{"id":171,"date":"2016-10-30T12:40:41","date_gmt":"2016-10-30T12:40:41","guid":{"rendered":"https:\/\/oceanwp.org\/travel\/?page_id=171"},"modified":"2026-06-07T20:03:54","modified_gmt":"2026-06-07T18:03:54","slug":"inicio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/en\/","title":{"rendered":"Inicio"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"171\" class=\"elementor elementor-171\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-23dbaee elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"23dbaee\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-b9789d5\" data-id=\"b9789d5\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5fdcb28 elementor-hidden-tablet elementor-hidden-mobile elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"5fdcb28\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-e7095ed elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"e7095ed\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-412381a\" data-id=\"412381a\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bcfd5c3 elementor-arrows-position-inside elementor-widget elementor-widget-image-carousel\" data-id=\"bcfd5c3\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;slides_to_show&quot;:&quot;1&quot;,&quot;navigation&quot;:&quot;arrows&quot;,&quot;autoplay&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;pause_on_hover&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;pause_on_interaction&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;autoplay_speed&quot;:5000,&quot;infinite&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;effect&quot;:&quot;slide&quot;,&quot;speed&quot;:500}\" data-widget_type=\"image-carousel.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-image-carousel-wrapper swiper\" role=\"region\" aria-roledescription=\"carousel\" aria-label=\"Carrusel de im\u00e1genes\" dir=\"ltr\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-image-carousel swiper-wrapper swiper-image-stretch\" aria-live=\"off\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"1 de 16\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Sin-titulo.jpg\" alt=\"1er Congreso Iberoamericano sobre Educaci\u00f3n Inclusiva como Movimiento Social, Paraguay, 2026\" \/><figcaption class=\"elementor-image-carousel-caption\">1er Congreso Iberoamericano sobre Educaci\u00f3n Inclusiva como Movimiento Social, Paraguay, 2026<\/figcaption><\/figure><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"2 de 16\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/IMG_3579-copia.jpg\" alt=\"Instant\u00e1nea del taller \u00abCataliza\u00bb, celebrado en Barcelona. En el escenario, 8 personas organizadoras del evento est\u00e1n sentadas alrededor de una mesa, frente a una audiencia atenta. Tras ellas, dos pantallas grandes muestran un cartel y una int\u00e9rprete de lenguaje de signos.\" \/><figcaption class=\"elementor-image-carousel-caption\">Workshop Cataliza, Barcelona, 2024<\/figcaption><\/figure><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"3 de 16\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/CPF06232-copia-1.jpg\" alt=\"Fotograf\u00eda. Congreso ION en Asunci\u00f3n, Paraguay en 2024. Vista general de una audiencia diversa y atenta, aplaudiendo en lengua de signos.\" \/><figcaption class=\"elementor-image-carousel-caption\">Congreso ION, Paraguay, 2024<\/figcaption><\/figure><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"4 de 16\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/IMG_9365-copia.jpg\" alt=\"Instant\u00e1nea de una sesi\u00f3n en Naciones Unidas realizada en un amplio sal\u00f3n. Las personas delegadas est\u00e1n sentadas frente a un escenario, donde se encuentran las representantes de los distintos pa\u00edses. Sobre ellas, una gran pantalla con subt\u00edtulos muestra un primer plano de Indira y Malena.\" \/><figcaption class=\"elementor-image-carousel-caption\">World Down Syndrome Award, Down Syndrome International, Sede de Naciones Unidas en Nueva York, 2024<\/figcaption><\/figure><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"5 de 16\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/IMG_8694.jpg\" alt=\"Fotograf\u00eda. Vista posterior del grupo &#039;Estudiantes por la Inclusi\u00f3n&#039; observando los rascacielos de Chicago desde una terraza.\u00a0\" \/><figcaption class=\"elementor-image-carousel-caption\">\u2018Youth Teams in Education Research\u2019 Award, AERA, Chicago, 2023<\/figcaption><\/figure><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"6 de 16\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/quererla-madrid_1-2.jpg\" alt=\"Instant\u00e1nea del estreno del documental \u00abQuererla es Crearla\u00bb, en el Museo Reina Sof\u00eda. Se observa una vista lateral de un grupo de personas, con y sin discapacidad, atentas a la proyecci\u00f3n del documental en un auditorio.\" \/><figcaption class=\"elementor-image-carousel-caption\">Estreno del documental 'Quererla es crearla', Madrid, 2022<\/figcaption><\/figure><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"7 de 16\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Cabecera-queremos-2.jpg\" alt=\"Instant\u00e1nea de la manifestaci\u00f3n \u00abQuererla es Crearla\u00bb, en la plaza Callao de Madrid. Vista lateral de un grupo de personas, j\u00f3venes y adultas, en plena manifestaci\u00f3n. En la cabecera de la manifestaci\u00f3n, una lona con el lema: \u00abQuererla es Crearla: una escuela para una sociedad inclusiva. Por el cumplimiento de un derecho que beneficia a todas las personas\u00bb. Junto a ella, una pancarta m\u00e1s peque\u00f1a con el mensaje: \u00abSi t\u00fa lo dices, ser\u00e1\u00bb.\" \/><figcaption class=\"elementor-image-carousel-caption\">Concentraci\u00f3n por una escuela para una sociedad inclusiva, Madrid, 2022.<\/figcaption><\/figure><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"8 de 16\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/quererla-madrid_128-2.jpg\" alt=\"Instant\u00e1nea del workshop \u00abCrearla\u00bb, realizado en Madrid. Vista lateral de un adulto, de pie, hablando con un micr\u00f3fono en la mano. Parece dirigirse a alguien fuera de plano durante una intervenci\u00f3n. A su alrededor, un grupo de personas sentadas presta atenci\u00f3n.\" \/><figcaption class=\"elementor-image-carousel-caption\">Workshop Crearla, Madrid, 2022<\/figcaption><\/figure><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"9 de 16\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Cabecera-docu.jpg\" alt=\"Portada del documental \u00abQuererla es Crearla\u00bb. Vista lateral de un grupo de personas, con y sin discapacidad, sentadas en c\u00edrculo en un espacio al aire libre ajardinado. Ra\u00fal Aguirre parece tener la palabra y dirigirse a alguien fuera de plano. En la parte inferior, el texto: \u00abEducaci\u00f3n inclusiva: &#039;Quererla es Crearla&#039;. Un documental de Cecilia Barriga.\u00bb\" \/><figcaption class=\"elementor-image-carousel-caption\">Documental 'Quererla es crearla', 2022 <\/figcaption><\/figure><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"10 de 16\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/quererla-madrid_101-2-1.jpg\" alt=\"Fotograf\u00eda. Instant\u00e1nea del workshop \u00abCrearla\u00bb. En primer plano, una persona adulta concentrada en escribir sobre una mesa con bol\u00edgrafos de colores y notas adhesivas esparcidas. Al fondo, un grupo de participantes agrupados a su alrededor.\" \/><figcaption class=\"elementor-image-carousel-caption\">Workshop Crearla, Madrid, 2022<\/figcaption><\/figure><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"11 de 16\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Chicxs-agua.jpg\" alt=\"Fotograf\u00eda. Vista lateral de un grupo de j\u00f3venes jugando con agua en un jard\u00edn. Es un d\u00eda soleado. A tu izquierda, una persona joven con una manguera arroja agua; en el centro, otra lanza agua desde un cubo a un ni\u00f1o que parece divertirse. A tu derecha, otras dos, riendo, participan con cubos. Al fondo, una persona adulta observa la escena, mientras otras conversan sentadas.\" \/><figcaption class=\"elementor-image-carousel-caption\">Documental 'Quererla es crearla', 2022 <\/figcaption><\/figure><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"12 de 16\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Foto-de-grupo-2.jpg\" alt=\"Fotograf\u00eda. Aula de m\u00fasica. Vista frontal de 26 personas de diversas edades, participantes del grupo de acci\u00f3n en el centro educativo La Parra. Tras el grupo, una pizarra de tiza, una docena de pentagramas impresos y varios instrumentos musicales, como guitarras y tambores.\" \/><figcaption class=\"elementor-image-carousel-caption\">Investigaci\u00f3n-Acci\u00f3n Participativa La Parra, Alm\u00e1char (M\u00e1laga), 2022<\/figcaption><\/figure><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"13 de 16\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Forcarei.jpg\" alt=\"Fotograf\u00eda. Vista superior de cinco adultos reunidos alrededor de una mesa rectangular en un aula educativa, conversando. Al fondo, una pared con estanter\u00edas repletas de libros y una pizarra blanca con el encabezado \u00abNuestro Modelo\u00bb, dividido en dos columnas: \u00abGlobal\u00bb y \u00abAula\u00bb. Sobre la mesa, hay port\u00e1tiles y equipos de grabaci\u00f3n.\" \/><figcaption class=\"elementor-image-carousel-caption\">Encuentro del Grupo de trabajo sobre Orientaci\u00f3n Escolar, Forcarei, 2021<\/figcaption><\/figure><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"14 de 16\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/IMG_3271-copia-2.jpg\" alt=\"Instant\u00e1nea del workshop \u00abOrienta\u00bb, realizado en M\u00e1laga. Vista lateral de un grupo de personas, con y sin discapacidad, sentadas en una sala o auditorio. Una mujer sostiene un micr\u00f3fono y parece dirigirse al resto de las personas durante su intervenci\u00f3n. A su alrededor, todo el grupo presta atenci\u00f3n.\" \/><figcaption class=\"elementor-image-carousel-caption\">Workshop Orienta, M\u00e1laga, 2018<\/figcaption><\/figure><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"15 de 16\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Sin-ti\u0301tulo.jpeg\" alt=\"Collage de un grupo de personas interactuando en una videollamada. El grupo est\u00e1 formado por personas de diversas edades, g\u00e9neros y or\u00edgenes. Cada una de ellas aparece enmarcada en una casilla de v\u00eddeo.\" \/><figcaption class=\"elementor-image-carousel-caption\">Conversaciones sobre la escuela inclusiva, 2020<\/figcaption><\/figure><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"16 de 16\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Asamblea-Axarquia.jpg\" alt=\"Fotograf\u00eda. Vista general\u00a0de la\u00a0\u00abJornada Participativa Axarqu\u00eda Inclusiva\u00bb. Bajo una carpa, un grupo numeroso\u00a0de participantes organizado en c\u00edrculo. Algunas participantes est\u00e1n sentadas en mesas numeradas.\" \/><figcaption class=\"elementor-image-carousel-caption\">Asamblea Axarqu\u00eda Inclusiva, M\u00e1laga, 2021<\/figcaption><\/figure><\/div>\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-swiper-button elementor-swiper-button-prev\" role=\"button\" tabindex=\"0\">\n\t\t\t\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"eicon-chevron-left\"><\/i>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-swiper-button elementor-swiper-button-next\" role=\"button\" tabindex=\"0\">\n\t\t\t\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"eicon-chevron-right\"><\/i>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-c680edb elementor-section-full_width elementor-section-stretched elementor-section-height-default 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inclusiva\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-16 elementor-top-column elementor-element elementor-element-a391f68\" data-id=\"a391f68\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-314ea11 elementor-view-default elementor-position-block-start elementor-mobile-position-block-start elementor-widget elementor-widget-icon-box\" data-id=\"314ea11\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"icon-box.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-icon-box-wrapper\">\n\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-icon-box-icon\">\n\t\t\t\t<a href=\"\/queremos\" class=\"elementor-icon elementor-animation-grow\" tabindex=\"-1\" aria-label=\"Queremos\">\n\t\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-heart\"><\/i>\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-icon-box-content\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-icon-box-title\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"\/queremos\" >\n\t\t\t\t\t\t\tQueremos\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p class=\"elementor-icon-box-description\">\n\t\t\t\t\t\tUn sistema educativo basado en la inclusi\u00f3n y la equidad\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-16 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1f0a499\" data-id=\"1f0a499\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2e4e8b7a elementor-view-default 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inclusiva\n\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-16 elementor-top-column elementor-element elementor-element-2286157\" data-id=\"2286157\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4f66e730 elementor-view-default elementor-position-block-start elementor-mobile-position-block-start elementor-widget elementor-widget-icon-box\" data-id=\"4f66e730\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"icon-box.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-icon-box-wrapper\">\n\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-icon-box-icon\">\n\t\t\t\t<a href=\"\/defendemos\" class=\"elementor-icon elementor-animation-grow\" tabindex=\"-1\" aria-label=\"Defendemos\">\n\t\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-balance-scale\"><\/i>\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-icon-box-content\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-icon-box-title\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"\/defendemos\" >\n\t\t\t\t\t\t\tDefendemos\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p class=\"elementor-icon-box-description\">\n\t\t\t\t\t\tLegalmente estamos obligados a adecuar el sistema a la inclusi\u00f3n\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-16 elementor-top-column elementor-element elementor-element-8e82da9\" data-id=\"8e82da9\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-679b599 elementor-view-default 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inclusiva\n\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-16 elementor-top-column elementor-element elementor-element-215b4e7\" data-id=\"215b4e7\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c8bdebc elementor-view-default elementor-position-block-start elementor-mobile-position-block-start elementor-widget elementor-widget-icon-box\" data-id=\"c8bdebc\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"icon-box.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-icon-box-wrapper\">\n\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-icon-box-icon\">\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/decidimoseducacioninclusiva.uma.es\/\" target=\"_blank\" class=\"elementor-icon elementor-animation-grow\" tabindex=\"-1\" aria-label=\"Decidimos\">\n\t\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-people-arrows\"><\/i>\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-icon-box-content\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-icon-box-title\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/decidimoseducacioninclusiva.uma.es\/\" target=\"_blank\" >\n\t\t\t\t\t\t\tDecidimos\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p class=\"elementor-icon-box-description\">\n\t\t\t\t\t\tUna agenda inclusiva requiere organizaci\u00f3n y participaci\u00f3n ciudadana\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-e6cee8b elementor-section-full_width elementor-section-stretched elementor-section-height-default 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transparent;padding:0;margin:0;\" src=\"https:\/\/img2.rtve.es\/css\/rtve.commons\/rtve.header.footer\/i\/logoRTVEes.png\"><\/span><a style=\"color:#333;font-weight:bold;\" title=\"Objetivo: la inclusi\u00f3n educativa\" href=\"https:\/\/www.rtve.es\/play\/videos\/la-aventura-del-saber\/objetivo-inclusion-educativa\/17096502\/\"><strong>Objetivo: la inclusi\u00f3n educativa<\/strong><\/a><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-bdc81f6 elementor-section-full_width elementor-section-stretched elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"bdc81f6\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;stretch_section&quot;:&quot;section-stretched&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div 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crearla<\/h2>\n<p>Una escuela para una sociedad inclusiva<\/p>\n<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-975b7f5 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"975b7f5\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/quererla-es-crearla\/\" target=\"_blank\" title=\"Se abre en una ventana nueva\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"2286\" height=\"671\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/IMG-20221023-WA0093-3.jpg\" class=\"attachment-full size-full wp-image-5635\" alt=\"Fotograf\u00eda. Vista frontal de 8 personas, en su mayor\u00eda adolescentes, sosteniendo una pancarta que dice\u00a0\u00abSi t\u00fa lo dices...\u00bb (texto fuera de encuadre).\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/IMG-20221023-WA0093-3.jpg 2286w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/IMG-20221023-WA0093-3-300x88.jpg 300w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/IMG-20221023-WA0093-3-1024x301.jpg 1024w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/IMG-20221023-WA0093-3-768x225.jpg 768w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/IMG-20221023-WA0093-3-1536x451.jpg 1536w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/IMG-20221023-WA0093-3-2048x601.jpg 2048w\" sizes=\"(max-width: 2286px) 100vw, 2286px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div 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https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Un-blog-de-El-Diario-de-la-Educacion-768x54.jpg 768w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Un-blog-de-El-Diario-de-la-Educacion-1536x108.jpg 1536w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Un-blog-de-El-Diario-de-la-Educacion-2048x144.jpg 2048w\" sizes=\"(max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2011d30 elementor-arrows-position-inside elementor-widget elementor-widget-image-carousel\" data-id=\"2011d30\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" 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La imagen, de Ra\u00fal Aguirre, es el dibujo de una mariposa sobre fondo blanco con las alas abiertas, vista desde abajo. Sus colores son naranja, verde, azul, amarillo y rosa. Su aleteo dibuja en el aire ondas de colores.\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"6 de 18\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"2011d30\" data-elementor-lightbox-title=\"503817082_10235530968912904_2253919572977171402_n\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6OTU3MiwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI1XC8wNlwvNTAzODE3MDgyXzEwMjM1NTMwOTY4OTEyOTA0XzIyNTM5MTk1NzI5NzcxNzE0MDJfbi5qcGciLCJzbGlkZXNob3ciOiIyMDExZDMwIn0%3D\" href=\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/quererla-es-crearla\/\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/503817082_10235530968912904_2253919572977171402_n.jpg\" alt=\"Ilustraci\u00f3n realizada con rotuladores de muy diferentes colores. La escena est\u00e1 dominada por una gran mujer, de pelo marr\u00f3n, con hermosas pesta\u00f1as y nariz en forma de nota musical. En su camiseta tiene dibujado un coraz\u00f3n de color rojo. Su figura emerge detr\u00e1s de una escena de tierra, \u00e1rboles, la figura de tres ni\u00f1os de diferente color de pile, y muchas notas musicales flotando, junto a textos, p\u00e1jaros y una gran mariposa a la izquierda de la imagen. Delante de la gran figura, una escuela animada, con ojos y boca. Y a ambos lados de la mujer, las im\u00e1genes de Colombia y Espa\u00f1a. La mujer simboliza el movimiento &quot;Quererla es Crearla&quot;, que une pa\u00edses y gentes. En la parte inferior puede leerse \u00abA los dos lados del oc\u00e9ano el sufrimiento duele igual. Por Marisol Moreno Angarita.\u00bb\u00a0La ilustraci\u00f3n es de Ra\u00fal Aguirre.\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"7 de 18\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"2011d30\" data-elementor-lightbox-title=\"Ima\u0301genes Def para web QeC\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6OTUyNiwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI1XC8wNVwvSW1hZ2VuZXMtRGVmLXBhcmEtd2ViLVFlQy0xLmpwZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjIwMTFkMzAifQ%3D%3D\" href=\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/quererla-es-crearla\/\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/Imagenes-Def-para-web-QeC-1.jpg\" alt=\"Dibujo a colores, firmado por Ra\u00fal Aguirre, en el qye hay dos planos. En el primero, dos chicas hablan. En el segundo plano, m\u00e1s all\u00e1, otros dos chicos hablan m\u00e1s agitadamente, en una conversaci\u00f3n m\u00e1s conflictiova, pero con amor.\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"8 de 18\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"2011d30\" data-elementor-lightbox-title=\"Las gafas que necesita la escuela\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6OTUxMiwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI1XC8wNVwvSW1hZ2VuZXMtRGVmLXBhcmEtd2ViLVFlQy5qcGciLCJzbGlkZXNob3ciOiIyMDExZDMwIn0%3D\" href=\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/quererla-es-crearla\/\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/Imagenes-Def-para-web-QeC.jpg\" alt=\"Portada. Ilustraci\u00f3n realizada con rotuladores azul, naranja, verde, rojo y marr\u00f3n. Dos ni\u00f1os junto a una ni\u00f1a rubia que se sit\u00faa en medio. La escena est\u00e1 decorada con p\u00e1jaros, nubes, el sol, corazones, estrellas y notas musicales. Bajo la tierra hay semillas. El chico de la izquierda de la imagen sostiene en su mano izquierda unas gafas. En la parte inferior puede leerse \u00abLas gafas que necesita la escuela. Por Paula Verde Francisco.\u00bb\u00a0La ilustraci\u00f3n es de Ra\u00fal Aguirre.\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"9 de 18\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"2011d30\" data-elementor-lightbox-title=\"No es el sue\u00f1o...\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6OTUxMywidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI1XC8wNVwvSW1hZ2VuZXMtRGVmLXBhcmEtd2ViLVFlQzIuanBnIiwic2xpZGVzaG93IjoiMjAxMWQzMCJ9\" href=\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/quererla-es-crearla\/\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/Imagenes-Def-para-web-QeC2.jpg\" alt=\"Ilustraci\u00f3n realizada con rotuladores rojo, naranja, celeste y amarillo entre otros. Una gran figura de una ni\u00f1a o mujer, con cara alegre, y labios rojos, tiene su pelo azul adornado con una flor de colores y una mariposa bien grande. Sus brazos abiertos albergan en su interior a 9 personas, tocando instrumentos, bailando, jugando y pintando. Todas ellas son diferentes entre s\u00ed. Abajo, una de ellas pinta un lienzo, sentada en una silla de ruedas. Detr\u00e1s, alguien le mueve la silla. A la izquierda, abajo, un mu\u00f1equito preside la firma del dibujante: Ra\u00fal. En la parte inferior puede leerse \u00abNo es el sue\u00f1o de una noche de verano. Por Marta S\u00e1nchez y Nacho Calder\u00f3n.