era. Soluci\u00f3n: expulsar a mi hijo. Incluso dijeron que iban a cancelar una excursi\u00f3n por culpa de \u00e9l. O sea, quer\u00edan poner a los dem\u00e1s padres en contra nuestra. Hasta que le dije que eso era discriminaci\u00f3n y que eso de expulsar a un ni\u00f1o con TEA solo sal\u00eda en las noticias. De la tutora solo sab\u00edan decir que ella era as\u00ed y que poco pod\u00edan hacer, que le dec\u00edan que hiciera las cosas de una manera, pero no hac\u00eda caso. Fue un a\u00f1o horroroso para nosotros.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\t6 a\u00f1os. Problemas de atenci\u00f3n sin diagn\u00f3stico. La profesora me encerraba en un aula a oscuras durante horas.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tA mi hija con s\u00edndrome de Down\u00a0despu\u00e9s de varios cursos en\u00a0el instituto.\u00a0Cuando lleg\u00f3 a cuarto de la\u00a0ESO, le toc\u00f3 una profesora\u00a0que, en medio de la clase,\u00a0dijo: \u00abyo no he estudiado para\u00a0dar clase a estos ni\u00f1os. Hay\u00a0otras alternativas para ellos\u00bb\u00a0(contado por los\u00a0compa\u00f1eros de clase).\u00a0Hoy d\u00eda se sac\u00f3 la plaza\u00a0para inspectora de\u00a0Educaci\u00f3n y est\u00e1\u00a0ejerciendo\u2026 Si hay muchas\u00a0inspectoras como ella, qu\u00e9\u00a0inclusi\u00f3n se puede\u00a0conseguir.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tA mi hija la pon\u00edan a sumar y no se sab\u00eda la recta num\u00e9rica\u2026 \u00a1\u00a1Qu\u00e9 gran maestra, qu\u00e9 gran colegio y gran administraci\u00f3n!! \u00bfY qu\u00e9 pasa? Nadaaaaaa. \u00a1\u00a1Ponemos denuncia y noooo pasa nadaaaaaaaa!! Esto tiene un nombre: abandono escolar por parte de la administraci\u00f3n.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tA mi hija peque\u00f1a el profesor de educaci\u00f3n f\u00edsica no le deja usar sus cascos de protecci\u00f3n del ruido porque dice que son un \u00abjuguete\u00bb. Ella me ha explicado que ha llegado a estar en un rinc\u00f3n superagobiada del ruido y llorando. Y \u00e9l lo \u00fanico que ha hecho ha sido decirle que siga haciendo los ejercicios. Este mismo profesor ha llegado a decir que una familia es un pap\u00e1, una mam\u00e1 y los ni\u00f1os. Esto delante de mi hija mayor\u2026 \u00a1No se\u00f1or! \u00a1\u00a1Aqu\u00ed somos una familia con dos mam\u00e1s!!\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tA mi hija, con 11 a\u00f1os y despu\u00e9s de un intento de suicidio a consecuencia del bullying recibido\u2026 en un estado de ansiedad muy elevado, con problemas para dormir. Le ponen tratamiento. Nadie del centro ayud\u00f3 en ning\u00fan momento. El primer d\u00eda de tratamiento psico farmacol\u00f3gico, el profesor la echa de clase por quedarse dormida. Todos estaban al corriente. Nunca recib\u00ed una palabra de apoyo por parte del profesorado.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tA mi hija, cuando repiti\u00f3, los ex compa\u00f1eros de 4\u00b0 de ESO le hicieron un pasillo para aplaudirle porque no iba a estar con ellos con alg\u00fan profesor y profesora de testigos.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tA mi hija, en segundo de la ESO a mitad de curso. Los profesores le hicieron una fiesta de despedida, sin informarme. Seg\u00fan ellos, porque estaba faltando mucho a clase y no quer\u00edan que dejara el instituto sin despedirse de ella. Todo esto en un aula USEE.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tA mi hijo con 4, 5 y 6 a\u00f1os lo castigaban continuamente, le dejaban sin recreo y que estuviera quieto sentado mientras los dem\u00e1s ni\u00f1os jugaban. Me dec\u00edan que no hab\u00eda evolucionado nada desde los 3 a\u00f1os, que estaba muy lejos de este mundo, que no pasar\u00eda de segundo de Primaria\u2026 Cada d\u00eda recog\u00eda a mi hijo llorando del colegio, \u00a1\u00a1cada d\u00eda!! Lo cambi\u00e9 de cole y ahora mi hijo va feliz. Est\u00e1 en 5\u00b0 de primaria y sale con una sonrisa todos los d\u00edas.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tA mi hijo con autismo en el colegio de Educaci\u00f3n Especial le excluyeron de participar en el festival de fin de curso porque \u00abno pod\u00eda tolerar el trayecto ni sostener el evento\u00bb. El fin de semana hab\u00eda podido ir conmigo en transporte p\u00fablico una hora y visitar el acuario de Barcelona. Me ofrec\u00ed a la escuela a acompa\u00f1ar a mi hijo el trayecto para que pudiera participar y la escuela se neg\u00f3.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tA mi hijo con autismo no lo quer\u00edan ni lo aceptaban en ning\u00fan sitio. Se lo sorteaban para que no tocara en su clase. Fue un mueble m\u00e1s de aquel colegio. Ahora con 24 a\u00f1os sigue solo, nadie quiere estar con \u00e9l, ni siquiera su familia m\u00e1s cercana. Solo le quedan sus padres y hermana que estaremos a su lado siempre. Eso que t\u00fa siempre dices muy bien: muerte social. Gracias por tanto, Bel\u00e9n.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tA mi hijo en el colegio, aportando papeles de discapacidad reconocida, le deniegan adaptaci\u00f3n curricular y apoyo porque como acad\u00e9micamente va bien, no le hace falta.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tA mi hijo le dejaban al final de la clase aburrido y, cuando le daban crisis y se sal\u00eda de clase, lo dejaban solo vagabundeando por los pasillos chillando. Y, luego, mandaban a otra alumna a buscarlo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tA mi hijo le dejaban al final de la clase aburrido y, cuando le daban crisis y se sal\u00eda de clase, lo dejaban solo vagabundeando por los pasillos chillando. Y, luego, mandaban a otra alumna a buscarlo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tA mi hijo le hicieron bullying con 4 a\u00f1os. Desde los 3 siempre, siempre, en el patio y no hac\u00edan nada. Le llev\u00e9 a la maestra y a la EOE (Equipo de Orientaci\u00f3n Educativa) libros de patios inclusivos que compr\u00e9 yo y no los vieron. Dijeron que no era justo para los dem\u00e1s. Sin leerlos.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tA mi hijo le trataban como si no se enterara de nada, como si no entend\u00eda lo que le dec\u00edan. \u00bf\u00bfPerdona?? Su disca es f\u00edsica, le falta media pierna y est\u00e1 acostumbrado a tratar con m\u00e9dicos desde los 5 a\u00f1os (ahora tiene 15).\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tA mi hijo TEA (entonces no diagnosticado), cuando estaba en 2\u00b0 Primaria le castigaron varias veces expuls\u00e1ndolo al aula de Infantil donde, por carecer de silla y mesa para \u00e9l, deb\u00eda sentarse en el suelo a hacer la tarea que no hab\u00eda logrado terminar al mismo tiempo que sus compa\u00f1eros porque era un \u00abni\u00f1o peque\u00f1o\u00bb. En el colegio no informaban de dificultad alguna, su tutora solo dec\u00eda que era un \u00abvago\u00bb. Dos a\u00f1os despu\u00e9s y conociendo ya su diagn\u00f3stico se atrevi\u00f3 a cont\u00e1rnoslo. Corroboramos con compa\u00f1eros que esto hab\u00eda pasado. Los profesores a cargo nos hab\u00edan ocultado estas expulsiones.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tA mi hijo, con TEL Expresivo, casi le suspenden lengua en 2\u00ba de primaria, porque en los dictados no escribe las palabras bien.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tA mi hijo, uno de sus acosadores le dijo que viv\u00edamos del gobierno y le mand\u00f3 el enlace de los beneficios fiscales por disca. 14 a\u00f1os ten\u00edan. Mi hijo amputado por c\u00e1ncer desde los 5.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tA m\u00ed la orientadora me dijo: \u00abla inclusi\u00f3n es muy bonita, pero cuando tu hija no pueda m\u00e1s, para la especial.\u00bb\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tA m\u00ed llegaron a decirme que era mejor que fuera a especial porque estar\u00eda all\u00ed todo el d\u00eda y que, as\u00ed, me ahorrar\u00eda dinero porque tendr\u00eda todas las terapias. \u00bfY qui\u00e9n te dijo a ti que a m\u00ed me \u00abestorbaba\u00bb mi hija? \u00bfY que no quer\u00eda gastar en terapias?\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tA m\u00ed me dijeron en preescolar 1 era Nivel: \u00abRosaura, y t\u00fa \u00bf\u00bfpor qu\u00e9 traes a Alexandra para el preescolar, es que no tienes quien te la cuide en la casa??\u00bb Mi hija tiene condici\u00f3n s\u00edndrome de Down y ya ten\u00eda 4 a\u00f1os. Hoy d\u00eda continuamos luchando para escolarizar.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tA m\u00ed me dijo ayer la maestra que mi hijo miente, antes de darle a mi hijo la oportunidad de explicar una conducta inadecuada. Porque, seg\u00fan ella, si mi hijo no miente, mienten los docentes y eso ella no lo admite. Le expliqu\u00e9 que los maestros no ven el 100\u202f% de lo que pasa en el aula justamente por lo que ellos usan como argumento cuando \u00abno saben nada\u00bb, que tienen 25 en clase. Y no, no quiso escucharlo y me dijo que miente delante de \u00e9l. Mi hijo se alter\u00f3 y empez\u00f3 a gritar, que \u00e9l no es un mentiroso. Y ella me dijo que, venga, que esas no son horas (porque ha terminado su trabajo, eran las 14.00). Me fui a secretar\u00eda para hablar con la directora sobre lo mal que lo ha hecho llamando a mi hijo mentiroso delante de \u00e9l, sin escuchar siquiera lo que iba a decir, y la sorprend\u00ed hablando de m\u00ed con tono despectivo y gestos de desprecio con el logopeda de mi hijo y alguien m\u00e1s. No se dio cuenta de que estaba all\u00ed. El que se dio cuenta fue el logopeda. Lo mir\u00e9 a los ojos y me fui. Nada que hablar\u2026\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tA m\u00ed me ocurri\u00f3 algo parecido cuando mi hija era peque\u00f1a, en la escuela de verano. Cuando le dije a qui\u00e9n me llam\u00f3 que me parec\u00eda discriminatorio ir a por ella porque no estuviese su responsable, me contest\u00f3 que, al contrario, que ten\u00eda un trato de favor por buscar a alguien para que estuviera solo pendiente de ella.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tA m\u00ed una profesora se lleg\u00f3 a referir respecto a las estereotipias del ni\u00f1o como sus \u00abexcentricidades\u00bb. Y que menos mal que sus compa\u00f1eros ya se hab\u00edan acostumbrado y las toleraban.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tA m\u00ed, desde el principio, Educaci\u00f3n Especial. Fue 2 horas a un colegio p\u00fablico cuando ten\u00eda 2 a\u00f1os (cumple los a\u00f1os en octubre) y ya determinaron que no pod\u00eda estar en la p\u00fablica.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tA primeros de segundo trimestre fuimos a hablar con la tutora, el a\u00f1o pasado, [para saber] qu\u00e9 es lo que estaban trabajando con mi hijo, y nos dijo que todav\u00eda nada, que la orientadora ten\u00eda mucho trabajo y no le hab\u00edan preparado el material adecuado. Vamos, que el a\u00f1o pasado perdi\u00f3 todo el curso. Y este a\u00f1o vamos con la misma t\u00f3nica.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tAd\u00e1n, ni\u00f1o TEA de 5 a\u00f1os, le suspenden la mayor\u00eda de asignaturas, entre ellas ingl\u00e9s. Curiosamente a \u00e9l se le da genial este idioma. La profesora dice que si ella pregunta y el ni\u00f1o no contesta, en ese instante est\u00e1 suspenso, da igual que se lo diga media hora despu\u00e9s, ya no le sirve. \u00c9l siempre est\u00e1 suspenso.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tAl m\u00edo en el confinamiento le ense\u00f1amos a escribir y leer porque no sab\u00eda ni coger un l\u00e1piz. Vimos c\u00f3mo mi hijo estaba totalmente abandonado y estaba en un aula ordinaria de 8 ni\u00f1os. Para que luego digan que con el ratio bajo trabajan mejor. Si no tienen vocaci\u00f3n, aptitud y ganas de trabajar, nada de nada.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tAl m\u00edo lo castigaron en 2\u00b0 de Primaria a [no ir a] su excursi\u00f3n favorita porque se port\u00f3 muy mal en el cole. TEA + TDAH.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tAlumna TEA con dificultades de comunicaci\u00f3n que comienza una m\u00ednima intenci\u00f3n comunicativa con 7 a\u00f1os, haciendo frases ecol\u00e1licas y de dos o tres palabras como mucho. La maestra la pone a hacer copias a modo de castigo. Las copias son repetir 25 veces en la libreta \u00abNo debo hablar en clase\u00bb.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tAlumno autista de infantil que sacan de clase cuando las jornadas de puertas abiertas para que las familias vean todo maravilloso no vaya a ser que en ese momento est\u00e9 con una rabieta y, claro, \u00abeso no da una buena imagen\u00bb.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tAlumno con discapacidad intelectual. Lo sientan al lado de la estanter\u00eda donde hay los colores y los gomets. As\u00ed el ni\u00f1o se entretiene y se est\u00e1 quieto un rato mientras la profesora da la clase.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tAlumno con TDAH en clase ordinaria y le dice la \u00a1Pt! (Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica): \u00abUy, a tu madre hoy se le ha olvidado darte la pastillita\u00bb.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tAlumno de 9 a\u00f1os con disgraf\u00eda consigue brillar y ser elocuente en cuanto se le libera de la escritura manual y se le permite usar un teclado. Los padres se ofrecen a pagar el ordenador. Pero, ay, se le niega la adaptaci\u00f3n sin argumentos. Que se joda.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tAnula la directora un documento oficial como la matr\u00edcula, registrada por secretar\u00eda virtual, de una menor con necesidades educativas especiales. Y por tel\u00e9fono te comunican una semana antes de empezar el colegio que te quedas sin plazas.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tA\u00f1o pasado, ten\u00edamos un mes que nos hab\u00edamos cambiado de pa\u00eds, la ni\u00f1a no hablaba espa\u00f1ol. Primer d\u00eda de clases (primero de Primaria). Llama la orientadora para decir que han sacado a la ni\u00f1a porque no la entienden, que los profesores no hablan italiano. Primera tutor\u00eda con el tutor nos dice que es italiano. Que italiano no habla, que solo ingl\u00e9s y espa\u00f1ol, que ve muy mal a la ni\u00f1a, que la ni\u00f1a no cumple los objetivos, que este a\u00f1o no la puede hacer repetir por ley pero que el pr\u00f3ximo seguro que s\u00ed. Nunca le dej\u00f3 hacer un examen, nunca la integr\u00f3, nunca le ense\u00f1\u00f3 nada. Por fortuna tenemos los medios y pudimos pagar profesora particular todos los d\u00edas, 3 horas diarias, sino, no s\u00e9 qu\u00e9 habr\u00eda sido de mi hija. Ahh, y por fortuna nos hemos cambiado tambi\u00e9n de colegio. Gracias, Bel\u00e9n.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tAqu\u00ed los \u00fanicos que perdimos fuimos nosotros, ning\u00fan funcionario de Educaci\u00f3n fue cesado. Dime alg\u00fan caso donde sean cesados.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tAqu\u00ed otro FC (Familia Conflictiva) porque nos negamos a creer que nuestro hijo con disca f\u00edsica por c\u00e1ncer tenga que asumir y aceptar \u00abque siempre se van a meter con \u00e9l por su condici\u00f3n\u00bb. Dicho por el equipo directivo y el inspector de zona.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tAulas TEA de la comunidad de Madrid que los estudiantes llaman \u00abla clase de los tontos\u00bb.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tAyer fui yo a la reuni\u00f3n y hoy no he sido capaz de llevar al ni\u00f1o al cole. Aqu\u00ed hemos estado los 2 abrazados en el sof\u00e1. Hoy solo lo he sido capaz de llevarlo para llegar a la hora del patio (sin peinar y zapatillas de estar por casa ,nadie me va a ver). Lo acabo de dejar dentro y aqu\u00ed sigo, en el coche como un alma en pena, mirando el m\u00f3vil y sin fuerzas para conducir de vuelta a casa.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tAyer se dejaron olvidada a mi hija en clase. Pero lo que m\u00e1s me duele, es que nadie la ech\u00f3 de menos. A veces tengo miedo, pero nunca dejar\u00e9 de luchar por ella.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tBel\u00e9n, ah\u00ed va una de muchas. Despu\u00e9s de pelear lo indecible por cambiar a mi hijo de Educaci\u00f3n Especial a ordinaria, con la recomendaci\u00f3n incluso del centro especial, lo primero que me suelta la orientadora en la primera reuni\u00f3n es que, para el cambio a Primaria, mi hijo volver\u00eda a Especial. No trabajaron nada. Cuando lleg\u00f3 el cambio a Primaria, intent\u00f3 cumplir su predicci\u00f3n, falseando informes con la ayuda de la tutora y la PT (Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica) del aula preferente. Entre otras lindezas, \u00abnunca podr\u00e1 escribir ni leer\u00bb. No lo consiguieron. Le recomend\u00e9 que se comprara una bola de cristal y abriera un gabinete. Fue el principio del v\u00eda Crucis que me hicieron pasar y solo era educaci\u00f3n infantil. Le pusieron adaptaci\u00f3n curricular significativa en segundo y tercero de Infantil para preparar el camino a especial. El cambio fue a otro centro preferente en el que s\u00ed le dieron la oportunidad de demostrar lo que sab\u00eda. En septiembre, escrib\u00eda en may\u00fasculas y le\u00eda frases cortas Gracias, Bel\u00e9n, por darnos voz.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tBel\u00e9n, quer\u00eda pedirte, si te parece buena idea, crear un grupo de Telegram o WhatsApp con aquellas madres con hijos que hayan sufrido lo mismo que nuestras hijas para, por un lado, poder apoyarnos y compartir recursos las familias, y tambi\u00e9n para poder establecer relaciones entre los chicos. Para ellos (los que quieran y puedan) ser\u00eda maravilloso poder compartir el aislamiento y todo lo que han sentido. Mi hija sufre cada d\u00eda por estar completamente sola. Su \u00faltimo intento de suicidio fue el 22 de agosto y fue muy grave, casi lo consigui\u00f3. Necesito encontrar un grupo, al menos una persona, m\u00e1s o menos de su edad, para darle un motivo para vivir.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tChico con TDAH en 6\u00b0 primaria. El PT (Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica) en la reuni\u00f3n de fin de curso dice a los padres \u00abdeb\u00e9is estar preparados, en la ESO los chicos cambian mucho, y puede ser que vuestro hijo sea tema de burlas porque, claro, como no se comporta como los dem\u00e1s\u2026\u00bb\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tChico TDAH, con rasgos TEA. Durante todo infantil conectado en clase al ordenador de la profe viendo YouTube mientras sus compis hacen la clase.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tColegio preferente TEA, pero con aula de apoyo intensivo llena por los 5 alumnos. Mi hijo de 4 a\u00f1os con colapsos diarios que no pod\u00edan atender las profesionales del aula porque solo pueden atender a los 5 ni\u00f1os del aula. El m\u00edo, en ese estado, es mejor encerrarlo en enfermer\u00eda a que pegara a las colchonetas y tenerle 50 minutos en meltdown. Intent\u00e1ndole sujetar entre 5 profesoras. Colegio preferente TEA, ni\u00f1o TEA con TCA y por ello la direcci\u00f3n del centro me dice que mejor contrate una se\u00f1ora que le recoja y le d\u00e9 comer en mi casa porque no hay manera\u2026 (Sin ser atendido por las profesionales del aula.) Podr\u00eda a\u00f1adir tantas de este colegio. Ni\u00f1a TEA 4 a\u00f1os en mesa Robinson continuamente porque se porta mal.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tComo educadores es nuestro deber no aceptar con resignaci\u00f3n las insuficiencias del sistema establecido. Los docentes tenemos mucho que aportar, no solo a nivel de conocimiento y recursos sino, de forma b\u00e1sica, a nivel de actitud.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tCon la discalculia estoy muy mosca, nadie la nombra, como si no existiera. Y, sin embargo, parece que los problemas con las mates son muy generalizados. Por no aparecer, no la he visto siquiera en #YNoPasaNada. Como si no existiera.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tConozco alg\u00fan caso similar en un centro concertado, donde el tutor dec\u00eda que el ni\u00f1o TEA levantaba la mano para decir cosas \u00abincoherentes\u00bb, por lo que no estaba capacitado para continuar, recomendando que se le \u00abmatriculara en alg\u00fan sitio m\u00e1s adecuado para \u00e9l\u00bb. Lo m\u00e1s sangrante es que la jefa de estudios, la coordinadora y el orientador hicieron corporativismo, apoyando al tutor hasta l\u00edmites muy dolorosos para la familia del alumno.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tConversaci\u00f3n con inspectora sobre las aulas de aprendizaje de tareas: -Entonces \u00bfd\u00f3nde vas a matricularle? -En ninguna -Pero ten en cuenta que hay de diferentes \u00abintensidades\u00bb. La segregaci\u00f3n dentro de la segregaci\u00f3n. Primero los etiquetan, y una vez segregados, vuelven a clasificarlos.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tCreo que es de las iniciativas que has tenido m\u00e1s efectivas y m\u00e1s duras de todas las que has hecho, Bel\u00e9n. Leo, pienso y recuerdo todas las situaciones que como madre y como profesora he tenido que vivir y me lleno de indignaci\u00f3n y angustia. Llevo todo el d\u00eda leyendo las publicaciones con este hashtag y no soy capaz de ordenar las emociones. Espero poderlo hacer pronto. Gracias, Bel\u00e9n. Duele pero es necesario.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tCuando el acoso es vertical. El acoso es sist\u00e9mico y se ejerce en horizontal, pero tambi\u00e9n en vertical. Cuando quien te tiene que defender es quien facilita, apoya o ejerce la violencia y la discriminaci\u00f3n, la v\u00edctima lo es doblemente y el da\u00f1o psicol\u00f3gico mucho mayor.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tCuando en 6.\u00ba grado, la PT y el tutor de turno te dice que tu hijo \u00a1repite porque repite! Cuando con la peor calificaci\u00f3n que ha pasado de curso es 8.75. Es la mejor soluci\u00f3n a la afectaci\u00f3n que tiene en las funciones ejecutivas. Pero se equivocaron de familia. Lo sacamos de inmediato de all\u00ed porque ya sab\u00edamos que en ese lugar no lo iban a apoyar.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tCuando me dicen que estoy loca por reclamar los derechos de mi hijo pienso que s\u00ed, estoy muy loca, pero de dolor y frustraci\u00f3n porque con mi otro hijo, que no tiene autismo, nunca he tenido que reclamar nada, nunca me han llamado loca. Nos quieren calladitas, pero eso se acab\u00f3. Gracias, Bel\u00e9n.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tCuando mi hija iba al colegio ordinario, su tutora un d\u00eda me dijo: \u00ablo siento, pero no tengo tiempo para ella\u00bb.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tCuando mi hijo llora en silencio en la cama porque sus compa\u00f1eros lo rechazan porque es diferente al resto y no cae bien porque no sabe jugar a futbol. O cuando le da much\u00edsima importancia a algo que para el resto no tiene importancia y su manera de expresarlo es tan potente que se fijan m\u00e1s en la conducta y la explosi\u00f3n que al rechazo continuo. Porque \u00e9l se siente invisible en el colegio.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tCuando pas\u00e9 a Primaria me hac\u00edan bullying bastante bestia, me llegaron a romper una mu\u00f1eca, tirarme por unas escaleras\u2026 Pues ya no ten\u00eda ning\u00fan lugar seguro. Salud mental no vali\u00f3 para nada, solo para que me medicaran.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tCuando un inspector te dice que el desprop\u00f3sito \u00abha pasado solo una vez\u00bb. \u00bfQu\u00e9? Como si fueran necesarias m\u00e1s veces para darle relevancia.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tCuando voy al parque, los ni\u00f1os dicen: \u00abmira la ni\u00f1a que est\u00e1 siempre en secretar\u00eda\u00bb. Voy a buscar a la ni\u00f1a al cole a media ma\u00f1ana sin avisar y me la encuentro con un grupo diferente al suyo m\u00e1s peque\u00f1o, en Infantil, en psico, como si molestar\u00e1 en su grupo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tCulpar a las v\u00edctimas reconforta a los testigos, pues les libra de enjuiciar a los agresores y rechazar los valores sociales y costumbres que fomentan los abusos. Las v\u00edctimas culpadas de su derrota sufren el doble: la agresi\u00f3n original y la insolidaridad de los espectadores.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tDaniel (SW) nada m\u00e1s comenzar 5\u00b0 Primaria (en cole ordinario). La primera semana. su tutora ya empez\u00f3 a poner pegas. Y a las dos semanas me dijo que Daniel \u00abten\u00eda otras necesidades\u00bb (un cole con todos los apoyos, fisio y enfermero incluido). Daniel le iba a dar trabajo. No pod\u00eda dar sus clases magistrales para ni\u00f1os que aprenden \u00absolos\u00bb y encima hacer adaptaciones en las asignaturas. Si no llega a ser por la PT (Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica) y AL (Audici\u00f3n y Lenguaje) no s\u00e9 qu\u00e9 hubiera sido\u2026 porque a ella Daniel le estorbaba. Qu\u00e9 curso nos dio\u2026 Los apoyos est\u00e1n para apoyar en las aulas, \u00a1\u00a1no para hacer el trabajo de las tutoras!!\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tDe mi ni\u00f1o me dec\u00edan: \u00abno es que no sepa hacer las cosas, no las hace porque le ten\u00e9is muy consentido\u00bb.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tDe ni\u00f1a dec\u00edan que era una vaga, que no quer\u00eda hacer nada por qu\u00e9 no entend\u00eda lo que explicaban en clase. La profesora me obligaba a mirarle a los ojos mientras dec\u00eda que era una maleducada. Siempre me comparaban con mi hermana porque sacaba sobresalientes y todo lo hac\u00eda perfecto. Era la rara que no jugaba con nadie y se quedaba sola, la que nunca llegar\u00eda a ser nadie y solo gustaba llamar la atenci\u00f3n. Ahora con 38 a\u00f1os soy diagnosticada de autismo gracias a mi hija, que tambi\u00e9n es autista. Lucho para que ella ni ning\u00fan ni\u00f1o m\u00e1s pase por lo que yo pas\u00e9.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tDecir las terribles cosas que, como familias, pasamos y que sea m\u00e1s f\u00e1cil callarnos y tacharnos de problem\u00e1ticas o conflictivas que escuchar para mejorar es lo que nos trajo aqu\u00ed en primer lugar. Somos muchas que lloramos con el dolor de nuestres hijes y sabemos que no estamos soles. Seguid adelante, por favor. \u00a1\u00a1Esto hac\u00eda falta!!\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tDesde que escolaric\u00e9 a mi hija con TEA en el centro educativo, cada pocos d\u00edas me citaban en el despacho de Direcci\u00f3n para invitarme a que dejara a la ni\u00f1a en casa porque \u00abera lo mejor para ella\u00bb.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tDespu\u00e9s de 11 a\u00f1os de marginaci\u00f3n durante toda mi infancia, en Bachiller fue el director-tutor el que mantuvo una campa\u00f1a de acoso tambi\u00e9n contra m\u00ed a ra\u00edz de leer, un d\u00eda sin mi permiso, folios en mi pupitre que eran mi diario personal y en donde criticaba c\u00f3mo ya de por s\u00ed nos estaban maltratando. Durante bachiller, de media llev\u00e9 unas notas de treses a traici\u00f3n porque me bajaban la media del todo descaradamente. Y en selectividad fui la \u00fanica que subi\u00f3 el promedio de las notas con ochos y nueves. Desarroll\u00e9 una paranoia a ra\u00edz de este acoso durante los siguientes 10 a\u00f1os de la que sal\u00ed de milagro. Aunque siga teniendo ataques de p\u00e1nico hacia las personas en las que quiero confiar. Me destrozaron la vida. Y, adem\u00e1s, estoy a la espera de diagn\u00f3stico.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tDespu\u00e9s de ver que no consiguieron hacer nada judicialmente, escolarizaron a mi hijo en 4\u00b0 de Primaria una hora + recreo. Iba a ser flexible, pero no se ampli\u00f3 en todo el a\u00f1o. Un d\u00eda hab\u00eda teatro del siglo de oro, creo\u2026 Modificaron la hora de entrada y salida para estar all\u00ed, yo esper\u00e9 abajo. A la hora y media lo baja la PT porque hab\u00eda acabado \u00absu tiempo\u00bb. Pregunt\u00e9 si hab\u00edan acabado las obras y dijo que no. Que si quer\u00eda lo subiera yo, pero \u00ab\u00a1para qu\u00e9!, total, no se entera de nada\u00bb.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tDicen de las mujeres locas que contagiamos la fuerza, el coraje, las ganas de luchar y el poder vivir por fin, sin miedo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tDiferencia entre \u00abaceptar\u00bb y \u00ababandonar\u00bb. Ejemplito sencillo. Si una ni\u00f1a es no verbal, \u00abaceptar\u00bb es implantarle un SAAC, \u00ababandonar\u00bb es no hacer nada. \u00bfA que est\u00e1 clar\u00edsimo? Las familias s\u00ed aceptamos la discapacidad de nuestros hijos\/as.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tDiferencia entre \u00abaceptar\u00bb y \u00ababandonar\u00bb. Ejemplito sencillo. Si una ni\u00f1a es no verbal, \u00abaceptar\u00bb es implantarle un SAAC, \u00ababandonar\u00bb es no hacer nada. \u00bfA que est\u00e1 clar\u00edsimo? Las familias s\u00ed aceptamos la discapacidad de nuestros hijos\/as.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEl alumno con TEA e hipersensibilidad sensorial que sufre un ataque de ansiedad cada hora cuando suena la sirena de cambio de clase, pero a pesar de los informes m\u00e9dicos aportados por la familia. El centro no toma la decisi\u00f3n de sustituir el terrible sonido propio de una f\u00e1brica por una megafon\u00eda musical m\u00e1s amable, menos agresiva y acorde con nuevos tiempos.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEl alumno con TEA en Primaria que tiene p\u00e1nico a los globos, porque su ruido al explotar le hace da\u00f1o, y no puede asistir a la fiesta de la clase con sus compa\u00f1eros porque est\u00e1 todo el colegio adornado con globos, a pesar de estar todo el profesorado informado de su hipersensibilidad ac\u00fastica.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEl alumno con TEA que no puede realizar trabajos con otras personas porque tiene dificultades de relaci\u00f3n social, problemas en la organizaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n. Entrega de tareas. Tiene dificultades en la comunicaci\u00f3n y en la interpretaci\u00f3n de la mente de los otros, grave ansiedad social, baja autoestima y riesgo de acoso. Pero, aun as\u00ed, se le obliga a hacerlos porque \u00abtiene que aprender a tener amigos.\u00bb Discapacidad social = discapacidad invisible.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEl alumno con TEA que se autorregulaba en clase de primaria haciendo bolas de papel y lanz\u00e1ndolas porque estaba horas y horas en el aula sin intervenci\u00f3n. Como esa conducta molestaba el estudio de sus compa\u00f1eros, el profesor se pon\u00eda a hacer bolas y lanz\u00e1rselas a la cara al alumno TEA para que as\u00ed entendiera que estaba molestando.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEl capacitismo es la forma m\u00e1s repugnante de segregaci\u00f3n y de discriminaci\u00f3n.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEl d\u00eda que fui a matricular a mi hija mayor al centro educativo asignado, porque era el \u00fanico colegio con los recursos educativos que necesitaba la ni\u00f1a, la directora me dijo que si estaba seguro de llevarla a ese colegio. Que no era un sitio adecuado para ella porque hab\u00eda 250 alumnos m\u00e1s.<\/strong>\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEl director del cole de mi hijo, el segundo a\u00f1o de estar en el centro me recibi\u00f3 el primer d\u00eda con \u00abla feliz\u00bb noticia de que ya hab\u00eda encontrado un cole adecuado para mi hijo\u2026\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEl hashtag #YNoPasaNada es previo a lo ocurrido en Jerez. Denuncia maltratos cotidianos ante los que no se act\u00faa. Las consecuencias de eso son muchas. Una educaci\u00f3n pobre y pervertida para toda la comunidad educativa; escuelas que est\u00e1n lejos de ser lugares seguros, amables para todas y todos; cr\u00edos y cr\u00edas que se educan en la indiferencia y normalizaci\u00f3n del maltrato a sus iguales; como poco, ni\u00f1os y ni\u00f1as maltratados, ignorados, solos y que sufren consecuencias graves f\u00edsica, social y psicol\u00f3gicamente. Muchos ni\u00f1os con diversidad son maltratados cada d\u00eda en escuelas y se invisibiliza, se normaliza, minimiza, niega. Esto puede derivar en automaltrato, depresiones, suicidios\u2026 sigue invisible. Cuando el maltrato continuo y la falta de reacci\u00f3n de los responsables adultos lleva a esta forma de respuesta de autodefensa y de poner l\u00edmites de forma.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEl m\u00e9s incre\u00efble \u00e9s que hi ha profes empipats fent servir el hashtag per dir \u00abdoncs les fam\u00edlies tamb\u00e9 fan coses malament\u00bb. Un #notallprofes. Si veus aix\u00f2 com un atac personal, ser\u00e0 que alguna coseta t\u2019has de revisar.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEl muro de la verg\u00fcenza.