\u00bb\u00a0\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"10 de 18\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"2011d30\" data-elementor-lightbox-title=\"9\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODU4NywidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI1XC8wMlwvOS1zY2FsZWQuanBnIiwic2xpZGVzaG93IjoiMjAxMWQzMCJ9\" href=\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/quererla-es-crearla\/\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/9-scaled.jpg\" alt=\"9\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"11 de 18\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"2011d30\" data-elementor-lightbox-title=\"La emoci\u00f3n de crear en comunidad\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODE3NiwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI1XC8wMVwvOC1zY2FsZWQuanBnIiwic2xpZGVzaG93IjoiMjAxMWQzMCJ9\" href=\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/quererla-es-crearla\/\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/8-scaled.jpg\" alt=\"Portada. Ilustraci\u00f3n realizada con rotuladores azul, naranja, verde, rojo y marr\u00f3n. Doce personas mirando al frente en dos hileras, una arriba y otra abajo. En la esquina inferior derecha puede leerse Workshop Cataliza, y bajo ella hay un gran cartel con los engranajes de Quererla es Crearla. Debajo puede leerse: &quot;Barcelona&quot;. Entre las figuras, un hombre con barba sostiene un micr\u00f3fono, y hay mujeres y hombres de diferentes edades, todas ellas extendiendo sus manos, sonrientes y con camisetas muy expresivas: llevan dibujos de flores, caras, iniciales, etc. Entre las palabras que expresan destacan &quot;amigos&quot;, &quot;Te quiero&quot;, &quot;Derechos&quot;, &quot;Madres&quot;. En la parte inferior puede leerse \u00abLa emoci\u00f3n de crear en comunidad. Por Carmen Saavedra.\u00bb\u00a0\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"12 de 18\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"2011d30\" data-elementor-lightbox-title=\"Tiempos de cambios\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODE3NSwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI1XC8wMVwvNy1zY2FsZWQuanBnIiwic2xpZGVzaG93IjoiMjAxMWQzMCJ9\" href=\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/quererla-es-crearla\/\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/7-scaled.jpg\" alt=\"Portada. Ilustraci\u00f3n realizada con rotuladores azul, naranja, verde, rojo y marr\u00f3n. Siete personas delante de una escuela con brazos abiertos que tiene un gran letrero en el que se lee: &quot;La escuela de todos&quot;. La figura m\u00e1s grande, en primer plano y delante de la escuela, es una mujer rubia, que echa los brazos a los ni\u00f1os y ni\u00f1as que tiene delante, que est\u00e1n jugando. En el segundo plano, otras personas levantan los brazos, juegan al aire libre entre \u00e1rboles y p\u00e1jaros. Son personas de diferentes colores, y una de ellas se mueve en silla de ruedas. En la parte inferior puede leerse \u00abTiempos de cambios. Por Cristina Rivera Parra.\u00bb\u00a0\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"13 de 18\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"2011d30\" data-elementor-lightbox-title=\"La necesidad de articularnos\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODE3NCwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI1XC8wMVwvNi1zY2FsZWQuanBnIiwic2xpZGVzaG93IjoiMjAxMWQzMCJ9\" href=\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/quererla-es-crearla\/\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/6-scaled.jpg\" alt=\"Portada. Ilustraci\u00f3n realizada con rotuladores rojo, morado, verde y amarillo. Sobre un fondo blanco, un hombre de pie junto a una mujer acostada en una camilla, vista desde arriba. Puede verse el interior de la barriga de la mujer, con un ni\u00f1o o ni\u00f1a dentro. En la inferior puede leerse \u00abLa necesidad de articularnos. Por Mercedes Bernal.\u00bb\u00a0\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"14 de 18\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"2011d30\" data-elementor-lightbox-title=\"Los due\u00f1os del cuento\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODE3MywidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI1XC8wMVwvNS1zY2FsZWQuanBnIiwic2xpZGVzaG93IjoiMjAxMWQzMCJ9\" href=\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/quererla-es-crearla\/\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/5-scaled.jpg\" alt=\"Portada. Ilustraci\u00f3n realizada con rotuladores rojo, naranja, verde y marr\u00f3n. Sobre un fondo blanco, tres figuras de distintos tama\u00f1os. La grande y la mediana est\u00e1n formadas por piezas cuadradas con n\u00fameros y letras. La m\u00e1s peque\u00f1a parece volar sobre un libro. Alrededor, notas musicales y letras may\u00fasculas flotan en el aire. Bajo las figuras, un suelo de tierra y hierba con \u00e1rboles que tambi\u00e9n contienen piezas cuadradas, letras y notas en sus hojas.\u00a0En la parte superior, el texto \u00abQuererla es Crearla\u00bb. En la inferior \u00abReportaje | Los due\u00f1os del cuento. Por Sonia Hermida Gal\u00e1n.\u00bb\u00a0\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"15 de 18\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"2011d30\" data-elementor-lightbox-title=\"En busca de alternativas a la evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODE3MiwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI1XC8wMVwvNC1zY2FsZWQuanBnIiwic2xpZGVzaG93IjoiMjAxMWQzMCJ9\" href=\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/quererla-es-crearla\/\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/4-scaled.jpg\" alt=\"Portada. Ilustraci\u00f3n hecha con rotuladores rojo, naranja, azul y verde que muestra a dos personas adultas y una menor en un sof\u00e1. En la parte superior, el texto: \u00abQuererla es Crearla\u00bb. En la inferior: \u00abAn\u00e1lisis | En busca de alternativas a la evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica. Por Mar\u00eda Jos\u00e9 G\u00f3mez Corell, Jes\u00fas, J. Moreno Parra.\u00bb\u00a0\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"16 de 18\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"2011d30\" data-elementor-lightbox-title=\"Cicatrices\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODE3MSwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI1XC8wMVwvMy1zY2FsZWQuanBnIiwic2xpZGVzaG93IjoiMjAxMWQzMCJ9\" href=\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/quererla-es-crearla\/\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/3-scaled.jpg\" alt=\"Portada. Ilustraci\u00f3n realizada con rotuladores rojo, naranja, azul y verde. Sobre un fondo blanco, un gran coraz\u00f3n cosido; un edificio etiquetado como casa y escuela; otro edificio con brazos etiquetado como \u00abHospital\u00bb, \u00abSalud\u00bb y \u00abCuidados\u00bb. Tambi\u00e9n, dos flores, un p\u00e1jaro, un libro abierto y cuatro j\u00f3venes que parecen amigos.\u00a0En la parte superior, el texto \u00abQuererla es Crearla\u00bb. En la inferior \u00abActualidad | Cicatrices. Por Alberto S\u00e1nchez, Luz del Valle Mojtar Mendieta.\u00bb\u00a0\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"17 de 18\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"2011d30\" data-elementor-lightbox-title=\"\u00bfC\u00f3mo hacer inclusi\u00f3n desde la exclusi\u00f3n?\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODE2OSwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI1XC8wMVwvMi1zY2FsZWQuanBnIiwic2xpZGVzaG93IjoiMjAxMWQzMCJ9\" href=\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/quererla-es-crearla\/\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/2-scaled.jpg\" alt=\"Portada. Ilustraci\u00f3n realizada con rotuladores rojo, naranja, azul, verde y lilas sobre un fondo blanco. En el centro, un edificio con rostro y la etiqueta \u00abEscuela inclusiva\u00bb. Sobre \u00e9l, un sol, una nube sonriente y p\u00e1jaros. A los lados, m\u00e1s p\u00e1jaros, \u00e1rboles y varios j\u00f3venes alegres, cantando y jugando.\u00a0En la parte superior, el texto \u00abQuererla es Crearla\u00bb. En la inferior \u00abOpini\u00f3n | \u00bfC\u00f3mo hacer inclusi\u00f3n desde la exclusi\u00f3n? Por Marta S\u00e1nchez Blanco.\u00bb\u00a0\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"18 de 18\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"2011d30\" data-elementor-lightbox-title=\"Comenzar... con memoria\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODE2OCwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI1XC8wMVwvMS1zY2FsZWQuanBnIiwic2xpZGVzaG93IjoiMjAxMWQzMCJ9\" href=\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/quererla-es-crearla\/\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/1-scaled.jpg\" alt=\"Portada. Ilustraci\u00f3n realizada con rotuladores rojo, naranja, rosa, verde y lila sobre un fondo blanco. En el lateral izquierdo, un castillo con la etiqueta \u00abLe\u00f3n\u00bb. Junto a \u00e9l, una peque\u00f1a casa con una chimenea humeante, una corona y el emblema de un le\u00f3n. A su lado, tres personas beben y cantan juntas.\u00a0En la parte superior, el texto \u00abQuererla es Crearla\u00bb. En la inferior \u00abReportaje | Comenzar\u2026 con memoria. Por Ignacio Calder\u00f3n y Alejandro Calleja.\u00bb\u00a0\" \/><\/figure><\/a><\/div>\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-swiper-button elementor-swiper-button-prev\" role=\"button\" tabindex=\"0\">\n\t\t\t\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"eicon-chevron-left\"><\/i>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-swiper-button elementor-swiper-button-next\" role=\"button\" tabindex=\"0\">\n\t\t\t\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"eicon-chevron-right\"><\/i>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-16dd4fd elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"16dd4fd\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container 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class=\"elementor-animation-grow attachment-large size-large wp-image-2053\" alt=\"Portada de \u00abTejiendo historias de vidas sobre las que construirnos\u00bb. Vista posterior de una persona adulta y una joven con mochila, ambas cerca del mar, en un espacio costero con un castillo. 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Un blog de El Diario de la Educaci\u00f3n\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Boton-blog-QeC.jpg 479w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Boton-blog-QeC-300x300.jpg 300w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Boton-blog-QeC-150x150.jpg 150w\" sizes=\"(max-width: 479px) 100vw, 479px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-25 elementor-top-column elementor-element elementor-element-09cb403\" data-id=\"09cb403\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6b3a6ae elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"6b3a6ae\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/documental-quererla-es-crearla\/\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"480\" height=\"480\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Boton-menu-Guias.001.jpeg\" class=\"elementor-animation-grow attachment-large size-large wp-image-8158\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Boton-menu-Guias.001.jpeg 480w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Boton-menu-Guias.001-300x300.jpeg 300w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Boton-menu-Guias.001-150x150.jpeg 150w\" sizes=\"(max-width: 480px) 100vw, 480px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-25 elementor-top-column elementor-element elementor-element-cebfe93\" data-id=\"cebfe93\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-87deb52 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"87deb52\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-5085306\" data-id=\"5085306\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cc85c63 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"cc85c63\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Encuentros participativos<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-5e5e765 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"5e5e765\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-25 elementor-top-column elementor-element elementor-element-fe9de2a\" data-id=\"fe9de2a\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bce0c93 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"bce0c93\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/congreso-iberoamericano\/\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Boton-menu-Congreso-1024x1024.jpg\" class=\"elementor-animation-grow attachment-large size-large wp-image-9825\" alt=\"A la derecha aunque centrado, sobre fondo verde, el dibujo hecho a rotulador de una ni\u00f1a con muchos colores alegres, como rojo, celeste, naranja y amarillo. Sobre su camiseta, y abraz\u00e1ndola, una bola del mundo azul, en la que destacan dos figuras: un drag\u00f3n a la izquierda, con la forma de Latinoam\u00e9rica, y una mariposa a la derecha, con la forma de la Pen\u00ednsula Ib\u00e9rica. Sobre la imagen, en tres c\u00edrculos conc\u00e9ntricos de colores puede leerse las siguientes letras impresas: 1er Congreso Latinoamericano sobre educaci\u00f3n inclusiva como movimiento social. Abajo, sobre fondo negro transparente, se lee las palabras &quot;Congreso, construyendo una hoja de ruta com\u00fan&quot;\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Boton-menu-Congreso-1024x1024.jpg 1024w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Boton-menu-Congreso-300x300.jpg 300w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Boton-menu-Congreso-150x150.jpg 150w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Boton-menu-Congreso-768x768.jpg 768w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Boton-menu-Congreso-1536x1536.jpg 1536w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Boton-menu-Congreso-600x600.jpg 600w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/elementor\/thumbs\/Boton-menu-Congreso-rb5o4iqiyf6ashyb7nyo5ro30hx0iocslyrdfuo8g0.jpg 480w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Boton-menu-Congreso.jpg 1600w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-25 elementor-top-column elementor-element elementor-element-4b115eb\" data-id=\"4b115eb\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e9dd669 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"e9dd669\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/www.educacionfpydeportes.gob.es\/mc\/sgctie\/educacion-inclusiva\/plan-inclusion\/workshop-incide.html\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Boton-workshop-Incide-1024x1024.jpg\" class=\"elementor-animation-grow attachment-large size-large wp-image-10263\" alt=\"Workshop Incide: Una pol\u00edtica para la educaci\u00f3n inclusiva\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Boton-workshop-Incide-1024x1024.jpg 1024w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Boton-workshop-Incide-300x300.jpg 300w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Boton-workshop-Incide-150x150.jpg 150w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Boton-workshop-Incide-768x768.jpg 768w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Boton-workshop-Incide-1536x1536.jpg 1536w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Boton-workshop-Incide-2048x2048.jpg 2048w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Boton-workshop-Incide-600x600.jpg 600w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/elementor\/thumbs\/Boton-workshop-Incide-riomk19mbi2sgz5yaapzzvz48td6kfack6up66yklc.jpg 480w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-25 elementor-top-column elementor-element elementor-element-61b6852\" data-id=\"61b6852\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0b86dd1 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"0b86dd1\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/workshopcataliza\/\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"1000\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Cuadro-menu-Workshop.jpg\" class=\"elementor-animation-grow attachment-large size-large wp-image-4988\" alt=\"Portada para el taller &apos;Cataliza: impulsando redes y acciones colectivas&apos;. Al fondo, una mano joven sostiene una pieza de caballo de ajedrez de madera sobre su palma.\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Cuadro-menu-Workshop.jpg 1000w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Cuadro-menu-Workshop-300x300.jpg 300w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Cuadro-menu-Workshop-150x150.jpg 150w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Cuadro-menu-Workshop-768x768.jpg 768w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Cuadro-menu-Workshop-600x600.jpg 600w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/elementor\/thumbs\/Cuadro-menu-Workshop-qwbanqhsay3jx1pap55t9jii1gq3r8opnql8atnqgw.jpg 480w\" sizes=\"(max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-25 elementor-top-column elementor-element elementor-element-5866bd0\" data-id=\"5866bd0\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-f5eb585 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"f5eb585\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-25 elementor-top-column elementor-element elementor-element-d9d0beb\" data-id=\"d9d0beb\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8dbd4ab elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"8dbd4ab\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/workshopcrearla\/\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"480\" height=\"480\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/CREAMOS-WORKSHOPCREARLA.jpg\" class=\"elementor-animation-grow attachment-large size-large wp-image-1570\" alt=\"Portada de \u00abWorkshop para impulsar la escuela inclusiva\u00bb. Vista frontal\u00a0de varios grupos de personas con mascarillas, trabajando alrededor de mesas repletas de materiales. En primer plano, una persona de pie, tambi\u00e9n con mascarilla, explica algo a las personas sentadas.\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/CREAMOS-WORKSHOPCREARLA.jpg 480w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/CREAMOS-WORKSHOPCREARLA-300x300.jpg 300w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/CREAMOS-WORKSHOPCREARLA-150x150.jpg 150w\" sizes=\"(max-width: 480px) 100vw, 480px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-25 elementor-top-column elementor-element elementor-element-2a12940\" data-id=\"2a12940\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d044388 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"d044388\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/conversaciones-sobre-la-escuela-inclusiva\/\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"480\" height=\"480\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Conversaciones-con-texto.png\" class=\"elementor-animation-grow attachment-large size-large wp-image-741\" alt=\"Portada de \u00abConversaciones de la ciudadan\u00eda sobre la escuela (inclusiva)\u00bb.\u00a0Al fondo, collage de un grupo de personas interactuando en una videollamada.\u00a0\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Conversaciones-con-texto.png 480w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Conversaciones-con-texto-300x300.png 300w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Conversaciones-con-texto-150x150.png 150w\" sizes=\"(max-width: 480px) 100vw, 480px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-25 elementor-top-column elementor-element elementor-element-6027967\" data-id=\"6027967\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9bdae80 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"9bdae80\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/workshop-hacia-nuevas-miradas-en-la-escuela\/\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"1000\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/WORKSHOP-NUEVAS-MIRADAS.png\" class=\"elementor-animation-grow attachment-large size-large wp-image-1191\" alt=\"Portada de \u00abWorkshop hacia nuevas miradas en la escuela\u00bb. Al fondo, una persona hablando con un micr\u00f3fono. Parece dirigirse a alguien fuera de plano. A su alrededor, un grupo de personas sentadas presta atenci\u00f3n.\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/WORKSHOP-NUEVAS-MIRADAS.png 1000w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/WORKSHOP-NUEVAS-MIRADAS-300x300.png 300w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/WORKSHOP-NUEVAS-MIRADAS-150x150.png 150w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/WORKSHOP-NUEVAS-MIRADAS-768x768.png 768w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/elementor\/thumbs\/WORKSHOP-NUEVAS-MIRADAS-qwbaefv8pxdh3v7cz4imlvyekajfmzs9pqcdgbfw00.png 480w\" sizes=\"(max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-25 elementor-top-column elementor-element elementor-element-419a04a\" data-id=\"419a04a\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-27e7432 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"27e7432\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-8020e5a\" data-id=\"8020e5a\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8347c0e elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"8347c0e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Colectivos, escuelas y grupos de trabajo<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-c14fe94 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"c14fe94\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-20 elementor-top-column elementor-element elementor-element-51d3862\" data-id=\"51d3862\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0b27019 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"0b27019\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/red-escuelas-por-la-inclusion\/\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"480\" height=\"480\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Boton-creamos-red.jpg\" class=\"elementor-animation-grow attachment-large size-large wp-image-4447\" alt=\"Logo &apos;Red de escuelas por la inclusi\u00f3n y la equidad&apos;. Una red formada por c\u00edrculos de diferentes colores sobre un fondo en tonos turquesas\u00a0y naranjas.\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Boton-creamos-red.jpg 480w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Boton-creamos-red-300x300.jpg 300w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Boton-creamos-red-150x150.jpg 150w\" sizes=\"(max-width: 480px) 100vw, 480px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-20 elementor-top-column elementor-element elementor-element-d718cd7\" data-id=\"d718cd7\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6fe76b7 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"6fe76b7\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/una-orientacion-para-la-educacion-inclusiva\/\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"1000\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Orientacion-y-texto.jpg\" class=\"elementor-animation-grow attachment-large size-large wp-image-842\" alt=\"Portada de \u00abUn modelo para la educaci\u00f3n inclusiva\u00bb. Al fondo, un grupo de adultos conversando sentados alrededor de una mesa\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Orientacion-y-texto.jpg 1000w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Orientacion-y-texto-300x300.jpg 300w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Orientacion-y-texto-150x150.jpg 150w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Orientacion-y-texto-768x768.jpg 768w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/elementor\/thumbs\/Orientacion-y-texto-qwbap66wqu2bnlm7b9iakogupnnaildy6ugxp1j2yo.jpg 480w\" sizes=\"(max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-20 elementor-top-column elementor-element elementor-element-17e126b\" data-id=\"17e126b\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-764bd81 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"764bd81\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/estudiantes-por-la-inclusion\/\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"480\" height=\"480\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Estudiantes-con-texto.jpeg\" class=\"elementor-animation-grow attachment-large size-large wp-image-738\" alt=\"Portada de \u00abHacer inclusiva tu escuela. Una gu\u00eda de estudiantes para estudiantes\u00bb. Al fondo, un grupo de j\u00f3venes y adultos sentados en c\u00edrculo.