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEl ni\u00f1o no tiene autismo, es su madre que est\u00e1 empe\u00f1ada en que lo tiene. El ni\u00f1o solo necesita que le pongan l\u00edmites. (La tutora)\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEl peor momento de la jornada escolar para E es el recreo. Est\u00e1 sola. Intenta acercarse, sin \u00e9xito, a los grupos de ni\u00f1os y ni\u00f1as que hacen corrillos y la desprecian con risas y burlas. Los adultos encargados del patio ni est\u00e1n ni se les espera. E se pone nerviosa y empieza a dar vueltas sobre s\u00ed misma, a correr en c\u00edrculos o a aletear.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEl peregrinaje que llevo entre m\u00e9dicos, especialistas, terapeutas\u2026, y que te pregunten qu\u00e9 para qu\u00e9 quieres un diagn\u00f3stico. Que si es por las ayudas. No quiero un diagn\u00f3stico, es mi hija la que lo necesita para recibir un tratamiento adecuado. Os met\u00e9is las ayudas por el culo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEl primer a\u00f1o de Primaria, mi hija no dio clases de E.F. con su clase. La llevaban a un aula de Infantil. Me enter\u00e9 el mes de mayo porque llegu\u00e9 antes a recogerla y coincidi\u00f3 que hab\u00edan salido al parque a hacer deporte. Al no verla pregunt\u00e9 por ella y se vieron obligados a dec\u00edrmelo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEmpieza el curso 1\u00b0 de la ESO, chico TDAH. \u00abTen\u00e9is que saber que estar\u00e1 aqu\u00ed en 1\u00b0 y 2\u00b0 en la ESO, despu\u00e9s deber\u00edais llevarlo a otro sitio, no ser\u00e1 capaz de aprobar ning\u00fan curso\u2026\u00bb\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEn 1\u00b0 de la ESO sufri\u00f3 acoso escolar y el centro siempre lo neg\u00f3 con el apoyo de Inspecci\u00f3n Educativa. Sufri\u00f3 una agresi\u00f3n que nos llev\u00f3 a un proceso penal y las palabras de la Orientadora fueron \u00abfue un accidente y los accidentes ocurren\u00bb.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEn 3\u00b0 de ESO hicieron un \u2018teatro\u2019 en la clase de mi hija: \u00ab\u00bfT\u00fa qu\u00e9 har\u00edas si a un compa\u00f1ero le hicieran bullying?\u00bb Las acosadoras de mi hija representaron el papel a la perfecci\u00f3n: buenas amigas, solidarias, defensoras de la v\u00edctima. Casi les dan un \u00d3scar. Pero eso es en clase. En el recreo, en la calle, se quitan la m\u00e1scara.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEn 3\u00b0 de ESO hicieron un \u2018teatro\u2019 en la clase de mi hija: \u00ab\u00bfT\u00fa qu\u00e9 har\u00edas si a un compa\u00f1ero le hicieran bullying?\u00bb Las acosadoras de mi hija representaron el papel a la perfecci\u00f3n: buenas amigas, solidarias, defensoras de la v\u00edctima. Casi les dan un \u00d3scar. Pero eso es en clase. En el recreo, en la calle, se quitan la m\u00e1scara.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEn 3\u00b0 de ESO me hart\u00e9 de sufrir en silencio el bullying que le estaban haciendo a mi hija desde que era peque\u00f1a. Lo hice p\u00fablico y en el colegio culparon a mi hija. Dec\u00edan que era ella la que no se adaptaba al grupo. T\u00edpico del bullying: culpar a la v\u00edctima.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEn 5\u00b0 de Primaria, tanto el tutor como algunos compa\u00f1eros de clase se burlaban de las dificultades de mi hijo. Director: \u00abHas tenido mala suerte con el tutor que os ha tocado\u00bb, y no hizo nada.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEn el cole de mi nieto. En 4\u00b0, hac\u00edan las salidas por el entorno el d\u00eda que \u00e9l iba a terapia para no tener que llevarlo. En 3\u00b0, las hizo todas sin ning\u00fan problema.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEn este hashtag la gente habla en primera persona y con toda su verdad. No necesita rumores, como alguien dijo, ni que lo usemos contra [el profesorado], \u2018creo recordar\u2019. El asunto es suficientemente serio como para invalidar los testimonios de las v\u00edctimas con inexactitudes. Sin acritud. Gracias.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEn la clase de mi hijo llegaron a decir las mam\u00e1s de otros alumnos y alumnas que la clase iba mal por mi hijo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEn la escuela de mi hijo me dijeron llevando solo dos semanas de inicio de colegio, que, si no pagaba los 100 euros de cuota fija, el ni\u00f1o no pod\u00eda ir de excursi\u00f3n. O sea, castigan al ni\u00f1o sin hacer nada. Es una escuela de Educaci\u00f3n Especial. Alucinante.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEn la graduaci\u00f3n de mi hijo todos los ni\u00f1os iban con chaqueta menos el m\u00edo, aparte de que con \u00e9l nadie quiso entrar de pareja al sal\u00f3n de actos. \u00bfCon qui\u00e9n entr\u00f3? Con otra chica con graves problemas de ataques epil\u00e9pticos que casualmente tampoco ten\u00eda pareja.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEn la universidad eran signos de agresividad \u2014en referencia estereotipias\u2014, por lo cual [la profesora] dec\u00eda que ten\u00eda miedo y que lo entendiera. Explicarle todo fue como hablar con una pared. La excusa de ella era que ten\u00eda que proteger la clase. Hab\u00eda compa\u00f1eros de esa persona que no estaban de acuerdo, pero no s\u00e9 por qu\u00e9 nadie se enfrent\u00f3 a ella y quiso ponerle una becaria que no ten\u00eda ni idea sobre psicolog\u00eda. Con lo cual, para que mi hijo pudiese graduarse por bioqu\u00edmica, yo, su madre, me pas\u00e9 en esos pasillos de la universidad todas las horas que mi hijo estaba en clase al lado la puerta, por si pasaba algo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEn mi caso, NADIE invit\u00f3 a mi hijo a su cumple durante el curso de 7 a\u00f1os (tampoco ninguno de los que \u00e9l hab\u00eda invitado a los 6). Fue tal su marginaci\u00f3n entre el resto de familias, que tuve que decirle que los 7 no se celebraban para evitar su dolor ante el rechazo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEn mi colegio, los profesores mandaban hacer ejercicios en parejas cuando el n\u00famero de alumnos era impar. Siempre se quedaba colgado un ni\u00f1o muri\u00e9ndose de verg\u00fcenza y tristeza. Los que hemos sido docentes sabemos que eso nunca se hace por error.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEn primera persona. Matriculo a mi hijo en la guarder\u00eda municipal. Entre el ayuntamiento y la guarder\u00eda se tiran la pelota porque me dicen: \u00abEs que solo puede asistir de 8 a 10 de la ma\u00f1ana porque la cuidadora no puede con \u00e9l, se nos escapa\u00bb. En una aula como todas las de la guarder\u00eda con aldaba alta en la puerta. Excluido y abandonado.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEn una reuni\u00f3n con el orientador porque la tutora no nos daba informaci\u00f3n sobre qu\u00e9 se trabajaba con nuestro hijo (3 a\u00f1os, s\u00edndrome de Down), nos dijo: \u00abYo tambi\u00e9n tengo un hijo retrasado y esas cosas ocurren. Pero siempre pod\u00e9is cambiaros de centro. A Educaci\u00f3n o a los tribunales no vay\u00e1is, es una p\u00e9rdida de tiempo y no van a hacer nada\u00bb. Orientador que, por cierto, ten\u00eda un gabinete de logopedia para forrarse con los ni\u00f1os a los que se desatend\u00edan en el cole. Nos recomend\u00f3 no pedir la beca del MEC (menos papeles para \u00e9l). No le hicimos caso, la pedimos y nos la han dado siempre.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEn una reuni\u00f3n de 3\u00b0 primaria, la orientadora del cole nos dice: \u00abdeb\u00e9is entender que hasta aqu\u00ed ha llegado, creo que ten\u00e9is demasiadas expectativas\u00bb. Nos levantamos y nos fuimos.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEn una tutor\u00eda de 1\u00b0 Infantil la tutora afirm\u00f3, sin ning\u00fan tipo de pudor, que la ATE (Auxiliar T\u00e9cnico Educativo) ten\u00eda que inmovilizar la cabeza del ni\u00f1o, con s\u00edndrome de Down, para que atendiera en clase.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEn una visita del alumnado de 6\u00ba de Primaria a un IES, acompa\u00f1aba a una alumna con una enfermedad que le dificultaba la motricidad, entre otras afecciones. Gui\u00f3 la visita el equipo directivo del IES. Al llegar al ascensor, dijo que no se pod\u00eda usar a no ser que se tuviera un defecto. \u00bfUn defecto? La orientadora del IES me pregunt\u00f3 que qu\u00e9 problema era fulanita. No, fulanita no es un problema, fulanita es una ni\u00f1a y no tiene ning\u00fan defecto.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEs injusto de lo que nos acusan a las madres, sobre todo cuando evidenciamos la discriminaci\u00f3n que reciben nuestros hijos en las escuelas. Suelen tacharnos de locas, de querer cosas que no le \u00abpertenecen\u00bb. \u00abQue no aceptamos la discapacidad de nuestros hijos.\u00bb Es hiriente que sean justo estas personas, las profesionales, que deben formar a nuestros ni\u00f1os\u2026 A muchos les vendr\u00eda bien un tratamiento de choque contra su propio capacitismo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEs mucho m\u00e1s f\u00e1cil ponerse en el perfil el lacito de la efem\u00e9ride de la dificultad de aprendizaje de ese mes que luego atender esas necesidades en el aula.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEs muy dif\u00edcil, dificil\u00edsimo, tener que estar en un sitio donde no te quieren. Es doloroso.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEs un problema de capacitismo puro y duro con las AA.CC. \u00bfC\u00f3mo van a necesitar apoyos si no tienen discapacidad? Esto pasa mucho con tambi\u00e9n con perfiles autistas, como el de mi hijo, antes Asperger, que no se entiende por qu\u00e9 \u00abno parece autista\u00bb.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEscuela que invalida el diagn\u00f3stico de Autismo. Son muchas cosas que contar\u2026 Entr\u00f3 a los 5 a\u00f1os y ya tiene 11, m\u00e1s de 5 a\u00f1os de sufrimiento. Me parece una barbaridad\u2026 y no pasa nada\u2026 es muy triste. El psiquiatra me insin\u00faa que no siga reclamando porque es el ni\u00f1o quien est\u00e1 en la escuela y la pueden tomar contra \u00e9l. Le respondo: \u00abno estoy pidiendo favores, son sus derechos. Y si la toman con \u00e9l por eso, ya ser\u00eda un delito\u2026\u00bb\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEstar en la playa tumbada, detr\u00e1s de un grupo de madres que est\u00e1n poniendo verde a tu hija a gritos, hablando de ella como si no tuviera discapacidad y fuera una delincuente en el aula. Levantarte a explicarles que tiene autismo, discapacidad que est\u00e1 sin intervenci\u00f3n en el aula, desatendida y sin recursos. Pedirles su colaboraci\u00f3n y apoyo. Y que 7 meses despu\u00e9s ellas mismas organicen una huelga para echarla del colegio. Y denuncien la situaci\u00f3n en prensa present\u00e1ndola como una alumna violenta, obviando nuevamente su condici\u00f3n su discapacidad y la falta de recursos del centro.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEsto tambi\u00e9n lo he vivido yo. Esto es otro cl\u00e1sico. Culpabilizarte de que los dem\u00e1s no puedan hacer una actividad que legalmente no debe programarse por no ser accesible para todos los alumnos. Programo una actividad excluyente y adem\u00e1s hago sentir mal a la familia del alumno excluido.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEstoy en un instituto en el que todav\u00eda no han adaptado nada para \u00e9l porque lo ven \u2018feliz\u2019. TODOS tendr\u00edamos que dar nombres de colegios, orientadores y profesores que miran para otro lado. Se\u00f1alarlos igual que ellos hacen con nuestros hijos.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEstoy leyendo ciertos tuits sobre discapacidad que, como disca que soy, me est\u00e1n dejando alucinada por lo eugen\u00e9sicos y nazis que me est\u00e1n resultando. Se ve que, seg\u00fan ciertas personas, gente como yo, no tenemos derecho a la vida y merecemos ser abortados. Y las que vivimos, seamos encerradas en centros de educaci\u00f3n especial, de forma obligatoria, simplemente por ser diferentes. Da igual si lo necesitemos o no.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEstoy ya sin fuerzas. El \u00faltimo intento con una profesional para lograr que mi hijo ya no est\u00e9 solo en el recreo deambulando bajo el sol y qu\u00e9 va, a la escuela no le importa. El mismo d\u00eda de la reuni\u00f3n, [estaba] solo bajo el sol, y as\u00ed los d\u00edas siguientes. Todos los d\u00edas mi hijo me dice: \u00abmam\u00e1, no me lleves al cole\u00bb, \u00ab\u00bfpuedo faltar hoy?\u00bb, \u00abes un infierno\u00bb, \u00abestoy harto del cole\u00bb. Ya no s\u00e9 qu\u00e9 hacer\u2026\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tEstuve al tel\u00e9fono con el director del colegio de mi hija una hora porque no pod\u00eda atenderme en persona. Y tuve que esperar dos d\u00edas para que me atendiera despu\u00e9s de que la agresora la cogiera del cuello. Y se limit\u00f3 a decir: \u00abnosotros queremos que la ni\u00f1a se sienta bien\u00bb. Y colg\u00f3. Nunca ayudaron a mi hija y tuvimos que abandonar el colegio. Su tutor se limit\u00f3 a decir que, si no hab\u00eda encontrado su sitio all\u00ed, ve\u00eda estupendo que en otro sitio fuese feliz. Tal cual, mientras mi hija d\u00eda tras d\u00eda se montaba en el coche al recogerla y lloraba. Dec\u00eda \u00abmam\u00e1, llega los lunes por la ma\u00f1ana y estoy amargada\u00bb. Mientras, all\u00ed, se han quedado los agresores de mi hija y ese tutor, m\u00e1s toda la cuadrilla que la compone. Y nosotros marchar. No hay justicia, nadie ayuda. Esto es vergonzoso. No os call\u00e9is nunca nada, nunca.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tExcluyeron durante tanto tiempo a \u00ablas minor\u00edas\u00bb de todo tipo de representaci\u00f3n, que ahora cualquier inclusi\u00f3n les parece forzada.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tExtraescolares, organizadas por el AMPA en Infantil y Primaria, segregadas para alumnado escolarizado en aulas espec\u00edficas en centro ordinario.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tFinal de la primera evaluaci\u00f3n de segundo de la ESO y me entero de que el profe de castellano no le ha dirigido la palabra a mi hija en todo el curso. Ella est\u00e1 all\u00ed todas las sesiones, quieta, sin tareas, callada, mirando al infinito\u2026 d\u00eda tras d\u00eda.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tGracias a quienes sois profesionales, personas decentes y no mir\u00e1is para otro lado y os indign\u00e1is ante esto que nos degrada como sociedad.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tGracias a ti [Bel\u00e9n] por compartir y hacer ver que muchos padres no est\u00e1n solos, que sea Sevilla, Andaluc\u00eda y Espa\u00f1a entera, no quieren ayudar ni inclusi\u00f3n para nuestros ni\u00f1os. Gracias a ti por hacer todo esto y sentirnos m\u00e1s unidos y luchando por ellos.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tGracias por ayudar a difundir. Lo peor de estos comportamientos es que no solo se quedan en el \u00e1mbito escolar. Los desprecios que sufrimos tambi\u00e9n en sanidad \u00ablas pacientes psiqui\u00e1tricas\u00bb (como nos llaman) no tienen fin. Inmovilizaciones, sobremedicaci\u00f3n sin poder ni preguntar para qu\u00e9 es. Estando embarazada, por ejemplo, la toc\u00f3loga me recomend\u00f3 que, ya que hab\u00edan pasado las semanas para poder abortar, que diese al ni\u00f1o en adopci\u00f3n, que yo no pod\u00eda ni sab\u00eda ser madre. Esto tiene que acabar. Llevo 10 a\u00f1os haciendo divulgaci\u00f3n en charlas y la gente no te cree. Piensan o que mientes o que exageras\u2026 Somos miles de personas las que ya no podemos m\u00e1s.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tGracias por esto tan grande que est\u00e1s haciendo dando voz a tantas familias que han sufrido por la misma causa. Mi historia y la de mi hijo es de las espeluznantes. Todav\u00eda me cuesta expresarlo porque est\u00e1 muy reciente. A mi hijo lo abandon\u00f3 el sistema educativo y a m\u00ed me maltrataron psicol\u00f3gicamente durante meses. Rompo una lanza en favor de compa\u00f1eros y profesores porque siempre han estado a la altura, aunque si es cierto que en esta historia la mayor\u00eda decidi\u00f3 mirar hacia el otro lado. La versi\u00f3n del centro era que yo era una hist\u00e9rica inconformista.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tHace dos d\u00edas:\u00a0\u00abliteralmente, mis 16\u00a0alumnos de\u00a0diversificaci\u00f3n son 16\u00a0amebas.\u00bb Y no va a\u00a0pasar absolutamente\u00a0nada.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tHace unos d\u00edas, llorando con una madre en mi despacho. Pedir disculpas en nombre de toda la instituci\u00f3n escolar. Reconocer y arropar el da\u00f1o.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tHay una sigla muy frecuente que se usa en los informes entre maestros y directivos: \u00abFC\u00bb, Familia Conflictiva.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tHe agradecido mucho a la gente por hacer su trabajo e, incluso, no hacerlo por miedo a consecuencias hacia el ni\u00f1o. Las consecuencias llegaron con una invitaci\u00f3n atropellada al pasar a Educaci\u00f3n Especial. Los padres fuimos los \u00faltimos en conocer esa decisi\u00f3n unilateral. Educaci\u00f3n ordinaria que hace honor a su nombre.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tHe llegado a leer que es para recibir paguitas. C\u00f3mo se puede tener tanta maldad. Algunas madres perdemos el trabajo o, incluso, la salud. Y no por culpa de nuestros hijos. Es la injusticia, el maltrato recibido lo que no llegas a asimilar. Y en ese tiempo a los ni\u00f1os se les exige que act\u00faen y comporten como un neurot\u00edpico. Cuando colapsan o enferman solo quedamos nosotras apoyando y desesperadas pedimos ayuda. Y nada.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tHe sido testigo del maltrato de un equipo directivo hacia el alumnado y a las familias. En realidad, hacia toda la comunidad educativa. \u00bfQui\u00e9n sufre con m\u00e1s sa\u00f1a ese maltrato? El alumnado que est\u00e1 en la diana en ese momento. Sobre un alumno en concreto ha sido un maltrato muy MUY GRAVE. F\u00edsico y sobre todo psicol\u00f3gico (que no se ve), hasta el punto de provocarle fobia escolar. Aislamiento y coso laboral a profesionales que no comulgan con ruedas de molino. Todo denunciado a la Conselleria de Educaci\u00f3n. Y no ha pasado nada. Un centro educativo donde no se puede vivir. Donde no se puede convivir. Donde no se acepta una cr\u00edtica y se arma \u00abun cristo\u00bb. Donde se coarta la iniciativa. Donde hay un ambiente de trabajo que, cualquier parecido al de un centro educativo, es mera coincidencia.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tHijo semi verbal a los 4 a\u00f1os. La logopeda de CAIT le saca test de CI: l\u00edmite. 2 meses despu\u00e9s hace otros tests. El orientador del cole: inteligencia normal. No era mi hijo, sino el tipo de test y, a Dios gracias, nos toc\u00f3 un buen orientador que no se dej\u00f3 influir.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tHola Bel\u00e9n, aunque no te conozco en persona, me gustar\u00eda darte las gracias. Gracias por hacer p\u00fablicas algunas de las malas pr\u00e1cticas que ocurren en los centros. Esto solo evidencia la necesidad de cambio del Sistema Educativo hacia una perspectiva m\u00e1s humana y justa. Creo que es una cuesti\u00f3n \u00e9tica que los docentes comprometidos seamos motores de cambio en nuestros centros para evitar que este tipo de cosas. Esta es la \u00fanica raz\u00f3n por la que este a\u00f1o me he presentado a directora de mi centro. Los cambios parten de la necesidad, pero tambi\u00e9n de la voluntad de cierto profesorado que no estamos de acuerdo con el actual statu quo. Es duro luchar contra las trabas de algunos compa\u00f1eros, compa\u00f1eras y la administraci\u00f3n siendo equipo directivo, as\u00ed que no puedo llegar a imaginarme los muros que las familias os ten\u00e9is que encontrar. Soy consciente de que los cambios son lentos, aunque imparables. En mi opini\u00f3n el punto clave es la uni\u00f3n de alumnado, familias y docentes comprometidos. De ah\u00ed pueden salir grandes cosas en los centros. Bel\u00e9n tienes toda mi admiraci\u00f3n, sigue poniendo caras coloradas, exponiendo y denunciando situaciones intolerables. Un abrazo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tHola Bel\u00e9n, muchas gracias por tu cuenta. Soy autista. Desde los 4 a los 17, adem\u00e1s de estar totalmente sola, parec\u00eda que a mis compas eso no les bastaba y recib\u00eda mensajes de muerte, chinchetas en la silla. Me cortaban el pelo, me escup\u00edan, pegaban. Me llegaron a romper un brazo para que no pudiese participar en una competici\u00f3n. Me insultaban, robaban o encerraban en el ba\u00f1o\u2026 El personal docente simplemente acababa por no dejarme a m\u00ed ir al recreo, por lo que estuve sin recreo hasta, literalmente, la universidad. Las pocas veces que me defend\u00ed (gritando) me castigaban a m\u00ed. Con el tiempo acab\u00e9 pensando que era merecedora de ese maltrato y tambi\u00e9n acab\u00e9 en una relaci\u00f3n de pareja abusiva. Ahora tengo un hijo tambi\u00e9n autista de casi 2 a\u00f1os y, simplemente, me muero de miedo de que pueda llegar a pasar por lo mismo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tHola Bel\u00e9n. Llevo ley\u00e9ndote desde que empezaste y finalmente me veo aqu\u00ed, escribi\u00e9ndote yo. Porque estamos cansados. Tutora de la antigua escuela que no adapta el material para mi hijo TEA de 7 a\u00f1os. Colegio que dice ser inclusivo, pero luego a ning\u00fan ni\u00f1o se les explica qu\u00e9 es el autismo. No hay charlas, jornadas de sensibilizaci\u00f3n, nada. Castigos en el patio mirando c\u00f3mo juegan sus compa\u00f1eros, priv\u00e1ndole de un derecho (jugar) y de una necesidad (moverse). Libros de lectura sin adaptar. Deberes sin adaptar. Tiene que hacer las tareas en el mismo formato que sus compa\u00f1eros. Sin im\u00e1genes, sin pictogramas. Todo textos. Puso problemas para que utilizara sus canceladores de ruido. Verdaderamente no s\u00e9 si los usa, porque mi hijo tiene un problema de lenguaje tambi\u00e9n y no habla de lo que sucede dentro. Se queja.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tHola, Bel\u00e9n, buenas noches. Hasta en la escuela especial hay discriminaci\u00f3n por el grado de discapacidad. Hoy hicieron sobre la tem\u00e1tica del \u00e1rbol y solo pidieron \u00abde aqu\u00ed hasta all\u00e1 riegan las plantas\u00bb, quedando 2 personas, un ni\u00f1o y una se\u00f1orita con discapacidad m\u00faltiple sin hacer la actividad.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tHola, Bel\u00e9n. Ah\u00ed tienes el m\u00edo. Mi hijo con par\u00e1lisis cerebral, 7 a\u00f1os su primera epilepsia. Me recibe su tutora y la profesora del aula de integraci\u00f3n de Secundaria, su testigo. Sacaban a mi hijo del aula ordinaria teniendo su asistente personal pagado por nosotros y nos neg\u00e1bamos. No quer\u00edan a la Asistente Personal. La tutora coge el tel\u00e9fono para decirme que ella llama a cualquier centro para cambiar a mi hijo de colegio. Se revuelve y se sube en la mesa para casi agredirme. La misma profesora, su tutora un a\u00f1o antes, me cita y voy con la psic\u00f3loga privada de mi hijo. Su cita era para decirme que no hablase con las madres fuera del colegio, que me lo proh\u00edbe. Yo estaba embarazada de tres meses. Abort\u00e9 al d\u00eda siguiente. Con 16 a\u00f1os, lo recibe la profesora del aula de integraci\u00f3n y ha sido una amargura muchos a\u00f1os para echarlo como lo han hecho. Hoy m\u00e1s tranquila, pero much\u00edsimo dolor.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tHola, Bel\u00e9n. Dios te bendiga. Quise comentar un post, pero en verdad me da miedo que alguien lo vea y en este \u00faltimo a\u00f1o la vuelvan a agarrar con mi hijo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tHola, Bel\u00e9n. Gracias por visibilizar la realidad que tenemos. Da pena y verg\u00fcenza leer el hashtag. Con 4 a\u00f1os mi hijo con TEA tuvo un cambio de tutora. Ten\u00eda que adaptarse a ella y al entorno de un colegio ordinario, nos hab\u00edamos mudado y hab\u00eda tenido un hermanito. La primera semana, despu\u00e9s de recogerlo, la conversaci\u00f3n que tuvo conmigo fue: \u00abtengo 25 alumnos que atender, por supuesto \u00e9l era el 26.\u00bb Tu hijo hoy no \u2018mea\u2019 de todo lo que hab\u00eda llorado, si aqu\u00ed viene una novata se coge la baja, entre otras. La que no \u00abme\u00f3\u00bb esa noche y otras muchas fui yo de lo mal que lo pasamos durante esa etapa. Suerte que hab\u00eda profesionales que s\u00ed que tuvieron empat\u00eda, pero tenemos que depender de eso, de tener \u00absuerte\u00bb. Un abrazo y gracias.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tHola, Bel\u00e9n. He conocido tu movimiento por medio de una amiga. Yo tengo un hijo con retraso generalizado del desarrollo y con TEL. Hace dos a\u00f1os sufri\u00f3 bullying por parte de tres compa\u00f1eros de su clase. Se dedicaban a contar hasta tres, que mi hijo corriese y ellos le daban patadas y pu\u00f1etazos en la cabeza. Un d\u00eda, de un pu\u00f1etazo en los ri\u00f1ones lo tiraron por las escaleras. Su profesora me dijo que es que mi hijo era muy \u00abpic\u00f3n\u00bb y, para colmo, le mont\u00f3 un n\u00famero delante de toda la clase dici\u00e9ndole que por qu\u00e9 ment\u00eda. A\u00fan hoy se me caen las l\u00e1grimas\u2026 y tristemente \u00a1no pas\u00f3 nada! Un abrazo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tHola, Bel\u00e9n. Madre de 3, con autismo. El mediano pasa desapercibido, estoy absolutamente loca. Sufr\u00ed mucho el abandono con mi hijo mayor, hasta que todo se hizo evidente\u2026 En 5\u00b0 de Primaria me encontr\u00e9 con una docente de los pies a la cabeza, pero bastaron 8 a\u00f1os de sufrimiento, patios solo, bullying\u2026 Soledad, soledad y soledad. Secundaria es un reto diario. La historia se repite. Mi hijo peque\u00f1o, en Infantil, es \u00abque no pongo l\u00edmites\u00bb, \u00abno tiene nada m\u00e1s que un problema de lenguaje\u2026\u00bb Siempre patios solos. Hoy, en 2\u00b0 de Primaria, adaptaciones (ACIS). \u00abEs que no tiene el nivel del aula\u00bb, \u00abtrae libros de 1\u00b0, pero compra los libros de 2\u00b0\u00bb, \u00abque el a\u00f1o que viene ya los tiene porque no promocionar\u00e1\u00bb. Otra vez patios solos: \u00abes que le gusta estar solo o estar con quien le domina.\u00bb \u00abTu hijo nunca va a destacar\u2026\u00bb Y soy yo la que no le dejo avanzar. Tristeza absoluta y desmoralizaci\u00f3n.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tHola, cu\u00e1nta raz\u00f3n llevas en todo. Yo tengo un hijo con autismo leve. Me presionan en el cole para que vaya medicado. No lo aguantan si est\u00e1 muy nervioso.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tHola, gracias por tu campa\u00f1a. Yo he vivido por parte del cole casi todo lo que escribe la gente. Acoso, expulsiones hasta que la tomaron con el ni\u00f1o. Ese fue el peor momento y, sobre todo, en el que m\u00e1s sola me encontr\u00e9. Y siempre me formulaba la pregunta que os formulo ahora a todos: \u00bfpor qu\u00e9 no existe un sindicato que proteja a estos ni\u00f1os, cuyos derechos est\u00e1n por encima de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola?\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tHola, mi hija tiene Asperger, 14 a\u00f1os y 2 a\u00f1os sin poder ir al cole por TOC y TEA. Recomendaci\u00f3n de incorporaci\u00f3n paulatina, dejarla salir cuando lo necesita. El 10 de octubre, d\u00eda mundial de la salud mental, la tutora se neg\u00f3 a dejarla. Le dijo: \u00abno te voy a cumplir tus caprichos\u00bb. La llev\u00f3 a tal extremo que el nivel de frustraci\u00f3n y ansiedad era alto. No me llamaron en el momento como madre, se negaron. Llamaron a la ambulancia, polic\u00eda local y nacional porque mi hija intent\u00f3 defenderse. Abrieron un expediente disciplinario y la quieren echar del cole. Necesito vuestro apoyo, quiero denunciar el da\u00f1o hecho y no s\u00e9 por d\u00f3nde empezar. Toler\u00e9 demasiado y se acab\u00f3.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tHola. Cuando mi hijo ten\u00eda 3 a\u00f1os, la profesora de 1\u00b0 de Infantil me dijo que, en sus 35 a\u00f1os de experiencia, nunca hab\u00eda tenido un hijo como el m\u00edo. Que es como cuando una espera tener una rosa y, finalmente, tiene un cactus\u2026 Nos hizo mucho da\u00f1o esa se\u00f1ora. Hicimos bien huyendo de ese colegio.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tHoy eleg\u00edan delegado en la clase de mi hijo (cuarto de la ESO) y el tutor ha obviado el voto de mi hijo. Detalles como estos a estas alturas me hunden. \ud83e\udd79\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tHoy me han vuelto a decir que mi hija \u00abinutiliza\u00bb una monitora del comedor. Que cuando est\u00e9 as\u00ed \u2014ni\u00f1a TEA movida que se frustra si no la dejas moverse a donde quiere\u2014 me llamar\u00e1n para que vaya a buscarla. Que no tienen los recursos para atenderla\u2026 UN CENTRO PREFERENTE TEA.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tHoy tengo reuni\u00f3n en el insti (primer a\u00f1o). Acoso escolar durante 3 a\u00f1os anteriores. No la dejan en paz en esta nueva etapa: \u00abhija de puta, cogerle material y estropearlo, payasa, no tienes derecho a mirarnos ni re\u00edrte\u00bb. Empujones, tirar de la coleta, eres lesbiana, como diciendo que es una apestada (no pasa nada si lo fuese). Bolas de papel duras directas a mi hija\u2026\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tInsisto, no voy contra nadie, pero contra mi hijo han venido todos. No he encontrado ning\u00fan apoyo hasta que no han visto las barbaridades que estaban haciendo. No generalizo, pero hay que ser realista. Hace gracia que me llamen \u00abluchadora\u00bb cuando jam\u00e1s he concebido esto como una guerra.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tIntentar dar visibilidad al maltrato sistematizado que sufren algunos ni\u00f1os por parte del sistema educativo y que algunos profesores se sientan aludidos y les parezca m\u00e1s importante esa ofensa que el mensaje original tambi\u00e9n es adultocentrismo y ni\u00f1ofobia.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tL\u2019autocura dels cuidadors \u00e9s inviable quan hem de lluitar cada dia per uns drets i per unes gestions nefastes i cruels amb els m\u00e9s vulnerables. La nostra salut mental penja d\u2019un fil.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLa A.L. (Audici\u00f3n y Lenguaje) del a\u00f1o anterior me insinu\u00f3 que no deb\u00eda preocuparme por los libros en primero de Primaria, que le pod\u00edan \u00abadaptar\u00bb el material. No solo no le he hecho caso, sino que el material visual que he llevado lo quieren utilizar para todos los ni\u00f1os de 6 a\u00f1os de clase\u2026 Si tengo que esperar que alguien haga adaptaciones visuales, estoy bien jodida.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLa alumna con TEA que tiene reducci\u00f3n horaria y entra todos los d\u00edas a las 10:30, pero la AMPA decide hacer la foto de clase al final de curso a las 9:30 para que ella no salga. #BenditoPhotoshop\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLa directora del anterior colegio al firmar en disconformidad el dictamen de mi hija, le dice a mi marido que firmara conforme que se puede. Al salir de la sala tuvo un ataque de ansiedad.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLa directora del colegio de mi hijo me dijo que iban a ir todos de excursi\u00f3n en autocar adaptado. Lleg\u00f3 el d\u00eda y hab\u00eda un autocar y un taxi adaptado. Adivina qui\u00e9n fue s\u00f3lo de excursi\u00f3n.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLa directora del colegio me dice que si encuentro a alg\u00fan colegio que garantice que van a \u00abaguantar\u00bb a mi hija toda la Primaria, que lo pida por escrito.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLa disposici\u00f3n adicional 4\u00b0 de la LOMLOE dormida en el sue\u00f1o de los justos y los gobiernos (central y CCAA) no mueven un dedo mientras se vulnera el derecho a la educaci\u00f3n.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLa frase favorita del profe a los ni\u00f1os: \u00abno eres m\u00e1s tonto porque no entrenas\u00bb. Machaca a diario a un ni\u00f1o de 7 a\u00f1os que este curso ha cambiado de centro por este motivo. Todo el equipo docente lo sabe y no hacen nada. Creo que duermen tranquilos.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLa indefensi\u00f3n aprendida.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLa m\u00eda: esperando al autob\u00fas, los ni\u00f1os est\u00e1n jugando al escondite. Mi hija de 6 a\u00f1os (TEA y TDAH), cuando sale de su escondite, se hab\u00edan marchado todos. Le echaron la culpa a la monitora, a partir de aquel d\u00eda tuvieron que esperar el bus en fila, pegados a una pared.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLa noche anterior yo no duermo del estr\u00e9s que me genera ir a las tutor\u00edas. Y luego me paso varios d\u00edas angustiada y llorando, con impotencia de no saber qu\u00e9 hacer para ayudar m\u00e1s a mi hijo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLa orientadora de turno me comenta en una reuni\u00f3n que mi hija tiene una afectaci\u00f3n muy muy severa. Solo llevaba con ella 3 d\u00edas, 1,5\u202fh. al d\u00eda. Se ve que es adivina.