\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Estudiantes-con-texto.jpeg 480w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Estudiantes-con-texto-300x300.jpeg 300w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Estudiantes-con-texto-150x150.jpeg 150w\" sizes=\"(max-width: 480px) 100vw, 480px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-20 elementor-top-column elementor-element elementor-element-9f6dc88\" data-id=\"9f6dc88\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-557fd29 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"557fd29\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/una-escuela-trabajando-por-sus-suenos\/\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"480\" height=\"480\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/LA-PARRA-CON-TEXTO.jpeg\" class=\"elementor-animation-grow attachment-large size-large wp-image-739\" alt=\"Portada de \u00abUna comunidad escolar trabajando por sus sue\u00f1os\u00bb. Sobre una mesa, el boceto en blanco y negro del\u00a0centro educativo La Parra.\u00a0\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/LA-PARRA-CON-TEXTO.jpeg 480w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/LA-PARRA-CON-TEXTO-300x300.jpeg 300w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/LA-PARRA-CON-TEXTO-150x150.jpeg 150w\" sizes=\"(max-width: 480px) 100vw, 480px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-20 elementor-top-column elementor-element elementor-element-ee74ec2\" data-id=\"ee74ec2\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-fd1fbae elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"fd1fbae\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/como-disentir\/\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"480\" height=\"480\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Disentir_11.jpg\" class=\"elementor-animation-grow attachment-large size-large wp-image-2052\" alt=\"Portada de \u00abC\u00f3mo disentir, una herramienta para transformar la escuela\u00bb. Vista frontal de una persona joven ocultando su rostro tras una hoja de \u00e1rbol seca, en un entorno natural.\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Disentir_11.jpg 480w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Disentir_11-300x300.jpg 300w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Disentir_11-150x150.jpg 150w\" sizes=\"(max-width: 480px) 100vw, 480px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-7fe9873 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"7fe9873\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-94ae6ba\" data-id=\"94ae6ba\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d7cd80a elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"d7cd80a\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Campa\u00f1as y movilizaciones<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-20d6d53 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"20d6d53\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-20 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1c1e83a\" data-id=\"1c1e83a\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-631b1a8 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"631b1a8\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/quererla-es-crearla\/\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"1000\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Campan\u0303a-con-texto.jpg\" class=\"elementor-animation-grow attachment-large size-large wp-image-826\" alt=\"Portada de la campa\u00f1a \u00abEducaci\u00f3n inclusiva. Quererla es crearla\u00bb. Sobre un fondo dividido en azul y beige, el texto: \u00abLanzamos una campa\u00f1a para la promoci\u00f3n de la educaci\u00f3n inclusiva.\u00bb\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Campan\u0303a-con-texto.jpg 1000w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Campan\u0303a-con-texto-300x300.jpg 300w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Campan\u0303a-con-texto-150x150.jpg 150w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Campan\u0303a-con-texto-768x768.jpg 768w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/elementor\/thumbs\/Campan\u0303a-con-texto-qwbap4b8d5zr0doxm8p1foxxivwk376hil5yqhlvb4.jpg 480w\" sizes=\"(max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-20 elementor-top-column elementor-element elementor-element-15a4f07\" data-id=\"15a4f07\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d9762c5 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"d9762c5\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/aulas-jaula\/\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Boton-Aulas-Jaula-1024x1024.jpg\" class=\"elementor-animation-grow attachment-large size-large wp-image-10661\" alt=\"Dibujo con rotulador negro sobre fondo blanco, de una ni\u00f1a entre rejas. De la ni\u00f1a solo se ve la cabeza \u2013con cara triste, pelo oscuro, coletas y una flor de color rojo adornando su pelo\u2013, y las manos, agarradas a los barrotes. A la derecha de la imagen se ve la cerradura. Bajo la imagen se lee en letras may\u00fasculas: Campa\u00f1a #AulasJaula\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Boton-Aulas-Jaula-1024x1024.jpg 1024w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Boton-Aulas-Jaula-300x300.jpg 300w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Boton-Aulas-Jaula-150x150.jpg 150w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Boton-Aulas-Jaula-768x768.jpg 768w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Boton-Aulas-Jaula-1536x1536.jpg 1536w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Boton-Aulas-Jaula-2048x2048.jpg 2048w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Boton-Aulas-Jaula-600x600.jpg 600w, 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Se trata de un hombre con bigote y traje, que dice: &quot;En educaci\u00f3n especial estar\u00e1 mejor!!&quot;. Encima de la imagen puede leerse: #Excusas.\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Boton-menu-Guias.jpg 1000w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Boton-menu-Guias-300x300.jpg 300w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Boton-menu-Guias-150x150.jpg 150w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Boton-menu-Guias-768x768.jpg 768w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Boton-menu-Guias-600x600.jpg 600w\" sizes=\"(max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-20 elementor-top-column elementor-element elementor-element-facb7c6\" data-id=\"facb7c6\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-97bb8fc elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"97bb8fc\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/sostener-un-centro-de-apoyo-a-la-inclusion\/\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Boton-menu-Guias-1024x1024.jpg\" class=\"elementor-animation-grow attachment-large size-large wp-image-10594\" alt=\"Bot\u00f3n con dos im\u00e1genes, capturas de pantalla de dos reels, una al lado de la otra. La imagen de la izquierda contiene a dos chicas sonrientes. La de la derecha, a una chica que muestra los 5 dedos de una mano a la c\u00e1mara. Abajo, sobre fondo gris transparente, puede leerse: sostener un centro de apoyo a la inclusi\u00f3n.\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Boton-menu-Guias-1024x1024.jpg 1024w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Boton-menu-Guias-300x300.jpg 300w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Boton-menu-Guias-150x150.jpg 150w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Boton-menu-Guias-768x768.jpg 768w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Boton-menu-Guias-1536x1536.jpg 1536w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Boton-menu-Guias-2048x2048.jpg 2048w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Boton-menu-Guias-600x600.jpg 600w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-20 elementor-top-column elementor-element elementor-element-4f613b3\" data-id=\"4f613b3\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-69ba242 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"69ba242\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/ante-la-soledad-del-alumnado\/\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"480\" height=\"480\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Soledad-con-texto.jpeg\" class=\"elementor-animation-grow attachment-large size-large wp-image-740\" alt=\"Portada de \u00ab\u00bfQu\u00e9 hacemos con la soledad del alumnado?\u00bb. Sobre un fondo azul oscuro, la ilustraci\u00f3n de una persona, en tonos blancos, con ruedas dentadas superpuestas sobre su cabeza.\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Soledad-con-texto.jpeg 480w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Soledad-con-texto-300x300.jpeg 300w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Soledad-con-texto-150x150.jpeg 150w\" sizes=\"(max-width: 480px) 100vw, 480px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-20 elementor-top-column elementor-element elementor-element-0dab12f\" data-id=\"0dab12f\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-103bfc1 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"103bfc1\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/concentracion\/\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"480\" height=\"480\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/CREAMOS-CONCENTRACIO\u0301N.jpeg\" class=\"elementor-animation-grow attachment-large size-large wp-image-1571\" alt=\"Portada de \u00abConcentraci\u00f3n: una escuela para una sociedad inclusiva\u00bb. Al fondo, la ilustraci\u00f3n de la tierra, con rostro, en colores azules, rojos, amarillos, naranjas y verdes. Rode\u00e1ndola, el texto: \u00abPersonas con derechos de\u00bb.\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/CREAMOS-CONCENTRACIO\u0301N.jpeg 480w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/CREAMOS-CONCENTRACIO\u0301N-300x300.jpeg 300w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/CREAMOS-CONCENTRACIO\u0301N-150x150.jpeg 150w\" sizes=\"(max-width: 480px) 100vw, 480px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-20 elementor-top-column elementor-element elementor-element-5747cd1\" data-id=\"5747cd1\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element 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Vista lateral de tres j\u00f3venes conversando, alegremente, frente a un cartel del documental \u00abEducaci\u00f3n inclusiva. Quererla es crearla\u00bb.\" srcset=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/Captura-de-pantalla-2022-04-05-a-las-9.29.49-2.png 1000w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/Captura-de-pantalla-2022-04-05-a-las-9.29.49-2-300x300.png 300w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/Captura-de-pantalla-2022-04-05-a-las-9.29.49-2-150x150.png 150w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/Captura-de-pantalla-2022-04-05-a-las-9.29.49-2-768x768.png 768w, https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/elementor\/thumbs\/Captura-de-pantalla-2022-04-05-a-las-9.29.49-2-qwbadw4mqemgc2016dzgnixq378q5clwn0n6di95mo.png 480w\" sizes=\"(max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-25 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Primer plano de una mujer adulta mirando a c\u00e1mara y hablando, sentada sobre el c\u00e9sped. Entre sus piernas, una ni\u00f1a observa el horizonte.\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"2 de 23\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"10f96b5\" data-elementor-lightbox-title=\"Carrusel docu.005\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODAzOCwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI0XC8xMlwvQ2FycnVzZWwtZG9jdS4wMDUuanBlZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjEwZjk2YjUifQ%3D%3D\" href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.005.jpeg\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.005.jpeg\" alt=\"Carrusel docu.005\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"3 de 23\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"10f96b5\" data-elementor-lightbox-title=\"Carrusel docu.023\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODA1NiwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI0XC8xMlwvQ2FycnVzZWwtZG9jdS4wMjMuanBlZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjEwZjk2YjUifQ%3D%3D\" href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.023.jpeg\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.023.jpeg\" alt=\"Carrusel docu.023\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"4 de 23\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"10f96b5\" data-elementor-lightbox-title=\"Carrusel docu.017\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODA1MCwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI0XC8xMlwvQ2FycnVzZWwtZG9jdS4wMTcuanBlZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjEwZjk2YjUifQ%3D%3D\" href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.017.jpeg\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.017.jpeg\" alt=\"Fotograma del documental &#039;Quererla es crearla&#039;, de Cecilia Barriga. Primer plano de dos mujeres adultas mirando a c\u00e1mara y hablando, sentadas sobre el c\u00e9sped.\u00a0\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"5 de 23\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"10f96b5\" data-elementor-lightbox-title=\"Carrusel docu.002\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODAzNSwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI0XC8xMlwvQ2FycnVzZWwtZG9jdS4wMDIuanBlZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjEwZjk2YjUifQ%3D%3D\" href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.002.jpeg\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.002.jpeg\" alt=\"Fotograma del documental &#039;Quererla es crearla&#039;, de Cecilia Barriga. Vista lateral de un grupo de j\u00f3venes jugando con agua en un jard\u00edn. Es un d\u00eda soleado. A tu izquierda, una persona joven con una manguera arroja agua; en el centro, otra lanza agua desde un cubo a un ni\u00f1o que parece divertirse. A tu derecha, otras dos, riendo, participan con cubos. Al fondo, una persona adulta observa la escena, mientras otras conversan sentadas.\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"6 de 23\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"10f96b5\" data-elementor-lightbox-title=\"Carrusel docu.018\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODA1MSwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI0XC8xMlwvQ2FycnVzZWwtZG9jdS4wMTguanBlZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjEwZjk2YjUifQ%3D%3D\" href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.018.jpeg\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.018.jpeg\" alt=\"Fotograma del documental &#039;Quererla es crearla&#039;, de Cecilia Barriga. En primer plano de perfil, un joven mirando a lo lejos. Tras \u00e9l, tres j\u00f3venes conversan de forma animada, sentados sobre un muro de piedra. Los cuatro forman parte del grupo &#039;Estudiantes por la Inclusi\u00f3n&#039;.\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"7 de 23\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"10f96b5\" data-elementor-lightbox-title=\"Carrusel docu.012\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODA0NSwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI0XC8xMlwvQ2FycnVzZWwtZG9jdS4wMTIuanBlZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjEwZjk2YjUifQ%3D%3D\" href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.012.jpeg\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.012.jpeg\" alt=\"Fotograma del documental &#039;Quererla es crearla&#039;, de Cecilia Barriga. En primer plano,\u00a0dos j\u00f3venes conversan en lo que parece un granero. Tras ellos, un grupo de mujeres adultas conversa tambi\u00e9n. El entorno es natural.\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"8 de 23\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"10f96b5\" data-elementor-lightbox-title=\"Carrusel docu.009\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODA0MiwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI0XC8xMlwvQ2FycnVzZWwtZG9jdS4wMDkuanBlZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjEwZjk2YjUifQ%3D%3D\" href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.009.jpeg\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.009.jpeg\" alt=\"Fotograma del documental &#039;Quererla es crearla&#039;, de Cecilia Barriga. Primer plano de Iria Mart\u00ednez, mirando directamente a c\u00e1mara, junto a Pilar Alegr\u00eda, ministra de Educaci\u00f3n.\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"9 de 23\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"10f96b5\" data-elementor-lightbox-title=\"Carrusel docu.020\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODA1MywidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI0XC8xMlwvQ2FycnVzZWwtZG9jdS4wMjAuanBlZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjEwZjk2YjUifQ%3D%3D\" href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.020.jpeg\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.020.jpeg\" alt=\"Fotograma del documental &#039;Quererla es crearla&#039;, de Cecilia Barriga. Primer plano de dos j\u00f3venes del grupo &#039;Estudiantes para la Inclusi\u00f3n&#039; y una adulta mayor. Los tres prestan atenci\u00f3n a alguien fuera de c\u00e1mara. Est\u00e1n un interior con paredes de piedra.\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"10 de 23\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"10f96b5\" data-elementor-lightbox-title=\"Carrusel docu.019\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODA1MiwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI0XC8xMlwvQ2FycnVzZWwtZG9jdS4wMTkuanBlZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjEwZjk2YjUifQ%3D%3D\" href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.019.jpeg\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.019.jpeg\" alt=\"Fotograma del documental &#039;Quererla es crearla&#039;, de Cecilia Barriga. Primer plano de Concha Casasnovas y Ra\u00fal Aguirre sentados sobre el c\u00e9sped.\u00a0\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"11 de 23\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"10f96b5\" data-elementor-lightbox-title=\"Carrusel docu.004\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODAzNywidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI0XC8xMlwvQ2FycnVzZWwtZG9jdS4wMDQuanBlZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjEwZjk2YjUifQ%3D%3D\" href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.004.jpeg\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.004.jpeg\" alt=\"Fotograma del documental &#039;Quererla es crearla&#039;, de Cecilia Barriga. En un entorno urbano, varios miembros del grupo &#039;Estudiantes por la Inclusi\u00f3n&#039;, junto a Nacho Calder\u00f3n, Teresa Rasc\u00f3n y\u00a0Luz Mojtar, est\u00e1n formando un c\u00edrculo y parecen colocar sus manos unas sobre otras.\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"12 de 23\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"10f96b5\" data-elementor-lightbox-title=\"Carrusel docu.011\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODA0NCwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI0XC8xMlwvQ2FycnVzZWwtZG9jdS4wMTEuanBlZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjEwZjk2YjUifQ%3D%3D\" href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.011.jpeg\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.011.jpeg\" alt=\"Fotograma del documental &#039;Quererla es crearla&#039;, de Cecilia Barriga. Primer plano de perfil de un joven del grupo &#039;Estudiantes por la Inclusi\u00f3n&#039;. En el fondo, una pared de piedra r\u00fastica.\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"13 de 23\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"10f96b5\" data-elementor-lightbox-title=\"Carrusel docu.003\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODAzNiwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI0XC8xMlwvQ2FycnVzZWwtZG9jdS4wMDMuanBlZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjEwZjk2YjUifQ%3D%3D\" href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.003.jpeg\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.003.jpeg\" alt=\"Fotograma del documental &#039;Quererla es crearla&#039;, de Cecilia Barriga. Vista lateral del grupo &#039;Estudiantes por la Inclusi\u00f3n&#039; asomado al balc\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n en Madrid.\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"14 de 23\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"10f96b5\" data-elementor-lightbox-title=\"Carrusel docu.008\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODA0MSwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI0XC8xMlwvQ2FycnVzZWwtZG9jdS4wMDguanBlZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjEwZjk2YjUifQ%3D%3D\" href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.008.jpeg\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.008.jpeg\" alt=\"Fotograma del documental &#039;Quererla es crearla&#039;, de Cecilia Barriga. Primer plano de Paula Verde y su hijo H\u00e9ctor,\u00a0sentados en una s\u00e1bana sobre el c\u00e9sped.\u00a0Paula sostiene un cuento y se\u00f1ala el texto con el dedo mientras se lo muestra a H\u00e9ctor.\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"15 de 23\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"10f96b5\" data-elementor-lightbox-title=\"Carrusel docu.013\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODA0NiwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI0XC8xMlwvQ2FycnVzZWwtZG9jdS4wMTMuanBlZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjEwZjk2YjUifQ%3D%3D\" href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.013.jpeg\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.013.jpeg\" alt=\"Fotograma del documental &#039;Quererla es crearla&#039;, de Cecilia Barriga. En un patio varias personas. En primer plano, una adulta mayor est\u00e1 sentada en unos escalones de madera junto a un perro. Frente a ella, un adulto ayuda a un joven a incorporarse. Al fondo, una persona joven y otra mayor, sentadas en el suelo y apoyadas en la pared, interact\u00faan con un m\u00f3vil.\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"16 de 23\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"10f96b5\" data-elementor-lightbox-title=\"Carrusel docu.014\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODA0NywidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI0XC8xMlwvQ2FycnVzZWwtZG9jdS4wMTQuanBlZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjEwZjk2YjUifQ%3D%3D\" href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.014.jpeg\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.014.jpeg\" alt=\"Fotograma del documental &#039;Quererla es crearla&#039;, de Cecilia Barriga. En una habitaci\u00f3n, primer plano de Ra\u00fal Aguirre y su asistente personal, Sacha, sentados en sillas y conversando.\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"17 de 23\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"10f96b5\" data-elementor-lightbox-title=\"Carrusel docu.021\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODA1NCwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI0XC8xMlwvQ2FycnVzZWwtZG9jdS4wMjEuanBlZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjEwZjk2YjUifQ%3D%3D\" href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.021.jpeg\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.021.jpeg\" alt=\"Fotograma del documental &#039;Quererla es crearla&#039;, de Cecilia Barriga. Vista frontal de &#039;Estudiantes por la Inclusi\u00f3n&#039;, docentes y familiares recorriendo los pasillos del Ministerio de Educaci\u00f3n en Madrid.\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"18 de 23\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"10f96b5\" data-elementor-lightbox-title=\"Carrusel docu.015\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODA0OCwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI0XC8xMlwvQ2FycnVzZWwtZG9jdS4wMTUuanBlZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjEwZjk2YjUifQ%3D%3D\" href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.015.jpeg\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.015.jpeg\" alt=\"Fotograma del documental &#039;Quererla es crearla&#039;, de Cecilia Barriga. En un patio, una persona adulta y un joven con gorra conversan.\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"19 de 23\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"10f96b5\" data-elementor-lightbox-title=\"Carrusel docu.016\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODA0OSwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI0XC8xMlwvQ2FycnVzZWwtZG9jdS4wMTYuanBlZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjEwZjk2YjUifQ%3D%3D\" href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.016.jpeg\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.016.jpeg\" alt=\"Fotograma del documental &#039;Quererla es crearla&#039;, de Cecilia Barriga. Primer plano de un grupo de personas adultas sonriendo y conversando, sentadas en el suelo de un parque. Entre ellas, una ni\u00f1a haciendo pompas de jab\u00f3n.\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"20 de 23\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"10f96b5\" data-elementor-lightbox-title=\"Carrusel docu.024\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODA1NywidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI0XC8xMlwvQ2FycnVzZWwtZG9jdS4wMjQuanBlZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjEwZjk2YjUifQ%3D%3D\" href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.024.jpeg\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.024.jpeg\" alt=\"Fotograma del documental &#039;Quererla es crearla&#039;, de Cecilia Barriga. En un parque ajardinado, una persona adulta y una joven se abrazan y sonr\u00eden.\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"21 de 23\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"10f96b5\" data-elementor-lightbox-title=\"Carrusel docu.022\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODA1NSwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI0XC8xMlwvQ2FycnVzZWwtZG9jdS4wMjIuanBlZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjEwZjk2YjUifQ%3D%3D\" href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.022.jpeg\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.022.jpeg\" alt=\"Fotograma del documental &#039;Quererla es crearla&#039;, de Cecilia Barriga. Primer plano de dos personas adultas mirando a c\u00e1mara y hablando, sentadas sobre el c\u00e9sped.\u00a0\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"22 de 23\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"10f96b5\" data-elementor-lightbox-title=\"Carrusel docu.006\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODAzOSwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI0XC8xMlwvQ2FycnVzZWwtZG9jdS4wMDYuanBlZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjEwZjk2YjUifQ%3D%3D\" href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.006.jpeg\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.006.jpeg\" alt=\"Fotograma del documental &#039;Quererla es crearla&#039;, de Cecilia Barriga. Primer plano de dos personas adultas y dos j\u00f3venes, jugando, mirando a c\u00e1mara y hablando, sentadas sobre el c\u00e9sped.\u00a0\" \/><\/figure><\/a><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"23 de 23\"><a data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"10f96b5\" data-elementor-lightbox-title=\"Carrusel docu.010\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6ODA0MywidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL2NyZWVtb3NlZHVjYWNpb25pbmNsdXNpdmEuY29tXC93cC1jb250ZW50XC91cGxvYWRzXC8yMDI0XC8xMlwvQ2FycnVzZWwtZG9jdS4wMTAuanBlZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjEwZjk2YjUifQ%3D%3D\" href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.010.jpeg\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carrusel-docu.010.jpeg\" alt=\"Fotograma del documental &#039;Quererla es crearla&#039;, de Cecilia Barriga. Primer plano de Iria Mart\u00ednez y Malena Calder\u00f3n en su encuentro con Pilar Alegr\u00eda, ministra de Educaci\u00f3n.\" \/><\/figure><\/a><\/div>\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-swiper-button elementor-swiper-button-prev\" role=\"button\" tabindex=\"0\">\n\t\t\t\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"eicon-chevron-left\"><\/i>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-swiper-button elementor-swiper-button-next\" role=\"button\" tabindex=\"0\">\n\t\t\t\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"eicon-chevron-right\"><\/i>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"swiper-pagination\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-top-column elementor-element elementor-element-dc9cb61\" data-id=\"dc9cb61\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ac5c99e elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"ac5c99e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Educaci\u00f3n inclusiva. Quererla es crearla<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b34035b elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"b34035b\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">El documental en abierto<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a31ab30 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a31ab30\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Una pel\u00edcula que aborda el sentido profundamente humano de la educaci\u00f3n inclusiva. Ya ha sido liberada y est\u00e1 disponible de forma accesible y subtitulada en diferentes idiomas.&nbsp;<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-281f816 elementor-button-warning elementor-align-center elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"281f816\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm\" href=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.com\/documental-quererla-es-crearla\/\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Ver la pel\u00edcula<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-a9e1677 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"a9e1677\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-20d745b\" data-id=\"20d745b\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-815ab57 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"815ab57\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9deb49f elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"9deb49f\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Reportajes, programas, campa\u00f1as <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-b1cf32d elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"b1cf32d\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-25 elementor-top-column elementor-element elementor-element-a104f73\" data-id=\"a104f73\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b7d0e56 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b7d0e56\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<iframe style=\"aspect-ratio: 1.7777777778; height: auto; width: 100%;\" title=\"'Quererla es crearla': educando en Igualdad | Tesis\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.uma.es\/videos\/embed\/6f42f573-efae-44b7-805d-2cbeabaecae4?title=0&amp;warningTitle=0\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" sandbox=\"allow-same-origin allow-scripts allow-popups\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d77eccf elementor-widget elementor-widget-custom_widget\" data-id=\"d77eccf\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"custom_widget.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\"><div class=\"elementor-button-wrapper insta-trans-button\" style=\"text-align: right;width:100%\"><a href=\"#\/\" class=\"elementor-button-link elementor-button elementor-size-sm\" role=\"button\"><span class=\"elementor-button-content-wrapper\"><span class=\"elementor-button-icon elementor-align-icon-left\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"remixicon ri-edit-2-fill\"><\/i><\/span><span class=\"elementor-button-text\">Transcripci\u00f3n<\/span><\/span><\/a><\/div><div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix insta-trans-text\"><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Entradilla del programa TESIS, Canal Sur.<\/p><p>(M\u00fasica de fondo)<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Un grupo diverso de personas entra al campus de la Universidad de M\u00e1laga, rodeado de zonas verdes. Se sientan en un banco circular de piedra y comienzan a charlar de forma animada. Primeros planos capturan las expresiones emocionadas y el entusiasmo en sus interacciones.<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Teresa Rac\u00f3n habla a c\u00e1mara en una zona verde.<\/p><p><strong>Teresa Rac\u00f3n:<\/strong>\u2014 Quererla es crearla es un movimiento que tiene un poco sus inicios a partir de un <em>workshop<\/em> que se celebr\u00f3 aqu\u00ed, en la Universidad de M\u00e1laga. En \u00e9l, se reunieron personas de todo el panorama espa\u00f1ol \u2014profesores, alumnos, profesionales de la educaci\u00f3n, orientadores\u2014y, a partir de ah\u00ed, fuimos detectando una serie de necesidades que parec\u00eda que la escuela ten\u00eda. Transformaciones que eran necesarias para hacerla m\u00e1s inclusiva.<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Varias personas entran en el edificio de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de M\u00e1laga.<\/p><p><strong>R\u00f3tulo: <\/strong>Educando en igualdad.<\/p><p><strong>[M\u00fasica]<\/strong><\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]:<\/strong> Se muestra el vest\u00edbulo de la facultad, seguido de Ignacio Calder\u00f3n hablando a c\u00e1mara en una zona verde.<\/p><p><strong>R\u00f3tulo: <\/strong>Ignacio Calder\u00f3n, profesor de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la UMA e integrante de 'Quererla es Crearla'.<\/p><p><strong>Ignacio Calder\u00f3n:<\/strong>\u2014 Emerge desde varios lugares. Por una parte, desde lo social, desde el activismo de muchas personas que vienen desarrollando trabajo desde hace mucho tiempo, pero tambi\u00e9n desde la universidad, por el deseo de transformar fundamentalmente c\u00f3mo atienden las escuelas a toda la poblaci\u00f3n.<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]<\/strong>: Un grupo de j\u00f3venes de diversas edades conversan en un entorno natural. Se van incorporando personas.<\/p><p><strong>R\u00f3tulo: <\/strong>El proyecto 'Quererla es Crearla' de la Universidad de M\u00e1laga trabaja en pro de un sistema educativo basado en la equidad y la inclusi\u00f3n.<\/p><p><strong>Ignacio Calder\u00f3n (v.o.):\u2014<\/strong> Entonces, de alguna manera, hay una uni\u00f3n entre los deseos de la gente por transformar esas escuelas y el trabajo que se est\u00e1 haciendo en la universidad para apoyar a esa gente en la elaboraci\u00f3n de discursos, en la construcci\u00f3n de nuevas pr\u00e1cticas, en la transformaci\u00f3n de pol\u00edticas, etc\u00e9tera.<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Diana Farzaneh habla a c\u00e1mara en un aula del CEIP La Parra.<\/p><p><strong>R\u00f3tulo: <\/strong>Diana Farzaneh, maestra de Pedagog\u00eda Inclusiva en CEIP La Parra.<\/p><p><strong>Diana Farzaneh:\u2014<\/strong> El alumnado que se encuentra en situaci\u00f3n de exclusi\u00f3n es el alumnado m\u00e1s vulnerable, porque no encaja dentro de ese marco normativo que entendemos por 'normal', como puede ser el alumnado que tiene una orientaci\u00f3n sexual distinta a la mayor\u00eda, el alumnado que presenta peculiaridades cognitivas, peculiaridades f\u00edsicas, peculiaridades en la forma de comunicar\u2026<\/p><p>Para nosotras, las diferencias no son problema, no es una dificultad. Queremos ni\u00f1as y ni\u00f1os que sean personas que valoren las diferencias como algo maravilloso y necesario, y no como un problema que una persona sienta de una forma diferente a m\u00ed. Que una persona piense, se desplace o hable diferente a m\u00ed.<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>El grupo personas participantes se abraza y r\u00ede mientras la c\u00e1mara se detiene en cada una de ellas.<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Carmen Moreno habla a c\u00e1mara en una zona verde.<\/p><p><strong>R\u00f3tulo: <\/strong>Carmen Moreno, integrante de 'Quererla es crearla'.<\/p><p><strong>Carmen Moreno:\u2014<\/strong>'Quererla es crearla' es un trabajo que, sobre todo, pensamos que es la base para una escuela inclusiva. El germen principal es que toda la comunidad educativa y toda la sociedad entiendan y reconozcan el derecho a la educaci\u00f3n inclusiva. Tenemos que cambiar de mirada y de cultura.<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>El grupo entra en un aula del CEIP La Parra y se sienta. Se proyecta el documental <em>Quererla es Crearla<\/em>.<\/p><p><strong>R\u00f3tulo: <\/strong>El grupo trabaja en el asesoramiento y formaci\u00f3n en centros educativos para que puedan implantar un modelo m\u00e1s igualitario en las aulas.<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Carmen Mat\u00e9s habla a c\u00e1mara en un aula del CEIP La Parra.<\/p><p><strong>R\u00f3tulo: <\/strong>Carmen Mat\u00e9s, directora del CEIP La Parra.<\/p><p><strong>Carmen Mat\u00e9s:\u2014<\/strong> Nos vemos en la necesidad de que, para trabajar la inclusi\u00f3n, nos hac\u00eda falta invitar a alguien externo que nos pudiese ayudar. Entonces, llamamos a la Universidad, hablamos con Nacho Calder\u00f3n y vino a darnos una formaci\u00f3n al profesorado de c\u00f3mo pod\u00edamos trabajar en esa escuela inclusiva.<\/p><p>En un primer momento, entendemos que la escuela inclusiva parece que es como m\u00e1gica, \u00bfno? Haces una formaci\u00f3n y parece que ya la tienes. Y te das cuenta, desde el momento en el que empiezas, de que es al contrario. Que es un mundo en el que tienes que ir trabajando, d\u00eda a d\u00eda, y que a la hora de abordar cualquier conflicto que, algo natural en los centros educativos, la pregunta es c\u00f3mo lo vamos a abordar, aparte del aprendizaje. Ah\u00ed ya tenemos la necesidad de c\u00f3mo podemos hacerlo, \u00bfno?<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Diana Farzaneh habla a c\u00e1mara en un aula del CEIP La Parra.<\/p><p><strong>Diana Farzaneh:\u2014<\/strong> La estructura que tenemos ahora mismo en el sistema educativo no nos permite construir desde el principio la inclusi\u00f3n, porque el curr\u00edculum supone una diferencia. El curr\u00edculum, tal como est\u00e1 organizado ahora mismo, la mayor\u00eda del profesorado utiliza libros de texto, por ejemplo. Pues eso ya va a suponer una barrera enorme para todas las ni\u00f1as y todos los ni\u00f1os, no solamente para un lado m\u00e1s peculiar, sino tambi\u00e9n para el resto que est\u00e1 entendiendo que el conocimiento viene empaquetado en un libro, que lo que esa editorial marca. Que es lo que hay que saber y el resto no interesa. Por ejemplo, eso es contrario a los valores culturales, \u00bfno?<\/p><p>En nuestro colegio hay ni\u00f1as y ni\u00f1os de distintas culturas y, sin embargo, los libros de texto solo hablan de una cultura muy concreta. Las suyas est\u00e1n invisibilizadas. Si entendi\u00e9ramos que eso es el curr\u00edculum, pues estar\u00edamos invisibilizando y quit\u00e1ndole valor a su cultura, a la que ellas y ellos traen. A los saberes que las ni\u00f1as y los ni\u00f1os traen.<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Carmen Mat\u00e9s habla a c\u00e1mara en un aula del CEIP La Parra.<\/p><p><strong>Carmen Mat\u00e9s:\u2014<\/strong> Es muy dif\u00edcil hacer una ense\u00f1anza\u2026 masiva, \u00bfno? Para todos iguales. Bueno, es f\u00e1cil hacerla, pero no es f\u00e1cil que llegue a todo el alumnado porque cada uno aprende de una manera distinta y cada uno tiene unas emociones y cada uno viene con una mochila cargada de manera distinta.<\/p><p>Con lo cual, darle respuesta a cada uno de los alumnos es donde viene la exigencia del profesor. De que necesitamos esa formaci\u00f3n, esa ayuda, esa reflexi\u00f3n constante a la que, a veces, no estamos acostumbrados los profesores, en que necesitamos aprender escuchando del otro.<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Se proyecta el documental Quererla es crearla en el aula del CEIP La Parra. Escena inicial: Collage. Un ni\u00f1o sonr\u00ede sobre una gran rueda dentada de color fucsia. En primer plano, una m\u00e1quina de escribir antigua con un escrito que dice \u00abpero quisimos amor\u00bb. En el lateral izquierdo, un documento titulado \u00abConvenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o (20.11.1989).\u00bb<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>A continuaci\u00f3n, se suceden im\u00e1genes que aluden a la esclavitud y la lucha antirracista . Entre ellas, aparecen los rostros de Martin Luther King, Nelson Mandela, Rosa Parks, una mujer negra votando y manifestantes.<\/p><p><strong>Narradora (v.o.):\u2014 <\/strong>Hubo un tiempo en el que el color de algunos seres humanos les convert\u00eda en propiedades de otros, un tiempo en que la ley los discriminaba y segregaba. Pero quisimos libertad.<\/p><p><strong>[M\u00fasica]<\/strong><\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Escenas del alumnado participando en la grabaci\u00f3n grabaci\u00f3n del documental.<\/p><p><strong>R\u00f3tulo 1. <\/strong>Hacer part\u00edcipe a la instituci\u00f3n.<\/p><p><strong>R\u00f3tulo 2.<\/strong> Ayuda a evitar los prejuicios y favorece el di\u00e1logo entre generaciones y colectivos.<\/p><p><strong>R\u00f3tulo 3: <\/strong>Los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n han contribuido en el proyecto con un canal de YouTube para ofrecer contenido did\u00e1ctico.<\/p><p><strong>R\u00f3tulo 4: <\/strong>Teresa Rasc\u00f3n, profesora de las Ciencias de la Educaci\u00f3n de la UMA e integrante de <em>Quererla es Crearla<\/em>.<\/p><p><strong>Teresa Rasc\u00f3n (v.o.):\u2014<\/strong> La participaci\u00f3n del alumnado de aqu\u00ed de la universidad en esos v\u00eddeos tutoriales, la verdad es que ha sido muy participativa desde el principio. Adem\u00e1s, fue un trabajo que considero muy enriquecedor para ellos porque tuvieron un periodo en el que tuvieron quepreparar los guiones. Los tutores se los revisamos, y a partir de ah\u00ed, pues se lo tuvieron que aprender, grabarlo\u2026<\/p><p>Es decir, yo creo que para ellos, por lo menos la evaluaci\u00f3n que hicieron de aquel proceso, fue muy positiva. Y el hecho de ver que ese producto que se elabora aqu\u00ed, dentro de la universidad, no se queda entre esas cuatro paredes, sino que sale fuera y que de verdad va a tener utilidad, para formar, por ejemplo\u2026<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Teresa Rasc\u00f3n habla a c\u00e1maraen una zona verde.<\/p><p><strong>Teresa Rasc\u00f3n (v.o.):\u2014<\/strong> Por ejemplo, nosotros lo estamos utilizando para cursos de formaci\u00f3n del profesorado. Incluso est\u00e1 disponible en la p\u00e1gina web de la universidad. Es decir, cualquier centro educativo que quiera puede meterse la p\u00e1gina de <a href=\"http:\/\/www.creemoseducacioninclusiva.com\"><span class=\"s1\">www.creemoseducacioninclusiva.com<\/span><\/a> y all\u00ed tienen colgados todos los recursos que hemos ido creando.<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Teresa Rasc\u00f3n e Ignacio Calder\u00f3n muestran materiales y recursos de Quererla es Crearla al grupo participante en un aula del CEIP La Parra.<\/p><p><strong>Ignacio Calder\u00f3n (v.o.):\u2014<\/strong> Han ido brotando de la realidad un mont\u00f3n de narrativas creativas de c\u00f3mo la gente puede transformar la realidad, esa que le est\u00e1 haciendo da\u00f1o o que es muy mejorable. Pues de ah\u00ed emergen las gu\u00edas que se han hecho.<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Ignacio Calder\u00f3n habla a c\u00e1mara en una zona verde.<\/p><p><strong>Ignacio Calder\u00f3n:\u2014 <\/strong>Se han construido diversas gu\u00edas: una gu\u00eda para construir pol\u00edticas p\u00fablicas; una gu\u00eda que ha hecho el alumnado dirigida a otro alumnado, para que ellos y ellas mismas construyan sus propias escuelas. Es decir, no tienen que esperar a que el profesorado la haga, sino que ellos y ellas se ponen manos a la obra a construir esas escuelas inclusivas.<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Tres j\u00f3venes ojean una revista titulada <em>C\u00f3mo hacer inclusiva la escuela<\/em>, de <em>La aventura de Aprender<\/em>.<\/p><p><strong>Ignacio Calder\u00f3n:\u2014<\/strong> Hay una gu\u00eda hecha por familias sobre c\u00f3mo disentir en las escuelas; una gu\u00eda de orientadores y orientadoras para construir pr\u00e1cticas orientadoras que sean acordes con la inclusi\u00f3n y con los derechos humanos.<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Ignacio Calder\u00f3n habla a c\u00e1mara en una zona verde.<\/p><p><strong>Ignacio Calder\u00f3n:\u2014<\/strong> Y, finalmente, hay otra para que las propias escuelas puedan construir procesos de investigaci\u00f3n-acci\u00f3n-participaci\u00f3n, que es la otra gran metodolog\u00eda que hemos utilizado.<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Reuni\u00f3n oficial entre la ministra de Educaci\u00f3n, Pilar Alegr\u00eda, y el secretario de Estado de Educaci\u00f3n, Alejandro Tiana, y dos j\u00f3venes, sentadas frente a ellos. Una de las j\u00f3venes se dirige a ellos.<\/p><p><strong>Joven:\u2014<\/strong>\u2026 lo intentaron expulsar de la escuela. Y tenemos un amigo, que se llama Rub\u00e9n, que s\u00ed que lo echaron de la escuela.<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>En un espacio al aire libre, dos j\u00f3venes bailan al fondo y un tercer joven, en silla de ruedas, permanece cerca de una mesa en primer plano. A continuaci\u00f3n, un joven con una mochila camina por una plaza con mesas de restaurantes.<\/p><p><strong>R\u00f3tulo: <\/strong>El documental <em>Quererla es crearla<\/em>, dirigido por Cecilia Barriga y que cont\u00f3 con la participaci\u00f3n del colectivo, fue proyectado en el Museo Reina Sof\u00eda de Madrid.<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Ignacio Calder\u00f3n habla a c\u00e1mara en una zona verde.<\/p><p><strong>Ignacio Calder\u00f3n:\u2014<\/strong> El documental 'Quererla es crearla' es un documental que dirige Cecilia Barriga, una cineasta chilena con un largo recorrido, y emerge de una historia: la historia de Rub\u00e9n Calleja y su familia en la lucha por su derecho a la educaci\u00f3n inclusiva, que le hab\u00eda sido vulnerado y que, recientemente, fue reconocido por la ONU como una vulneraci\u00f3n del Estado espa\u00f1ol a un derecho humano fundamental de un ni\u00f1o.