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLa orientadora del colegio\u2026 \u00abAhh, que te niegas a que tu hija est\u00e9 en modalidad C. Pues la moneda de cambio para que est\u00e9 en un aula ordinaria es que le pongas un asistente en aula. Tenemos muchos curr\u00edculums de personas que han realizado las pr\u00e1cticas y no cobran mucho. Pero tu hija no puede estar sin sombra\u00bb, (a las tres semanas de iniciar primero de Infantil).\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLa orientadora me dijo: \u00abuf, tienes a todo profesorado de u\u00f1as, est\u00e1n cabread\u00edsimos. \u00bfPor qu\u00e9 no valoras meterle en el concertado, ya que ellos son curas y le van a acoger con m\u00e1s compasi\u00f3n? Aqu\u00ed lo ten\u00e9is muy mal\u00bb. Yo: \u00abno queremos compasi\u00f3n, queremos educaci\u00f3n inclusiva\u00bb.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLa profesora de Infantil se olvid\u00f3 de mi hijo y se tir\u00f3 m\u00e1s de 30 minutos en el ba\u00f1o, sin saber qu\u00e9 hacer y super desorientado. Colegio INCLUSIVO\u2026\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLa psiquiatra del CSMIJ de Mollet Vall\u00e8s: (despu\u00e9s de escuchar a mi hija durante 3 minutos y DELANTE DE ELLA): \u00abTu hija tiene un TDAH muy leve. Si de aqu\u00ed dos a\u00f1os la cosa va a mal y fracasa, volv\u00e9is.\u00bb\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLa segregaci\u00f3n escolar es, como el racismo y la islamofobia, estructural. Afecta a cualquier instituci\u00f3n y todas somos agentes segregadores antes o despu\u00e9s. No tolerar\u00edamos falta de recursos como excusa ante el machismo, \u00bfverdad?\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLa soledad del alumnado, esa que traspasa casa patio de los colegios de todo el mundo\u2026 Gracias, Bel\u00e9n.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLa soledad. La soledad porque nadie te entiende. La soledad porque a nadie le gustas. La soledad que a\u00f1oras entre el gent\u00edo. La soledad que reconforta. La soledad que vive anclada dentro de ti. La soledad.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLa tutora de 4\u00b0 de Primaria me lo dijo as\u00ed, tal cual. \u00ab\u00bfTu hijo qu\u00e9 hace aqu\u00ed? Esto es un colegio.\u00bb !!!\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLa tutora de mi hijo con autismo, en una reuni\u00f3n. Le pido por favor que ayude al ni\u00f1o para que los compa\u00f1eros no lo dejen de lado. Su contestaci\u00f3n fue que ella no ten\u00eda la obligaci\u00f3n de decirle a ning\u00fan ni\u00f1o que se juntara con mi hijo, que ella no pod\u00eda hacer nada.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLa tutora, en una reuni\u00f3n, les dice a los padres que compren unos cuadernillos de matem\u00e1ticas. A una mam\u00e1 con su hija con s\u00edndrome de Down, delante de toda la clase, le dice que no importa que los compr\u00e9 para su hija.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLe dije a la orientadora que no estaba de acuerdo con el informe psicopedag\u00f3gico y me dice que no iba a valorar a la ni\u00f1a hasta pasados 2 a\u00f1os. Antes no val\u00eda la pena porque ni en los veranos ni en meses iba a avanzar como para evaluarla.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLleva 4 a\u00f1os con depresi\u00f3n, toma Abilify, no tiene que ver con la escuela, sino un conjunto de educaci\u00f3n y sanidad. No le dan antidepresivos porque hay un riesgo elevado de suicidio. \u00bfAs\u00ed hemos de estar las familias? Nuestros hijos no tienen derechos en ning\u00fan \u00e1mbito.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLlevo pidiendo una tutor\u00eda desde la 2 semana de cole, empezaban en octubre, pero ni asoma. No hacen entrevista inicial. La se\u00f1o contesta por la App una vez de cada 4. Mientras mi hijo pas\u00e1ndolo mal porque ni he podido decir que la m\u00fasica alta lo asusta.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLo mismo le hac\u00edan a mi hijo, con 8 a\u00f1os no lo dejaban estar en su aula, lo llevaban con los de 4 para que jugara a las cocinitas.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLo que est\u00e1s haciendo con tu iniciativa es tan grande que no te imaginas, porque est\u00e1s visibilizando todo lo que ocurre en las escuelas y que siempre se ha ocultado bajo llave. Soy maestra, estoy contigo. Muchas gracias, Bel\u00e9n.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLocas a mucha honra. Locas defendiendo a nuestros hijos. Locas nos vuelven ellos cuando nos cierran puertas. Este es POL. Es autista y se intent\u00f3 suicidar en marzo porque no quer\u00eda vivir en un mundo donde triunfan los malos.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLos docentes tambi\u00e9n tenemos que cambiar el sistema desde dentro y denunciar estas malas pr\u00e1cticas y falta de humanidad. No vale que pese m\u00e1s el corporativismo que la vida de las personas a las que se les est\u00e1 humillando con ese trato. Las familias necesitan apoyo no juicios\/excusas para justificar lo que no se hace desde el sistema. Tenemos que cambiar este entre todos. Hay que ser valientes como nos demuestran nuestros hijos e hijas todos los d\u00edas en su lucha personal que no deber\u00eda ser as\u00ed. Tendr\u00eda que ser un disfrute y algo positivo. Vamos a ser valientes.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tLos padres, realmente, no son capaces de imaginar hasta donde llega la sensaci\u00f3n de incapacidad de un profe que observa todo lo que pasa en un centro escolar.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMaestro que grita en clase: \u00ab\u00bfEs que no puedes ser \u2018normal\u2019 como los dem\u00e1s?\u00bb Para \u00e9l fue s\u00f3lo una frase de desahogo. Para nuestra familia, mucho sufrimiento y muchas sesiones de terapia. Qu\u00e9 incomprendido el TDAH.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMatricul\u00e9 a mi hijo en el cole ordinario de su hermano. Me dijeron que ellos no ten\u00edan recursos, que me lo llevara al cole donde hab\u00eda aula espec\u00edfica. Al negarme, me dijeron que lo pondr\u00edan en conocimiento de asuntos sociales \u2018porque la familia no miraba por los intereses del ni\u00f1o\u2019.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMatriculo a mi hija en el curso que le corresponde por secretar\u00eda virtual. Me llama por tel\u00e9fono la directora del colegio el 1 de septiembre del 22 para decirme que mi hija est\u00e1 sin escolarizar, que ella anul\u00f3 la matr\u00edcula que le envi\u00e9 la matr\u00edcula en modalidad C. Que a su despacho o se queda sin plaza. Mi hija con necesidades educativas especiales estuvo sin escolarizar m\u00e1s de un mes. Desde delegaci\u00f3n de Educaci\u00f3n, 3 llamadas semanales, presionando por abrir expediente de absentismo escolar a la directora. Nada, es pr\u00e1ctica habitual.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMe da p\u00e1nico, terror, todo lo que estoy leyendo. Mi hijo tiene 5 a\u00f1os, diagn\u00f3stico de TEA por valoraci\u00f3n en el cole, par\u00e1lisis cerebral con problema motor, y tienes que confiar todos los d\u00edas en que tu hijo est\u00e1 bien porque se va con las t\u00e9cnicos encantado, pero realmente \u00bfes as\u00ed? \u00c9l habla, pero no tiene lenguaje funcional ni entiende lo que est\u00e1 bien o mal, no cuenta nada del cole y vamos a ciegas sin saber realmente c\u00f3mo est\u00e1 \u00e9l all\u00ed. Nadie cuenta nada.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMe diagnosticaron Asperger desde mis 6 a\u00f1os, pero en el liceo para mis compa\u00f1eros solo fue raz\u00f3n para que ellos lo interpretaran como que estaba enferma cada vez que un profesor o alguien hablaba de mi condici\u00f3n. Siempre burlas y acoso escolar, que empeoraba dos veces en mi tercer a\u00f1o de Bachillerato. Me escondieron mi bolso escolar. Las burlas de ellos fueron tantas que me autolesion\u00e9 y a\u00fan vivo con las marcas en mi piel.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMe gustar\u00eda primero felicitarte y, luego, contribuir con dos situaciones que viv\u00ed cuando era alumna en pr\u00e1cticas de Magisterio. En una de las clases hab\u00eda una ni\u00f1a considerada por la tutora como la mejor de la clase. Como dec\u00edan las notas en alto, cuando ella sacaba un 10 la tutora obligaba a sus compa\u00f1eras y compa\u00f1eros a ponerse de pie y aplaudirle mientras ella se sub\u00eda a su silla y disfrutaba de sus aplausos.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMe ha pasado que vengan docentes y me digan: \u00absi yo te contara lo que le han hecho a tu hijo. Ojal\u00e1 hubiera habido una c\u00e1mara que lo grabara\u00bb. \u00a1\u00a1Perdonaaaaaaa!! \u00bfY t\u00fa por qu\u00e9 no lo denunciaste? \u00bfCorporativismo? Y me lo cuenta casi 3 a\u00f1os despu\u00e9s. Y como esto, tengo para contar y no parar.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMe iba a trabajar con el coraz\u00f3n en la mano pensando qu\u00e9 pod\u00eda ocurrir cada d\u00eda. Era un suplicio. Le dejaron atrapado en el ba\u00f1o escolar y tuvo que pasar por debajo de la puerta. Le rompieron las gafas a lo largo de los a\u00f1os varias veces. Le echaban comida encima, le abr\u00edan la mochila en d\u00edas de lluvia y esparc\u00edan todo por el patio\u2026 \u00abEran cosas de ni\u00f1os\u00bb. Cuando ten\u00eda reuniones las respuestas eran: \u00abt\u00fa has decidido llevarle a un centro ordinario\u00bb. Tras indagar e ir a los organismos competentes, estudi\u00e9 much\u00edsimo para proteger a mi hijo y para educar\u2026 \u00a1\u00a1No estamos solas!! Mi hijo es un ni\u00f1o TEA.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMe llegaron a decir que no lo aguantaban sin medicaci\u00f3n.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tM\u00e9dica Rehabilitadora para poder tener FISIO en escuela espec\u00edfica (a d\u00eda de hoy, sigue haciendo da\u00f1o a familias). A tu hijo no le hace falta fisio, (con 4 a\u00f1os, hipoton\u00eda muscular). A tu hijo lo que le hace falta es estar aqu\u00ed, cole especial hasta los 21 a\u00f1os.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMetodolog\u00eda \u00abadaptada\u00bb a todos los alumnos: hacerles copiar el libro entero de Natural Science (tortura para TDAH, dislexia y, la verdad, para todos).\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi etiqueta fue siempre esa, desde que mi hijo volvi\u00f3 al colegio despu\u00e9s de superar un c\u00e1ncer y amputarle. Ten\u00eda 6 a\u00f1os cuando se reincorpor\u00f3 a las clases. Nos negamos a aceptar que se burlaran, que todos le trataran de manera diferente, y no quise callar cuando le pegaron de tal manera en el recreo que le hicieron un co\u00e1gulo en el mu\u00f1\u00f3n y estuvo ingresado varios d\u00edas. \u00a1\u00a1Pues FC (Familia Conflictiva) y a mucha honra!!\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hija autista empez\u00f3 la ESO con unos niveles de ansiedad incre\u00edbles. Ped\u00ed reuni\u00f3n para advertir que cada vez iba a peor con m\u00e1s estereotipias y un comportamiento preocupante. La respuesta del instituto fue que eran cosas m\u00edas, que la ni\u00f1a estaba muy feliz porque sonre\u00eda. Acabamos curso con un Pl sin firmar, sin adaptaciones curriculares. Consecuencia de todo esto: absentismo escolar, ansiedad, dolores f\u00edsicos, fobias y p\u00e1nico al exterior. \u00a1Pero, oye, la ni\u00f1a sonr\u00ede!\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hija con necesidades especiales tiene que hacer adaptaci\u00f3n durante todo el mes de octubre. Est\u00e1 perfectamente adaptada al colegio, pero el colegio a ella a\u00fan no (ya pas\u00f3 un mes desde el inicio). La explicaci\u00f3n que dan es que no tienen suficientes apoyos y que la profesora ve inviable estar con ella y con 20 m\u00e1s. Que tiene muchoooo peligrooo, que es muy inquieta, que no se sienta, que no ve peligro, que tienen miedo\u2026 Te vas a tu casa con una impotencia\u2026, tuve que contener las l\u00e1grimas de dolor.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hija sale todos los d\u00edas llorando de clase. Voy a hablar con su tutora, para ver qu\u00e9 est\u00e1 pasando, y me dice: \u00abtu hija lo que necesita son dos tortas\u00bb.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hija TEA con tres a\u00f1os tras la pandemia. Solo la dejaban permanecer en el colegio de 9 a 12 porque no se adaptaba. Estuvo sentada sola en una mesa todo el curso porque como gritaba y alguna vez mord\u00eda, pod\u00eda contagiar el covid. Debe ser la \u00fanica ni\u00f1a que gritaba, lloraba y mord\u00eda en Infantil\u2026 Llamamos a Inspecci\u00f3n y \u00bfsabes qu\u00e9 paso\u2026? No hicieron nada.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hija TEA ha pasado de tercero a sexto de Primaria SOLA en el patio del colegio, ning\u00fan maestro se ha dado cuenta nunca y, cuando lo han hecho, su respuesta era que mi hija quer\u00eda estar sola. Todas sus cazadoras han sido tajadas con tijeras en clase por sus compa\u00f1eros. Se ha hecho caca encima del miedo que ha pasado (con 10 a\u00f1os) y tampoco se ha dado cuenta nadie\u2026\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hija TEA presentaba problemas de conducta en el aula espec\u00edfica porque se le estaba trabajando por debajo de sus posibilidades l\u00f3gicamente. Me lo comunican y como les digo que solo lo hace all\u00ed, que no es un comportamiento generalizado y que algo pasa en el colegio para que la ni\u00f1a se comporte as\u00ed, deciden ocultarme durante meses que la ni\u00f1a llora de dolor (tiene una enfermedad que cursa con dolores fuertes). Me entero por personal del colegio que esto est\u00e1 pasando y ellas lo niegan en todo momento cuando la ni\u00f1a est\u00e1 teniendo dolores diarios en casa. Eso es maltrato.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hija TEA, el primer d\u00eda de infantil. Me devolvieron todos los libros porque ella no pod\u00eda hacer ESO. A final de curso ten\u00edamos que llevar una bolsa para los trabajos y a m\u00ed no me hizo falta porque tra\u00eda de todo el curso 4 fichas, literalmente. Despu\u00e9s me entero de que a la ni\u00f1a la ten\u00edan toda la ma\u00f1ana metida en el arenero del patio para que no molestara a sus compa\u00f1eros.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hija, acto final cerrando el ciclo de Primaria con sus compa\u00f1eros. 7 a\u00f1os juntos. Uno de ellos les hizo entrega de un premio a cada uno. Mi hija qued\u00f3 esperando el suyo\u2026\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hija, con diagn\u00f3stico de autismo en 2\u00b0 ESO, estaba en la clase m\u00e1s ruidosa del centro, se la pasaba la mayor parte de la jornada tap\u00e1ndose los o\u00eddos y pintando gatos porque no trabajaban con ella a excepci\u00f3n de su PT (Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica). Cuando ped\u00ed el cambio de aula, me lo negaron porque podr\u00eda sentar precedentes para que otros padres con ni\u00f1os sin diagn\u00f3stico alguno pidieran lo mismo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hijo (diagnosticado de TDAH) sufr\u00eda tanto en el colegio que, con tan s\u00f3lo siete a\u00f1os, un domingo por la noche me dijo que preferir\u00eda estar muerto a tener que ir al cole al d\u00eda siguiente.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hijo 12 a\u00f1os, desde los 3 en el mismo colegio, sin problemas. Al empezar al ser consciente por su edad de injusticias e insultos que no le gustan, se revela hacia esas cosas, sufre bullying y acoso de un profesor. Empieza a faltar, se nos echa encima Educaci\u00f3n y Menores. Por fin consigo diagn\u00f3stico en la Seguridad Social. No le hacen las pruebas, lo pasa tan mal en clase y le hacen tantos desprecios, que se encierra en su habitaci\u00f3n y no sale de casa. Para acabar con este encierro, vienen a casa y lo ingresan en psiquiatr\u00eda infantil, lo llevan hasta el hospital de Santiago sin visitas de padres ni llamadas, ni tan siquiera nuestras, por orden judicial. Todo eso le ha llevado a tener un trauma que, a d\u00eda de hoy, con 20 a\u00f1os, no es capaz de estar en un aula. Todo lo est\u00e1 haciendo a distancia. El ni\u00f1o molestaba en el centro, con lo cual perfecto que dejara de ir por iniciativa propia. Y a su melliza le hicieron la vida imposible para que tambi\u00e9n dejara de ir a ese centro. A mi hijo le destrozaron la vida\u2026\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hijo autista de 6 a\u00f1os. Un d\u00eda llego antes a recogerlo del cole y le veo dando vueltas solo por el patio mientras sus compa\u00f1eros hac\u00edan Educaci\u00f3n F\u00edsica. Al llegar a casa le pregunto y me dice que SIEMPRE es as\u00ed. Que \u00abcomo no entiende la explicaci\u00f3n de la profesora y no sabe hacer nada, para que no moleste le deja estar dando vueltas por el patio\u00bb. \u00a1Todo un curso as\u00ed y nadie NUNCA dijo NADA! Inmediatamente lo comuniqu\u00e9 en el centro y ahora le anticipan las clases y hace EF como todos.