<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Ant\u00f3n Fontao, en una escena del documental, hablando a c\u00e1mara junto a otra persona.<\/p><p><strong>Ignacio Calder\u00f3n:\u2014 <\/strong>Partiendo de ah\u00ed, de esa historia, el documental lo que hace es como de espejo de todo el proceso investigador iniciado, que tiene una parte biogr\u00e1fica en la historia de Rub\u00e9n, pero tambi\u00e9n en las historias de otras familias que cuentan qu\u00e9 es lo que les ha ido sucediendo en las escuelas, qu\u00e9 es lo que no funciona\u2026<\/p><p><strong><em>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/em><\/strong><em>Ra\u00fal Aguirre frente a una joven que se comunica con gestos. A continuaci\u00f3n, Indira junto a un adulto y un joven que le prestan atenci\u00f3n y sonr\u00eden. Tras Indira, en un entorno natural, una joven hace pompas de jab\u00f3n junto a una persona adulta que parece sonre\u00edr.<\/em><\/p><p><strong><em>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/em><\/strong><em>Tres j\u00f3venes sentados en un banco de piedra. Los tres miran a c\u00e1mara. Malena Calder\u00f3n, participante en el documental Quererla es Crearla, est\u00e1 sentada en el centro A su izquierda, Alberto S\u00e1nchez, tambi\u00e9n participante.<\/em><\/p><p><strong>Malena Calder\u00f3n:\u2014<\/strong> Grabar este documental ha sido bastante bueno, porque hemos hecho muchos amigos en Espa\u00f1a, hemos podido hablar con la ministra de Educaci\u00f3n para arreglar las cosas en las escuelas, o por lo menos intentarlo.<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Cuatro j\u00f3venes participantes del documental conversando animadamente. Entre ellos est\u00e1n Rub\u00e9n Calleja, Ant\u00f3n Fontao y Malena Calder\u00f3n. El entorno es un espacio al aire libre con muros empedrados. A continuaci\u00f3n, dos j\u00f3venes sentados en un suelo natural. Uno de ellos, pinta o lee en una tableta. El otro parece estar jugando con la tierra.<\/p><p><strong>Malena Calder\u00f3n:\u2014 <\/strong>Le hemos trasladado que todo el mundo necesita ser incluido en las escuelas y que muchos ni\u00f1os se sienten excluidos porque no est\u00e1n en las clases ordinarias.<\/p><p><strong>Alberto S\u00e1nchez:\u2014 <\/strong>Ha sido una gran experiencia porque me ha aportado bastantes cosas, entre ellas saber que, aunque parezca que est\u00e1s solo, no lo est\u00e1s, porque hay gente que est\u00e1 pasando lo mismo que t\u00fa. Y, bueno, me ha servido tanto para apoyar y apoyarme en las personas que hemos participado en esto.<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>El grupo participante en la formaci\u00f3n CEIP La Parra se re\u00fane, en c\u00edrculo, en un entorno natural o parque. Conversan e intercambian ideas.<\/p><p><strong>Alberto S\u00e1nchez:\u2014<\/strong> Con el documental, lo que queremos pedir es que se tiene que incluir a todo el mundo, sin dividirlos por conocimientos, capacidades o lo que sea. Que se abran las mentes y los corazones de los profesores y alumnos, etc\u00e9tera. Todo el mundo, vaya.<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>El grupo entra en el colegio y recorre sus espacios naturales para dirigirse al aula. Tras ellos, un autob\u00fas azul.<\/p><p><strong>[M\u00fasica]<\/strong><\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Carmen Moreno habla a c\u00e1mara.<\/p><p><strong>Carmen Moreno:\u2014<\/strong> Todo el trabajo que se est\u00e1 desarrollando en 'Quererla es crearla', como por ejemplo el documental o las diferentes gu\u00edas y herramientas que se han elaborado, es una ventana abierta hacia la sociedad para que, aquellas personas que se sienten identificadas o quieren empezar a trabajar en sus colegios por una escuela inclusiva, tengan materiales disponibles. Puedan transformar esas escuelas.<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Varias personas del grupo se detienen y exploran un entorno natural con cactus.<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Teresa Rasc\u00f3n habla a c\u00e1mara en una zona verde.<\/p><p><strong>Teresa Rasc\u00f3n (v.o.):\u2014<\/strong> Nos seguimos encontrando con ciertas resistencias dentro de la instituci\u00f3n escolar que impiden que determinadas acciones puedan ser compartidas, y no se queden en el marco de un aula o de un profesor. Que la suerte de un alumno no est\u00e9 en manos de un profesor, sino que sea responsabilidad de un centro.<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Teresa Rasc\u00f3n habla con una de las integrantes de Quererla es crearla.<br \/><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Cuatro integrantes hablan entre s\u00ed en un entorno natural con cactus.<br \/><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Malena Calder\u00f3n habla con otra integrante en un espacio natural.<br \/><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Ignacio Calder\u00f3n habla con un joven integrante en un entorno natural.<br \/><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Diana Farzaneh habla con un integrante en un entorno natural.<\/p><p><strong>Teresa Rasc\u00f3n (v.o.):\u2014 <\/strong>Hace falta m\u00e1s concienciaci\u00f3n social. Nosotros hemos trabajado con familias que ya ten\u00edan una trayectoria activista, y hay que concienciar a otro \u00e1mbito de la sociedad que no tiene esa trayectoria.<\/p><p><strong><em>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/em><\/strong><em>Diana Farzaneh habla a c\u00e1mara en un aula del CEIP La Parra.<\/em><\/p><p><strong>Diana Farzaneh:\u2014<\/strong> Necesitamos construir una comunidad donde las personas se necesiten, se ayuden, se quieran\u2026 como son. Y no se puede hacer solamente desde un colectivo, sino que tenemos que estar todas juntas: tienen que estar el profesorado, el alumnado, las asociaciones, el ayuntamiento. Es algo que tenemos que hacer todas, fundamentalmente creyendo que es posible. Aqu\u00ed la utop\u00eda\u2026 Necesitamos recuperar utop\u00edas. Necesitamos creer que es posible en este mundo tan catastr\u00f3fico, donde parece que ya no hay nada que hacer. El mundo se destruye, se autodestruye, y no podemos hacer nada.<\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Ra\u00fal Aguirre toma fotos en un entorno natural. Mira a c\u00e1mara.<br \/><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]:<\/strong>Un grupo de j\u00f3venes se asoma a un balc\u00f3n, observando el entorno y los coches circulando. Entre ellos, est\u00e1 Ant\u00f3n Fontao.<\/p><p><strong>Diana Farzaneh:\u2014<\/strong> Necesitamos recuperar la conciencia de que es posible, porque nosotras somos las que construimos la realidad que tenemos, y podemos mejorarla. Y quererla es crearla.<\/p><p><strong>[M\u00fasica]<\/strong><\/p><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>El grupo de personas integrantes de Quererla es Crearla comparten risas, complicidad y abrazos en un entorno abierto.<\/p><p><strong>Cr\u00e9ditos:<\/strong><\/p><p>Guion de Juanjo Zayas.<\/p><p>Montaje de Jos\u00e9 Antonio Galiano<\/p><p>Imagen de Macarena Texeira.<\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-dd0cd7e elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"dd0cd7e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<iframe style=\"aspect-ratio: 1.7777777778; height: auto; width: 100%;\" title=\"Quererla es crearla - Programa Lleg\u00f3 la hora de 101 TV\" width=\"560\" height=\"315\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.uma.es\/videos\/embed\/917dc053-b8d0-40a4-aa49-fd1a0683b122?title=0&amp;warningTitle=0\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"\" sandbox=\"allow-same-origin allow-scripts allow-popups\"><\/iframe>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4d64dd4 elementor-widget elementor-widget-custom_widget\" data-id=\"4d64dd4\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"custom_widget.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\"><div class=\"elementor-button-wrapper insta-trans-button\" style=\"text-align: right;width:100%\"><a href=\"#\/\" class=\"elementor-button-link elementor-button elementor-size-sm\" role=\"button\"><span class=\"elementor-button-content-wrapper\"><span class=\"elementor-button-icon elementor-align-icon-left\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"remixicon ri-edit-2-fill\"><\/i><\/span><span class=\"elementor-button-text\">Transcripci\u00f3n<\/span><\/span><\/a><\/div><div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix insta-trans-text\"><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Intro del programa <em>Lleg\u00f3 la hora<\/em>, dirigido por Roberto L\u00f3pez. Presentaci\u00f3n del Proyecto \u2018Estudiantes por la inclusi\u00f3n\u2019.<\/p><p>(M\u00fasica)<\/p><p><b>ROBERTO L\u00d3PEZ - R.L.:\u2014 <\/b>Lleg\u00f3 la hora. Hoy es jueves, d\u00eda 23, y los jueves, dedicamos un espacio en este tiempo de televisi\u00f3n, a hablar de universidad. Y, hoy, me acompa\u00f1an tres investigadores, tres amigos que van a contarnos un proyecto que es muy muy interesante.<\/p><p>A mi derecha, Luz del Valle, que es investigadora del Departamento de Teor\u00eda e Historia de la Educaci\u00f3n y M.I.D.E. Hola, Luz, \u00bfc\u00f3mo est\u00e1s?<\/p><p><strong>LUZ MOJTAR - L.M.:\u2014 <\/strong>Hola, bien, \u00bfy t\u00fa?<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>Bien, gracias. \u00bfQu\u00e9 es exactamente M.I.D.E.?<\/p><p><strong>L.M.:\u2014 <\/strong>M\u00e9todos de Investigaci\u00f3n y Diagn\u00f3stico en Educaci\u00f3n.<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>Madre m\u00eda, qu\u00e9 de cosas. Gracias, Luz, por estar con nosotros. Tambi\u00e9n nos acompa\u00f1a, a mi izquierda, Mar\u00eda Teresa Rasc\u00f3n. Es profesora titular del Departamento de Teor\u00eda e Historia de la Educaci\u00f3n y tambi\u00e9n M.I.D.E.<\/p><p><strong>TERESA RASC\u00d3N - T.R.:\u2014 <\/strong>Buenos d\u00edas.<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>Lo de M.I.D.E. ya nos lo sabemos. \u00bfC\u00f3mo est\u00e1s?<\/p><p><strong>T.R.:\u2014 <\/strong>Bien, \u00bfy t\u00fa?<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>Bien, gracias. \u00bfC\u00f3mo van las clases, todo bien?<\/p><p><strong>T.R.:\u2014 <\/strong>Todo bien por ahora. Tenemos buenos alumnos, no nos podemos quejar. Hay futuro y hay esperanza.<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>S\u00ed, ya lo sabemos, lo sabemos. Tambi\u00e9n nos acompa\u00f1a Ignacio Calder\u00f3n, que es profesor titular del Departamento de Teor\u00eda e Historia de la Educaci\u00f3n, y tambi\u00e9n M.I.D.E. Nacho, \u00bfqu\u00e9 tal, c\u00f3mo est\u00e1s?<\/p><p><strong>NACHO CALDER\u00d3N - N.C.:\u2014 <\/strong>Muy bien, nos repetimos. Todos compa\u00f1eros del mismo departamento.<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>Claro, porque al final todos est\u00e1is trabajando en el mismo proyecto.<\/p><p><strong>N.C.:\u2014 <\/strong>S\u00ed, todos trabajamos en el mismo proyecto. Hay personas que son de otros departamentos y de otras facultades, pero, s\u00ed, nosotros, los que estamos hoy representando el proyecto, somos todos del mismo departamento.<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>Un proyecto, Luz, muy integral, porque vamos a contar que alumnado, profesionales, familias e investigadores os hab\u00e9is juntado para analizar una cuesti\u00f3n que nos importa mucho: la inclusi\u00f3n en la educaci\u00f3n, en las escuelas.<\/p><p><strong>L.M.:\u2014 <\/strong>Exacto.<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>Eso es, en esencia, un poco el objeto de vuestro trabajo.<\/p><p><strong>L.M.:\u2014 <\/strong>S\u00ed, todos a una, todos remando en la misma direcci\u00f3n, para que la educaci\u00f3n sea inclusiva, igual para todo el mundo.<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>Que entienda todo el mundo: en el aula caben todos. Atenci\u00f3n, porque vuestro proyecto, y creo que t\u00fa eres una de las impulsoras, ha sido premio mundial por el proyecto \u00abEstudiantes por la inclusi\u00f3n\u00bb.<\/p><p><strong>L.M.:\u2014 <\/strong>\u00abEstudiantes por la inclusi\u00f3n\u00bb forma parte de un proyecto m\u00e1s grande que, desde la universidad, es \u00abnarrativa emergente\u00bb, pero que es \u2018Quererla es crearla\u2019. Ese conjunto de gente del que hablabas al principio.<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>Una iniciativa que ha recibido el World Down Syndrome Award 2023, un premio a vuestro estudio, a vuestro trabajo no. \u00bfC\u00f3mo ha sido recibido por el equipo?<\/p><p><strong>L.M.:\u2014 <\/strong>Pues con much\u00edsima alegr\u00eda, estamos super orgullosos. Creo que se est\u00e1n mostrando im\u00e1genes de los estudiantes, quienes han recibido el premio. Imag\u00ednate, estamos super orgullosos por ellos, por el trabajo que han realizado y nosotros, como equipo profesional que les acompa\u00f1a y facilita que esto sea posible.<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>Nacho, cu\u00e9ntame, \u00bfen qu\u00e9 consiste este proyecto premiado, por favor?<\/p><p><strong>N.C.:\u2014 <\/strong>Bueno, el proyecto premiado se llama \u201cEstudiantes por la inclusi\u00f3n\u201d y es un grupo muy diverso de estudiantes que convocamos hace ya unos a\u00f1os para hacer una gu\u00eda que nos hab\u00eda encomendado el Ministerio. La gu\u00eda es una gu\u00eda de estudiantes, construida por esos estudiantes, que hicieron a lo largo de m\u00e1s de un a\u00f1o de reuniones peri\u00f3dicas en las que ayudaban a otros estudiantes a hacer sus escuelas m\u00e1s inclusivas. Es decir, es el propio alumnado el que toma el que toma protagonismo y decide salir al encuentro, digamos, para hacer las escuelas m\u00e1s inclusivas y no esperar que sean los docentes o las familias quienes lo hagan.<\/p><p>Y a partir de ese inicio, que es hacer una gu\u00eda, estos estudiantes han ido formando profesorado, haciendo un mont\u00f3n de conferencias, participando en un documental. En fin.<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>\u00bfLos propios estudiantes?<\/p><p><strong>N.C.:\u2014 <\/strong>Los propios estudiantes formando a docentes. S\u00ed, s\u00ed.<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>Estudiantes, adem\u00e1s, con una diversidad. O sea, gente muy distinta.<\/p><p><strong>T.R.:\u2014 <\/strong>Todos tenemos un grupo muy muy diverso. Estudiantes con discapacidad, con distinta identidad sexual, de distinto g\u00e9nero, con rendimiento acad\u00e9mico muy diferente, raza, etnia\u2026, en fin, es un grupo muy muy diverso, pero han encajado perfectamente. Es decir, en el grupo en ning\u00fan momento se habla de esas categor\u00edas.<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>Ya, qu\u00e9 bueno. Son estudiantes todos, juntos, charlando. Porque leo que hablaron sobre sus experiencias, en lo que es la cuesti\u00f3n de la inclusi\u00f3n, incluso relatando sus historias vitales. Ah\u00ed comienza una especie de laboratorio de ideas. Empiezan a hablar, a llegar a conclusiones, y son ellos los que despu\u00e9s est\u00e1n reeducando a los dem\u00e1s.<\/p><p><strong>L.M.:\u2014 <\/strong>S\u00ed, es muy curioso, el grupo son personas que no se conoc\u00edan. De antemano, no se conoc\u00edan, alguno ten\u00eda alg\u00fan contacto muy espor\u00e1dico porque hab\u00eda dos madres que se conoc\u00edan, pero el grupo eran desconocidos y muy muy diversos, como dice mi compa\u00f1era. Pero, al contar su experiencia y ponerla en conocimiento de los dem\u00e1s, se daban cuenta de que ten\u00edan muchas cosas en com\u00fan, que compart\u00edan experiencias parecidas. Y se ha creado un grupo que son amigos.<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>\u00bfCu\u00e1ntos a\u00f1os tienen estos chicos y chicas?<\/p><p><strong>L.M.:\u2014 <\/strong>El m\u00e1s peque\u00f1o ten\u00eda 14 a\u00f1os, que, ahora, ya tiene 15. Pero desde 14 a\u00f1os, m\u00e1s o menos, de secundaria, hasta los 20.<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>Y vosotros junt\u00e1is a este grupo y \u00bfqu\u00e9 es lo que hac\u00e9is vosotros? Supongo que tutelar, acompa\u00f1ar, y sacar tambi\u00e9n conclusiones, \u00bfno?<\/p><p><strong>N.C.:\u2014 <\/strong>Bueno, el proyecto tanto con los estudiantes, como con otros colectivos, como por ejemplo familias o profesionales, lo que hace es dar sustento te\u00f3rico, sustento cient\u00edfico, a los saberes de esa gente que, en gran medida, no est\u00e1n todav\u00eda muy valorados en la escuela. Y que sabemos que es, precisamente, por el reconocimiento de esos saberes, del valor de esos saberes, que las escuelas pueden progresar para ser m\u00e1s inclusivas, para que todo el mundo quepa en ellas.<\/p><p>Nosotros lo que hacemos es facilitar que ocurra y dar sustento cient\u00edfico a ese trabajo, que van haciendo y construyendo: una ciencia ciudadana, que hacen los ni\u00f1os, las familias y que no es ni ingenua ni poco \u00fatil. De hecho, en las im\u00e1genes se est\u00e1 viendo otro premio internacional previo que recibieron de la asociaci\u00f3n cient\u00edfica m\u00e1s grande del mundo. Lo recibieron en Chicago a principio de a\u00f1o.<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>Qu\u00e9 bueno. Estamos viendo las im\u00e1genes del grupo de chicos y chicas que hab\u00e9is formado. Esos 16 estudiantes con una gran diversidad interna, que tratan sus experiencias y cuentan sus historias vitales. Que llegan a conclusiones y exponen todo ello en congresos, talleres, medios de comunicaci\u00f3n, redes sociales.<\/p><p><strong>T.R.:\u2014 <\/strong>En el Ministerio, tambi\u00e9n, est\u00e1n formando a profesores, dando cursos de formaci\u00f3n de profesores.<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>Madre m\u00eda.<\/p><p><strong>L.M.:\u2014 <\/strong>El lunes, precisamente, tienen uno en Galicia<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>Me encantar\u00eda hablar con ellos. No s\u00e9 si podr\u00edamos hacerlo alg\u00fan d\u00eda.<\/p><p><strong>L.M.:\u2014 <\/strong>Cuando quieras.<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>Qu\u00e9 interesante. F\u00edjate que llevamos a\u00f1os y a\u00f1os hablando con departamentos e investigadores, y no s\u00e9 si se hab\u00eda hecho algo parecido. Al menos en el entorno andaluz, \u00bfno? No lo s\u00e9.<\/p><p><strong>L.M.:\u2014 <\/strong>Nosotros no tenemos constancia de lo que t\u00fa dices, del entorno andaluz. S\u00ed, es cierto que, fuera de Espa\u00f1a, conocemos estudiantes. Estas im\u00e1genes que han salido fueron en un congreso en Chicago en el que hab\u00eda otros grupos de estudiantes. Premiaron a 10 grupos de estudiantes de todo el mundo, pero de grupos cercanos tampoco tenemos constancia de alg\u00fan movimiento parecido.<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>Y por ello hab\u00e9is recibido o han recibido el Premio Mundial S\u00edndrome de Down, pero, claro, lo que hay que dejar claro es que no solamente se habla del s\u00edndrome de Down, sino que se trata cualquier tema que tiene que ver con cualquiera de nosotros.<\/p><p><strong>T.R.:\u2014 <\/strong>Exactamente. En esta ocasi\u00f3n, ha sido este el motivo del premio, pero, como bien dec\u00eda Nacho, el a\u00f1o pasado ganaron otro de educaci\u00f3n inclusiva. Es decir, aqu\u00ed en el grupo no tienen cabida, como te dec\u00eda, esas etiquetas. En todo momento es un grupo de j\u00f3venes activistas que est\u00e1n luchando por transformar la educaci\u00f3n y convertirla en una educaci\u00f3n inclusiva.<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>A eso voy y abro debate. \u00bfPuede ser, realmente, y debe ser, realmente, la inclusiva la educaci\u00f3n? Por favor, iluminadme.<\/p><p><strong>N.C.:\u2014 <\/strong>Puede y debe, porque es moralmente necesario y tiene que ser porque es legalmente obligatorio. En realidad, hay todav\u00eda todo un debate, lamentablemente, el de S\u00ed o No educaci\u00f3n inclusiva, pero ese debate deber\u00eda ser trascendido ya porque hay un mont\u00f3n de evidencia cient\u00edfica internacional de las \u00faltimas d\u00e9cadas que dice que la educaci\u00f3n inclusiva es, no solo mejor moralmente. Es un mandato legal y moral que tenemos los educadores y educadoras y, adem\u00e1s, es cient\u00edficamente m\u00e1s eficaz que la educaci\u00f3n segregada. Entonces ese debate en realidad deber\u00eda desaparecer.<\/p><p>Tiene que ser inclusiva. Ahora, la pregunta ser\u00e1 c\u00f3mo lo hacemos. Ah\u00ed s\u00ed hay mucho de lo que hablar y debatir.<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>Ah, claro. Yo soy padre de ni\u00f1as que han ido al cole y, a veces, nos hemos encontrado con otros pap\u00e1s y otras mam\u00e1s que, en la puerta del cole, hacen comentarios del tipo \u00abtodos sabemos no que este ni\u00f1o no deber\u00eda estar en la clase porque frena el crecimiento y la educaci\u00f3n del resto del grupo\u00bb. Y, sin embargo, vosotros dec\u00eds \u00abno, es todo lo contrario\u00bb.<\/p><p><strong>T.R.:\u2014 <\/strong>Lo decimos nosotros y lo dice la evidencia cient\u00edfica internacional. Es decir, todos los estudios cient\u00edficos est\u00e1n marcando que no hay evidencia de que afecte al rendimiento acad\u00e9mico ni, l\u00f3gicamente, al desarrollo social, sino todo lo contrario, que haya ni\u00f1os y ni\u00f1as diversos en el aula.<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>Y c\u00f3mo lo hacemos.<\/p><p><strong>N.C.:\u2014 <\/strong>Ese es el debate. Estaba pensando, mientras hablaba Teresa, que sabemos que las sociedades inclusivas no ocurren si no es porque socializamos juntos y aprendemos juntos. Es decir, hablar de sociedades inclusivas sin<\/p><p>que las escuelas sean realmente inclusivas no va a ocurrir, no ocurre. \u00bfEsperamos que eso ocurra por mediaci\u00f3n de las empresas? \u00bfCu\u00e1l es el espacio donde los ni\u00f1os y las ni\u00f1as pueden aprender a reconocer el valor de la otra persona sin que sea un valor mediado por lo econ\u00f3mico? No hay un espacio mejor que la escuela.<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>Adem\u00e1s, los ni\u00f1os y las ni\u00f1as, en ese aspecto, es como que lo tienen clar\u00edsimo. \u00bfVerdad Luz? \u00bfQu\u00e9 hay en tu clase? Compa\u00f1eros. No se plantean si uno es de un color, si otro tiene\u2026 No, eso ellos lo llevan de serie. Somos nosotros, luego, los que nos mareamos.<\/p><p><strong>L.M.:\u2014 <\/strong>No hay duda. Indira es la chica de rosa que aparece en las im\u00e1genes. Yo tengo una ni\u00f1a peque\u00f1a. Cuando celebraron el d\u00eda del s\u00edndrome de Down, mi hija dijo en clase que ella no conoc\u00eda a nadie con s\u00edndrome de Down, y conoce perfectamente a Indira porque ha dormido en mi casa. Entonces, \u00bfd\u00f3nde est\u00e1 la diferencia? Indira es una ni\u00f1a m\u00e1s. Indira es Indira. \u00bfD\u00f3nde est\u00e1n las diferencias? Las que ponemos los dem\u00e1s, porque tienen que llamarse las cosas, pero en la convivencia se hace mejor, y est\u00e1 demostrado.<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>Insisto en la pregunta, \u00bfc\u00f3mo lo hacemos? \u00bfQu\u00e9 conclusi\u00f3n sacamos? Para que los que estamos aqu\u00ed y los que est\u00e1n en casa viendo hoy la tele, este ratito, se pregunten: \u00bfqu\u00e9 puedo hacer yo para que las escuelas sean m\u00e1s inclusivas? Y, por tanto, nuestra sociedad.<\/p><div><strong>\u00a0<\/strong><\/div><p><strong>N.C.:\u2014 <\/strong>Tenemos ejemplos de escuelas que est\u00e1n avanzando para ser m\u00e1s inclusiva. No se puede decir \u00abesta escuela es inclusiva\u00bb de la misma manera que no podemos decir \u00abesta escuela es todo lo justa que podr\u00eda ser\u00bb. Siempre podemos ser m\u00e1s justos, siempre podemos ser m\u00e1s inclusivos, pero hay escuelas que est\u00e1n avanzando y esos avances parten, fundamentalmente, de poner el di\u00e1logo y la participaci\u00f3n en primer plano. Es decir, que todas las personas puedan hablar y puedan comprender qu\u00e9 es lo que est\u00e1 ocurriendo en la escuela y puedan decidir c\u00f3mo transformarla.