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hijo con 4 a\u00f1os, TEA. Su primer a\u00f1o de cole y nos toc\u00f3 una tutora no muy cualificada que no comprend\u00eda las actitudes de mi hijo, como ser un poco m\u00e1s lento en los estudios, que sea m\u00e1s nervioso. [Me dijo] Que pagara una sombra para que ella est\u00e9 m\u00e1s tranquila, que si lo pod\u00eda medicar\u2026 cosas muy b\u00e1rbaras. Pero menos mal que esa profe ya no est\u00e1 y este a\u00f1o mi hijo va feliz al cole.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hijo con autismo los \u00faltimos d\u00edas de colegio en el curso pasado ya no quer\u00eda ni ir a clase, era un infierno para \u00e9l, ya que la tutora se portaba muy mal. El \u00faltimo d\u00eda de cole fuimos su pap\u00e1 y yo a recogerlo porque ya no aguant\u00e1bamos m\u00e1s desprecios hacia mi hijo y la directora del centro no tuvo otra cosa que decirnos nada m\u00e1s que era mi hijo el que ten\u00eda que cambiar la actitud\u2026 \u00bf\u00bfEn serio a un ni\u00f1o con autismo le puedes decir que cambie su actitud?? Yo le dije que mi hijo no era el que ten\u00eda que cambiar la actitud, que ella como directora de un colegio era la que ten\u00eda que cambiar y entender de una vez que \u00e9l es un ni\u00f1o con necesidades especiales. Ainss, Bel\u00e9n. Si yo siguiera\u2026 Tenemos un libro para escribir. Qu\u00e9 mal se port\u00f3 la tutora de mi hijo el curso pasado, y lo peor que direcci\u00f3n apoyaba a esta \u2018se\u00f1ora\u2019\u2026 Qu\u00e9 duro es ver c\u00f3mo se portan mal con un ni\u00f1o que solo desprende amor y cari\u00f1o.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hijo el a\u00f1o pasado iba dos horas a la escuela y lo expulsaban del colegio, pese a ser educaci\u00f3n especial. Lo expulsaron del comedor, no se pod\u00eda quedar ya m\u00e1s a comedor y, as\u00ed, estuvo dos a\u00f1os que no iba a comedor, ni tampoco apenas a la escuela. Si un d\u00eda ten\u00eda una crisis, me llamaban y me dec\u00edan: \u00abmejor que pase unos d\u00edas en casa\u00bb.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hijo en colegio de integraci\u00f3n de sordos \u2014ni\u00f1o sordo con m\u00e1s patolog\u00edas\u2014 pasa a Primaria (por el Art\u00edculo 33, sin dictamen). En Primaria, a la tutora le molesta en clase, por hacer ecolalias y no seguir el ritmo, y le estuvo mandando al pasillo con la PT (Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica) durante 4 meses, hasta que me enter\u00e9, claro.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hijo es TDAH y en el colegio siempre me dec\u00edan lo mismo, es malo. Escuchaba cada d\u00eda a las madres cuchichear en la puerta porque siempre sal\u00eda castigado. En 4\u00b0 de Primaria le expulsaron 2 veces y en el escrito que me hizo la profesora para el neur\u00f3logo pon\u00eda: \u00abse ha asomado por la ventana haciendo amago de tirarse, a lo que los compa\u00f1eros animaban para que lo hiciera.\u00bb Pero el problema era mi hijo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hijo est\u00e1 en 3\u00b0 de la ESO y este curso est\u00e1 sufriendo acoso escolar desde el primer d\u00eda. Despu\u00e9s de mover el tema para que dejen en paz a mi hijo, ayer la jefatura de estudios y la direcci\u00f3n me dijeron que parte de la culpa de lo que pasa la tiene mi hijo por no entender las bromas. Mi hijo tiene autismo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hijo ha sufrido rechazo durante unos a\u00f1os (nunca sabremos cu\u00e1nto exactamente). Como padres, nos dimos cuenta al terminar cuarto de Primaria. Los que se supon\u00edan que eran sus compa\u00f1eros hablaban mal de \u00e9l a sus espaldas y no dejaban que nadie jugara con \u00e9l. Mi hijo deambulaba por el patio solo. Su tutora nunca hizo nada. Se pasaba los recreos solo, completamente solo. Su psic\u00f3loga despu\u00e9s de a\u00f1os de terapia, y con suficientes herramientas de habilidades sociales, nos recomend\u00f3 cambiar de centro. La actitud final de su tutora fue fr\u00eda y falsa.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hijo hace 2 a\u00f1os, en la escuela. Ten\u00edan que pedir 3 deseos de Navidad. \u00c9l escribi\u00f3 estos dos. 1. Deseo morir. 2. Deseo que dejen de molestar y que dejen de meterse con la gente.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hijo muchas veces est\u00e1 solo en el patio. Mientras el resto de ni\u00f1os est\u00e1 en el aula, \u00e9l est\u00e1 ah\u00ed sin supervisi\u00f3n. Es educaci\u00f3n especial, el patio da a la calle. Yo no trabajo y voy pas\u00e1ndome por ah\u00ed y lo veo ah\u00ed solo. Me da mucha pena c\u00f3mo se les trata.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hijo siempre est\u00e1 solo en el recreo y nadie nunca hace nada. Lloro todos los d\u00edas a todas las horas.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi ni\u00f1a no fue a ninguna excursi\u00f3n jam\u00e1s.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi ni\u00f1o con autismo. La profesora dec\u00eda que lo que le pasaba era que ten\u00eda mucho cuento, que no ten\u00eda autismo y lo que le pasaba era que era muy vago. Sobre tener el diagn\u00f3stico de tea, y junto con el psic\u00f3logo del cole: re\u00edrse de m\u00ed en toda mi cara. Colegio inclusivo lo llamaban\u2026\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMuchas gracias por tu iniciativa. Nosotros seguimos luchando. Mi hijo con TDAH, en Infantil. Una profesora, que adem\u00e1s dice tener el t\u00edtulo de psic\u00f3loga, me dice que el problema que tiene mi hijo es que pasa mucho tiempo con los abuelos. Ni una adaptaci\u00f3n.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMuchos centros educativos son herm\u00e9ticos y cerrados, donde muchas cosas se tapan y se esconden.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tNi\u00f1a con dislexia, segundo de la ESO. Hace una presentaci\u00f3n oral de ingl\u00e9s, los compa\u00f1eros se r\u00eden y el profesor pasa ol\u00edmpicamente. La ni\u00f1a con un ataque de ansiedad.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tNi\u00f1a con TDAH y dificultades emocionales. Necesita adaptaciones que est\u00e1n recogidas por ley. A\u00f1os peleando para que se las hagan. A\u00f1os sin adaptaciones. Hasta que un d\u00eda amenac\u00e9 con ir a Inspecci\u00f3n y ah\u00ed ya, por fin.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tNi\u00f1o al que, como no cabe en el aula TEA, no van a hacer evaluaci\u00f3n precisando necesidades de apoyo intensivo en ese momento. Al cabo del tiempo recibo un email diciendo que no pueden atender las necesidades educativas de mi hijo y que deber\u00eda ser atendido en otro centro escolar.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tNi\u00f1o autista de 6 a\u00f1os. Primer contacto con su profesora. Me dice que le d\u00e9 media pastillita, que as\u00ed le facilitar\u00e9 la vida y a ella, el trabajo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tNi\u00f1o con autismo 7 a\u00f1os\u2026 d\u00eda s\u00ed, d\u00eda tambi\u00e9n. Intenta entrar al cole como los dem\u00e1s. No entiende por qu\u00e9 la maestra siempre lo coge, lo aparta y se lo lleva al final de la fila. Nadie le ha ense\u00f1ado c\u00f3mo se entra en cole, qu\u00e9 es una fila y para qu\u00e9 sirve.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tNi\u00f1o de 10 a\u00f1os con autismo. Una de sus estereotipias es hacer un ruido con la nariz y garganta. Se incrementa cuando est\u00e1 nervioso. El profesor lo amenaza si no para. Al ver que no para, le vac\u00eda el vaso de agua en la cara delante de toda la clase, mojando su mesa y libros. La familia se entera por los otros compa\u00f1eros de esta situaci\u00f3n y de otros m\u00e1s, perplejos por la humillaci\u00f3n.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tNi\u00f1o de 10 a\u00f1os con dislexia, discalculia y TDAH. Sin adecuaciones en ingl\u00e9s. Como mam\u00e1, voy a plantearlo a la profesora y esta me responde (de muy mala manera) que el ni\u00f1o debe poner de su parte porque tiene una negaci\u00f3n y una muy mala actitud hacia el ingl\u00e9s. Yo me pregunto, \u00a1\u00bfc\u00f3mo no va a tenerla si no est\u00e1 recibiendo una sola adaptaci\u00f3n?! \u00a1Se niega porque no tiene forma de entenderlo! Bronca. Impotencia. Indignaci\u00f3n. Mucha. Gracias por dar visibilidad a estas pr\u00e1cticas tan poco inclusivas que se dan d\u00eda a d\u00eda en los colegios y que hacen tanto mal a los ni\u00f1os y a sus familias. \u00a1Gracias!\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tNi\u00f1o de 10 a\u00f1os. Tutor le saca en medio de la clase y comenta delante de los compa\u00f1eros: \u00abNo vas a ser nadie en la vida, no vales para nada, llorar es de cobardes, eres un estorbo\u00bb (agarrando al ni\u00f1o fuerte por la barbilla para forzar contacto visual). Me env\u00eda correo: \u00abEl ni\u00f1o va a permanecer fuera de todo grupo cooperativo, en solitario, porque no puede ni quiere (el profesor). Es por esto que no lo voy a consentir y que, ante tal cuesti\u00f3n, el ni\u00f1o va a permanecer fuera de todo grupo cooperativo trabajando en solitario hasta que pueda tener la convicci\u00f3n y la certeza de que su situaci\u00f3n es reconducible. No es algo que me agrade, guste y quiera porque en todo momento he tratado de integrar en las din\u00e1micas grupales, pero no puedo ni quiero aguantar m\u00e1s este tipo de situaciones. Al margen del desfase de la ense\u00f1anza\/aprendizaje del que es objeto su hijo porque no quiere trabajar debidamente. Quiero mantener un correcto orden y control de la convivencia en el aula por encima de todo. Aula con 18 alumnos Esto es un resumen de lo que le quer\u00eda transmitir. Un cordial saludo.\u00bb\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tNi\u00f1o de 8 a\u00f1os con s\u00edndrome de Down. Su profesora le da dos pelotas azules en clase de ingl\u00e9s, mientras sus compa\u00f1eros hacen tareas propias del curr\u00edculo. Al tercer d\u00eda, le tira las pelotas a la profesora a la cabeza\u2026 El disruptivo es el ni\u00f1o.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tNi\u00f1o de 8 a\u00f1os con TDAH que no puede estarse quieto. Lo castigan ech\u00e1ndole fuera de clase y presumen que son de nueva pedagog\u00eda y libre circulaci\u00f3n (proyectos). Ostras, \u00a1\u00a1eso mismo me hac\u00edan a m\u00ed (era igual que \u00e9l) hace 40 a\u00f1os!!\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tNi\u00f1o de 8 a\u00f1os disl\u00e9xico, al cual someten a dictados en ingl\u00e9s recurrentes donde se le califica toda la ortograf\u00eda.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tNi\u00f1o en acogimiento familiar, en primer curso de Infantil sin haber cumplido los tres a\u00f1os, con importantes secuelas debidas a la adversidad temprana sufrida. Presenta inquietud en el aula. Reuni\u00f3n con el orientador: \u00abEntiendo que vuestro papel es mimarlo pero\u2026 un azotazo a tiempo\u2026\u00bb Sigo sin entender por qu\u00e9 no lo denunciamos.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tNi\u00f1o sordo, 3\u00b0 grado en la clase de \u00ablectura en voz alta\u00bb no lo dejan leer en su turno porque \u00abLee sil\u00e1bico\u00bb y en la de \u00ablectura silenciosa\u00bb le dicen que se calle que molesta a sus compa\u00f1eros\u2026 #EnArgentinaTambi\u00e9nPasa\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tNi\u00f1o TEA, AACC. En el colegio sent\u00eda que era como hablar con la pared, no estaban por la labor de hacer adaptaciones de ning\u00fan tipo. Me sent\u00eda ninguneada. Por suerte, en el instituto hemos tenido suerte y est\u00e1n abiertos al di\u00e1logo y a aprender. Ya est\u00e1n adapt\u00e1ndose a sus necesidades.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tNo se le permite ir a la fiesta de fin de curso y lo dejan solo en un aula con una monitora del comedor mientras todos sus compa\u00f1eros est\u00e1n en el patio en la fiesta jugando y comiendo juntos con la tutora. Su madre al ir a buscarlo se encuentra con esa escena.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tNo somos pocos, pero no importamos. Nuestros hijos son \u00abcaros\u00bb para el sistema.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tNo todo el profesorado es as\u00ed, pero una gran parte s\u00ed lo es. Ven a ni\u00f1os con diversidad como un exceso de trabajo, es la realidad. El de educaci\u00f3n f\u00edsica nos recibi\u00f3 un a\u00f1o con esta frase: \u00abhan venido m\u00e1s ni\u00f1os mal. Chica, en mis tiempos no hab\u00eda esto, no s\u00e9 qu\u00e9 hac\u00e9is ahora\u00bb.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tNo, no es\u00a0profefobia<\/em>. Aunque en el primer colegio de mi hija hubo docentes que s\u00ed ten\u00edan fobia a mi hija y su discapacidad. Todo denunciado a Atenci\u00f3n a la Diversidad. Por suerte, desde hace 6 cursos est\u00e1 en un centro con un profesorado fant\u00e1stico.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tNo, no somos pocas. Aunque en principio alivia saber que lo que te ha ocurrido de forma continuada no te ha pasado solo a ti y que no est\u00e1s loca, es muy triste. Es como pegar pu\u00f1etazos a una pared. Est\u00e1 institucionalizado. Es maltrato infantil y a nadie le importa. Es peor que el machismo. La reacci\u00f3n exagerada y a la defensiva consider\u00e1ndose v\u00edctimas cuando contamos an\u00e9cdotas de maltrato es inconcebible. No entiendo que a alguien que se dedique a la docencia no se le revuelvan las tripas.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tNosotros, los que tenemos necesidades educativas especiales, somos molestos y no nos quieren, somos inc\u00f3modos y sobramos en todos sitios. Esto nace en las escuelas y despu\u00e9s se proyecta fuera, en la sociedad en general. Aunque no creo que cambie mucho est\u00e1s haciendo un trabajo importante, justo y muy necesario. Ya retumba en todo el mundo, como las palabras que Lucia no ha podido decir.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tNunca me dijeron nada bueno de mi hijo, todo era malo\u2026\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tOjal\u00e1 un #S\u00edPasa de todos los maestros que S\u00cd ven que pasa. Cu\u00e1ntas veces me ha tocado ser valiente como AL (Audici\u00f3n y Lenguaje) y enfrentarme a tutores o el equipo directivo. Porque s\u00ed, s\u00ed pasa.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tOrientadora escolar. Esta ma\u00f1ana. Recibo informe psicopedag\u00f3gico del centro anterior de un alumno nuevo. 6 a\u00f1os. Diagn\u00f3stico de TEA grado 2. Dice: \u00abno participa voluntariamente en ninguna actividad del aula. Hay que OBLIGARLE\u00bb. No aclara c\u00f3mo era que lo hac\u00edan. Familias, pedid siempre copia de todo informe que se elabore sobre vuestro hijo. Solicitad copia de todo lo que obre en su expediente escolar y expediente de orientaci\u00f3n y notificaci\u00f3n y copia de nuevos informes. Luz y taqu\u00edgrafos sobre la comunicaci\u00f3n e informaci\u00f3n formal sobre vuestros hijos.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tOrientadora escolar. Visita de la especialista en TEA del Equipo de Orientaci\u00f3n Espec\u00edfico. Entrevista con madre en mi presencia. No hay dificultades de integraci\u00f3n en el aula, no hay crisis, no hay conductas de agresi\u00f3n o autolesi\u00f3n (y aun si eso ocurriese, ojo a d\u00f3nde apunta, a la extralimitaci\u00f3n, al intrusismo, a la falta de \u00e9tica y profesionalidad que sigue). Nos marca como objetivo al centro que no se levante de la silla en ning\u00fan momento de las sesiones e insta a la madre a acudir a su neuropediatra para que se le recete risperidona y corregir la \u00absituaci\u00f3n\u00bb. Lo que hay es escasa atenci\u00f3n conjunta y sostenida y un perfil de buscador sensorial que, cuando necesita descansar, acostumbra a recorrer el espacio explorando con los sentidos y buscando estimulaci\u00f3n. Nada que pueda ser considerado un \u00abproblema\u00bb.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tPandemia. A mi ni\u00f1a Tea el pasado a\u00f1o con 4 a\u00f1os no la dejaron participar en un acto de baile. Una auxiliar la aguantaba mientras ella lloraba e intenta ir con sus compa\u00f1eros. No querr\u00edan que les estropeasen su maravilloso baile. Al llegar a casa la ni\u00f1a me lo cont\u00f3 llorando. El resto del curso entraba llorando al cole\u2026 me hierve la sangre al recordarlo. Ojal\u00e1 le hubiese dicho algo a la tutora en aquel momento.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tPandemia. Cuando recibimos las tareas en casa veo que las actividades para el grupo puede realizarlas mi hija con alguna adaptaci\u00f3n sencilla. Realiza las tareas y recibo un correo de la tutora bastante molesta porque si yo le hago las adaptaciones, ella no le piensa dedicar ni un minuto m\u00e1s a la ni\u00f1a\u2026\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tPandemia. Hola, Bel\u00e9n. Somos tres chicas gitanas de los barrios m\u00e1s pobres de Madrid. Nos han hablado de ti y de tu campa\u00f1a y quer\u00edamos decirte que de nosotras las gitanas nadie espera nada. Si queremos estudiar tenemos que estar constantemente demostrando que podemos. No nos permiten tener un solo fallo porque entonces \u00aberes gitana\u00bb y las gitanas no estudian. Gracias por lo que est\u00e1s haciendo y dale un achuch\u00f3n a tu Lucia.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tPara el alumnado y sus familias son demasiadas expresiones, comentarios, conductas, actitudes discriminatorias, (llamemos a las cosas por su nombre). Me dec\u00eda el otro d\u00eda una madre: \u00abmi hijo no puede ser siempre el \u00faltimo\u00bb, porque su hijo no cuenta, solo cuentan los 20 m\u00e1s. No, son 21, no son 20+1, son 21. Son muchas cosas, muchas expresiones y actitudes que tenemos que cambiar.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tParece que tras la pandemia vamos para atr\u00e1s. Nuestros hijos sufren bullying #YNoPasaNada, a las personas autistas se les escatima en lo posible su protecci\u00f3n por discapacidad, con un 85 % de desempleo \u00bfQu\u00e9 pretenden?, \u00bfque desaparezcamos?, \u00bfcondenar a los adultos a los cartones?\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tParecen estar condenados desde que nacen\u2026\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tPed\u00ed las respuestas del test Batelle del que hablaba el informe psicopedag\u00f3gico y nunca me lo dieron. Estos test est\u00e1n llenos de sesgos y expectativas bajas y segregadores. Queremos detecci\u00f3n de barreras para aprender todos juntos.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tPedir una tutor\u00eda para entregar el diagn\u00f3stico TEA (en 5\u00b0 Primaria) y que la tutora diga: \u00abpues a m\u00ed no me lo parece\u00bb. Todo el curso sin las adaptaciones que necesitaba, hasta el punto de que pas\u00f3 a 6\u00b0 con Lengua suspensa. Esa tutora es hoy la directora de ese centro.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tPido copia del informe psicopedag\u00f3gico de mi hija y me piden que, primero, firme una autorizaci\u00f3n para acceder a sus datos m\u00e9dicos. Esto fue la orientadora.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tPor qu\u00e9 cada curso hay que volver a reclamar las adaptaciones que ya se decidieron (tras diagn\u00f3stico, evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica, acumulaci\u00f3n de fracasos, etc.), incluso cuando no se cambia de docentes. Para el alumno (y familia) el coste acad\u00e9mico y personal es brutal.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tPrincipios de cuarto, mi hijo TEA sin apoyos ni persona de referencia las tres primeras semanas del curso. Conductas totalmente disruptivas. Sale la tutora y delante de las otras madres me dice: \u00abotra vez la est\u00e1 liando\u00bb. Yo, amablemente, le digo: \u00abes que, si no le pon\u00e9is una persona fija de referencia y os lo vais pasando como una pelota de profesor en profesor, ni le anticip\u00e1is las tareas\u2026\u00bb Su respuesta: \u00abeste no es sitio para tu hijo, esto es un colegio\u00bb.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tMi hijo, autista severo no verbal, estuvo durante a\u00f1os en un centro preferente TEA. Con profesores y compa\u00f1eros que lo inclu\u00edan como uno m\u00e1s. Pero a pesar de todo, nos sent\u00edamos fatal porque ten\u00edamos que recogerlo en el aula de referencia y la profesora apenas se paraba a hablar con nosotros para contarnos c\u00f3mo hab\u00eda estado el ni\u00f1o porque las profes del aula TEA ya nos escrib\u00edan. No dudo que esa profesora trataba de maravilla a mi peque porque la quer\u00eda mucho, pero c\u00f3mo nos tratan los profes a los padres de ni\u00f1os TEA y la poca informaci\u00f3n que intercambian con nosotros, sabiendo que nuestros hijos no nos cuentan nada del cole. Es muy fuerte.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tQue un alumno TEA con fobia a las avispas tenga que sufrir un ataque de p\u00e1nico porque sus compa\u00f1eros le dicen que tiene una avispa en la espalda y lo hacen con el \u00fanico fin de re\u00edrse de \u00e9l e interrumpir la clase. Y que como docente no puedas hacer mucho m\u00e1s que amonestar por escrito a los abusadores y tratar de tranquilizar a la v\u00edctima. Porque la violencia en las aulas est\u00e1 normalizada y es sist\u00e9mica.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tQuedo asombrada como la violencia est\u00e1 normalizada en la mayor\u00eda de los centros educativos, p\u00fablicos y privados. Y NO hay un \u00f3rgano que represente a los menores de edad en cualquier contexto porque la discriminaci\u00f3n, violencia y maltrato tristemente llega a cualquiera. Independientemente de raza, color, estatus social\u2026 A quien sea le puede tocar \u00a1\u00a1y te condena la vida entera!!\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tQueremos que venga Ione Belarra a hablar con las familias que han sufrido la VIOLENCIA ESCOLAR. No encontrar\u00e9is huesos, encontrar\u00e9is ni\u00f1os rotos. Y un mar de violaciones de los derechos humanos.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tQuerida Bel\u00e9n, te estoy siguiendo estos d\u00edas con tus posts y tu hashtag, y de verdad que estoy alucinando. Por otra parte, este hashtag ser\u00eda extrapolable a cualquier otra situaci\u00f3n que sufrimos las personas con discapacidad, cualquiera que sea esta. Y no pasa nada con el incumplimiento de la normativa de accesibilidad. Y no pasa nada con la vulneraci\u00f3n del derecho de igualdad de oportunidades. Y no pasa nada si las aceras se llenan de veladores y otros obst\u00e1culos. Y no pasa nada si se abandona cualquier proyecto de asistencia personal. Y no pasa nada si no podemos entrar a cualquier bar o restaurante por el escal\u00f3n en la puerta y, si entramos, no existe un ba\u00f1o adaptado o este sirve de almac\u00e9n al local en cuesti\u00f3n. Y no pasa nada por tener que colocarnos en primera fila en los cines. Y no pasa nada si la discafobia aumenta d\u00eda a d\u00eda. Y no pasa nada si, aun denunciando estas situaciones, las distintas administraciones ni siquiera se molestan en responder o, si lo hacen, las respuestas son surrealistas y por supuesto no solucionan nada. Y no pasa nada si se conceden subvenciones ingentes al amigo de turno, mientras los m\u00e1s vulnerables se pudren o se pierden en los laber\u00ednticos vericuetos de la burocracia para solicitar cualquier ayuda o para reclamar algo que por justicia les corresponde. Las leyes y normativas no sirven para nada si no se aplican, porque el papel tiene la capacidad de aguantar todo lo que le echen. Un abrazo grande.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tRecibir un lunes una llamada dici\u00e9ndote que \u00abhoy no podemos recibir a [nombre de mi hija] porque faltan dos de las asistentes de la clase\u00bb y no poder hacer entender que es algo que simplemente NO PUEDE PASAR. Ni una vez\u2026 que te lo dibujen como quieran. Eso no se justifica con ning\u00fan porqu\u00e9.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tRecibir una media de 4-5 llamadas por semana del instituto porque no saben c\u00f3mo gestionar el comportamiento disruptivo de mi hijo adolescente.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tResulta que hoy me entero por una compa\u00f1era de mi hijo (\u00a1gracias!) que en educaci\u00f3n f\u00edsica a mi hijo lo tienen sentado en una silla toda la hora mirando c\u00f3mo el resto hace gimnasia. Ayer quer\u00eda correr, la vetlladora no le dej\u00f3 moverse y con el rifi rafe se hizo da\u00f1o con la silla. Me llamaron porque se hizo da\u00f1o en educaci\u00f3n f\u00edsica. Tiene PL (Plan Individualizado) en educaci\u00f3n f\u00edsica. Si no llega a ser por esta ni\u00f1a, yo no me entero de que mi hijo se pasa las horas de educaci\u00f3n f\u00edsica sentado. \u00bfPara qu\u00e9 me hacen llevar el chandal del Cole y para qu\u00e9 me hacen llevar ropa para que se cambie y viene cambiado? Madre m\u00eda, cu\u00e1ntas cosas no sabremos.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tSeg\u00fan el art\u00edculo 31 de la Convenci\u00f3n de los Derechos del Ni\u00f1o es ilegal quedarse sin recreo. Hacerlo supondr\u00eda un abuso de poder sobre el ni\u00f1o por parte del profesor.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tSi no va alguien de la familia, el ni\u00f1o no podr\u00e1 ir a la excursi\u00f3n. Eso me dec\u00edan, y yo pidiendo d\u00edas en el trabajo hasta que me echaron\u2026\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tSigo impactada con las cifras de que el 90 % del alumnado TEA sufre bullying en nuestras aulas #YNoPasaNada, @DeAutismo. Y como se\u00f1ala @AsperAndaluc\u00eda, esto se sabe desde hace casi 20 a\u00f1os.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tSoy autista y estudio Educaci\u00f3n Infantil, mis apuntes est\u00e1n llenos de capacitismo.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tSoy de Venezuela, Estado Bol\u00edvar. Mi hijo tiene autismo leve y va a una escuela regular y para que lo acepten debo ir con \u00e9l y permanecer en el aula. Lo ven como un ni\u00f1o extra\u00f1o, no es f\u00e1cil la falta de empat\u00eda.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tSoy docente y autista. Direcci\u00f3n General de Personal: si puedes dar clase, no necesitas adaptaciones de tu puesto de trabajo. Al alumnado autista le hacen lo mismo: si pueden portarse bien, deben portarse bien; si no lo hacen es porque no quieren. Puro capacitismo. Cuando le digo a alguna de mis compa\u00f1eras que me han diagnosticado autismo me miran como si fuera extraterrestre. Esto puede darnos una idea de en manos de qui\u00e9n est\u00e1 el alumnado neurodivergente.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tSoy docente y madre. Creo que quien no entiende es porque no quiere entender\u2026 no es un problema de desconocimiento, sino de capacitismo e ideolog\u00eda.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tSoy orientadora, el curso pasado de un aula abierta. Las maestras del aula y yo no paramos de luchar por los derechos de esos ni\u00f1os, por que hicieran m\u00e1s transiciones a sus aulas de referencia, por que fueran a las excursiones, porque en sus clases no estuvieran haciendo fichas sin sentido, sino los mismos contenidos que los dem\u00e1s, adaptados a sus necesidades, etc. Es muy triste decir que no los sent\u00edan alumnos \u00absuyos\u00bb, eran del aula abierta. Muchas veces volv\u00ed llorando a mi casa. Mil gracias por tu iniciativa.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tTambi\u00e9n me quedo con la parte buena. Hemos sido afortunados con maestros y profesores que se han implicado much\u00edsimo en la enfermedad de mi hijo y han colaborado en sus adaptaciones. Me quedo con una frase que dijo el jefe de estudios en la fiesta de graduaci\u00f3n cuando le entreg\u00f3 el diploma: \u00abha sido un honor hacer este recorrido contigo y transmitirte desde el claustro de profesores las gracias por todo lo que hemos aprendido de ti y contigo\u00bb. Nunca voy a olvidar esas palabras.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tTard\u00e9 7 a\u00f1os en recibir su diagn\u00f3stico porque la orientadora del colegio mand\u00f3 un informe a salud mental en el que pon\u00eda que mi hija y yo ten\u00edamos una relaci\u00f3n t\u00f3xica. Durante a\u00f1os me trataron como \u00abmadre loca\u00bb.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tTe agradezco tu entereza por dar visibilidad a la realidad en las escuelas y en la vida ante las diversidades. Como TEA adulto a\u00fan tengo que hacer masking para encajar o alejarme de muchas experiencias para no lastimarme. Como profesora, he trabajado para sanar las experiencias de mis alumnos que fueron rechazados o excluidos de muchos lugares; sin embargo, a\u00fan veo a muchos colegas que se resisten a observar, escuchar, aceptar y aprender nuevas formas para que todos podamos existir en mi pa\u00eds. Cuando hemos sido negligentes, la primera pregunta que nos hace la autoridad es: \u00bfusted qu\u00e9 hizo para proteger al menor? Y bajo esa premisa hay que estar atentos y no permitir abusos y maltratos. Muchos se quejan de falta de preparaci\u00f3n o recursos y yo pienso, \u00bfqu\u00e9 pap\u00e1s tienen todos los recursos que necesitan? Y, aun as\u00ed, no se han rendido.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tTe lo confirmo, mismo caso, mi hijo. Hoy tiene 27 a\u00f1os, no se le olvida ni una. Mor\u00eda por hacerse entender, por comprender a sus iguales, por estar con ellos. El rechazo lo destroz\u00f3.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tTe venden que es un colegio super inclusivo, maravilloso (de cara a la galer\u00eda) y, luego, cuando tiene que pasar a 2\u00b0 de Primaria, te dicen que creen que ellos no le pueden ense\u00f1ar al ni\u00f1o. Mi hijo tiene un retraso acad\u00e9mico de 5 a\u00f1os: 3 a\u00f1os porque la querida maestra de Infantil dec\u00eda que era un perro y 2 a\u00f1os m\u00e1s porque la de Primaria no quer\u00eda que se agobiara y no le ense\u00f1aba nada. Soluci\u00f3n, irnos de ese cole. Sigue con publicidad SUPER INCLUSIVA\u2026\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tTenemos una agenda como v\u00eda de comunicaci\u00f3n entre familia y escuela porque mi hijo es TEA no verbal. Durante todo el curso pasado no nos escribieron nada en ella, a pesar de nuestra insistencia por saber qu\u00e9 hace nuestro hijo en la escuela. Incluso alegaron que no era justo para el resto, porque a los dem\u00e1s (normot\u00edpicos verbales) no se les escribe nada en la agenda. Yo les pregunto \u00bfd\u00f3nde queda la equidad? Pero no saben ni lo que es. Este curso intentan contentarnos escribiendo una vez a la semana frases como: \u00abesta semana ha trabajado muy bien y ha estado muy conectado en la clase de educaci\u00f3n f\u00edsica\u00bb. Y nada m\u00e1s.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tTener una posibilidad de apoyo por parte de otra administraci\u00f3n y necesitar el visto bueno del orientador, que opina que, bajo control, todo. Y mi hijo con partes semanales y semanas de expulsi\u00f3n cada curso. \u00bfControlado?\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tTiempo de COVID. Le mandamos a la profesora de ingl\u00e9s las tareas de ingl\u00e9s de mi hija y me llam\u00f3 por tel\u00e9fono muy molesta porque a ella no ten\u00eda que mand\u00e1rselas, que quiz\u00e1s la PT (Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica) se las revisar\u00eda.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tToda la vida jugando sola en el recreo. Siempre elegida la \u00faltima para los equipos en clase de Educaci\u00f3n F\u00edsica. Acoso escolar directo y claro en varias ocasiones. En los bailes de San Isidro tuvo que bailar con el profesor. Jam\u00e1s intervino nadie ni nos apoy\u00f3 nadie en el centro.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tTodas las personas hacemos las cosas como sabemos y como podemos. Lo importante es que en la vida (personal y profesionalmente) hay que reconocer las limitaciones, analizar por qu\u00e9 cometemos errores y qu\u00e9 facilita nuestras buenas pr\u00e1cticas. Ser un poco humildes e intentar mejorar. Y no pasa nada por reconocer lo que hay que mejorar y mucho menos por pedir perd\u00f3n si nos equivocamos. Es muy peligroso echar la culpa a las familias\u2026 y muy absurdo y negligente. Tampoco toda la responsabilidad es del profesorado. El sistema no funciona. Analicemos por qu\u00e9 y miremos a donde hay que mirar: el problema es estructural.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tTodos los cursos de Primaria la orientadora te hace la misma pregunta: \u00ab\u00bf\u00bfno la mandar\u00e9is a secundaria, no??\u00bb\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tTrabajos en grupo que se han de hacer fuera de la escuela y nadie interviene cuando dejan fuera a una sola ni\u00f1a de toda la clase.