<\/p><p>Aqu\u00ed, en M\u00e1laga, tenemos una escuela que ha estado avanzando. Con la que hemos estado aprendiendo tambi\u00e9n, que ha estado avanzando mucho en su proceso de hacerse m\u00e1s inclusiva. Y ahora pretendemos poner en marcha una<\/p><p>red de escuelas tambi\u00e9n, aprendiendo de esa de una gu\u00eda que ha salido de esa escuela. Esa escuela ha estado desarrollando un proceso que se llama<\/p><p>\u00abInvestigaci\u00f3n-Acci\u00f3n Participativa\u00bb. En \u00e9l, la gente analiza para transformar las cosas y lo hace a trav\u00e9s de la participaci\u00f3n. Ese proceso se ha documentado con una gu\u00eda que ayuda a otras escuelas a desarrollar sus propios procesos para hacerse m\u00e1s inclusiva.<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>Qu\u00e9 bueno, de verdad. En este programa tenemos tiempo para la universidad, pero siempre dedicamos un rato a la semana a hablar de Educaci\u00f3n. Hablamos de los ni\u00f1os, las ni\u00f1as, los profesores de la comunidad educativa y me parece muy interesante todo lo que est\u00e1is planteando.<\/p><p>Para ir terminando, \u00bfcu\u00e1les son los siguientes pasos en el proyecto que ten\u00e9is? Esto es una parte de lo que hemos hablado. Tendr\u00e9is que venir para hablar de todo lo dem\u00e1s.<\/p><p><strong>T.R.:\u2014 <\/strong>Como te dec\u00edamos, este proyecto se finaliz\u00f3, pero hemos tenido la suerte de que el Ministerio nos lo ha renovado, con lo que la idea ahora es seguir trabajando y darle, incluso, un enfoque m\u00e1s internacional a este trabajo que estamos haciendo con familias, profesionales y alumnado.<\/p><p>Queremos traspasar fronteras. De hecho, estamos estableciendo contactos con centros de Latinoam\u00e9rica, porque la idea es que esto se convierta, como ya estableci\u00f3 la Unesco en su d\u00eda para la agenda 2030 en el cumplimiento de ese objetivo de la educaci\u00f3n inclusiva, seguir trabajando e implicando sobre todo escuelas que, de verdad, crean en este proyecto.<\/p><p>Preguntabas a Nacho, \u00bfc\u00f3mo podemos hacerlo? Podemos hacerlo poniendo a trabajar a la familia, docentes y alumnado. Informando sobre las pr\u00e1cticas de \u00e9xito que est\u00e1n ocurriendo tambi\u00e9n en otros centros. Con participaci\u00f3n, di\u00e1logo.<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>Escuelas inclusivas, un futuro mejor que, al final, es de lo que se trata. Much\u00edsimas gracias por venir y por contarnos este proyecto. A m\u00ed me ha interesado much\u00edsimo y espero que en casa tambi\u00e9n os haya interesado.<\/p><p>Ignacio Calder\u00f3n, profesor titular del Departamento de Teor\u00eda e Historia de la<\/p><p>educaci\u00f3n, gracias por estar con nosotros.<\/p><p>Gracias, Luz del Valle Mojtar, investigadora del Departamento de Teor\u00eda e Historia de la Educaci\u00f3n.<\/p><p>Gracias, Mar\u00eda Teresa Rasc\u00f3n, profesora titular del Departamento de Teor\u00eda e Historia de la Educaci\u00f3n<\/p><p><strong>Al un\u00edsono:\u2014 <\/strong>Muchas gracias.<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>Gracias a vosotros. Seguimos en contacto, me encantar\u00eda seguir hablando de este tema<\/p><p><strong>L.M.:\u2014 <\/strong>Cuando quiera hablar con los estudiantes, te lo traemos.<\/p><p><strong>R.L.:\u2014 <\/strong>Eso est\u00e1 hecho. Ahora, a la salida, hablamos. Habl\u00e1is con la productora, buscamos una cita. Gracias a todos y todas en el tiempo de la universidad, nuestra secci\u00f3n m\u00e1s <i>cultureta<\/i>.<\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-e907aea\" data-id=\"e907aea\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-fd849a0 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"fd849a0\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<iframe style=\"aspect-ratio: 1.7777777778; height: auto; width: 100%;\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/ze1K3X5-NTY?si=x6Oeo9yL5yT9uhF8\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-baf6baf elementor-widget elementor-widget-custom_widget\" data-id=\"baf6baf\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"custom_widget.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\"><div class=\"elementor-button-wrapper insta-trans-button\" style=\"text-align: right;width:100%\"><a href=\"#\/\" class=\"elementor-button-link elementor-button elementor-size-sm\" role=\"button\"><span class=\"elementor-button-content-wrapper\"><span class=\"elementor-button-icon elementor-align-icon-left\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"remixicon ri-edit-2-fill\"><\/i><\/span><span class=\"elementor-button-text\">Transcripci\u00f3n<\/span><\/span><\/a><\/div><div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix insta-trans-text\"><strong>Narradora (v.o.):\u2014<\/strong> Hubo un tiempo en que no importaban los derechos ni la vida de la clase trabajadora, pero quisimos dignidad.\n\n<strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]:<\/strong> Collage fotogr\u00e1fico sobre un fondo naranja. Una gran rueda dentada fucsia domina el fondo. Est\u00e1 rodeada por im\u00e1genes en blanco y negro de mineros en uniforme, algunos equipados con cascos con l\u00e1mparas, distribuidos alrededor de la rueda en diversas poses.\n\nLa escena cambia y muestra a trabajadores en f\u00e1bricas y una manifestaci\u00f3n laboral. Una multitud con pancartas, exigiendo derechos laborales. Un hombre sostiene un gran cartel que proclama \u00abHuelga de Wallach\u00bb en el contexto del Congreso de Organizaciones Industriales.\n\n<strong>Narradora (v.o.):\u2014 <\/strong>Hubo un tiempo en que la infancia no ten\u00eda derechos, en que para proteger a ni\u00f1os y ni\u00f1as del maltrato hab\u00eda que recurrir a leyes de protecci\u00f3n animal, pero quisimos amor.\n\n<strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Frente a la rueda, una figura infantil en blanco y negro, de pie, con los brazos extendidos a los lados y desnuda, mostrando un vientre distendido por la desnutrici\u00f3n. A tu izquierda, una figura infantil lleva un pesado saco de harina. A tu derecha, otra figura vestida con ropa de trabajo.\n\nProgresivamente, se incorporan m\u00e1s im\u00e1genes de figuras infantiles explotadas laboralmente, en campos y f\u00e1bricas textiles, algunas llorando angustiadas. A tu izquierda, se muestra el documento de la \u00abConvenci\u00f3n de los derechos del ni\u00f1o\u00bb, de 1990. A tu derecha, la \u00abDeclaraci\u00f3n de Ginebra\u00bb.\n\n<strong>Narradora (v.o.):\u2014<\/strong> Hubo un tiempo en que el color de algunos seres humanos les convert\u00eda en propiedades de otros. Un tiempo en que la ley los discriminaba y segregaba, pero quisimos libertad.\n\n<strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]:<\/strong> Frente a la rueda dentada, a tu izquierda, una figura adulta racializada con un reci\u00e9n nacido en sus brazos y otra figura infantil a su lado. En el centro, una figura adulta racializada est\u00e1 arrodillada frente a una figura blanca vestida con un traje cl\u00e1sico. Su rostro est\u00e1 fuera de plano.\n\nSigue una sucesi\u00f3n de escenas y figuras vinculadas a la esclavitud y la lucha antirracista. Entre ellos, Martin Luther King, Nelson Mandela y Rosa Parks, el Ku Klux Klan, el autob\u00fas de Rosa Parks, una mujer negra votando, manifestantes negros en las calles exigiendo los mismos derechos y la Ley de Derechos Civiles de EE. UU. de 1964.\n\n<strong>Narradora (v.o.):\u2014 <\/strong>Hubo un tiempo en que la mitad de la poblaci\u00f3n no \u00e9ramos consideradas personas, en que nuestro cuerpo, nuestra voluntad y nuestras decisiones no eran nuestras, pero quisimos igualdad.\n\n<strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]:<\/strong> Un hombre est\u00e1 sentado de espaldas a la c\u00e1mara, con una mujer en su regazo, a quien est\u00e1 golpeando. La escena es de un anuncio machista de la marca del caf\u00e9 \u00abChase &amp; Sanborn\u00bb. A tu izquierda, una mujer est\u00e1 encerrada en una jaula, vigilada por un hombre sentado sobre ella. A tu derecha, otra mujer sostiene una sart\u00e9n, vestida con un delantal. Junto a ella, una mujer habla por tel\u00e9fono.\n\nLa escena cambia y muestra a un grupo de mujeres en una manifestaci\u00f3n por el sufragio. Aparecen mujeres en uniformes de trabajos tradicionalmente de hombres, como soldadoras y astronautas.\n\n<strong>Narradora (v.o.):\u2014<\/strong> Hubo un tiempo en que se pod\u00eda abandonar, maltratar y eliminar impunemente a personas en situaci\u00f3n de discapacidad, pero quisimos humanidad.\n\n<strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]:<\/strong> Frente a un edificio, sobre c\u00e9sped fucsia, un ni\u00f1o est\u00e1 sentado con la cabeza entre las piernas. A su lado, otro ni\u00f1o en silla de ruedas. Se suman m\u00e1s figuras, incluyendo adultos y ni\u00f1os en sillas de ruedas, una persona ciega y personas con s\u00edndrome de Down.\n\nAparece una gran escalera exterior con una persona en silla de ruedas en lo alto, mirando a c\u00e1mara. Un grupo se manifiesta con una pancarta de una frase de Martin Luther King que dice: \u00abLa injusticia, en cualquier parte, es una amenaza a la justicia en todas partes\u00bb. A tu izquierda, un ni\u00f1o con s\u00edndrome de Down. A tu derecha, la firma de la Ley de Estadounidenses con Discapacidades de 1990.\n\n<strong>Narradora (v.o.):\u2014<\/strong> Hubo un tiempo en el que por ser, querer y desear libremente, te encerraban en un armario, en un psiqui\u00e1trico o en una c\u00e1rcel, pero quisimos diversidad.\n\n<strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Parejas LGTBI se muestran abraz\u00e1ndose, bes\u00e1ndose y en bodas, frente a la rueda dentada. Luego, a izquierda y derecha, intervienen polic\u00edas antidisturbios con escudos y porras. Primeros planos de personas en batas de hospital psiqui\u00e1trico y camisas de fuerza detr\u00e1s de rejas.\n\n<strong>Narradora (v.o.):\u2014<\/strong> Hubo un tiempo en que las escuelas segregaban al alumnado por su procedencia, etnia, clase social o capacidades.\n\n<strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]:<\/strong> En un aula, alumnado sentado frente a dos aulas con pizarras de tiza. Algunos alumnos, pintados en diferente color, tienen la cabeza entre las piernas, de espalda a la pizarra. Progresivamente, se incorporan a las aulas m\u00e1s alumnado que adopta esta postura. Tras reubicarlos, el alumnado con discapacidad o racializado queda segregado en el aula derecha.\n\n<strong>Narradora (v.o.):\u2014<\/strong> Un tiempo en que la ONU acus\u00f3 a Espa\u00f1a de vulnerar grave y sistem\u00e1ticamente el derecho a la educaci\u00f3n de ni\u00f1as y ni\u00f1os con discapacidad.\n\n<strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Frente a la rueda dentada, el logo de la ONU en color azul: un mapa del mundo rodeado de hojas de olivo. Junto a \u00e9l, un mapa auton\u00f3mico del Estado espa\u00f1ol. Se incorpora un grupo de figuras infantiles: algunas felices, abrazadas; otras, separadas y tristes.\n\n<strong>Narradora (v.o.):\u2014 <\/strong>Y ese tiempo es hoy. \u00bfQu\u00e9 queremos? Educaci\u00f3n inclusiva. Quererla es crearla. Dignidad. Amor. Libertad. Igualdad. Diversidad. Humanidad.<\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-25 elementor-top-column elementor-element elementor-element-de080ec\" data-id=\"de080ec\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a4ecf21 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a4ecf21\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<iframe style=\"aspect-ratio: 1.7777777778; height: auto; width: 100%;\" title=\"Supercapaces: Una mirada investigadora a 'Quererla es crearla'\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.uma.es\/videos\/embed\/7c99c65c-05b6-43f8-bcd8-9d85798a7290?title=0&amp;warningTitle=0\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" sandbox=\"allow-same-origin allow-scripts allow-popups\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e707935 elementor-widget elementor-widget-custom_widget\" data-id=\"e707935\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"custom_widget.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\"><div class=\"elementor-button-wrapper insta-trans-button\" style=\"text-align: right;width:100%\"><a href=\"#\/\" class=\"elementor-button-link elementor-button elementor-size-sm\" role=\"button\"><span class=\"elementor-button-content-wrapper\"><span class=\"elementor-button-icon elementor-align-icon-left\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"remixicon ri-edit-2-fill\"><\/i><\/span><span class=\"elementor-button-text\">Transcripci\u00f3n<\/span><\/span><\/a><\/div><div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix insta-trans-text\"><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]:\u2014<\/strong> Fundaci\u00f3n Unicaja patrocina Supercapaces.\n\n[M\u00fasica]\n\n<strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]:<\/strong> Entradilla del programa <i>Supercapaces<\/i>. El logotipo del programa recrea el escudo de Superman con las letras 'SC' de \u00abSuper-Capaces\u00bb.\n\n<strong>Narradora [v.o.]:<\/strong> \u2014 No te rindas. A\u00fan est\u00e1s a tiempo de alcanzar y comenzar de nuevo. Aceptar tus sombras, entregar tus miedos. Liberar el lastre, retomar el vuelo. No te rindas, por favor, no cedas, aunque el fr\u00edo queme. Aunque el miedo muerda. Aunque el sol se esconda, y se calle el viento. A\u00fan hay fuego en tu alma y, ahora, a\u00fan hay vida en tus sue\u00f1os, porque cada d\u00eda es un nuevo comienzo. Porque esta es la hora y el mejor momento. Porque no est\u00e1s sola.\n\n<strong>Ana Bel\u00e9n Castillo - A.B.:<\/strong>\u2014 Este fin de semana vamos a vivir algo hist\u00f3rico en la capital de Espa\u00f1a. Vamos a hablar, realmente, de c\u00f3mo queremos que sea la escuela, ese sitio en el que aprendemos y nos formamos como ciudadanos. Y todo dentro del movimiento 'Quererla es crearla', al que yo llevo siguiendo, y me adhiero, desde sus inicios.\n\n<strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]:<\/strong> Mientras Ana Bel\u00e9n Castillo habla, la c\u00e1mara recorre los rostros atentos de Nacho Calder\u00f3n, Mar\u00eda Teresa Rasc\u00f3n y Luz Mojtar.\n\n<strong>A.B.:\u2014<\/strong> [Un movimiento al] que, al fin, hoy, puedo ponerle caras, al menos aqu\u00ed en M\u00e1laga, ya que son muchas en todo el territorio espa\u00f1ol.\n\n(Risas de asentimiento)\n\n<strong>A.B.:\u2014 <\/strong>Muchas gracias a los tres por atenderme. Me gustar\u00eda que me explicarais un poco m\u00e1s qu\u00e9 vamos a hacer este fin de semana, de viernes a domingo, con qu\u00e9 objetivos y qu\u00e9 queremos decir. S\u00e9 que parece poco lo que pregunto, pero realmente es mucho. Tenemos que intentar que la gente lo entienda y, sobre todo, contagiarles para que participen.\n\n<strong>R\u00f3tulo:<\/strong> Nacho Calder\u00f3n. Profesor de la UMA, plataforma 'Quererla es crearla'.\n\n<strong>Nacho Calder\u00f3n - N.C.:\u2014<\/strong> Bueno, este fin de semana hemos concentrado varios eventos en Madrid que, por una parte, pretenden dar a conocer lo que venimos haciendo en los \u00faltimos cinco a\u00f1os y, por otra, movilizar a gente que se inicie en trabajos posteriores.\n\nHemos planteado el estreno de un documental para el viernes. El s\u00e1bado, una serie de talleres participativos con un grupo nutrido de gente de todos los lugares de Espa\u00f1a. Y el domingo, una concentraci\u00f3n en la plaza del Callao a las 12 del mediod\u00eda.\n\n<strong>A.B.:\u2014<\/strong> Cuando hablamos de 'Quererla es crearla', \u00bfde qu\u00e9 estamos hablando realmente? Yo he esbozado algo, grosso modo, pero \u00bfqu\u00e9 es realmente?\n\n<strong>R\u00f3tulo: <\/strong>Teresa Rasc\u00f3n. Profesora de la UMA. Plataforma 'Quererla es crearla'.\n\n<strong>Teresa Rasc\u00f3n - T.R.:\u2014<\/strong> 'Quererla es crearla' es, b\u00e1sicamente, un movimiento formado por un grupo de gente, familias, alumnado, profesionales de la educaci\u00f3n e investigadores, que se juntan para construir una escuela inclusiva. Es decir, con el objetivo de eliminar todo tipo de discriminaci\u00f3n y exclusi\u00f3n en la escuela, ya sea por raz\u00f3n de raza, identidad sexual, diversidad funcional, etc.\n\nSe trata de rescatar el saber de estas familias, que muchas veces es olvidado, sobre todo en el \u00e1mbito acad\u00e9mico y cient\u00edfico, y de unir estas voces con las de la escuela y de toda la comunidad educativa. Trabajar juntos para construir esa escuela inclusiva.\n\n<strong>A.B.:\u2014<\/strong> Como dec\u00eda Nacho, todo surge de una intenci\u00f3n investigadora que, anteriormente, ha tenido muchos puntos en la historia de 'Quererla es crearla', que realmente conocimos como marca el a\u00f1o pasado, \u00bfno? No me acuerdo muy bien, pero\u2026\n\n<strong>N. C.:\u2014<\/strong> \u2026 hace un par de a\u00f1os\u2026\n\n<strong> A.B.: \u2014<\/strong> \u2026 hace un par de a\u00f1os, correcto. \u00bfC\u00f3mo surgen esos hitos, cuestiones anteriores o\u2026 citas en el tiempo que realmente han llegado hasta este punto final?\n\n<strong>Luz Mojtar - L.M.:<\/strong>\u2014 El primero fue en 2018, cuando se hizo el primer taller participativo en la Universidad de M\u00e1laga. Vino que gente de todo el territorio espa\u00f1ol y, adem\u00e1s, representantes de toda la comunidad educativa.\n\n<strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]:<\/strong> Fachada de la Facultad de Psicolog\u00eda y Ciencias de la Educaci\u00f3n de M\u00e1laga. 24 de febrero de 2018. A continuaci\u00f3n, fragmentos de las grabaciones de los talleres realizados.\n\n<strong>L.M. (v.o.):\u2014<\/strong> El mayor valor fue que las familias tomaron parte protagonista de un encuentro cient\u00edfico educativo. Ese fue el primer hito, el germen. De ah\u00ed nace un poco todo esto.\n\n\u00bfQu\u00e9 ocurri\u00f3 luego? Que el covid fue un problema que no nos dej\u00f3 avanzar como quer\u00edamos. Entonces, a estas mentes pensantes [refiri\u00e9ndose a Nacho Calder\u00f3n y Teresa Rasc\u00f3n], se les ocurri\u00f3 organizar unas conversaciones online con toda la comunidad educativa. Hicimos un grupo de estudiantes, un grupo de familias, un grupo de profesionales de la educaci\u00f3n, de investigadores e, incluso, de gente de la pol\u00edtica. En estas conversaciones, era esencial haber participado en la sesi\u00f3n anterior porque se pretend\u00eda generar el debate entre todos y todas.\n\nY, bueno, ahora estamos aqu\u00ed. Nos vamos a Madrid a hacer algo presencial, por fin, y a continuar. En 2018 fue el diagn\u00f3stico; ahora, vamos a ver qu\u00e9 hacemos.\n\n<strong>R\u00f3tulo: <\/strong>Intervenci\u00f3n en <i>Conversaciones sobre la escuela inclusiva <\/i>(2020).\n\n<strong>Adulto:\u2014<\/strong> Estamos acostumbrados [en alusi\u00f3n al profesorado], sin pensar, a d\u00f3nde colocar nuestra mirada. Y, autom\u00e1ticamente, de forma natural, miramos a lo diferente, a lo que se mueve. Y caemos en lo que yo llamo 'ocultar mostrando': \u00abmira a este ni\u00f1o para que, mientras te fijas en \u00e9l, dejes de ver lo que no te quiero mostrar porque siento miedo, porque creo que no s\u00e9, que no puedo\u00bb. Lo que no quiero mostrar son las dificultades para que mi aula sea inclusiva y alegre. Que sea viva y no un aula muerta.\n\n<strong> A.B.:\u2014<\/strong> En esos encuentros, lo que a m\u00ed me gener\u00f3 mucho inter\u00e9s fue ver c\u00f3mo convergen emocionalmente familias y profesionales de la educaci\u00f3n, ya que el sufrimiento es mutuo. Para ir todos por el mismo camino, creo que tambi\u00e9n es muy importante ver el sufrimiento de los profesionales.\n\n<strong>N.C.:\u2014<\/strong> La educaci\u00f3n inclusiva no nace de la nada, nace de la necesidad de romper con las exclusiones que produce y reproduce el sistema escolar. Y ese sufrimiento no solo est\u00e1 en los ni\u00f1os y ni\u00f1as, ni en las familias, est\u00e1 tambi\u00e9n el profesorado, en los orientadores y orientadoras. Es decir, es un sufrimiento que est\u00e1 en toda la comunidad, pero todav\u00eda no hemos aprendido a detectarlo y a sincronizarlo.\n\nEn el primer taller participativo, hicimos un llamado para que la gente contara sus dolores y, tambi\u00e9n, sus alegr\u00edas. Despu\u00e9s, hemos trabajado en la construcci\u00f3n de biograf\u00edas de muchas personas; muchas de estas biograf\u00edas reflejan tanto el dolor como la esperanza de tener una escuela que responda a las necesidades de todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as. Lo que la educaci\u00f3n inclusiva hace es mejorar la escuela para que atienda mejor a todos y todas.\n\n<strong>R\u00f3tulo: <\/strong>Este \u00faltimo a\u00f1o y medio, la cineasta chilena Cecilia Barriga ha acompa\u00f1ado a la plataforma para realizar un documental que ilustre los objetivos y pasos de 'Quererla es crearla'.\n\n<strong>Cecilia Barrigas - C.B.:\u2014<\/strong> Soy Cecilia Barrigas, cineasta y creadora audiovisual. Llevo muchos a\u00f1os trabajando en documentales; en especial, en obras audiovisuales que tratan de dar visibilidad formal y est\u00e9tica a muchas luchas sociales y grupos que se organizan para crear nuevas alternativas en t\u00e9rminos de derechos, libertades y logros. Por ejemplo, el feminismo, al que llevo retratando, pr\u00e1cticamente, m\u00e1s de 40 a\u00f1os. Y tambi\u00e9n el movimiento LGTBIQ, con todas sus transidentidades, tanto raciales, como geogr\u00e1ficas y corporales.\n\nEn este momento, el movimiento 'Quererla es crearla' me ha invitado a participar en un proyecto que me parece fascinante por su complejidad y por lo que nos interpela en t\u00e9rminos de tomar conciencia.\n\n<strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]:<\/strong> Fragmentos del documental 'Quererla es crearla'.\n\n<strong>T.R. (v.o.):\u2014<\/strong> El documental 'Quererla es crearla', dirigido por Cecilia Barriga, cineasta chilena con gran trayectoria, recoge gran parte del trabajo que hemos ido desarrollando durante todo este proceso de trabajo. Porque es una investigaci\u00f3n, pero tambi\u00e9n un movimiento.\n\n<strong>R\u00f3tulo: <\/strong>El estreno del documental fue el 21 de octubre en el Museo Reina Sof\u00eda. Las entradas se agotaron en 8 minutos.\n\n<strong>T.R. (v.o.):\u2014 <\/strong>El documental parte de un caso muy significativo en Europa y Espa\u00f1a, el de Rub\u00e9n Calleja, un chico que fue excluido de la escuela. A partir de ah\u00ed, se tocan diferentes aspectos que recogen, como ha dicho Nacho, el sufrimiento de las familias y del alumnado. De alguna manera, se trata de mostrar a la sociedad que ese sufrimiento va unido a otros sentimientos que, a veces, olvidamos. Por ejemplo, la soledad. La soledad de las familias, de los alumnos en los patios. La soledad de los profesionales [de la educaci\u00f3n] que no se sienten acompa\u00f1ados por muchos de sus compa\u00f1eros o equipos directivos.\n\nEl documental tambi\u00e9n acompa\u00f1a en esa soledad. Dice \u00abno est\u00e1is solos\u00bb. \u00abEsto es un movimiento, un grupo de personas.\u00bb Aqu\u00ed pod\u00e9is encontrar otras historias o narrativas, como dec\u00eda Nacho, que os acompa\u00f1ar\u00e1n en el proceso de cambiar la escuela.\n\n<strong>N.C. (v.o.):\u2014<\/strong> Estas narrativas son colectivas, construidas por mucha gente. En ellas, nos ponemos a pensar y a diagnosticar qu\u00e9 es lo que pasa a la escuela, y no solo lo que le pasa a mi hijo o hija. As\u00ed, estas narrativas crean un nuevo sustento. Trabajamos para crear un nuevo suelo. Las historias de una persona son el suelo de las historias de otra, que construye a partir de ellas. Las historias colectivas son sustento para construir nuevas pr\u00e1cticas.