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tUn d\u00eda llegu\u00e9 a recoger a mi hija (ten\u00eda 4 a\u00f1os) y me la encontr\u00e9 dando vueltas sola por el patio. En el recreo se hab\u00eda metido al ba\u00f1o. Cuando sali\u00f3, ya se hab\u00eda acabado el recreo y hab\u00edan vuelto todos a clase. Fui a hablar con la profesora y me dijo: \u00abya me hab\u00eda dado cuenta de que tu hija no estaba en clase, pero pens\u00e9 que no hab\u00eda venido hoy\u00bb.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tUn d\u00eda me agarr\u00f3 del cuello para que no pudiese agachar la cabeza, para mirarle a los ojos. As\u00ed 10 minutos. Y yo le dije que no me tocara. \u00c9l sigui\u00f3, le dio igual la crisis sensorial y de ansiedad que me estaba dando y que me estuviera dando golpes y llorando. Y la profesora que tuve con 17 a\u00f1os me dijo: \u00abas\u00ed aprendes a ser normal\u00bb. Y despu\u00e9s abri\u00f3 la puerta, me arrastr\u00f3, me dej\u00f3 en el suelo y cerr\u00f3 la puerta. Dici\u00e9ndome: \u00absi te matas, es cosa tuya. No voy a ceder a tus berrinches de ni\u00f1o peque\u00f1o\u00bb. Y con 20 a\u00f1os se lo recrimin\u00e9. Me dijo que las mujeres somos hist\u00e9ricas, que nos inventamos cosas y que lo hizo para quitarme el autismo y educarme. Fue un colegio de Educaci\u00f3n Especial, donde luego hacen art\u00edculos sobre que tienen tolerancia cero sobre el bullying y sobre la discriminaci\u00f3n. Ah\u00ed nunca ha pasado cuando yo estuve, desde los 13 hasta los 21 sufriendo bullying y discriminaci\u00f3n.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tUna alumna con autismo tipo 1 que recibe el diagn\u00f3stico a los 12 a\u00f1os y se pasa toda la Primaria, Secundaria y Bachillerato apartada, sin oportunidad de socializar.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tUna chica con dislexia compa\u00f1era de mi hija en 3.\u00ba curso de un grado en la Universidad. Hoy le ponen una prueba tipo test y le dan a todo el alumnado 15 minutos para hacerlo, a ella tambi\u00e9n. Ha suspendido la prueba porque necesitaba m\u00e1s tiempo. La flexibilizaci\u00f3n del tiempo es una medida que deben poner en marcha para el alumnado que lo necesite. Mi hija le ha dicho que se lo dijese a la profesora. Contestaci\u00f3n de ella: \u00ables he escrito un email a todos los profesores y se supone que deben estar informados de todo el alumnado que precisa adaptaciones de acceso\u2026 Ya estoy muy cansada de tener que estar continuamente pele\u00e1ndome a todas horas. Toda la vida as\u00ed.\u00bb\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tUna de las excusas que se les pone a las familias para rechazar a sus hijos e hijas son los consabidos recursos (que hacen falta, nadie lo ponemos en duda). Otra es \u00abno estamos preparados\u00bb. \u00bfPodemos imaginar ir a una visita m\u00e9dica y que te digan que no est\u00e1n preparados? \u00bfQue no tienen recursos? O cualquier otra profesi\u00f3n. PROFESI\u00d3N.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tUna verg\u00fcenza la complicidad del centro y de Inspecci\u00f3n. Y s\u00ed, avisan con antelaci\u00f3n de las visitas a los equipos directivos, porque se tapan entre ellos. Esto antes no pasaba.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tVivo en Vilanova i la Geltr\u00fa (cerca de Barcelona), soy mami de un ni\u00f1o de 6 a\u00f1os, TEA con TDAH. \u00a1Llevamos 3 coles distintos! EAP nos va recomendando los cambios. Es m\u00e1s f\u00e1cil mover al menor que adaptar la escuela. Mi hijo est\u00e1 traumatizado.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tYo denunci\u00e9 al inspector del colegio de mi hijo que, por entonces, ten\u00eda 10 a\u00f1os. Mi hijo estaba hablando de suicidio ante el acoso que recib\u00eda. El inspector me respondi\u00f3 que el Asperger es un comportamiento que se cura en casa.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tYo en el colegio no lo ve\u00eda, pero en la guarder\u00eda daba todo el tiempo vueltas al edificio y jugaba solo, mientras los dem\u00e1s escuchaban un cuento debajo de un \u00e1rbol en el c\u00e9sped.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tYo fui una ni\u00f1a pasillo. Un a\u00f1o me tuvo all\u00ed sentada, con pupitre y todo. A mi madre se lo cont\u00f3 otra mam\u00e1. Yo hablaba mucho, pero de esas cosas nada porque me daba p\u00e1nico.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tYo hago esta reflexi\u00f3n. Si cuando se ense\u00f1an matem\u00e1ticas (o cualquier otra asignatura) se ponen ejemplos para que los ni\u00f1os y ni\u00f1as aprendan e interioricen mejor\u2026 \u00bf\u00bfpor qu\u00e9 con la diversidad funcional no se hace lo mismo?? Si a una persona con diversidad funcional se la ignora, se la aparta, se la excluye\u2026, \u00bfqu\u00e9 estamos ense\u00f1ando al resto de los alumnos? Est\u00e1 claro que hay una asignatura pendiente\u2026\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tYo he relatado muchas barbaridades al jefe de inspecci\u00f3n y responsables, Direcci\u00f3n provincial, incluso soltando l\u00e1grimas que no pod\u00eda contener. La respuesta siempre era la misma: \u00abeso ya pas\u00f3, \u00a1miremos el futuro!\u00bb Ni familias, ni AMPA, ni asociaciones, nuestro desamparo siempre es total.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tYo lloro todos los d\u00edas por tener que llevarlo all\u00ed donde no lo quieren. Y no se trata de compa\u00f1eros y sus familias, por ah\u00ed tengo much\u00edsimo que agradecer. Se trata de equipo directivo y profesorado en general. \u00bfDe verdad mi hijo nunca hace nada bueno? \u00bfDe verdad mi hijo no merece estar entre sus semejantes? Lloro de lunes a viernes.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tYo me enter\u00e9 por los padres, despu\u00e9s de 4 cursos de acoso y tras salir de las entrevistas de sus hijos en el protocolo, de las BARBARIDADES que sufri\u00f3 mi hijo. Me llamaban llorando, pidiendo perd\u00f3n. PERO NO HUBO ACOSO seg\u00fan colegio.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tYo me he gastado much\u00edsimo dinero en libros y cursos, pero donde m\u00e1s he aprendido es con los grupos de autistas adultos. Hay que abrir mucho la mente para entender a nuestros ni\u00f1os y hay que respetarlos y no obligarles a hacer cosas que los da\u00f1an.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tYo me sal\u00ed del grupo de WhatsApp de padres por algo as\u00ed. Mi hijo autista puede ir al mismo ritmo de la clase si trabaja en el ordenador. Tiene disgraf\u00eda y le cuesta escribir. Me preguntaban: \u00ab\u00bfPor qu\u00e9 si los dem\u00e1s ni\u00f1os no usan port\u00e1til, el tuyo s\u00ed?\u00bb La maestra misma me dijo: \u00abes mejor no comentar con el resto como trabaja para evitar malos entendidos\u00bb.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tYo misma soy autista, y en uno de los colegios a los que fui quisieron meterle una denuncia a mi madre por maltrato. Porque asumieron que s\u00f3lo pod\u00eda ser autista por maltrato. De no ser porque una psic\u00f3loga fue a defenderla, me hubieran sacado de mi casa.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tYo s\u00e9 de sitios donde han llegado a recoger firmas para presionar a una familia para llevar a su hijo a Educaci\u00f3n Wspecial. Y recuerdo ahora un caso terrible de una alumna en el Rinc\u00f3n de la Victoria en el que hicieron huelga las familias y dejaron de llevar a sus hijos.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tYo soy mayor, sigo con la dislalia y ya nadie se burla. De peque\u00f1a las monjas me castigaban en el patio de rodillas y con libros en las manos y teniendo que decir \u00abel perro de San Roque, etc.\u00bb Daba igual que hubiese calor o lloviese\u2026 Solo consiguieron mis l\u00e1grimas y que mi tartamudez y mi excesiva timidez se llevasen mi juventud.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tYo tambi\u00e9n soy docente y he visto y sufrido estas situaciones en mi vida profesional y como madre. \u00bfQuiere decir que todo el profesorado tiene estas conductas? \u00bfQuiere decir que todo el profesorado las consiente? Yo no digo eso. Porque hay gente maravillosa y que cumple la ley en la docencia. Pero \u00bfcu\u00e1nto alumnado puede sufrir estas vejaciones para no denunciarlo? \u00bfSi le pasa solo a un ni\u00f1o no pasa nada? \u00bfSi le pasa a cinco no lo denunciamos porque no es representativo? Para m\u00ed no puede pasarle a ninguno, porque es un derecho b\u00e1sico.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tYo tengo dificultades en la psicomotricidad gruesa y de lateralidad desde peque\u00f1a, que entonces se traduc\u00eda por: \u00abtus padres te sobreprotegen. Eres torpe, baja de peso\u00bb. A eso se uni\u00f3 en mi adolescencia la piel at\u00f3pica con eccemas y supuraciones en la piel.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tYo tengo un problema auditivo y nunca pens\u00e9 que me hac\u00edan bullying hasta ahora que leo cientos de casos. En EGB los profesores nos hac\u00edan cambiarnos de fila por semanas para no estar siempre en la misma. Pero yo solo rotaba hasta la 3 fila para poder leer bien los labios. Eso hac\u00eda que mis compa\u00f1eras protestasen porque las separaba de sus amigas y me hac\u00edan el vac\u00edo. En el patio me dec\u00edan que no quer\u00edan jugar conmigo porque ol\u00eda mal y que era \u00abrara\u00bb. Me hac\u00edan vac\u00edo. Nunca intervino ning\u00fan profesor y yo no supe explic\u00e1rselo a mis padres nunca. Cuando pas\u00e9 a BUP, concretamente a 1\u00b0, repet\u00ed 2 veces en el mismo centro. Cuando hice los ex\u00e1menes de recuperaci\u00f3n me llamaron para que fuese sola al colegio a por las notas. Cuando llegu\u00e9, ten\u00edan preparado un folleto de FP para que me dedicase a barrendera porque nunca iba a aprobar BUP por los idiomas al ser sorda. \u00abNo puedes aspirar a m\u00e1s\u00bb, me dijeron. Afortunadamente, llam\u00e9 a mi madre antes de ir y cuando me estaban diciendo eso, ella apareci\u00f3. Tuve la gran suerte de que mis padres me cambiaron de colegio y me animaron a seguir estudiando. As\u00ed pude sacarme BUP y educaci\u00f3n infantil. Pero a d\u00eda de hoy tengo muchas inseguridades debido a eso y a darme cuenta a\u00f1os despu\u00e9s de lo que aquello significaba. Gracias por tu iniciativa.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tYo tuve dos mellizas de Primaria que nacieron prematuras y a su madre, tal cual lo escribo, le sueltan estas palabras textuales: \u00abtienes que llevarte las ni\u00f1as a otro colegio porque aqu\u00ed no hay maestro ni sitio para ellas\u00bb. Y esa mujer c\u00f3mo se come eso. Bueno, da igual, total \u2018no pasa nada\u2026\u2019.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tYo tuve que ense\u00f1ar a uno de mis hijos a leer en casa porque en la escuela le quitaron del grupo de refuerzo de lectoescritura \u00abporque molestaba a los dem\u00e1s\u00bb y en la clase le pon\u00edan a jugar con el ordenador \u00abpara que no molestase\u00bb.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tYo tuve que llevar certificado m\u00e9dico para que en el comedor escolar le dieran comida batida a mi hija de 3 a\u00f1os con autismo y trastorno grave de alimentaci\u00f3n. Se negaron a hacerle dieta pasada. Lo \u00fanico que consegu\u00ed fue que le batieran los macarrones. Por supuesto, yo llev\u00e9 la batidora comprada por m\u00ed. La cocinera (entonces no era catering, hab\u00eda cocina) se neg\u00f3 a hacer la dieta incluso con certificado m\u00e9dico. Mi hija estuvo un curso entero sin comer. Nunca pude volver a apuntarla a un comedor y tuve que modificar el horario laboral para poder encargarme de sus comidas hasta hoy. Sigue con dificultades en la alimentaci\u00f3n y con restricci\u00f3n de alimentos y texturas a sus 18 a\u00f1os.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tYo: \u00abEstoy preocupada como cualquier madre\/ padre por el cambio a Secundaria, que en los patios y los intercambios se puedan dar situaciones en las que se metan con \u00e9l.\u00bb Orientadora: \u00abNo te preocupes que si eso pasara no se dar\u00eda cuenta. No sabr\u00e1 interpretar las burlas.\u00bb\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
#YNoPasaNada<\/strong><\/td>\n\t\t\n\t\t\tYo: \u00abMi hijo no puede estar\u00a0solo en el patio, hay que\u00a0hacer algo\u2026\u00bb\u00a0Directora: \u00abTu hijo no es\u00a0consciente de que est\u00e1 solo.\u00a0No te preocupes. No le duele\u00bb. 33 a\u00f1os despu\u00e9s afirmamos que garantizamos una escuela inclusiva cuando las \u00fanicas barreras que se analizan en los informes. Y en los dict\u00e1menes de escolarizaci\u00f3n en cuyas portadas se recogen los datos personales de alumnos y alumnas (aunque se utilicen los eufemismos de evaluaci\u00f3n socio-psicopedag\u00f3gico o evaluaci\u00f3n t\u00e9cnica para la inclusi\u00f3n educativa, por ejemplo) son las que se atribuyen a los ni\u00f1os y ni\u00f1as o a sus familias, a los que se hace responsables de no aprender.\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n\t
\n\t\t\t

33 a\u00f1os despu\u00e9s seguimos generando indefensi\u00f3n aprendida en ni\u00f1os y ni\u00f1as a los que sometemos (aunque sea de manera no intencionada) a experiencias de fracaso desde los tres a\u00f1os. 33 a\u00f1os despu\u00e9s seguimos leyendo con horror c\u00f3mo las madres denuncian violencia y abandono institucional.<\/p>\n\t\t\t

33 a\u00f1os despu\u00e9s seguimos sin identificar ni visibilizar las barreras a la presencia, a la participaci\u00f3n y al progreso, o al menos estas no constan en ning\u00fan documento oficial. 33 a\u00f1os despu\u00e9s seguimos instalados en el modelo de espera al fracaso, por el que esperamos a que el alumnado fracase, a sabiendas de que lo va a hacer, cuando disponemos de evidencia cient\u00edfica que nos permite dise\u00f1ar e implementar programas preventivos en las aulas desde incluso antes de iniciar la escolarizaci\u00f3n.<\/p>\n\t\t\t

33 a\u00f1os despu\u00e9s seguimos teniendo asignada la funci\u00f3n de contables de los recursos especializados en funci\u00f3n de la que sumamos horas y dividimos sesiones para que se ajusten a las hojas de c\u00e1lculo de los servicios de inspecci\u00f3n educativa porque la dotaci\u00f3n se realiza en funci\u00f3n del alumnado NEAE y no de la ratio total como con cualquier otra especialidad.<\/p>\n\t\t\t

En otro caso, tutora que castiga cada d\u00eda sin recreo y saliendo 10 minutos tarde del colegio a todo su alumnado. Hay un ni\u00f1o al que su familia no lo puede recoger y coge el bus urbano (6\u00b0 de Primaria) y lo pierde todos los d\u00edas teniendo que esperar solo 1 hora a que pase el siguiente para ir a su casa. Se lo dice a la tutora y le responde que no es su problema que su familia no lo pueda recoger.<\/p>\n\t\t<\/td>\n\t<\/tr>\n<\/table>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ilustraci\u00f3n: Ricardo Clemente Testimonios A continuaci\u00f3n se presenta una recopilaci\u00f3n de testimonios de la campa\u00f1a, actualizados a 24 de abril de 2024. Para que no queden en el olvido. #YNoPasaNada As\u00ed estuvo mi hijo durante mucho tiempo\u2026 Estaba solo durante el patio y jugaba con su tupper. La diversi\u00f3n de sus acosadores era burlarse de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4502,"parent":4496,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"0","ocean_second_sidebar":"0","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"0","ocean_custom_header_template":"0","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"0","ocean_menu_typo_font_family":"0","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":"0","footnotes":""},"class_list":["post-4536","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","entry","has-media"],"yoast_head":"\nTestimonios... Y No Pasa Nada - Educaci\u00f3n inclusiva. Quererla es crearla<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Exigimos una planificaci\u00f3n coherente a corto, medio y largo plazo, acompa\u00f1ada de una inversi\u00f3n sostenida y suficiente para generar las capacidades adecuadas en el sistema y en los docentes de todas las etapas educativas. Esta planificaci\u00f3n e inversi\u00f3n permitir\u00e1 crear y construir culturas, pol\u00edticas y pr\u00e1cticas escolares que encarnen los valores de igualdad, respeto a la diversidad y desarrollo de la libertad, de forma que todo el alumnado, sin eufemismos, pueda compartir un espacio com\u00fan de aprendizaje y participaci\u00f3n social, donde sentirse parte y formar parte del grupo de ni\u00f1os y ni\u00f1as de sus barrios, pueblos o entornos, que se aceptan y reconocen por quienes son.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/en\/creamos\/y-no-pasa-nada\/testimonios-y-no-pasa-nada\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_GB\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Testimonios... Y No Pasa Nada - Educaci\u00f3n inclusiva. 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