\n\nEl documental, de una manera brillante por parte de Cecilia, no se mete en la escuela directamente de forma t\u00e9cnica, ni nada parecido. Es un documental, parte del arte de la directora, que muestra todo ese sufrimiento, pero tambi\u00e9n la rabia de \u00abc\u00f3mo puede ser que esto siga as\u00ed\u00bb. Y, por otra parte, muestra una profunda esperanza en que esa situaci\u00f3n puede cambiar. Muestra c\u00f3mo se desarrolla la vida. Por lo menos, en este documental, con mucho optimismo. Las cosas no son una sentencia; sabemos que son as\u00ed, pero que se pueden cambiar.\n\n<strong>A.B.:\u2014<\/strong> Totalmente. Me gustar\u00eda saber qu\u00e9 tem\u00e1ticas o aspectos se cubrir\u00e1n en los talleres del s\u00e1bado. \u00bfC\u00f3mo va a ser la din\u00e1mica?\n\n<strong>L.M. (v.o.):\u2014<\/strong> Como bien has dicho, hay varios talleres. Primero, haremos una asamblea inicial porque, aunque venimos del taller de 2018, hemos visto en las inscripciones que hay mucha gente que no estuvo presente, lo que es a\u00fan m\u00e1s valioso. En esta asamblea inicial, nos presentaremos y contaremos de d\u00f3nde venimos y nuestro recorrido, aunque de forma breve. Despu\u00e9s, la dividiremos en diferentes talleres de trabajo.\n\nEsto es igual a lo que te comentaba sobre las conversaciones. Los equipos de los talleres son heterog\u00e9neos. Siempre habr\u00e1 en ellos alumnado, profesionales de la educaci\u00f3n, orientadores y familias. La experiencia nos demuestra que esto es lo m\u00e1s valioso que tenemos: trabajar juntos y juntas, no dejar a nadie de lado.\n\nEn 2018, fue el diagn\u00f3stico. Ahora se trata de dise\u00f1ar estrategias porque tenemos muchos datos sobre aspectos en los que la escuela est\u00e1 fallando, que no funcionan. Queremos construir juntos herramientas que nos ayuden a poner en pr\u00e1ctica el cambio. Ahora queremos pasar a la acci\u00f3n.\n\n<strong>N.C.:\u2014<\/strong> Es decir, a esta reuni\u00f3n no vamos a ir como si nada. Vamos con gu\u00edas de \u00abC\u00f3mo hacer de tu escuela un lugar para la convivencia\u00bb; \u00abC\u00f3mo hacer tu escuela m\u00e1s inclusiva\u00bb, por parte del alumnado; \u00abC\u00f3mo hacer una orientaci\u00f3n inclusiva\u00bb; \u00abC\u00f3mo hacer incidencia pol\u00edtica en tu regi\u00f3n\u00bb. Hemos trabajado en muchos lugares. Hay una gu\u00eda muy bonita, dise\u00f1ada por familias, que se llama \u00abC\u00f3mo disentir en la escuela\u00bb.\n\nLos cambios no ocurren siguiendo lo que pasa, sino disintiendo de lo que pasa. Queremos mostrar todo ese trabajo articulado y preguntarnos c\u00f3mo lo ponemos en pr\u00e1ctica. \u00bfC\u00f3mo podemos organizarnos para que territorialmente se pueda trabajar de manera aut\u00f3noma? Por ejemplo, desde M\u00e1laga o Vigo. \u00bfC\u00f3mo dise\u00f1amos esa propuesta para que tambi\u00e9n tenga algo de coordinaci\u00f3n estatal? [Hag\u00e1moslo] Ve\u00e1monos el a\u00f1o que viene y comprobemos qu\u00e9 hemos conseguido.\n\n<strong>A.B.:\u2014<\/strong> Est\u00e1 superbi\u00e9n. Hemos llegado al punto de 'qu\u00e9 hacemos'. Todas las personas que asistir\u00e1n son personas que quieren actuar, disentir y cambiar, aunque tambi\u00e9n est\u00e1n ah\u00ed las estructuras r\u00edgidas, que se resisten al cambio y el movimiento. Hablamos de personas que se sienten solas porque, cuando quieren cambiar, nadie les acompa\u00f1a.\n\nS\u00e9 que la ministra de Educaci\u00f3n asistir\u00e1 al documental, porque vosotros lo hab\u00e9is comunicado, y es necesario. Los cambios vienen desde abajo, los empujamos, pero alguien tambi\u00e9n debe empujar desde m\u00e1s arriba para que se mueva del todo. De otra manera, los de abajo pueden acabar completamente agotados de empujar sin conseguir nada.\n\n<strong>N.C.:\u2014<\/strong> S\u00ed, pero nosotros partimos de una base: quien cambia el sistema es quien m\u00e1s necesita el cambio. Quienes vivimos en el sistema de manera confortable, no tenemos la necesidad de empujar fuerte ni de poner mucha carne en el asador para que eso ocurra. Sabemos que el motor del cambio proviene, fundamentalmente, del sufrimiento. En el sufrimiento hay que aglutinar, porque no solo es de los ni\u00f1os; tambi\u00e9n es de las familias y muchos profesionales que no quieren vivir lo que est\u00e1n viviendo. Partimos de ah\u00ed.\n\nS\u00ed, tenemos que hacer incidencia pol\u00edtica. De hecho, el domingo tenemos preparado decir: \u00abaqu\u00ed estamos, no nos hemos callado ni nos vamos a callar\u00bb. Encontrarnos en Callao puede ser una forma de ver que no estamos solos y que, en realidad, hay mucha fuerza ah\u00ed.\n\nHay m\u00e1s de 100 adhesiones al manifiesto de 'Quererla es crearla', de entidades muy diferentes. Yo creo que eso dice mucho. Hay entidades locales, regionales, nacionales e internacionales. Nos hemos hermanado con otra movilizaci\u00f3n en Australia. \u00bfQui\u00e9n sabe d\u00f3nde puede ir empujando esta ola? Hay escuelas muy segregadoras y tambi\u00e9n muy inclusivas en el mismo sistema escolar. Tenemos que modificar las estructuras, cambiar muchas cosas en ellas, pero sabemos que dentro de esa estructura podemos construir pr\u00e1cticas m\u00e1s democr\u00e1ticas.\n\n<strong>R\u00f3tulo: <\/strong>Puedes adherirte al manifiesto de educaci\u00f3n inclusiva de 'Quererla es Crearla' en <a href=\"mailto:info@creemoseducacioninclusiva.com\">info@creemoseducacioninclusiva.com<\/a>.\n\n<strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Imagen de cierre del documental 'Quererla es crearla', Educaci\u00f3n inclusiva. Dignidad. Amor. Libertad. Igualdad. Diversidad. Humanidad.<\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-47e6820 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"47e6820\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<iframe style=\"aspect-ratio: 1.7777777778; height: auto; width: 100%;\" title=\"Quererla es Crearla: Mercedes Bernal en 7 TV Rota\" width=\"560\" height=\"315\" src=\"https:\/\/creemoseducacioninclusiva.uma.es\/videos\/embed\/c36bb917-8cf3-407d-8a21-bebe647c3ed6?title=0&amp;warningTitle=0\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"\" sandbox=\"allow-same-origin allow-scripts allow-popups\"><\/iframe>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-64b0903 elementor-widget elementor-widget-custom_widget\" data-id=\"64b0903\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"custom_widget.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\"><div class=\"elementor-button-wrapper insta-trans-button\" style=\"text-align: right;width:100%\"><a href=\"#\/\" class=\"elementor-button-link elementor-button elementor-size-sm\" role=\"button\"><span class=\"elementor-button-content-wrapper\"><span class=\"elementor-button-icon elementor-align-icon-left\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"remixicon ri-edit-2-fill\"><\/i><\/span><span class=\"elementor-button-text\">Transcripci\u00f3n<\/span><\/span><\/a><\/div><div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix insta-trans-text\"><p><strong>Audiodescripci\u00f3n [AD]: <\/strong>Intro del programa<i> 7 TV Rota<\/i>, dirigido por Paco Campa\u00f1a.<\/p><p>(M\u00fasica)<\/p><p><b>PACO CAMPA\u00d1A - P.C.:\u2014 <\/b>\u2018Quererla es crearla\u2019<b> <\/b>forma parte de una entidad que se pone en marcha para luchar por un mundo de iguales. Si para todos la vida est\u00e1 muy complicada, imag\u00ednense cuando hablamos, por ejemplo, de situaci\u00f3n de discapacidad, diversidad funcional y del colectivo o entorno educacional. De todo eso vamos a hablar en los pr\u00f3ximos minutos. Seguramente, habr\u00e1 familias que nos est\u00e1n viendo ahora a quienes no les toca, pero nunca sabemos en qu\u00e9 situaci\u00f3n nos podemos ver. En todo caso, tiene que ser una cuesti\u00f3n a ver entre todos, porque hacer un mundo igual es cuesti\u00f3n de todos y de todas. Tenemos que aportar nuestro granito de arena.<\/p><p>Mercedes Bernal, representante de la plataforma \u2018Quererla es Crearla\u2019, bienvenida de nuevo.<\/p><p><b>MERCEDES BERNAL - M.B.:\u2014<\/b>\u00a0Much\u00edsimas gracias por la oportunidad de concienciar un poquito.\u00a0<\/p><p><b>P.C.:\u2014<\/b> Es important\u00edsimo que hablemos de la vida porque es complicada. Ma\u00f1ana hablaremos de la vivienda, imag\u00ednate. La vida est\u00e1 muy complicada, pero hay situaciones que son m\u00e1s complicadas todav\u00eda. Si para alguien que no ha tenido una cuesti\u00f3n, es dif\u00edcil, imag\u00ednese cuando hablamos de situaciones en las que partimos de cierta vulnerabilidad por cuestiones f\u00edsicas, ps\u00edquicas o por cualquier otro motivo. Vale la pena que arrimemos el hombro.<\/p><p><b>M.B.:\u2014<\/b>\u00a0Exactamente. La plataforma \u2018Quererla es crearla\u2019 viene a impulsar un movimiento social para dar respuesta a ese gran reto o desaf\u00edo que tenemos hoy en d\u00eda la sociedad como humanidad: la educaci\u00f3n inclusiva. Formamos parte del movimiento familias, estudiantes y profesionales que tienen un objetivo com\u00fan: que la escuela no deje fuera a nadie por ning\u00fan tipo de caracter\u00edstica de g\u00e9nero o capacidad. Que a todos se les permita acceder al aprendizaje y, sobre todo, a la convivencia y a una participaci\u00f3n real.<\/p><p><b>P.C.:\u2014<\/b> El nombre \u2018Quererla es Crearla\u2019, \u00bfqu\u00e9 es?<\/p><p><b>M.B.:\u2014<\/b> La palabra es muy significativa porque tenemos que tener la convicci\u00f3n de que necesitamos transformarla, y para transformarla necesitamos querer. De ah\u00ed querer es crear. Si queremos, lo crearemos.\u00a0<\/p><p><strong>P.C.:\u2014<\/strong> Si queremos, podemos.\u00a0<\/p><p><strong>M.B.:\u2014<\/strong> Eso es.<\/p><p><strong>P.C.:\u2014<\/strong> En resumen, es una entidad que est\u00e1 de reciente creaci\u00f3n. \u00bfEs local o tiene \u00e1mbito regional?\u00a0<\/p><p><strong>M.B.:\u2014<\/strong> Es estatal, pero se est\u00e1n uniendo desde Latinoam\u00e9rica y otros puntos del mundo. Es un movimiento global. Lo formamos much\u00edsimas personas.\u00a0<\/p><p><strong>P.C.:\u2014<\/strong> En Rota sigue dando sus primeros pasos.\u00a0<\/p><p><strong>M.B.:\u2014<\/strong> S\u00ed. En Rota tuvimos la oportunidad de hacer un documental, el pase documental. Te cuento un poquito el inicio. La plataforma se origin\u00f3 a ra\u00edz de un encuentro que tuvo lugar en M\u00e1laga, en 2018, durante un workshop. Este workshop part\u00eda de un proyecto de investigaci\u00f3n que hac\u00eda la Universidad de M\u00e1laga. All\u00ed se reunieron familias, estudiantes y profesionales de todos los puntos de Espa\u00f1a. El objetivo era analizar la situaci\u00f3n de las escuelas hoy en d\u00eda y hacer un diagn\u00f3stico. A partir de ah\u00ed, se puso en marcha una maquinaria y se crearon redes de apoyo. En 2020, se siguieron haciendo encuentros online, porque est\u00e1bamos con la pandemia. En 2022, se hizo otro workshop en Madrid. All\u00ed nos volvimos a reunir y se crearon grupos de trabajo. Hay un grupo de orientadores, creadores de una gu\u00eda muy interesante y necesaria, que presentan otra alternativa de la labor de la orientaci\u00f3n en las escuelas.\u00a0<\/p><p>Es el primer punto de partida de segregaci\u00f3n. Hay otras de las familias sobre c\u00f3mo disentir y buscar apoyo en el resto de la sociedad. Y hay otra gu\u00eda, yo creo que la m\u00e1s relevante, que han hecho los estudiantes para otros estudiantes. Es curioso porque, normalmente, cuando pensamos en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, no siempre se dice c\u00f3mo tiene que ser un centro en el que los protagonistas son los ni\u00f1os. Siempre se toman decisiones en su nombre y, sobre todo, en nombre de estos ni\u00f1os y ni\u00f1as con una situaci\u00f3n m\u00e1s vulnerable, hist\u00f3ricamente siempre silenciados. Ahora, por primera vez, est\u00e1n tomando la voz, porque ellos est\u00e1n yendo a las jornadas, est\u00e1n presentes en congresos, foros y donde se habla de educaci\u00f3n. Evidentemente, tenemos que contar con los protagonistas, que son los propios estudiantes, y qu\u00e9 mejor que ellos para dar testimonio de sus vivencias, de c\u00f3mo han vivido la situaci\u00f3n en la escuela, del da\u00f1o que la escuela les ha hecho. Ellos tienen herramientas para que nosotros aprendamos a qu\u00e9 es lo que tenemos que modificar. Por eso, son los protagonistas del documental que se present\u00f3 aqu\u00ed, en Rota. No tuvimos visionado, pero el estreno fue en Madrid en 2022.\u00a0<\/p><p>All\u00ed se estren\u00f3 junto con la ministra de Educaci\u00f3n, Pilar Alegr\u00eda. El documental surge a ra\u00edz de la historia de Rub\u00e9n Calleja Rub\u00e9n, un ni\u00f1o con s\u00edndrome de Down que fue expulsado de la escuela ordinaria. Relata la lucha tit\u00e1nica de Alejandro y de toda su familia para combatir y demostrar en los juzgados que se estaba vulnerando el derecho de su hijo a la educaci\u00f3n inclusiva. Tambi\u00e9n cuenta las historias de otros estudiantes y sus familias. El documental es muy interesante. Aqu\u00ed, en Rota, lo organiz\u00f3 el ayuntamiento. Lo importante de este documental es que no es solo un visionado de testimonios, lo que est\u00e1 bien porque nos hace cuestionar situaciones y preconcepciones de las que no nos damos cuenta y apoyamos, segregando.<\/p><p>Pero nos ayuda tambi\u00e9n a reflexionar de una manera conjunta qu\u00e9 es lo que podemos hacer para transformar la realidad actual de las escuelas.\u00a0<\/p><p><strong>P.C.:\u2014<\/strong> \u00bfCu\u00e1les son las barreras con las que se encuentra un peque\u00f1o con alguna discapacidad? \u00bfCu\u00e1les son los problemas y qu\u00e9 podemos hacer para que esa inclusi\u00f3n sea m\u00e1s real? Dec\u00edas que esto ha llegado a los juzgados.\u00a0La ley debe tener unos l\u00edmites en los que s\u00ed est\u00e1 dentro de ese marco. \u00bfCu\u00e1les son los problemas que se encuentran principalmente?<\/p><p><strong>M.B.:\u2014<\/strong> Es interesante que hablemos un poquito de ese marco jur\u00eddico, como t\u00fa dices, porque el problema es que la ley no se hace efectiva. Si hablamos de educaci\u00f3n inclusiva, tenemos que tener en cuenta que es un derecho fundamental recogido en la Convenci\u00f3n de los Derechos del Ni\u00f1o de 1989. Muchas veces, parece que hablamos de inclusi\u00f3n como si fuera una moda, se utiliza para todo. Es verdad que se ha desvirtuado un poco el uso de la palabra \u2018inclusi\u00f3n\u2019, se ha vaciado el contenido.<\/p><p>Por eso, es interesante ver que ha preocupado a nivel mundial y global desde hace much\u00edsimos a\u00f1os. Uno de los marcos de acci\u00f3n m\u00e1s relevantes fue la Declaraci\u00f3n de Salamanca, te estoy hablando de 1994. En ella ya se hablaba de inclusi\u00f3n. Cientos de pa\u00edses y organizaciones internacionales se plantaron para examinar qu\u00e9 necesita la escuela realmente. \u00bfQu\u00e9 cambio necesita para que sea para todos y todas, sin ning\u00fan tipo de excepci\u00f3n? Otros organismos internacionales pusieron el foco en grupos espec\u00edficos. En este caso, por ejemplo, tenemos la Convenci\u00f3n de Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. En ella se obliga a que todos los pa\u00edses cumplan con esa educaci\u00f3n inclusiva. Les obliga a poner todos los ajustes y apoyos necesarios para hacerla efectiva. Espa\u00f1a la ratific\u00f3 en 2008. Esto es muy importante, porque en materia de derechos humanos, la propia Constituci\u00f3n dice que todo lo que se ratifique en Espa\u00f1a forma directamente parte de nuestro ordenamiento jur\u00eddico. Por lo tanto, estamos hablando de que la inclusi\u00f3n no es algo opcional o sujeto a debate ni opini\u00f3n. Es de obligado cumplimiento.\u00a0<\/p><p><strong>P.C.:\u2014<\/strong> Mercedes, has nombrado anteriormente, por ejemplo, el s\u00edndrome de Down. Un peque\u00f1o o una peque\u00f1a con s\u00edndrome de Down, \u00bftiene que ir a un colegio especial o a un colegio ordinario con ni\u00f1os que no tienen s\u00edndrome de Down? \u00bfQu\u00e9 dice ese marco jur\u00eddico?\u00a0<\/p><p><strong>M.B.:\u2014<\/strong> El marco jur\u00eddico dice perfectamente que todos, sin excepci\u00f3n, tienen que estar juntos. El Estado tiene que poner todos los recursos y las circunstancias para que eso sea posible. Tenemos que partir de una idea muy importante: todos somos iguales en derecho, pero tambi\u00e9n en dignidad y en permitir que cada uno sea. Esta es una de las cosas que no se est\u00e1n desarrollando en la escuela, donde se discrimina y segrega por diferentes caracter\u00edsticas,\u00a0como t\u00fa dices.\u00a0Evidentemente, es porque existe un modelo m\u00e9dico en la escuela, cuando esta tiene que ser un espacio de aprendizaje y convivencia. Tenemos la visi\u00f3n de poner el foco en el ni\u00f1o, el enfoque terap\u00e9utico con el objetivo de repararlo. Se piensa que las dificultades de aprendizaje se van a paliar etiquetando al ni\u00f1o con necesidades educativas especiales.\u00a0<\/p><p><strong>P.C.:\u2014<\/strong> De hecho, hay colegios especiales auspiciados por la Administraci\u00f3n y la Junta de Andaluc\u00eda con todos sus parabienes. Yo conozco algunos. \u00bfEso es por elecci\u00f3n o por obligaci\u00f3n?\u00a0<\/p><p><strong>M.B.:\u2014<\/strong>\u00a0Ha habido mucho debate y enga\u00f1o en esa idea. Se ha pensado que es que las familias tienen que poder elegir. Claro, si t\u00fa si me pones a elegir en un centro donde no hay recursos y donde, realmente, a mi ni\u00f1o no le van a dar respuesta a lo que necesita para que acceda al aprendizaje, evidentemente yo\u00a0cojo la opci\u00f3n que me asegure que estar\u00e1 atendido. Pero no se est\u00e1n respetando los derechos del ni\u00f1o. La libre elecci\u00f3n de la familia no puede estar por encima del derecho del ni\u00f1o a estar, participar y enriquecerse con todos. No puede estar por encima de su derecho a la convivencia.\u00a0<\/p><p><strong>P.C.:\u2014<\/strong> No tengo ninguna duda. Ponte en la siguiente situaci\u00f3n: hay un peque\u00f1o con s\u00edndrome de Down que va a una clase donde el profesor tiene que estar preparado de una forma, entiendo, un poco especial para poder atender al chico con una demanda especial. Luego te preguntar\u00e9 tambi\u00e9n por los compa\u00f1eros, que seguro que como ni\u00f1os se lo tomar\u00e1n con m\u00e1s normalidad, si cabe.\u00a0 Habr\u00e1 m\u00e1s responsabilidad en el profesor con su labor de aprendizaje y de enriquecimiento personal. Al fin de cuentas, estamos hablando de educar. Pero me pongo en la figura del profesor, que tiene que educar a 23 ni\u00f1os sin s\u00edndrome de Down y a este chico que, como t\u00fa bien dices, merece un espacio inclusivo.\u00a0Para el profesor, \u00bfno ser\u00e1 f\u00e1cil, verdad?\u00a0<\/p><p><strong>M.B.:\u2014<\/strong> Por supuesto, f\u00e1cil no es. No se trata de \u00abvenga, ponemos recursos y ya\u00bb. La inclusi\u00f3n no es autom\u00e1tica, no basta con poner medidas o recursos. Nosotros tambi\u00e9n necesitamos una transformaci\u00f3n, de nuestra mirada, de nuestros prejuicios y de lo que hemos entendido siempre por relacionarnos con personas con discapacidad. Claro que la formaci\u00f3n es necesaria, pero tambi\u00e9n voluntad y ese sentido de humanidad, como dije antes, para respetar su dignidad. No se trata de intentar que todos encajen en el mismo camino, porque as\u00ed no se les est\u00e1 dando igualdad de oportunidades a todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as.\u00a0<\/p><p><strong>P.C.:\u2014<\/strong> \u00bfEn qu\u00e9 punto estamos ahora? Hemos pasado de que esos ni\u00f1os 'malitos' se escondiesen en las casas a un escenario muy diferente, t\u00fa lo sabes mejor que yo. \u00bfHemos logrado un mundo mucho m\u00e1s cercano y de todos en el que no miramos de forma rara a un ni\u00f1o? \u00bfPoco a poco, nos vamos humanizando en esta bendita sociedad? \u00bfEn qu\u00e9 punto consideras t\u00fa, que lo vives a pie de obra, que nos encontramos?\u00a0<\/p><p><strong>M.B.:\u2014<\/strong> Como digo, las leyes son el problema. Es lo que nos encontramos siempre. Sobre esas barreras sociales, como t\u00fa dec\u00edas, hay falta de formaci\u00f3n. Por desgracia, seguimos viendo titulares en los informativos de la \u2018t\u00edpica\u2019\u00a0madre que necesita recursos y tiene que estar todos los a\u00f1os mendigando. Tenemos que tener en cuenta, como dice el investigador y pedagogo\u00a0Francesco Tonucci, que cuando pensamos en escuela inclusiva, parece que estamos pensando en una escuela generosa, en el sentido de que va a depender de la buena voluntad y de los favores que se le concedan a un ni\u00f1o o una ni\u00f1a. Y nada m\u00e1s lejos de la realidad. Como hemos dejado claro, apoy\u00e1ndonos en un contexto jur\u00eddico, estamos hablando de derechos. Y el derecho del ni\u00f1o es estar ah\u00ed. Pero no es como t\u00fa dices: \u00abse ha avanzado, porque la ley est\u00e1 y los ni\u00f1os est\u00e1n participando\u00bb. Ahora mismo, lo que se est\u00e1 dando es una integraci\u00f3n, que no es lo mismo que la inclusi\u00f3n. No se puede confundir.<\/p><p>Lo que necesitamos no es que el ni\u00f1o,\u00a0simplemente, est\u00e9 o participe en algunas actividades colectivas. Se trata de que el ni\u00f1o realmente se sienta involucrado e implicado, que sea parte de lo que ocurre en el aula, en el d\u00eda a d\u00eda, que se le tenga en cuenta. Y para esto, la \u00fanica manera que hay, es reforzar la propia identidad del ni\u00f1o. Que se valore a la persona, a los recursos y a c\u00f3mo lo hacemos. Es algo que tenemos que plantearnos nosotros, como dije antes. El modelo m\u00e9dico pone el foco en el ni\u00f1o, considera que necesita ser reparado. Todos los programas espec\u00edficos y recursos se aplican sobre el ni\u00f1o de una manera individual, cuando la cosa falla porque, evidentemente, nos empe\u00f1amos en adaptar al ni\u00f1o. Nos empe\u00f1amos en que tiene que entrar por el mismo camino por el que entran todos. Y es cuando \u2018falla\u2019.<\/p><p>Hay limitaciones. Realmente, no estamos poniendo el foco en el entorno, el contexto, en las barreras, la estrategia de metodolog\u00eda o los recursos. Muchas veces hablamos de \u00abfalta de recursos\u00bb, pero es que, quiz\u00e1, estamos utilizando mal los recursos y no son eficientes. No podemos escudarnos siempre en que no hay inclusi\u00f3n por falta de recursos, porque, como dije antes, la inclusi\u00f3n es un proceso transformador global. No solo se basa en recursos, sino en muchas cosas sobre las que podemos actuar. Podemos generar esa transformaci\u00f3n.\u00a0<\/p><p><strong>P.C.:\u2014<\/strong> Tener una participaci\u00f3n activa.\u00a0<\/p><p><strong>M.B.:\u2014<\/strong> Eso es.<\/p><p><strong>P.C.:\u2014<\/strong> Y en Rota, \u00bfc\u00f3mo estamos? Porque en Rota hay cuatro o seis colegios y habr\u00e1 un n\u00famero de chicos que necesitan esa demanda porque tienen una situaci\u00f3n especial. \u00bfC\u00f3mo estamos en Rota, respondemos o no?\u00a0\u00a0<\/p><p><strong>P.C.:\u2014<\/strong> Yo creo que en toda Espa\u00f1a hay centros escolares donde hay sufrimiento. En el momento en que un ni\u00f1o sufre en un aula, ya lo estamos haciendo mal. Es algo que creo que nos deber\u00eda preocupar porque, volvemos a insistir, no hay muchos profesionales implicados que quieran el cambio y transformar. Pero, muchas veces, tambi\u00e9n se ven atados por la propia Administraci\u00f3n, que manda mensajes contradictorios. Por un lado, la inclusi\u00f3n como un principio, cuando realmente no es un principio, sino un derecho que hay que cumplir. Sobre todo, necesitamos m\u00e1s apoyo y conciencia de que, como dijiste t\u00fa al principio, no se trata de la lucha de un colectivo espec\u00edfico, es algo que nos tiene que preocupar como sociedad. La situaci\u00f3n de discapacidad puede llegar a tu puerta en cualquier momento o no, pero tenemos que luchar para que ciertas est\u00e9n cubiertas.\u00a0<\/p><p>Necesitamos cambiar la mirada de la sociedad. No percibir a las personas de una manera, equiparando las diferencias a la inferioridad. Algo que ocurre por desgracia. Pensando as\u00ed, las respuestas que se le dan siempre ser\u00e1n segregadoras y discriminatorias. No es lo que pretendemos. Estamos luchando por la escuela inclusiva. Si conseguimos que ese espacio sea inclusivo, garantizaremos que,\u00a0en todos los \u00e1mbitos, la sociedad tenga un espacio de inclusi\u00f3n y participaci\u00f3n real de todos. Sin que haya grupos de personas obligados a hacer cosas aparte\u00a0que podemos hacer todos juntos. Todos nos podemos enriquecer juntos.<\/p><p>En fin. Hay mucho trabajo. Sobre todo, de conciencia, porque hemos heredado la barrera social de una cultura capacitista. De igual forma que luchamos todos juntos para erradicar el machismo, mujeres y hombres de la mano, porque durante tantos a\u00f1os se ha discriminado a las mujeres, pasa igual con el capacitismo. El proceso de inclusi\u00f3n lleva muchos a\u00f1os. T\u00fa has preguntado: \u00ab\u00bfC\u00f3mo va Rota?\u00bb Pues muy lento, la vida de muchos ni\u00f1os se queda en el camino. Muchas familias tienen que verse en los juzgados y perdiendo un mont\u00f3n de tiempo, como le pas\u00f3 a Alejandro Calleja. Es verdad que, al final, la ONU y la Justicia espa\u00f1ola le han dado la raz\u00f3n, pero hay desgaste econ\u00f3mico, emocional y, sobre todo, como dice Alejandro, de tiempo. \u00abTodo el tiempo que ha perdido mi hijo, \u00bfqui\u00e9n se lo recupera?\u00bb Esa es la cruda realidad.\u00a0<\/p><p><strong>P.C.:\u2014<\/strong> \u00bfCu\u00e1ntas personas en Rota forman parte de \u2018Quererla es crearla'? \u00bfCu\u00e1ntas personas tiene ya voluntarias?<\/p><p><strong>M.B.:\u2014<\/strong> Ahora mismo estoy yo de miembro activo, aunque hay personas que, evidentemente, van con esa filosof\u00eda y apoyan. Estamos en ello.<\/p><p><strong>P.C.:\u2014<\/strong> Visibilizar y hacer lo posible. Es la intenci\u00f3n y, como dec\u00edamos antes, no solo porque nos pueda tocar alg\u00fan d\u00eda. Por ejemplo, no vamos a hablar de c\u00e1ncer solamente porque nos toque o haya tocado a la familia, sino porque como concepto de sociedad deber\u00edamos ser as\u00ed.\u00a0<\/p><p>Mercedes, much\u00edsimas gracias. Suerte. Aqu\u00ed ten\u00e9is una ventana para poder explicaros cuando lo cre\u00e1is conveniente.\u00a0<\/p><p><strong>M.B.:\u2014<\/strong> Una cosita m\u00e1s. La semana que viene tenemos un workshop en Barcelona de dos d\u00edas. Ser\u00e1 muy intenso. No ser\u00e1 solo un congreso donde especialistas den pautas, hable de educaci\u00f3n o inclusi\u00f3n. Ser\u00e1 un trabajo colaborativo donde se crear\u00e1n equipos para trabajar y llevarnos lo generado a nuestras regiones y sitios para empezar a concienciar y visibilizar. A ver si nos ponemos las pilas, hay que actuar y provocar el cambio.<\/p><p><strong>P.C.:\u2014<\/strong> Perfecto, si te parece, hacemos una videollamada la semana que viene. Nos lo apuntamos en nuestras agendas y nos lo cuentas. Much\u00edsimas gracias y suerte.\u00a0<\/p><p><strong>M.B.:\u2014<\/strong> Much\u00edsimas gracias.<\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-2595348 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"2595348\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-7e5f72a\" data-id=\"7e5f72a\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4bcf5d6 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"4bcf5d6\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-e9a5b17 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"e9a5b17\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-7f52d92\" data-id=\"7f52d92\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-fc99be9 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"fc99be9\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Workshops Nacionales de 'Quererla es Crearla' Iberoam\u00e9rica<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-4cfc89f con-trans elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"4cfc89f\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-top-column elementor-element elementor-element-2595b73\" data-id=\"2595b73\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ee100f3 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ee100f3\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<blockquote class=\"instagram-media\" data-instgrm-permalink=\"https:\/\/www.instagram.com\/p\/DUOnzQBiboP\/?utm_source=ig_embed&amp;utm_campaign=loading\" data-instgrm-version=\"14\" style=\" background:#FFF; 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font-family:Arial,sans-serif; font-size:14px; font-style:normal; font-weight:550; line-height:18px;\">Ver esta publicaci\u00f3n en Instagram<\/div><\/div><div style=\"padding: 12.5% 0;\"><\/div> <div style=\"display: flex; flex-direction: row; margin-bottom: 14px; align-items: center;\"><div> <div style=\"background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; height: 12.5px; width: 12.5px; transform: translateX(0px) translateY(7px);\"><\/div> <div style=\"background-color: #F4F4F4; height: 12.5px; transform: rotate(-45deg) translateX(3px) translateY(1px); width: 12.5px; flex-grow: 0; margin-right: 14px; margin-left: 2px;\"><\/div> <div style=\"background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; height: 12.5px; width: 12.5px; transform: translateX(9px) translateY(-18px);\"><\/div><\/div><div style=\"margin-left: 8px;\"> <div style=\" background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; flex-grow: 0; height: 20px; width: 20px;\"><\/div> <div style=\" width: 0; height: 0; border-top: 2px solid transparent; border-left: 6px solid #f4f4f4; border-bottom: 2px solid transparent; transform: translateX(16px) translateY(-4px) rotate(30deg)\"><\/div><\/div><div style=\"margin-left: auto;\"> <div style=\" width: 0px; border-top: 8px solid #F4F4F4; border-right: 8px solid transparent; transform: translateY(16px);\"><\/div> <div style=\" background-color: #F4F4F4; flex-grow: 0; height: 12px; width: 16px; transform: translateY(-4px);\"><\/div> <div style=\" width: 0; height: 0; border-top: 8px solid #F4F4F4; border-left: 8px solid transparent; transform: translateY(-4px) translateX(8px);\"><\/div><\/div><\/div> <div style=\"display: flex; flex-direction: column; flex-grow: 1; justify-content: center; margin-bottom: 24px;\"> <div style=\" background-color: #F4F4F4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; margin-bottom: 6px; width: 224px;\"><\/div> <div style=\" background-color: #F4F4F4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; width: 144px;\"><\/div><\/div><\/a><p style=\" color:#c9c8cd; font-family:Arial,sans-serif; font-size:14px; line-height:17px; margin-bottom:0; margin-top:8px; overflow:hidden; padding:8px 0 7px; text-align:center; text-overflow:ellipsis; white-space:nowrap;\"><a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/p\/DUOnzQBiboP\/?utm_source=ig_embed&amp;utm_campaign=loading\" style=\" color:#c9c8cd; font-family:Arial,sans-serif; font-size:14px; font-style:normal; font-weight:normal; line-height:17px; text-decoration:none;\" target=\"_blank\">Una publicaci\u00f3n compartida por Coalici\u00f3n Por El Derecho a una Educaci\u00f3n Inclusiva (@coalicioninclusioneducativa)<\/a><\/p><\/div><\/blockquote>\n<script async src=\"\/\/www.instagram.com\/embed.js\"><\/script>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-efc0544 elementor-widget elementor-widget-custom_widget\" data-id=\"efc0544\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"custom_widget.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\"><div class=\"elementor-button-wrapper insta-trans-button\" style=\"text-align: right;width:100%\"><a href=\"#\/\" class=\"elementor-button-link elementor-button elementor-size-sm\" role=\"button\"><span class=\"elementor-button-content-wrapper\"><span class=\"elementor-button-icon elementor-align-icon-left\"><i aria-hidden=\"true\" class=\"remixicon ri-edit-2-fill\"><\/i><\/span><span class=\"elementor-button-text\">Transcripci\u00f3n<\/span><\/span><\/a><\/div><div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix insta-trans-text\"><strong>Miguel \u00c1ngel Santalices<\/strong> (presidente Parlamento Galicia): Para rematar este turno, tiene la palabra Ant\u00f3n Fontao Saavedrea, portavoz de 'Estudiantes por la inclusi\u00f3n'.\n\n(Aplausos)\n\n<strong>Ant\u00f3n Fontao Saavedrea<\/strong>: Buenos d\u00edas a todos y a todas. Gracias por darme la oportunidad de expresarme. Me llamo Ant\u00f3n, tengo 19 a\u00f1os y tengo una discapacidad. Me he pasado la vida sintiendo que hay un molde en el que todos tenemos que encajar y, tristemente, quien no encaja lo intenta ocupar.\n\nEn mi caso, no puedo hacerlo, no hay forma de que yo me pueda disfrazar ni ocular. He pasado a\u00f1os en los que ser como soy me hac\u00eda sufrir, pero ahora estoy orgulloso, porque ahora s\u00e9 que todas las personas somos perfectas como somos.\n\nHoy he venido a hablar de los discursos de odio y yo, como persona con diversidad funcional, me he sentido tratado as\u00ed muchas veces, porque la mayor\u00eda de la gente no ha convivido con personas como yo. Eso hace que nos vean diferentes y extra\u00f1os, y como se suelte tener miedo al que es distinto, a veces ese miedo acaba convirti\u00e9ndose en odio.\n\nEntiendo que no es su culpa. Al contrario, ellos tambi\u00e9n son v\u00edctimas de una sociedad capacitista. El capacitismo es creer que las personas con discapacidad somos inferiores o peores que las personas que no la tienen. Es el maltrato al que nos tenemos que enfrentar cada d\u00eda personas con diversidad funcional.\n\nHay una soluci\u00f3n, y es la convivencia desde que somos peque\u00f1os, desde la escuela. La soluci\u00f3n es garantizar la Educaci\u00f3n Inclusiva, como dice la Convenci\u00f3n de las Personas con Discapacidad. Es un tratado de Naciones Unidas que nuestro pa\u00eds firm\u00f3 hace 16 a\u00f1os, pero que no se cumple. Porque se sigue separando y segregando a los ni\u00f1os y ni\u00f1as con discapacidad en centros de educaci\u00f3n especial y en aulas espec\u00edficas. Y por eso, siguen siendo extra\u00f1os para el resto.\n\nTodos los ni\u00f1os y las ni\u00f1as tienen derecho a ir a la misma escuela que van sus hermanos, sus primos y sus vecinos del barrio o del pueblo. Estar con nuestros compa\u00f1eros y compa\u00f1eras en la misma escuela desde el principio es la \u00fanica manera de que nos vean con total normalidad.\n\nPero no vale solo con estar juntos, sino que la escuela debe tratarnos respetando la manera en la que somos y funcionamos.\n\nTengo muy buenos recuerdos de mi paso por el sistema educativo, pero tambi\u00e9n muy malos. Hace cuatro a\u00f1os empezamos a reunirnos telem\u00e1ticamente un grupo de estudiantes de secundaria de toda Espa\u00f1a, un grupo que nos llamamos 'Estudiantes por la Inclusi\u00f3n' (EXI). No \u00e9ramos solo personas con discapacidad. Hab\u00eda tambi\u00e9n chichos y chicas migrantes, racializados, gitanos, del colectivo LGTBI\u2026 Todos ten\u00edamos en com\u00fan haberlo pasado muy mal en la escuela.\n\nA partir de las reuniones, elaboramos una gu\u00eda que se llama \u00abC\u00f3mo hacer inclusiva tu escuela\u00bb, donde se explican los pasos que deber\u00edan dar las escuelas para que nadie pase por lo que pasamos nosotros.\n\nNosotros pensamos que s\u00ed es posible crear la escuela que queremos. As\u00ed que me gustar\u00eda que ustedes, que son quienes pueden hacerlo, nos ayuden a cambiar la escuela para que sepa acogernos y ense\u00f1arnos a todos y todas.\n\n(Aplausos)<\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-top-column elementor-element elementor-element-25ada54\" data-id=\"25ada54\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-70e8bb6 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"70e8bb6\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<blockquote class=\"instagram-media\" data-instgrm-permalink=\"https:\/\/www.instagram.com\/p\/DR2kBfHisuE\/?utm_source=ig_embed&amp;utm_campaign=loading\" data-instgrm-version=\"14\" style=\" background:#FFF; 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width: 60px;\"><\/div><\/div><\/div><div style=\"padding: 19% 0;\"><\/div> <div style=\"display:block; height:50px; margin:0 auto 12px; width:50px;\"><svg width=\"50px\" height=\"50px\" viewBox=\"0 0 60 60\" version=\"1.1\" xmlns=\"https:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"https:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\"><g stroke=\"none\" stroke-width=\"1\" fill=\"none\" fill-rule=\"evenodd\"><g transform=\"translate(-511.000000, -20.000000)\" fill=\"#000000\"><g><path d=\"M556.869,30.41 C554.814,30.41 553.148,32.076 553.148,34.131 C553.148,36.186 554.814,37.852 556.869,37.852 C558.924,37.852 560.59,36.186 560.59,34.131 C560.59,32.076 558.924,30.41 556.869,30.41 M541,60.657 C535.114,60.657 530.342,55.887 530.342,50 C530.342,44.114 535.114,39.342 541,39.342 C546.887,39.342 551.658,44.114 551.658,50 C551.658,55.887 546.887,60.657 541,60.657 M541,33.886 C532.1,33.886 524.886,41.1 524.886,50 C524.886,58.899 532.1,66.113 541,66.113 C549.9,66.113 557.115,58.899 557.115,50 C557.115,41.1 549.9,33.886 541,33.886 M565.378,62.101 C565.244,65.022 564.756,66.606 564.346,67.663 C563.803,69.06 563.154,70.057 562.106,71.106 C561.058,72.155 560.06,72.803 558.662,73.347 C557.607,73.757 556.021,74.244 553.102,74.378 C549.944,74.521 548.997,74.552 541,74.552 C533.003,74.552 532.056,74.521 528.898,74.378 C525.979,74.244 524.393,73.757 523.338,73.347 C521.94,72.803 520.942,72.155 519.894,71.106 C518.846,70.057 518.197,69.06 517.654,67.663 C517.244,66.606 516.755,65.022 516.623,62.101 C516.479,58.943 516.448,57.996 516.448,50 C516.448,42.003 516.479,41.056 516.623,37.899 C516.755,34.978 517.244,33.391 517.654,32.338 C518.197,30.938 518.846,29.942 519.894,28.894 C520.942,27.846 521.94,27.196 523.338,26.654 C524.393,26.244 525.979,25.756 528.898,25.623 C532.057,25.479 533.004,25.448 541,25.448 C548.997,25.448 549.943,25.479 553.102,25.623 C556.021,25.756 557.607,26.244 558.662,26.654 C560.06,27.196 561.058,27.846 562.106,28.894 C563.154,29.942 563.803,30.938 564.346,32.338 C564.756,33.391 565.244,34.978 565.378,37.899 C565.522,41.056 565.552,42.003 565.552,50 C565.552,57.996 565.522,58.943 565.378,62.101 M570.82,37.631 C570.674,34.438 570.167,32.258 569.425,30.349 C568.659,28.377 567.633,26.702 565.965,25.035 C564.297,23.368 562.623,22.342 560.652,21.575 C558.743,20.834 556.562,20.326 553.369,20.18 C550.169,20.033 549.148,20 541,20 C532.853,20 531.831,20.033 528.631,20.18 C525.438,20.326 523.257,20.834 521.349,21.575 C519.376,22.342 517.703,23.368 516.035,25.035 C514.368,26.702 513.342,28.377 512.574,30.349 C511.834,32.258 511.326,34.438 511.181,37.631 C511.035,40.831 511,41.851 511,50 C511,58.147 511.035,59.17 511.181,62.369 C511.326,65.562 511.834,67.743 512.574,69.651 C513.342,71.625 514.368,73.296 516.035,74.965 C517.703,76.634 519.376,77.658 521.349,78.425 C523.257,79.167 525.438,79.673 528.631,79.82 C531.831,79.965 532.853,80.001 541,80.001 C549.148,80.001 550.169,79.965 553.369,79.82 C556.562,79.673 558.743,79.167 560.652,78.425 C562.623,77.658 564.297,76.634 565.965,74.965 C567.633,73.296 568.659,71.625 569.425,69.651 C570.167,67.743 570.674,65.562 570.82,62.369 C570.966,59.17 571,58.147 571,50 C571,41.851 570.966,40.831 570.82,37.631\"><\/path><\/g><\/g><\/g><\/svg><\/div><div style=\"padding-top: 8px;\"> <div style=\" color:#3897f0; font-family:Arial,sans-serif; font-size:14px; font-style:normal; font-weight:550; line-height:18px;\">Ver esta publicaci\u00f3n en Instagram<\/div><\/div><div style=\"padding: 12.5% 0;\"><\/div> <div style=\"display: flex; flex-direction: row; margin-bottom: 14px; align-items: center;\"><div> <div style=\"background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; height: 12.5px; width: 12.5px; transform: translateX(0px) translateY(7px);\"><\/div> <div style=\"background-color: #F4F4F4; height: 12.5px; transform: rotate(-45deg) translateX(3px) translateY(1px); width: 12.5px; flex-grow: 0; margin-right: 14px; margin-left: 2px;\"><\/div> <div style=\"background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; height: 12.5px; width: 12.5px; transform: translateX(9px) translateY(-18px);\"><\/div><\/div><div style=\"margin-left: 8px;\"> <div style=\" background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; flex-grow: 0; height: 20px; width: 20px;\"><\/div> <div style=\" width: 0; height: 0; border-top: 2px solid transparent; 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font-family:Arial,sans-serif; font-size:14px; line-height:17px; margin-bottom:0; margin-top:8px; overflow:hidden; padding:8px 0 7px; text-align:center; text-overflow:ellipsis; white-space:nowrap;\"><a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/p\/DR2kBfHisuE\/?utm_source=ig_embed&amp;utm_campaign=loading\" style=\" color:#c9c8cd; font-family:Arial,sans-serif; font-size:14px; font-style:normal; font-weight:normal; line-height:17px; text-decoration:none;\" target=\"_blank\">Una publicaci\u00f3n compartida por Quererla es crearla (@quererla_es_crearla)<\/a><\/p><\/div><\/blockquote>\n<script async src=\"\/\/www.instagram.com\/embed.js\"><\/script>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-top-column elementor-element elementor-element-11686be\" data-id=\"11686be\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5684e5b elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"5684e5b\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<blockquote class=\"instagram-media\" data-instgrm-permalink=\"https:\/\/www.instagram.com\/p\/DR-NT4Sje_-\/?utm_source=ig_embed&amp;utm_campaign=loading\" data-instgrm-version=\"14\" style=\" background:#FFF; 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font-family:Arial,sans-serif; font-size:14px; font-style:normal; font-weight:550; line-height:18px;\">Ver esta publicaci\u00f3n en Instagram<\/div><\/div><div style=\"padding: 12.5% 0;\"><\/div> <div style=\"display: flex; flex-direction: row; margin-bottom: 14px; align-items: center;\"><div> <div style=\"background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; height: 12.5px; width: 12.5px; transform: translateX(0px) translateY(7px);\"><\/div> <div style=\"background-color: #F4F4F4; height: 12.5px; transform: rotate(-45deg) translateX(3px) translateY(1px); width: 12.5px; flex-grow: 0; margin-right: 14px; margin-left: 2px;\"><\/div> <div style=\"background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; height: 12.5px; width: 12.5px; transform: translateX(9px) translateY(-18px);\"><\/div><\/div><div style=\"margin-left: 8px;\"> <div style=\" background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; flex-grow: 0; height: 20px; width: 20px;\"><\/div> <div style=\" width: 0; height: 0; border-top: 2px solid transparent; 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Soy una persona que no tolera la injusticia, que va hacia delante para luchar contra las injusticias. En las escuelas, hay falta de amor para algunas personas.<\/p><p>(Aplausos mientras Indira recibe el premio en la sede de la ONU)<\/p><p>Indira: Fue un gran honor. Nos dieron all\u00ed ese premio por trabajar para que las escuelas sean inclusivas para todos.<\/p><p>(Integrantes del colectivo en una plaza, frente a esculturas de varios hombres con traje bajo un paraguas, de Ju Ming.)<\/p><p>Indira: Es un grupo de toda Espa\u00f1a, diverso. Nos reunimos y, a ra\u00edz de eso, hablamos de lo que debe ser la escuela, y vimos que todav\u00eda hab\u00eda cosas que cambiar. Hicimos una gu\u00eda muy interesante. Para que los ni\u00f1os y las ni\u00f1as no pasen lo que yo pas\u00e9.<\/p><p>Mi escuela es [\u2026] no tiene ni aulas espec\u00edficas ni nada de eso. Todos est\u00e1n juntos, ah\u00ed, aprendiendo. Es que es lo mejor para todos.<\/p><p>Noemi Preciado: Nuestra pelea es y ha sido para que Indira permanezca dentro del sistema. A Indira la han sacado del sistema. Las opciones que nos daba el sistema eran opciones segregadas.<\/p><p>Indira: Lo que yo siempre digo es que es posible la convivencia entre todos.<\/p><p>(\u00abEl trabajo ha sido presentado a la ministra de Educaci\u00f3n, Pilar Alegr\u00eda.\u00bb)<\/p><p>Indira: Estudiar me encanta, s\u00ed, s\u00ed. Activista ya lo soy. Y tambi\u00e9n [quiero ser] pol\u00edtica para hacer que se cumplan las leyes.<\/p><p>(\u00abIndira quiere convertirse en pol\u00edtica para cambiar las cosas, despu\u00e9s de haberse sentido apartada y sola en el colegio.\u00bb)<\/p><p>Indira: La Convenci\u00f3n de las Naciones Unidas dice que las personas con discapacidad tenemos derechos a una educaci\u00f3n inclusiva.<\/p><p>(Vista detalle de algunos integrantes del colectivo. En primer lugar, Ant\u00f3n Fontao Saavedrea.)<\/p><p>Indira: A\u00fan hay leyes que permiten que nos separen. Los profesores a m\u00ed no me explicaban nada. Entonces, claro, yo me aburr\u00eda. Consideraban que yo deb\u00eda estar aparte. Segregada en un aula especial. Dec\u00edan que ten\u00eda que estar con los m\u00edos.<\/p><p>(\u00abLa ONU reconoce la educaci\u00f3n inclusiva como un derecho fundamental de los estudiantes. La experiencia de Indira y la de otros compa\u00f1eros se recoge en el documental 'Quererla es Crearla'.\u00bb)<\/p><p>Noemi: En Secundaria, Indira estuvo en el aula ordinaria porque era 'una cabezonada m\u00eda'. Nunca se ha entendido como su leg\u00edtimo derecho. Ella estaba all\u00ed, en clase; era una inclusi\u00f3n f\u00edsica.<\/p><p>Indira: \u00c9ramos 30 y \u00bfqui\u00e9n era la -1? Yo. Les faltaba conocerme. Yo no estaba con mis compa\u00f1eros. Y mira qu\u00e9 yo lo intentaba, \u00bfeh? Pero nada, era imposible. Era invisible total. Llevaba un cartel.<\/p><p>(\u00abEl documental muestra la lucha de estos alumnos y sus familiares por una educaci\u00f3n en la que todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as tengan cabida.\u00bb)<\/p><p>Noemi: Le falta humanidad. Y el convencimiento de que, cuando se segrega a las personas por su condici\u00f3n, se est\u00e1 vulnerando el derecho de esas personas y el derecho de los dem\u00e1s. Porque se les est\u00e1 privando del derecho de convivir con la diversidad.<\/p><p>Indira: Yo estoy estudiando, hago formaciones para desempleados. No hay aulas espec\u00edficas, ah\u00ed s\u00ed que me ense\u00f1an. Soy una m\u00e1s, voy feliz.<\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>1er Congreso Iberoamericano sobre Educaci\u00f3n Inclusiva como Movimiento Social, Paraguay, 2026 Workshop Cataliza, Barcelona, 2024 Congreso ION, Paraguay, 2024 World Down Syndrome Award, Down Syndrome International, Sede de Naciones Unidas en Nueva York, 2024 \u2018Youth Teams in Education Research\u2019 Award, AERA, Chicago, 2023 Estreno del documental &#8216;Quererla es crearla&#8217;, Madrid, 2022 Concentraci\u00f3n por una escuela [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ocean_post_layout":"full-screen","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"0","ocean_second_sidebar":"0","ocean_disable_margins":"on","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"0","ocean_custom_header_template":"0","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"0","ocean_menu_typo_font_family":"0","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"on","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":"0","footnotes":""},"class_list":["post-171","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.7 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Educaci\u00f3n inclusiva. 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